小學(xué)年級(jí)作文

時(shí)間：2026-02-19 20:35:32 單元作文

精選小學(xué)年級(jí)作文匯總6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。

精選小學(xué)年級(jí)作文匯總6篇

小學(xué)年級(jí)作文篇1

　　今天，我在學(xué)校交到了朋友，她長(zhǎng)得不胖也不瘦，皮膚白白的，頭上扎了一個(gè)辮子還帶了一個(gè)花卡子，很漂亮。

　　明天見(jiàn)到她時(shí)，問(wèn)問(wèn)她叫什么名字

小學(xué)年級(jí)作文篇2

　　鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)少女：一副溫文爾雅的樣子，一米五零的個(gè)子，有一雙炯炯有神的眼睛，扎著一條馬尾辮，這就是我！

　　別看我長(zhǎng)得挺文雅，其實(shí)我才不是這樣的呢！我愛(ài)動(dòng)，上課我總是坐不住，但又不能太惹人注意，我只能把腳搖來(lái)?yè)u去。而且，我發(fā)起火來(lái)可不好惹，輕一點(diǎn)，我會(huì)將對(duì)方的鉛筆盒拿走，然后把鉛筆盒里的筆一只只拿出來(lái)，分別放在同學(xué)的桌子上，最后讓對(duì)方圍著教室團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。重一點(diǎn)，我就會(huì)把對(duì)方的書(shū)包從抽屜里拿出來(lái)，把書(shū)倒在地上，再踩上我偉大的腳印。這就是長(zhǎng)得文雅而脾氣到不一般的我。

　　我只是對(duì)男生脾氣不好，但我對(duì)女生卻非常仗義。有女生哭了，我會(huì)去安慰，有女生吵架了，我會(huì)去心甘情愿的去當(dāng)和事婆。對(duì)于女生，我還是比較好的，我會(huì)與她分享食物，分享用品，分享喜悅與傷心。這就是對(duì)女生仗義的我。

　　周末時(shí)，我會(huì)待在家里聽(tīng)音樂(lè)、寫(xiě)作業(yè)。聽(tīng)懂每一首歌的.心情：認(rèn)真的寫(xiě)完每一位老師布置的作業(yè)，有時(shí)，我還會(huì)起圖書(shū)館待一個(gè)下午，尋找我喜歡看的書(shū)，找完后，便會(huì)安靜地坐在沙發(fā)上，欣賞字里行間的各種感情。這就是安靜的我。

　　這就是我，一個(gè)長(zhǎng)得文雅而脾氣到不一般的我；一個(gè)對(duì)女生仗義的我；一個(gè)安靜的我！

小學(xué)年級(jí)作文篇3

　　誠(chéng)信是一種道義，是一種準(zhǔn)則；是一種品行，更是一種責(zé)任；但真正讓我懂得這兩個(gè)字所代表的意義，卻不是上面這些從字典辭海中翻閱到的注解，而是一個(gè)普普通通的拾荒老爺爺。

　　我們小區(qū)里，有一位不起眼的獨(dú)居老爺爺，他靠收廢品維生。我常常去他那兒賣(mài)一些舊物，一來(lái)二去，我和老爺爺便熟絡(luò)起來(lái)。

　　最近不知為什么，很久我都沒(méi)有看到爺爺?shù)纳碛傲恕：髞?lái)聽(tīng)鄰居老奶奶說(shuō)，他生病住院了，我的.心情有些失落。

　　一天，晚飯后，我到樓下玩滑板，正巧路過(guò)老爺爺?shù)募遥覠o(wú)意中瞥見(jiàn)爺爺家的門(mén)開(kāi)了一道縫，虛掩著。我一下子高興起來(lái)，爺爺病好了！我三步并做倆步地跑到門(mén)前，輕輕推開(kāi)房門(mén)，叫了聲“爺爺”，屋里傳來(lái)了一陣咳嗽和略帶沙啞的聲音“誰(shuí)呀？”我應(yīng)聲答道：“爺爺，您出院了呀！”爺爺回頭看看我：“原來(lái)是你呀，小家伙，爺爺老了，生點(diǎn)小病正常的，快好了，過(guò)幾天就出院。”說(shuō)完又低頭在一堆舊書(shū)中整理著，我看著爺爺略顯佝僂的后背，身上的衣服還沾著些灰塵，他一本本小心仔細(xì)的拿起來(lái)，輕輕撣掉書(shū)本上的灰塵，那又輕又緩的動(dòng)作好像每本書(shū)都是無(wú)價(jià)之寶一般，小心呵護(hù)著。“啊！您還沒(méi)出院呀，那怎么回來(lái)了？”我著急地問(wèn)。“我今天是回來(lái)理些舊書(shū)的，明兒會(huì)有老鄉(xiāng)們過(guò)來(lái)把書(shū)幫我?guī)Щ乩霞遥o鄉(xiāng)下的孩子們。”爺爺說(shuō)完搬了張小凳子在我對(duì)面坐下，又拿來(lái)一個(gè)紙箱，把剛才一本本擦拭干凈的書(shū)整齊地碼進(jìn)箱子里……

　　原來(lái)爺爺偶然聽(tīng)老鄉(xiāng)閑聊時(shí)說(shuō)起鄉(xiāng)下的許多孩子喜歡看書(shū)，但又舍不得花錢(qián)買(mǎi)新書(shū)，他就想到平時(shí)收廢品時(shí)經(jīng)常會(huì)收到些半新舊的書(shū)，他就和老鄉(xiāng)們約定著，每隔一段時(shí)間由他們來(lái)幫著帶些書(shū)回鄉(xiāng)里。算算，這都快十來(lái)年了，他一直信守著這個(gè)約定。十年如一日，從未間斷過(guò)。這次生病，恰逢過(guò)幾日就是老鄉(xiāng)上門(mén)拿書(shū)的日子，所以他匆匆趕回來(lái)，怕耽擱了這樁子事。

　　聽(tīng)著爺爺講述著這件在他看來(lái)很是普通的小事，我突然覺(jué)得爺爺?shù)纳碛案叽笃饋?lái)，心里莫名的感動(dòng)……

　　我想，這就是誠(chéng)信吧！

小學(xué)年級(jí)作文篇4

　　水，生命之源。舉凡歷史，民族莫不逐水而居，城市莫不依水而建，文明莫不因水而興。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，將我們由遠(yuǎn)古洪荒帶進(jìn)了充滿活力的現(xiàn)代社會(huì)。水的滋潤(rùn)，讓生命逐漸活潑起來(lái)，讓歷史逐漸豐滿起來(lái)，讓社會(huì)逐漸繁榮起來(lái)。水，承載著我們發(fā)展的過(guò)程和未來(lái)的希望。

　　長(zhǎng)期對(duì)水的依賴使我們形成了習(xí)慣，水，因此而變得平常。但在日常的生產(chǎn)生活中，水的隨處可見(jiàn)、觸手可及，使我們的習(xí)慣變得不良。反正川流不息、奔流不止，不潔之物拋進(jìn)去，它會(huì)帶走；反正浩浩湯湯、取之不盡，不妨盡情揮霍，它依然用之不竭。

　　不經(jīng)意間，我們的生活奢華了，經(jīng)濟(jì)繁榮了，但水卻臟了、少了，一些地方甚至淪落到守著河湖卻要四處買(mǎi)水的尷尬境地。我們?cè)钥v橫的江河而自豪，如今卻不得不為這些逐漸骯臟和枯竭的江河而憂傷。人與水的'關(guān)系曾經(jīng)如此單純而清澈，如今卻不幸變得“剪不斷，理還亂”。倘真的沒(méi)有了水，結(jié)局絕非是“離愁”那么簡(jiǎn)單。心頭的“別是一番滋味”恐怕是沉重、窒息甚或絕望。不要讓人類(lèi)絕望的眼淚成為地球上最后一滴水。

　　珍愛(ài)每一縷清流，我們滋潤(rùn)了它，它才能持久地滋潤(rùn)我們。我們要水，不要淚~~~~~

小學(xué)年級(jí)作文篇5

　　五歲那年暑假，我被父母送到了鄉(xiāng)下外婆家。某天下午，外婆在院子里洗衣服，讓我跟鄰居孩子玩。可是他們都嫌我太小，不帶我玩。我有點(diǎn)失落，只好獨(dú)自玩泥巴，拔野草。突然，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有幾只小雞在啄米，我就跑過(guò)去和它們玩。我想抓一只帶回家，可是小家伙們很機(jī)靈，我老是抓不著，很郁悶！

　　我看小雞們那么狡猾，就站在高高的石墩上，舉起裝米的袋子引誘小雞。誰(shuí)知我腳一滑，一不小心從上面摔了下來(lái)。我立刻感覺(jué)手好像斷掉了似的，疼痛難忍，我哇哇大哭。我是個(gè)女高音，哭聲引來(lái)了外婆。她仔細(xì)查看了我的傷口，斷定我小胳膊脫臼了。

　　外婆當(dāng)機(jī)立斷帶我去卜陳，因?yàn)樗?jīng)聽(tīng)人說(shuō)那兒有個(gè)老中醫(yī)，對(duì)治療跌打損傷很有研究。凡是受傷之人，貼幾張他家的膏藥，過(guò)個(gè)十來(lái)天差不多就好了。外婆在路邊等了好久，可是沒(méi)有一輛車(chē)子是去卜陳的，她決定不等了，索性背著我向目的地進(jìn)發(fā)。

　　外婆已經(jīng)年過(guò)半百，腰又不好，卻背著我走了三個(gè)多小時(shí)的路，要是換一般人肯定受不了。是外婆對(duì)我的愛(ài)支撐著她走了那么遠(yuǎn)的.山路，外婆真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　到達(dá)目的地，外婆在老中醫(yī)家一口氣喝掉三杯白開(kāi)水……

　　愛(ài)就像生病的一句問(wèn)候，愛(ài)就像黑暗中的一盞明燈，愛(ài)就像春天里的一朵小花。

　　三年級(jí)的一個(gè)雨天，我沒(méi)帶傘，就一直在班級(jí)里等媽媽接我。等了大概半個(gè)小時(shí)，我以為媽媽不會(huì)來(lái)了，就心灰意冷地走出教室。正巧媽媽拿著傘來(lái)了，我興奮地拉著她的手回家。路上，雨越下越大，媽媽怕我淋著雨會(huì)感冒，就不斷把雨傘朝我這邊移。

　　到家后，媽媽身上都濕透了。當(dāng)天晚上，媽媽就發(fā)燒了。我想為她唱首歌：“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽……”

小學(xué)年級(jí)作文篇6

　　春天的花開(kāi)了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你，想你。”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對(duì)老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！記得剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的身材，留著八字胡。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候看他長(zhǎng)得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來(lái)聽(tīng)他上課特別有趣，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，并且容易理解，漸漸地開(kāi)始對(duì)老師有好感了。不過(guò)他有個(gè)特點(diǎn)，那就是普通話說(shuō)不太準(zhǔn)，別的字還基本可以，唯獨(dú)數(shù)字“2”說(shuō)不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e）”，作為數(shù)學(xué)老師使用2的頻率相當(dāng)高，所以我們就經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)“餓”了。時(shí)間久了，我們就私下里也偷學(xué)，還邊學(xué)邊笑，一次正和別的'同學(xué)說(shuō)時(shí)他聽(tīng)到了，但他并沒(méi)有發(fā)怒，只是對(duì)我們抱以一笑就走開(kāi)了。以后他對(duì)我們依然很好，并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動(dòng)，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學(xué)都喜歡他。

　　有一天下午，上完兩節(jié)課后課外活動(dòng)時(shí)間，他點(diǎn)名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們?nèi)齻€(gè)人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢，邊說(shuō)邊笑一塊來(lái)到老師宿舍。當(dāng)我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來(lái)說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)，個(gè)頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們?nèi)齻€(gè)沒(méi)想到老師會(huì)這么嚴(yán)肅，難道我們犯了什么錯(cuò)嗎？三個(gè)人面面相覷，想不出答案。他看到我們?nèi)齻€(gè)的表情，接著說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)最近都有點(diǎn)得意忘形！仗著自己學(xué)習(xí)好就看不起同學(xué)，還給別人起外號(hào)。他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來(lái)，語(yǔ)氣相當(dāng)嚴(yán)厲，我們幾個(gè)女孩子在沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的情況下挨一頓訓(xùn)，覺(jué)得臉上很是掛不住，忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。

　　老師看我們都哭了，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們有缺點(diǎn)，自己沒(méi)發(fā)覺(jué)，但是作為老師有義務(wù)適當(dāng)?shù)靥嵝涯銈儯瑢?duì)同學(xué)要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個(gè)平靜下來(lái)，想想老師說(shuō)的話也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過(guò)眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過(guò)的淚痕。這時(shí)，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說(shuō)：“好了！這件事就當(dāng)過(guò)去了，只要注意就可以了！你們還是我的好學(xué)生！”然后他還給我們講了個(gè)笑話，逗得我們幾個(gè)破涕為笑。

　　最后他和我們一起回到教室上自習(xí)，就象什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評(píng)，但是我覺(jué)得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見(jiàn)，我非常佩服老師的這種方法，他既沒(méi)有把我們叫到教研室去當(dāng)著別的老師的面訓(xùn)我們，讓我們感覺(jué)沒(méi)面子，又在我們有犯錯(cuò)傾向的時(shí)候及時(shí)給予了提醒，而且在幫助我們的同時(shí)不失尊重。從那一刻起，我開(kāi)始崇拜老師這個(gè)職業(yè)，我想以后長(zhǎng)大后一定也要當(dāng)一名象閆老師那樣的好老師。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去二十多年了，我也因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)不對(duì)口一直沒(méi)能當(dāng)上老師，但是對(duì)老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。

　　閆老師，您不教我們后聽(tīng)說(shuō)您去當(dāng)廠長(zhǎng)了，再后來(lái)就不知道您的去向了，也許您現(xiàn)在已經(jīng)不在教師崗位了，也許您已經(jīng)不記得有過(guò)我這樣一個(gè)學(xué)生，但是我卻始終記得有過(guò)您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節(jié)快樂(lè)！您是我心中永遠(yuǎn)的好老師！

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