六年級讀后感
讀完一本經典名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的六年級讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級讀后感1
王子親吻玫瑰公主，用愛打破詛咒；當公主醒來時，他們過著幸福的生活——這是多么完美的結局啊！我喜歡《格林童話》中的《睡美人》，它呈現了善良、勇敢和愛的完美。
這個童話故事家喻戶曉。童話一開始，小公主就被一位女預言家詛咒，因為她不理解國王的邀請；幸運的是，另一位預言家減少了詛咒的效果，公主只是睡著了。最后，王子終于突破了刺傷致命的玫瑰叢，喚醒了公主。
在生活中，我們不能消除別人的仇恨、嫉妒和其他情緒，但我們可以用愛來融化它們！愛情最基本的要求是尊重和平等對待。在童話故事中，女性預言家沒有被邀請感到被忽視和不被尊重，所以她們有仇恨、嫉妒和其他情緒。所以我們應該學會尊重每個人，平等地對待他們。我們應該發現學生的'優勢，不要給學生貼上好壞的標簽，而是彼此厚。
愛情需要無私的幫助，送玫瑰，手有余香�，F實中，我們也應該在力所能及的范圍內幫助別人；愛是無所畏懼的，可以給你勇氣，遇到困難可以從容應對。童話故事中的前十位先知給了小公主無私和愛的祝福。第十二位先知面臨危險，減少了公主死亡的詛咒；愛也可能經歷困難和困難。沒有一些寒意，梅花怎么會香？王子不顧一切地突破了致命的玫瑰叢。經過百年的睡眠，玫瑰公主終于被愛喚醒了！
玫瑰公主被愛喚醒，有一天我們沒有被父母愛的親吻喚醒？哪個學生的成長和智慧沒有被老師的愛喚醒？最重要的是忘記說，我們應該知道如何感激！
六年級讀后感2
老師給了我們一本書叫《復興中華從我做起》讓我們回家看。
回家了，我把書翻開一頁一頁仔細的閱讀著，我從書中每一個小小的故事中漸漸了解到中國民族上下五千年的悠久歷史。
歷史中不僅創造了許許多多的燦爛文化，而且還發明了數不盡數的科學技術指南針、造紙術、火藥、活字印刷這四樣東西都是我們中華民族最早發明的，被世界稱為四大發明這值得我們每一個中華人民驕傲。在歷史上還有些偉大的古人如屈原、文天祥、岳飛等都留下了一首首慷慨激昂的.愛國詩篇。
讀著讀著我又讀到了近代了解到我們祖國近幾年的不斷發展和進步。在1999年11月20日，神舟一號首發，標志著中國載人航天之門從此被叩開。20xx年11月1日，神舟八號發射升空。12年間，神舟系列飛船共發射了8次。20xx年6月，神舟九號宇宙飛船成功發射，順利完成天宮一號與神舟九號載人交會對接任務。
還有蛟龍號20xx年6月3日，搭載著我們‘蛟龍’號載人潛水器的“向陽紅09’實驗母船從江蘇江陰蘇南碼頭起航，奔赴馬里納海溝區域，進行7000米級海試航任務。
正是這種閃爍著時代光輝的民族精神，造就了一大批具有先進思想并頑強奮斗精神的杰出人物。他們為振興中華上下求索、矢志不渝，推動了歷史發展和民族進步，深刻地改變著時代的面貌，他們高揚著鮮明的時代精神，挺起了堅強的民族脊梁。這就是一個民族的精神和力量。
所以我們要提高自己的自身素質，要具有創造意識，進取精神，科學精神，民主法治觀念，勞動觀念，自主能力和自我保護能力，全面提高道德素質，科學文化素質和精神素質!
我們要把實現中華民族偉大復興的命令承擔，我們注定是實現中華民族偉大復興的主力軍，偉大的使命鼓舞起無窮的力量，召喚我們高揚起民族精神的旗幟，準備著，時刻準備著去譜寫中華偉大復興的新篇章!
復興中華不一定要做大事，要從每一件小事做起，如：給老人讓坐，愛護花草，不說臟話等。
所以我們要熱愛祖國!熱愛共產黨!熱愛人民!
六年級讀后感3
今年暑假，我讀了一本書，名叫《福爾摩斯探案集》。
這本小說的作者是英國著名偵探小說家、劇作家柯南道爾，他被稱為“英國偵探小說之父”。書中的主人公是福爾摩斯，他是英國著名偵探，具有過人的頭腦、超強的思維、豐富的知識，令我敬佩不已。書中講了許多有趣的探案故事，其中我最喜歡《吸血鬼》一案。
弗格森先生在離婚之后又再娶了一個妻子，因他的妻子如同瘋子、如同吸血鬼一般，打自己前妻的兒子、吸自己親生兒子的血而寫信求助福爾摩斯先生，弗格森先生覺得這是一件不可思議的事情。福爾摩斯通過自己超強的邏輯推理、和十分敏捷的思維能力，讓弗格森先生知道，自己是從掛在他家墻上的武器和他們家的那條狗而得知是弗格森先生前妻的兒子因為嫉妒弗格森妻子的親生兒子，所以下了毒給他，而弗格森的妻子打自己前妻的'兒子是因為她親眼看見他前妻的兒子給自己的親生兒子下了毒，當然，她吸親生兒子的血是因為在吸毒，要不然就會致命的。
我十分佩服福爾摩斯非同一般的邏輯思維能力，我們也要學習福爾摩斯的這種愛思考、愛探究的精神，遇到問題勇敢地去解決問題，我們的地球將變得更和平，更完美！
六年級讀后感4
最近在讀莫言的新長篇《蛙》，這篇小說是一部徹徹底底以“人”為主題的小說，獲得了第八屆矛盾文學獎。讀后感覺有很多話要說，可又覺得理解不是太透徹，不知從何寫起。網上搜搜其他讀者的體會或收獲，似有同感，或也有不同的理解�，F轉載其中一篇，僅以學習。
故事發生在山東省高密東北鄉，這是莫言許多小說中一貫用到的場景。“姑姑”是一位身份復雜的鄉村醫生，她一生坎坷的命運貫穿了整部小說�！肮霉谩钡纳矸萏厥猓谷諘r她曾與父親勇闖平谷；因男友逃到臺灣惹上了一身罵名；在年輕時她曾是計劃生育國策的支持和執行者；人到老年時她面對“我”的超生卻睜只眼閉只眼。
除了“姑姑”，小說還塑造了很多女性形象：“姑姑”同事“小獅子”年輕時也曾是計劃生育的堅決支持者和執行者，但嫁給劇作家“我”之后，始終受著膝下無子的煎熬；在巨大的思想壓力下她接受了牛蛙公司的“xx服務”，并成功得子。在形勢的巨變下，“小獅子”從計劃生育國策的執行者搖身一變為“違抗者”，其間經歷了來自內部和外部的巨大壓力；“我”的前妻王仁美和王膽是“計劃生育”政策盲目執行下的犧牲品，也可稱之為是“傳宗接代”傳統思想的犧牲品。
莫言在小說中用幾近殘酷的.筆觸詳細描寫了王仁美和王膽的死，給青年“姑姑”塑造了果斷麻利、鐵面無私的形象，同時也試圖詮釋人性在巨大的政治壓力下被扭曲的一面�！肮霉谩蹦贻p時的豪言壯語與年老時的唯唯諾諾形成了鮮明的對比，在變化中闡釋了生命的堅韌與堅強：生命的堅強與脆弱會因環境而變，因此人性的諸多因素也并非一成不變。
整部小說的結構也較為獨特，由四封長信和一個九幕話劇組成。四封長信分別代表了四個時代，每一封信都是一個時代的隔離帶。書信體的敘事方式給小說的表達賦予了更廣闊的空間，利于作者更自由地直抒胸臆，也給細膩的心理活動描寫奠定了形式上的基礎。九幕話劇《蛙》可看成是前四封信的補充和升華。莫言在小說中暗示了其標題：以“蛙”為書名，極有隱喻意味�！巴堋敝裥谓杂猩骋�，“蛙”可同“娃”和“媧”，“媧”是古之神女，化萬物者，書名是整部小說的主旨和濃縮。
相比莫言的其他小說，《蛙》對人性的剖析與批判更為深刻，對社會的剖析也一針見血。通讀小說，我們能感覺到作家雖然始終在寫家鄉的故事，卻已經跳出了故事的本身，站在人類或人性的角度去寫“人”，我想這應該是許多小說作家應追求的目標。
六年級讀后感5
童年每個人都經歷過。童年這樣美妙的，童年這樣快樂的，童年這樣幸福的，童年這樣值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。
之后高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼。但這樣，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾這樣魔鬼，歐打自我的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友。結果被外祖父趕走，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也這樣粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她這樣那么愛她的子女。即使這樣米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的'人，又怎會喜歡在家里發生戰爭呢？應對外祖父毫無人情的打罵，她也這樣一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們此刻豐衣足食，要什么有什么，又這樣父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不一樣就這樣這差別，一個這樣天堂，一個這樣地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們此刻的童年來之不易��！
六年級讀后感6
一次偶然的機會，我讀到了作家沈石溪的短篇小說《和平豹》，讓我感受到了虛偽背后的真相。
這篇文章寫了在泥石流時，一只小山羊逃到了泥漿中的一塊巨石上，卻發現有一只金錢豹在“迎接”它。出人意料的'是，小羊并沒有因此喪命，反而和豹子開始了和睦相處。作者以為，這是一只向往和平的豹子。第二天，羊和豹團結一心地渡過了泥漿，來到岸邊。就在這時，金錢豹撕下了和平的面具，捕食了山羊。作者認為，也許是豹子在巨石上覺得孤獨，舍不得吃掉山羊；也許是豹子確實在災難時把小羊視為了患難之交�？僧斔踩酥�，小羊對它就沒有其他任何用處了，除了變成美味佳肴。
的確，在現實中，難道一些人乃至一些國家沒有這么想過，這么做過嗎？
軟弱無能的清政府，在被各國列強都侵略了一遍后，與他們簽定了各種不平等的條約。他們以為，列強們的無理要求已經都被滿足了，下一次就不會再來侵略他們了�？伤麄兺耆脲e了。帝國主義國家的胃口是越撐越大，而清政府的抵抗能力始終這么微弱，帝國主義只要稍用一點精力，就可以獲得豐厚的回報，所以清政府會接二連三地遭到帝國主義的侵略。清政府就像那只小羔羊，在剛剛賠錢割地后，暫時安然無恙，但當列強的野心再一次膨脹時，他們就被又一次無情地宰割了。我們知道只有中國真正富強起來，才能擺脫這樣的命運。
在生活中，我們要警惕那些看似友好的人。也許在你幫助他渡過難關后，他們就會撕下虛偽的面具，在利用你后把你丟棄。
六年級讀后感7
最近我讀了一本書，叫《魯賓遜漂流記》，作者笛福是一個非常有名的作家。翻開《魯賓遜漂流記》這本書，看了第一頁就忍不住的去翻下一頁，想知道接下來會發生什么。
主人公魯濱遜出身在一個富足的小康家庭里，但是他卻對生活很不滿，想要出去冒險，闖出一片新天地。結果，在一次航海中船遇上了海難，僅僅只有他一個人活了下來，他靠著船上留下的槍、子彈和一些食物堅持了下來，他還學會了種植大麥，而且，他還在荒蕪的小島上發現了許多山羊，靠頑強的毅力活了下來。再一次與野人的`短兵相接中，意外地救下了一個俘虜，當時是星期五，所以這個野人被叫做星期五，他和星期五從此在島上開始了長達28年的冒險生涯。
魯濱遜自強、自立，自信，一個人在島上生活了那么久，用自己的雙手創造了自己的美好生活。我們生活在這么美麗富饒的地方還不好好珍惜，真是太不應該了。在生活中，我渴了，就有爸爸媽媽給我倒水，還有各種各樣的飲料，可魯濱遜卻得走到幾公里以外的小溪里取水。我餓了，還有爸爸媽媽來幫我燒菜、煮飯，魯濱遜每天卻只有一兩塊餅干充饑。生病了，有爸爸媽媽送我們去打針吃藥，魯濱遜在小島上只能忍痛煎熬。一切都說明我們更應該珍惜眼前，而不應該去浪費他。
雖然魯濱遜的生活和我們現在的生活相差實在太大，但是他后來至少解決了溫飽問題，還學會了制作面包�，F在有許多人離開了父母都不能自立，不能靠自己的雙手生活。從現在開始，我們所有人都應該學習魯濱遜，學習他的智慧，學習他的勇敢，學習他的堅強。讓我們用自己的雙手，來創造屬于自己，屬于大家的美好生活吧！
六年級讀后感8
《老人與�！愤@本書講的是一個運氣不好的老漁夫，在連續84天沒有打魚的情況下，依然堅持出海打魚。
這一次，老人決定出海釣魚，老人找到了一條巨大的藍槍魚。老人不停地與藍槍魚搏斗。從早上到晚上，從晚上到白天，他們就像兩個敵人，不斷地殺人。魚一直拖著船讓漁夫撤退，但漁夫抓住了釣魚線。雖然釣魚線讓老漁夫的手抽筋流血，但他從不放松。最后，魚筋疲力盡，浮出水面，老人打敗了藍槍魚。但老人在回來的路上，風險依然不斷。血腥的味道不斷吸引鯊魚。老漁夫殺了幾頭后，越來越多的鯊魚出現了。
回家后，老人的藍槍魚被鯊魚咬得幾乎沒有肉。老人覺得自己被鯊魚打敗了。當男孩去看他時，老人哭了。男孩決定和老人一起出海釣魚。他讓老人好好休息，自己準備一些釣魚工具。
故事到此結束。給我印象最深的是老人在與藍槍魚搏斗時說的一句話：“英雄可以被毀滅，但永遠不能被打敗。盡管老人最終失敗了，但面對不可逆轉的`命運，他勇于奮斗，堅強不屈，奮戰到最后，是精神上的強者。作為一名新時代的小學生，我應該向老年人學習這種寧愿破碎的精神；這種精神可以被摧毀，但不能屈服，不能被打敗。
在生活中，我們不是。當一個接一個地遭受巨大的挫折時，當災難來臨時，我們可以向老人學習，把困難當作你的敵人，奮斗作為你的武器，與敵人戰斗。
讀完這本書后，我為老人感到遺憾，但也被老人的勇氣和意志深深打動了。老人的形象在海明威的作品中生動地出現了，佛陀有一個生動的老人出現在我面前�！耙粋�人可以被摧毀，但絕對不能被打��！”
六年級讀后感9
《愛的教育》似乎并不就是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀。
《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。
愛就像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略�！稅鄣慕逃芬粫忻枋隽艘蝗撼錆M活力、用心要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些就是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自我的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
對親友的.真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，個性就是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務，獨自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當了女傭，之后斷絕了聯系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他能夠免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的小偷，當然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫忙下馬爾可最后找到了母親。
對自我的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時有出現震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自我的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更就應要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統美德發揚光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會就是什么呢？”這不會有明確的答案，但我明白“愛”就是沒有限制的，有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑。大到捐獻骨髓、獻血、為國獻身。
六年級讀后感10
愛，是生活中一個很熟悉的字眼。
我們每個人的心中都有愛。愛，是無私的，是偉大的。剛翻開《愛的教育》，我就愛上了這本書。書中的每一個段落，每一個句子，甚至每一個字都都深深的吸引著我，都讓我感覺到了愛的力量之大。
這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，洛貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們去做，去發現。 “愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對我無微不至的愛、老師對我循循善誘、同伴間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的.想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
我記得還在上一年級時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什么，也學著他的樣子走，覺得好玩，結果小伙伴們都笑掉大牙。現在，我感到很慚愧，因為我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他的心里永遠留下這樣一道傷口。
在生活中，愛是到處都有的。我也應該學會并做到關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學生，還會得到同學、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強大力量。
六年級讀后感11
暑假期間，我仔細閱讀了《草屋》這本書。雖然它不是關于我們這個時代的故事，但它非常接近我們的生活。書中有許多獨特的人物，也有許多令人眼淚和感人的故事，給我留下了深刻的印象。
在書中，我看到了父愛。書中主人公桑桑被診斷出患有絕癥，桑桑的`父親南闖北，四處尋醫，一次又一次失敗，他從未放棄。功夫不負人心，在父親的堅持下，終于找到了名醫來治愈桑桑的病。為了讓兒子不被嘲笑，陸鶴的父親希望盡快長頭發。他到處問秘方，親自給陸鶴擦姜。雖然他最終沒能長出頭發，但為了讓孩子體面，父親給陸鶴買了一頂帽子。這兩個情節都透露出父愛的厚重和堅實。
在書中，我看到了理解和關心。說實話，一開始我不喜歡秦奶奶。她在油麻地生活了幾十年，一直住在學校西北角，成為學校的破壞者。有時她會像孩子一樣在學校的苗圃里打滾；有時她會釋放她的雞、鴨和鵝來擾亂整個學校的秩序。幾十年后，她拒絕搬出學校。但后來，我慢慢地理解了她。這塊土地是她和丈夫秦大辛辛苦苦錢買的。秦大不在了。這塊地是她的精神寄托。她堅持不搬沒有錯。
后來，我開始欽佩秦奶奶。當喬喬掉進水里時，喬喬喊出了奶奶，秦奶奶不知所措地跳進水里救喬喬，幾乎死了。事后，她試圖搬出油麻地小學，想給油麻地小園一份安靜，讓孩子們好好學習。多年來，她對孩子們有著深厚的感情，她搬走了，也是對孩子們的愛。理解和關心是相互的，學校和孩子們逐漸理解和喜歡秦奶奶，然后相處得很好。只是美好的時光并沒有持續多久。最后，秦奶奶為了撿起一個落水的南瓜，永遠離開了。讀到這里，我幾乎哭了。
在《草屋》一書中，我感到快樂和悲傷，這也讓我明白了一個道理：人生的道路并不順利，經歷一些挫折可能會更好地成長。
六年級讀后感12
《我的媽媽是精靈》這本書寫得非常感人，他講述了一個幸福美滿的家庭到支離破碎的過程。 陳淼淼一家過著很幸福的生活，爸爸是外科醫生，媽媽是個畫家，有一天吃晚飯，她把爸媽的酒杯弄錯了，把媽媽的酒杯倒上了一點黃酒，因為媽媽從不喝酒，結果媽媽喝了一口，就面色蒼白、眼睛瞪大的倒了下去，變成了一團藍色的影子。
從此陳淼淼知道了她們家的驚天秘密——媽媽是一個精靈，不是真正的`人。雖然媽媽恢復到和往常一樣，但是陳淼淼很害怕會失去媽媽。媽媽就把自己和爸爸的一些事說給她聽，讓她消除恐懼心理 。還為淼淼做很多別的媽媽不能做的事情。媽媽很看重感情，因為她們那個空間的人，是沒有感情的，媽媽說人類的感情就是世界上最粘的膠水。
爸爸和媽媽有個約定，只要淼淼發現這個秘密，他們就必須離婚。淼淼在同學李雨辰幫助下，以故意生病、裝學壞等方式，企圖打消爸爸的離婚念頭，結果爸爸很痛苦。雖然媽媽也做過多次努力，不再出事，但是，媽媽最終只能回到她們的世界里。媽媽走得很悲傷，很孤獨，那么的依依不舍！ “世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草”。表達了媽媽和孩子之間的親情像海水那樣深。這個故事感人至深，我為陳淼淼一家的永別感到惋惜!多么希望媽媽能夠回到孩子身邊��！
六年級讀后感13
《管好自己就能飛》這本書寫的是吳牧天管理自我、改變自我并獲得成功的故事。
他從一個調皮蛋轉變為乖順聽話的學生，從不愛寫作到成為寫作能手，從不了解美國歷史到成為美國歷史老師的得力助理……他在自我審視中調整自己，給自己加壓，舍得在別人“享受”的同時主動吃苦、在沒人監督的情況下自動吃苦、加碼吃苦，學會自我管理的他迅速成長、全面發展，成為了美國一流大學的優秀學生。他的故事深深地觸動了我，引領我反思自己的成長。
我這個人有個老毛病，不管干什么事，時時會像得了健忘癥一般，該帶的東西帶不齊，不該帶的塞了一大堆，從來不為自己理頭緒，做事情總是亂七八糟的。看了吳牧天的自我管理故事，我冷靜下來，細致地梳理了一下自己主要在哪些方面出現問題，并為自己制訂了詳細的行事準則，不光要學會整理自己的物品，更要學會整理自己行事的思路，有目標、有計劃，事后反思，不斷改進。一段時間下來，我身上發生的變化引起了媽媽的注意，她連連夸我自覺性提高了，做事變得有條有理了，最重要的是再也不“丟三落四”啦！而這一改變正得益于這本書。
每個人也許都會發生這樣的情況，寫作業時總是抑制不住自己想要玩樂的心思，仿佛“身在曹營心在漢”。我就是這樣總控制不了自己，寫幾個字，動不動就抓耳撓腮，一心想著好吃的、好玩的，結果弄了老半天，作業一塌糊涂，也沒給自己留下多少時間去玩樂。想起書中吳牧天寫作文的過程，我仿佛也看到自己的一絲影子。窗外小伙伴邀他打球去，卻屢次被父親叫去修改作文，真想一撕了之。但他堅持下來，潛心閱讀、反復修改，完成時竟已是深夜。最后這篇作文竟發表在《初中生優秀作文》上，老師更將其作為優秀范文在班中為大家朗讀，那時他才不過10歲！而這次經歷讓他深深地懂得——要想在人前成功，就得在人后下苦功夫。他的處事原則成為了我的'座右銘，每到想偷懶松懈時，我就搬出這個故事、回想起這句話，時時處處提醒自己學會自我管理，努力改變自我。當我發現作業效率高了，隨之而來的就是自由支配的時間也相應增多了，我可以自如地協調好學習和游戲的時間，提高學習質量的同時，也享受到了更多的快樂。
學會在生活、學習中管理自我、力爭改變自我取決于每個人內心的需求，靜下心來，讀一讀《管好自己就能飛》，你會收獲更多。
六年級讀后感14
最近我讀了《吹小號的天鵝》一書。
該書講的是：小天鵝路易因為是啞巴，所以不能向自己心儀的母天鵝賽琳娜求愛。于是他的父親便為他偷了一把小號，來代替他的聲音。不忍別人說自己的父親是小偷，路易準備掙錢為父親洗清罪名。最后在經歷了無數困難后，路易終于洗清了父親的.罪名，還與賽琳娜幸福的生活在了一起。
在讀這本書時，我深深地被路易的行為所感動著：他為了能完美地吹響小號就把自己的腳蹼剪斷了，可以想象那是經歷了多么大的痛苦啊!他為了能掙更多的錢，不管風雨寒暑一刻不停地吹著小號，嘴殼都磨裂了。是什么在支撐著路易完成著一項又一項艱難的事情?
是的，是毅力!
此時此刻，路易那響亮的號聲還仿佛縈繞在我耳邊，讓我不禁感嘆：與這只啞巴天鵝相比，我是多么的渺小啊;與他所經歷的種種困難相比，我生活中遇到的那些雞毛蒜皮的小事，簡直不堪一提。
于是我暗暗下決心：當我練琴手疼時，我就想想這只天鵝為吹小號所經歷的種種痛苦;當我寫作文或日記想敷衍時，就想想這只天鵝為尋求工作所經歷的風風雨雨;當我運動想偷懶時，就該想想這只小天鵝為掙錢而經歷的日夜勞累。
古人云：鍥而不舍，朽木不折;鍥而舍之，金石可鏤。說的就是毅力的力量。毅力是人生道路上的一大法寶，它會帶我們渡過困難，渡過險關，帶我們走向成功!
六年級讀后感15
本書作者高爾基出生在俄國的一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會，嘗盡了人生的辛酸；而《童年》正是根據他的童年生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當時生活與社會的慘狀。
小說主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經讓黑暗與恐懼占據了。
在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺。結果生了一場大病，阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放高利（li）貸，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也著實的體會得到了阿廖沙當時的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國有個成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個讓他充滿恐懼的人——他的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時，也遭過他們兩個的陷害。而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環境里，阿廖沙的`內心充滿了壓抑和恐懼，同時也渴望人間的愛與溫情。
讀這本書時，心中不免產生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無辜逝去的生命而憂傷。
不過，在上帝為你關上一扇門時，一定會為你開啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母；教他做一個正直人的老長工；還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。
是他們，為阿廖沙黑暗的童年點了一盞明燈，讓阿廖沙的內心變得強大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。
讀完這本書，我看到，也知道，在黑暗長河的盡頭，一定有一個叫光明的東西在發光發亮，只要跨過這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。
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