實用的小學年級作文錦集6篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學年級作文 篇1
春天，是百花齊放的季節，草地上、公園里，到處都成了花的世界，尤其是田野里的春姑娘……油菜花，它黃燦燦的，把田地變成了金色的海洋。
油菜花生長在田野，哪里都能看見它的足跡。遠看它好像金色的沙灘泛著海水的光亮，走近看，它好像金黃色的小嗽叭。一陣風吹來，油菜花翩翩起舞，一起舞動著金色的小嗽叭。香味撲面而來，引來了蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂采蜜，蝴蝶伴佯舞，這景色太迷人了！
一個陽光明媚的星期六，我們一家來到野外看油菜花！哇塞，我從來沒見過這么多的油菜花。遠遠的看過去，一大片的油菜花好像一張綠色的地毯上鋪著黃金，美極了！我三兩下就跑到了油菜花叢中，油菜花有的是五個瓣，有的是四個瓣，呈十字形，薄的透明。有的油菜花已經開得很燦爛了，而有的卻含苞待放，有的長得比我還要高，有的卻跟我3歲的弟弟差不多高矮。它們就好像一位小姑娘，在綠葉的襯托下格外美麗。油菜花一開就是一大片，春風吹過，金燦燦的小臉笑成了一朵花，像在說：“春天來了，我們真快活！”
油菜花常常成為蝴蝶的`樂園，蜜蜂的花場。因為它顏色鮮艷，非常顯眼，所以給春天添上了一條迷人的色彩，默默的把春天裝點。油菜花土生土長，一生別無所求，默默無聞地奉獻著自己。我喜歡它的樸素、自然、純潔與高尚。我也需要一點油菜花的精神，應默默地成長，默默地給予，而不一味地索取……我愿做一株小小的、普普通通的油菜花。我要把我的青春獻給偉大的祖國！
小學年級作文 篇2
相讓，乃是一種禮貌，懂得禮讓，也是顯出個人的氣質。那么是否彼此相讓也有錯嗎？在那一天，我還歷歷在目，店主確實做得不對！
今天，我跟鄰居欣欣騎完自行車后，便到便利店買一些零食吃，剛挑選完合口味的零食后，我便付錢了，只見店主準備用一個塑料袋給我把零食裝進去，剛準備放的時候，欣欣也以為塑料袋是為她而設的，便毫不猶豫地把零食裝進去，當欣欣知道塑料袋是給我的時候，紅著臉說：“真對不起！你先來裝吧！”我一下子也臉紅了，害羞地說：“不，這不好，還是你先裝進去嘛……”欣欣沒聽我說完，又爭著對我說：“互相禮讓是一件好事，但凡事都有分先后！既然塑料袋你為你而設的！你就裝進去吧！好嗎？”我還準備爭論時，店主被我們的“互相禮讓”給搞得十分不耐煩了，火冒三丈地對我們說：
“你們別弄著，妨礙我做生意，干脆利落不好嗎？還那么羞羞答答，趕快裝進去，快走不送！”我聽了，一怒下，那種感覺像是被人打了個“冷戰”，十分不安，就連塑料袋也不要便拉著欣欣快步走了，發誓以后也不要再來這間店鋪買東西，接著我又和欣欣一起騎著車，那時，我怒得不知道如何形容，便用說話來發泄：“人家也說彼此相讓是一件好事，這個店主怎么還這樣不識趣呀！難道她不知道“禮貌”這個道理嗎？” 說完，欣欣也不甘落后，搶著說：“對，彼此相讓確實沒有錯，錯，是錯在那個店主的？“文盲”，她那一種人，絕對不知道我們在學校是學什么的，跟她說，簡直是“對牛彈琴”，沒什么好說的哦！”我倆經過“痛罵”后，把心里的怨氣都發泄出來了，心情才舒暢了一些，心里想：彼此相讓是我們小學生的'應份兒，沒有東西可以阻撓得我們，應此，這種精神應該長存！想后，我們倆又一起去騎自行車了……
小學生的本份，不但要學好課本的知識，還要把在書本上的知識在社會上實踐，那才是老師對我說的“生活的真諦”呢！
小學年級作文 篇3
星期五第四節課的時候，科學湯老師讓我們下樓活動，老師不在的時候作文。我們都像發瘋了一樣，用光速前進，像激發了潛能一樣，以呂騰飛他們幾個為首向體育室進軍。我進入到體育室的時候，看到了我夢寐以求的體育器材沒有被人拿走，興中大喜、興高采烈。拿起東西立馬向操場奔去，正當我準備找人玩的時候，汪渝走了過來，我立即把他叫住。讓他和我一起完，他便愉快得答應了。于是我們立馬興奮地向操場跑去。 操場上的每個人都在玩著自己的體育器材。有的打打羽毛球、有的`在轉呼啦圈、有得玩棒壘球…… 我和汪渝迫不及待得玩了起來，我向天上一甩，結果因為我用力太大了，球掉到了小區的草叢里。我和汪渝二話不說立馬去夠球，于是，我們使出了渾身解數，想盡了所以的辦法，汪渝和我都用樹枝去夠，結果沒有成功。汪渝去轉一下，看看有沒有人，而我繼續夠用樹枝去夠。汪渝轉了一圈沒有什么收獲，而我當然也是同樣沒有收獲。于是汪渝想了一個辦法：就是用接球的東西去夠，他原想抓住接球東西的末尾去夠，沒想到偷雞不成蝕把米。連接球的東西都掉下去了。這時候，我靈機一動想到一個好辦法，用滾鐵環的勾子給拿來了。我拿著勾子，正想把那兩樣東西給勾上來。這時候，來了一位老奶奶，我感覺到希望女神正在向我們走來。我和汪渝一起講‘‘：奶奶，能不能幫我們撿一下，那兩樣東西？’’老奶奶親切地說‘‘好的，我來幫你們撿’’。老奶奶說完就幫我們把那兩樣東西撿起來了。我們向他道了謝謝后，我們覺得怕再像剛才那樣，球掉下去，于是我們更換了場地。玩了一會我們又去打羽毛球，因為汪渝要玩球，所以我和張翔玩了起來羽毛球。 十幾分鐘后，湯老師讓我們收東西，上樓吃飯。但是我們不想收，還想再玩會兒，但是看到別人都上樓了，只好一起上樓了。在活動的過后，希望有些人要好好學習，不能辜負老師對我們的信任。
小學年級作文 篇4
我睡不著，許多事情，過去的、未來的，—齊紛紛揚揚地像狂飄亂舞的雪花似的，不斷地在我的腦海里閃動。—件件往事，像夜幕上的星星一樣，在我記憶的熒屏上閃現出來。
有一件往事留給我的印象最為深刻。在老師眼里，班上的同學可以分為兩類：好學生與壞學生。而這件事讓我感到，平常生活中我們常看到的好學生不—定就真的是好學生，而我們常認為是壞學生的也不一定能用一個“壞”字來概括。
那是一個星期五，像往常一樣—下了寫字課，我們要做大掃除，還要順便下去洗毛筆。而我們的`班長卻不想自己去洗，他見平常老因為不做作業的阿飛正在那擦窗子。便走了過去，非要他幫她洗。阿飛溫和地說：“不行，我得擦窗戶”。阿飛話還沒說完，一只毛筆就
扔到了他的臉上。頓時，阿飛像唱戲的包公一樣，變成了一個“黑色大花臉”。看他那樣班長在一旁笑得捂住了肚子。而阿飛一個人在角落里默默地清洗臉與衣服。
這真是“高興極了”，一個“糟糕透了”。
你們看到了這個場面，肯定也會大笑。但阿飛呢?一你不覺得他很可憐嗎?不但沒人安慰他，還去嘲笑他。
人與人之間需要尊重。這個班長也太不像話了。他的行為有負于班長的稱號。而那位阿飛先生，那種忍讓精神也讓我覺得不知是批評他好還是表揚他好。你們說呢？
小學年級作文 篇5
“咖啡麻醉不了孤單，只是讓心更疼……”笨重的巴士上回蕩著這兩句映照自己心境的歌詞，似催眠曲一樣令人昏昏欲睡，五臟六腑翻騰著，惡心著，其實心中更是惡心。
上車的不久，剛剛結束一段長久的友誼，在那一瞬間，幾句話剛結束就碎了。之前為了聯絡感情，打她電話，沒人接，疑心她不在家。于是登門拜訪，看見她家的門虛掩著，輕輕地走了進去，她家晝夜都籠罩在黑暗之中。我的心因此而壓抑著。頭上的燈搖晃著，這里似那古老的客棧。一步一步走上木梯，沒有咚咚聲。我依稀聽見她的說笑聲，似乎還有另一個人。“你說她啊，你別以為我跟她那么好，其實她這個人自私自利，斤斤計較，一切以自我為中心，驕傲自大，渾身都是缺點。我跟木梳在一起只是為了一個賭罷了！
……”然后，聽見兩人刺耳的譏笑聲，心中之火油然而生，憤然出現在她門前，嬉笑著：“其實你也是一個被唾棄的木偶而已！
”她的臉煞白，我重重地踩著木梯奔了出去，后面的那盞燈在黑暗的屋子里晃得猛烈，似乎要墜落了，但是沒有，而那段自己真心付出且猶為珍惜的友誼已經墜落在地，碎了。……巴士緩緩地停了下來，灰蒙蒙的天空下起了雨，似乎是藍色的雨，一種憂郁的雨。我呆呆地站在雨中，淋吧！
讓眼淚與水交織，誰都不知道我的痛苦。“喂，你在想什么？”一個甜嫩的聲音喚起了我的注意，一頂純藍的雨傘為我擋雨，還有一個著純白連衣裙的少女。“我想喝一杯枯澀而又香醇的卡布其諾！
”她牽起我的手就走。她的`一聲呼喚，喚醒我的曠達情懷。
牛奶放久了，也會變質。新的不一定是脆弱的。終結孤單，每一次的下車都將會與另一個攜手共進。這一站的結束，是下一站的開始，切記痛苦一時，快樂永久。
淋雨中，其實有那么一個人在等我，喚我。
小學年級作文 篇6
“李雨茜，最近學校有個活動叫什么——叫作什么健美操。因為每個班要選20個女生。可我們班總共才有30個女生。老師下節課就要選20個女生去參加。也就說只有十個女生可以不參加，你說老師會不會選我們進去呀？”楊時萱問道。
“健美操？我可不想參加。我最討厭跳舞了。聽說，運動會那天還要表演一個什么節目。最重要的是還要穿裙子。但愿不要選我。”我祈禱著。
開始選了，我把頭深深的藏進了桌子底下。離我這兒越來越進了，我覺得自己的生命曾有幾十秒的中斷，那一刻我已經變成了一個靈魂出竅的軀殼，一具虛空的肉體。
已經點了19個人了，“韓雨慧”老師叫道。滿了20個人了。終于在寒空中游飛了幾十秒的`靈魂，終于回來了。
我從桌子底下鉆了出來，老師看見了我。突然叫道“李雨茜”，不是已經有了那20個人了嗎？“你也參加吧！和楊明萱一起。”
我感覺剛剛在體內焐熱的靈魂又要出竅了。
為什么，我是那多出的一個人。
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