初中作文合集【9篇】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
車站，是往來交通接駁的地方；是人類邁向現(xiàn)代化的指標(biāo)；是追逐夢(mèng)想的人生起航站；是旅途中的轉(zhuǎn)淚點(diǎn)。
走進(jìn)了車站，似乎也走進(jìn)了離別的氛圍──爸爸媽媽千叮萬(wàn)囑的送兒女上車；戀人依依不舍的道別；朋友們互道珍重再見......好像到滿了悲情水，彌漫著悲傷的氣息。
走進(jìn)車站，也邁進(jìn)了希望的大門——有人背著行囊，充滿朝氣的迎接新的挑戰(zhàn)；有人攜家?guī)Ь欤瑲g迎歸來的游子......眼中盈滿著希望心理蕩漾著欣喜的感動(dòng)。
在人身的旅途中，也有無(wú)數(shù)的車站，串連出多彩多姿的一生。有人會(huì)在中途倉(cāng)促下車，提早走完短暫的一生，但有些人卻可以沿途瀏覽不同風(fēng)景，直到終站。可是不管生命究竟是長(zhǎng)是短，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己，保持勇往直前的動(dòng)力，珍惜人與人相處的`機(jī)緣，讓生命中的每一站豐富又扎實(shí)，在有限的生命中，激發(fā)美麗的火花。
車站一個(gè)往來交通接駁的地方，一個(gè)人情交會(huì)的地方，一個(gè)訴說悲歡離合的地方，它是我們?nèi)松耐Ａ粽荆灰覀兡苷莆彰恳粋�(gè)難得的機(jī)會(huì)，自我充實(shí)，相信每一次的停留都能帶給自己一個(gè)超越的力量，去迎接美好的未來。
初中作文 篇2
一生中，選擇，是命運(yùn)的齒輪。一個(gè)人的命運(yùn)，很可能就被那些微不足道的東西而改變。
六年級(jí)下學(xué)期，是沖刺階段。然而，人人都會(huì)有心散的時(shí)候，我們開始喜歡在課堂上開小差，偷偷地和同學(xué)們聊天。盡管老師已經(jīng)批評(píng)了我們很多次，但我們還是死性不改。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師讓我們做練習(xí)，做完就拿給她改。每逢這種時(shí)候，我們班總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：剛開始很安靜，大家都在奮筆疾書。但當(dāng)大部分人都差不多做完時(shí)，班里面開始有點(diǎn)竊竊私語(yǔ)了。老師坐在上面并沒怎么注意。很快，“話匣子”傳遍全班，本來不是很安靜的課室一下子變得熙熙攘攘，甚至有人離開了位置。老師最多就叫一兩聲“安靜”，見無(wú)濟(jì)于事也就放棄了，若不是很過分的聲音，老師很少會(huì)阻止。
記得那天作業(yè)很多，但是大家還是禁不住誘惑，在那里聊天。而我坐在角落，奮筆疾書。其實(shí)說實(shí)話，我也很想聊天，但我知道，在這種時(shí)候，大家之間比的就是忍耐，誰(shuí)能夠忍到最后，把好狀態(tài)保持到最后，誰(shuí)就是勝利者。我不停地告訴自己忍著忍著，說話了就輸了。就在這個(gè)這時(shí)候，同桌轉(zhuǎn)過頭來跟我說這個(gè)說那個(gè)，什么動(dòng)漫小說的。她說的小說是我最喜歡看的`長(zhǎng)篇小說，那些故事情節(jié)也是最新更新的。我有些禁不住了。
“嘿！最新的情節(jié)呢！不想聽嗎？”這句話好比一只手，輕輕地抬起我的頭。我看到了同桌那雙閃閃發(fā)光的眼睛。我張開嘴，但又猶豫了。要知道，張開了嘴，就輸了呀！
聽？不聽？聽？不聽？……我糾結(jié)著，卻一直無(wú)法選擇，但最后，我沉默了。
“不聽嗎？這次可精彩了！”同桌悅耳的聲音再一次響起。
但這一次，我咬著嘴唇，低著頭繼續(xù)做練習(xí)。本來想說算了，不過上課，還是別說話了。
“不聽？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“好吧……”
我終于松了一口氣，總算熬過去了，差點(diǎn)就掉坑里去了。我知道，不要看只是一個(gè)小小的抗?fàn)帲⌒〉倪x擇，也足以改變我的將來。
初中作文 篇3
周末，我們?nèi)胰サ敲缮健＝?jīng)過4個(gè)多小時(shí)的路程，我們終于到達(dá)了蒙山。
來到山腳下，我抬頭向上望去，啊，山峰那么高！我能爬上去嗎？望著那陡峭的石階，我的腿禁不住有些發(fā)顫。我趕忙跑到媽媽面前，說：“媽媽，山這么高，要不我們坐索道上去吧？”媽媽驚訝地看了看我，說：“還沒開始你怎么就打退堂鼓了？難道你不想做那個(gè)知難而上的登山人了嗎？”“可是……如果我爬了一半又爬不上去的話，那豈不是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈了？”“孩子，還記得《爬天都峰》里的那‘一老一小’嗎？”媽媽用鼓勵(lì)的眼光看著我。我頓時(shí)明白了媽媽的意思，我牙一咬，心一橫：拼了！
稍稍休息片刻，我們便踏上了征服蒙山的路程。山路并不是很難走，我們一路拾級(jí)而上。我三步并作兩步，一步邁兩個(gè)臺(tái)階向上爬去。漸漸地，我的體力有些不支了，大汗淋漓，氣喘吁吁，腿也像灌了鉛似的'。我一屁股坐在地上，再也不想起來了。媽媽看出了我的心思，繼續(xù)鼓勵(lì)我，說：“兒子，別泄氣！登得高，才能望得遠(yuǎn)。那‘一老一小’都能爬上去，對(duì)你來說豈不是‘小菜一碟’！再堅(jiān)持一下，馬上就到山頂了，你一定行的！”說著，媽媽一把將我拉了起來，拖著我繼續(xù)向上爬。聽了媽媽的話，我的心里豁然開朗，奮力地向山頂爬去，我一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣。
真是功夫不負(fù)有心人，我終于爬上了山頂。站在山頂，舉目遠(yuǎn)眺，美麗的景色盡收眼底，一覽無(wú)余，讓我真正體驗(yàn)到了“會(huì)當(dāng)凌覺頂，一覽眾山小”的感覺。
通過這次登山，讓我明白了“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的真正含義。我們需要戰(zhàn)勝的不是別人，是自己！只要戰(zhàn)勝了自己，無(wú)論什么事情都會(huì)成功的！
初中作文 篇4
懸崖邊上，一白衣少年，神色淡漠。
“林初陽(yáng)，拿命來！”他抬眸，環(huán)顧一周，他周圍全被紅衣道士圍住，只敢叫囂，卻無(wú)一人敢上來，林初陽(yáng)有些嘲諷地扯扯嘴唇，一群道貌岸然的人。
“林某不知我犯了何錯(cuò)，惹得你們火漓派，到處追殺？”林初陽(yáng)朗說問道，卻一不小心扯動(dòng)了傷口，他皺眉，他知道他如表現(xiàn)太弱，會(huì)真接被殺，而不是現(xiàn)在僵持著，必須個(gè)辦法！
這個(gè)問題使得火漓派的人，四外看看身邊的同門師兄弟，他們只知這林初陽(yáng)盜了他們火漓派東西，卻不知有多重要。
見他們一個(gè)個(gè)面帶猶豫之色，林初陽(yáng)勾唇，他自己也不知他們?yōu)楹巫窔⑺婚_始追殺的人不多，他只是打暈，并無(wú)奪他們性命。
“林某實(shí)不相滿，并無(wú)傷害你派一人，何苦仇著于林某不放。”林初陽(yáng)略帶苦惱的說。
“你胡說！大家體要聽他胡言，老身現(xiàn)在要了他的命！”說著一躍而起，林初陽(yáng)本帶傷，現(xiàn)在根本無(wú)法與之抗衡，那老道士一掌便打到林初陽(yáng)的體內(nèi)，林初陽(yáng)吐出一口血，掉入懸崖。
他的嘴被人用力弄開，灌入苦澀的藥，耳邊似乎還有人在說話，輕輕柔柔地像羽毛般刮入他心里，他想，等他醒后一定要弄死這個(gè)人，灌那么難喝的藥。
三個(gè)月后，長(zhǎng)安城。
林初陽(yáng)拿著茶杯，有一下沒一下的晃動(dòng)著，他在想，為什么要把許止臣帶出來，他一拍桌子，簡(jiǎn)直有病。
許止臣好奇地看著他，不明白他怎了，許久他“哇”的一聲哭出來，林初陽(yáng)煩躁地亂址著頭發(fā)，這個(gè)人腦子有病，他走過去抱起坐在地上的許止臣，輕輕拍打他的.背。
睡夢(mèng)中的許止臣小聲嘟囔著：“喜……歡你。”
第二天，許子臣要吃糖葫蘆。
林初陽(yáng)讓他等在原地，自己去買，他拿著兩串葫蘆走過來，卻發(fā)現(xiàn)許止臣不見了。
最后找到許止臣，林初陽(yáng)緊緊抱著他，他不知道在許止臣消失地那段時(shí)光里，他是怎么度過來的，他甚至想打斷許止臣的雙腿然后關(guān)住他不讓他消失。
許止臣望著林初陽(yáng)：“我喜歡你。”
似乎他們從初見，許止臣就一直對(duì)他說“喜歡你”
“我也喜歡你。”
初中作文 篇5
在我的印象中，總有那么一位老師，在我心底，揮之不去。他只給我上過三節(jié)課，指導(dǎo)我參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，可就這三節(jié)課，會(huì)讓我終身難忘。
大概六點(diǎn)多鐘快7點(diǎn)鐘時(shí)，校園中已經(jīng)有將近七十多名學(xué)生正不耐煩地?cái)D在多媒體教室門口抱怨。此時(shí)正值初春，學(xué)校停止供暖后，除了多媒體教室外，每間教室和辦公室現(xiàn)在的溫度都很低。正當(dāng)同學(xué)們抱怨今天的老師（每三節(jié)課換一個(gè)老師）時(shí)，不遠(yuǎn)處一件辦公會(huì)的門突然被打開了，把我們嚇了一跳。
借著天空微微的亮光，我定睛一看，那辦公室里徑直走出一位虎背熊腰的中年男子，差不多有四十多歲。他身穿一件黑色風(fēng)衣，手里抱著一摞卷子，像我們走來。
“來，開門準(zhǔn)備上課了！正當(dāng)我們疑惑時(shí)，那男子走到了多媒體教室的門前，掏出鑰匙，打開門后就招呼著我們進(jìn)去。
從他身旁走過去的時(shí)候，我悄悄撇了他一眼---稀疏的頭發(fā)，小小的眼睛小小的鼻子，總的來說他的腦袋也很小，二他的'一張咧開笑著的大嘴，占據(jù)了他臉上很大一塊位置。他咧嘴笑著。那張大嘴就和臉上的皺紋連在了一起，仿佛一大朵菊花盛開在他臉上了！
他的嘴始終掛在耳朵邊，露出兩顆大板牙，和小小的腦袋搭配在一起，還真是像一只大老鼠一般滑稽搞笑。他笑著，無(wú)論在什么時(shí)候。
“來，這位同學(xué)，告訴我下一步應(yīng)該怎么算？”老師伸手一指，指向我右邊的一位同學(xué)，此時(shí)他正在睡覺。“哎哎哎，就那個(gè)穿花衣服的同學(xué)！”
后來，在我的推搡下，那位同學(xué)終于離開了夢(mèng)鄉(xiāng)，然后再我迷迷糊糊的指點(diǎn)下，他終于開始了答題。不料，剛答完，老師緊接著著一句：“做你的春秋大夢(mèng)！我問第10題呢你答第11題，你先站著做夢(mèng)吧！”
話音剛落，所有人都笑了起來，唯獨(dú)我嚇得清醒了過來--其實(shí)我剛才也快睡著了！他說完仿佛還狠狠地瞥了我一眼。
再仔細(xì)看他，還是在笑，上課時(shí)的那種幽默，在我眼中，仿佛他已經(jīng)成了“笑面虎”。之后的兩節(jié)課，我再也沒有打過瞌睡，不僅如此，在以后無(wú)論什么課堂上，我再也沒有打過瞌睡。因?yàn)槔蠋煹男Χ徽Z(yǔ)，使我明白：如果能在磨難與掙扎時(shí)微笑，生命才能綻放出最絢麗的光彩！
直到后來，我才知道他的名字，他的笑，就是那樣明朗，令人難忘。而他--郝老師，也是我人生中的一位“好老師”，因?yàn)樗嬖V了我：陽(yáng)光總在風(fēng)雨中！
初中作文 篇6
周末一起出去走了走，其實(shí)也并沒有走多遠(yuǎn)，只是過了一條街，就有一座以花命名的山，因之建的一個(gè)以山命名的公園。
真的很美，大片的草坪，在春日陽(yáng)光里柔嫩地青黃著，還有紅的紫的花，說得出名的和說不清名的，在春風(fēng)里燦爛地張揚(yáng)著，就像珍珠般散布在柔軟草坪上的游人，或兩個(gè)人的卿卿我我，或三口五口的親密，在春風(fēng)和陽(yáng)光下一樣地張揚(yáng)著，幸福。
陪伴著丁當(dāng)，帶著乖乖，一家三口的感覺就像春意漸濃的'晨光，其實(shí)去哪兒、做什么，都不重要，重要的是在一起的共享與分享。
乖乖在巨大的草坪上撒歡奔跑，丁當(dāng)在她的身后追趕，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，笑著。
這其實(shí)是一座矮矮的山，平緩的石階，沿途是婷婷的楊樹，是楊樹嗎？其實(shí)也不能確定，那是一種南方不常見的樹，只是在書里見過對(duì)它的描述，不知道為什么一眼看到就認(rèn)定，那山上有著灰白光滑筆直樹干的樹，就是楊樹，一種樹干上會(huì)長(zhǎng)出眼睛的樹。
一人牽著乖乖的一只手，小家伙竟自己爬上山去，還一路氣喘吁吁地唱歌、背童謠，興致昂揚(yáng)。
突然想起在家的時(shí)候也曾獨(dú)自去爬過山，那時(shí)是局里搞活動(dòng)，跟同事一起，爬一座海拔不低的山，沿途是未經(jīng)修飾的樹木和崎嶇的山道，一樣是清新的空氣，湛藍(lán)的天，那時(shí)候就想，什么時(shí)候能一家三口在一起爬一座這樣的山？一起聽著鳥的歌唱，享受山里清涼的風(fēng)？
很多時(shí)候，很多愿望其實(shí)很容易實(shí)現(xiàn)，就像現(xiàn)在，雖然這次爬的是一座矮矮的山，一座處處有著人工精心修飾痕跡的山，可是又有什么問題呢？重要的是，我們終于在一起啦。
下山的路上有一條健身小徑，到處是健身器械，孩子們和家長(zhǎng)在一起快樂的玩耍，丁當(dāng)和乖乖一起吊在了單桿上，嘻嘻哈哈像一大一小兩只猴子，很少見一向靦腆內(nèi)向的丁當(dāng)在大庭廣眾之下張揚(yáng)自己的個(gè)性，不禁暢笑，看來以后要多一些機(jī)會(huì)陪著一大一小出來玩兒。
初中作文 篇7
朋友，你們知道有這樣一首詩(shī)嗎?“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。”這首詩(shī)還引發(fā)了一個(gè) “推敲”的故事呢。
唐代詩(shī)人賈島在創(chuàng)作頸聯(lián)時(shí)為難了，他坐在驢背上，考慮 “鳥宿池邊樹，僧敲月下門”中是應(yīng)用“推”字，還是“敲”字呢?不知不覺竟騎著毛驢闖進(jìn)了大官韓愈(唐宋八大家之一)的儀仗隊(duì)里。韓愈問明緣由后，不但沒有責(zé)罰他，而且還和他探討起來。韓愈認(rèn)為用“敲”好，因?yàn)榍瞄T是一種有禮貌的行為，而且 用“敲”字，使夜深人靜之時(shí)，多了幾分聲響，靜中有動(dòng)，動(dòng)能襯靜。賈島傾聽之后連連點(diǎn)頭稱贊。經(jīng)過他再次深思熟慮最終選擇了“敲”字。從此韓愈與他結(jié)為布衣之交，“推敲”一事也成為一段美談。
同樣，生活中許多事情，特別是在寫作時(shí)，如果能夠多推敲推敲，得出的結(jié)果，會(huì)成熟很多。正如我看到的一個(gè)故事《是“借”還是“搶”》也如出一轍。
故事主要講的是一對(duì)父子在為《西游記》中“三借芭蕉扇”的題目中的.“借”字是應(yīng)用“借”還是“搶”而發(fā)生爭(zhēng)論，經(jīng)過激烈的辯論，最后，他們的意見統(tǒng)一了，一致認(rèn)為應(yīng)用“借”字。因?yàn)閷O悟空最初本意是借的，但是八公主卻因紅孩兒的事對(duì)孫悟空耿耿于懷而百般刁難，再退一步說，孫悟空和牛魔王是結(jié)拜兄弟，兄弟之間當(dāng)然是“借”嘍。
我們平時(shí)學(xué)習(xí)中萬(wàn)萬(wàn)不可“看書看皮，看報(bào)看題”。故事一個(gè)“借”字，可見作者的煉字上精心斟酌，情感上愛憎分明。題目是文章不可分割的一部分，不能忽視，因?yàn)楹玫念}目是一扇窗戶，透過它可以洞察文章的內(nèi)涵。
我們平時(shí)生活中要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)詞，每一句話，多推敲推敲，這樣才能寫出好的文章，做成功每一件事。
初中作文 篇8
人生短暫，青春易逝。挑戰(zhàn)就是一支筆，在歲月的長(zhǎng)卷中，譜寫出無(wú)悔的青春之歌，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒。
——題記
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，文天祥真正做到了挑戰(zhàn)人生，他在生命的最后時(shí)刻留下了千古絕唱：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，蘇軾的《密州出獵》更是讓人感受到了不屈不撓的挑戰(zhàn)精神：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，人如此，梅花也如此，它那傲霜斗雪的挑戰(zhàn)精神，令多少人贊嘆不已；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮的幽香與高潔，更為人們展示了潔身自好，堅(jiān)決抵制污染的挑戰(zhàn)。人生，因挑戰(zhàn)而熠熠生輝，名人因敢于挑戰(zhàn)而名垂千古。
“千手觀音”的領(lǐng)舞者邰麗華，自幼便喪失了聽覺和說話的功能，但她沒有絕望，沒有退縮，而是已積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)。舞蹈是他的.夢(mèng)想，她的希望，在排練“千手觀音”時(shí)，她聽不到音樂，只能用心去感受，她受傷過，哭泣過，但她沒有放棄，終于為人們演繹出一段震撼人心的舞蹈，在舞臺(tái)上，我們看到她嬌美的臉上折射出一種自信，一種喜悅，一種拼搏，那光芒只屬于挑戰(zhàn)者!擁有挑戰(zhàn)的人生才沒有遺憾。
章子怡，好萊塢最紅的影星之一，她用自己的實(shí)力向人們證明：我才是最棒的!為了能去好萊塢發(fā)展，她僅用一個(gè)月的時(shí)間就學(xué)會(huì)一口流利的英語(yǔ)，為了進(jìn)軍好萊塢，她練就了一身真功夫。充滿挑戰(zhàn)的人生才是精彩的人生。
成功的人生不乏挑戰(zhàn)，自信的人生不乏挑戰(zhàn)，無(wú)怨無(wú)悔更需挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)人生，青春永恒!我愿在充滿挑戰(zhàn)的人生中，唱響自己的青春之歌。
初中作文 篇9
即使我是蝸牛，我也不愿落后。
——題記
太陽(yáng)的罐子倒斜，微淡的晨光漸漸填滿校園的每一條罅隙，上午第一節(jié)課以后，大家都昏昏欲睡，我也疲倦地趴在桌上，伴著微淡的晨光均勻的呼吸。閉上雙眸，回想老師上節(jié)課講的函數(shù)問題，密密麻麻的公式在腦海里亂飛，思路像被遺棄的描線，殘缺地接在一起，卻又無(wú)可奈何。
“呼，好難啊！”我帕子桌子上，有氣無(wú)力地抱怨。我坐起身，搖了搖頭，發(fā)絲輕輕劃過陽(yáng)光的側(cè)線，發(fā)了幾秒鐘的呆，然后繼續(xù)趴在桌子上，剛準(zhǔn)備睡覺，就有遺傳紙與筆摩擦的'聲音重右耳傳入，我抬起頭，只見我右邊倆人正在埋頭于題海中。真夠勤奮的，果然是學(xué)霸啊！
“貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物…”我身后的同學(xué)正拿著那本“天文政治”，激昂地念著那些抽象的概念，看他兩眼直盯著書本，眼神中散發(fā)著一種光。
我轉(zhuǎn)過身子環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在睡覺，有的同學(xué)在埋頭做題，有的同學(xué)在背誦知識(shí)點(diǎn)，他們的勤奮就像傾盆大雨，輕易地就淋濕了我那顆松懈的心，使它在心底發(fā)霉，腐爛…
站在高一的起跑線上，我們都是一只只背著重重地殼的蝸牛。有著同樣的時(shí)間，同樣的速度，不同的只是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們用三年的時(shí)光去爬完一段賽道，我們爬過的痕跡會(huì)在陽(yáng)光下熠熠生輝，就像在顯示著我們?cè)?jīng)的努力。有的痕跡即使有些曲折，但還是一眼伸向終點(diǎn)；有的痕跡在某處徘徊，因?yàn)橐活w小石子而不敢向前，只能呆呆地望著遠(yuǎn)方。
那么，我的痕跡會(huì)是哪一種呢？于是，我拿起筆，在紙上排列著題目中各種條件的關(guān)系，用細(xì)線將彼此聯(lián)系在一起，這似乎也聯(lián)系著我的人生之路。我奮力地像前爬著，陽(yáng)光在我拍過的絆腳石的地方，耀初了最耀眼的光芒。
是蝸牛又怎樣，有一個(gè)好的習(xí)慣，我也不會(huì)落后！
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