【精選】高中的作文400字匯總10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的高中的作文400字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文400字 篇1
軍訓(xùn)快開(kāi)始了，我在家里正忙著做準(zhǔn)備。
“首先是學(xué)套被套。”老師宣布了第一項(xiàng)作業(yè)。我聽(tīng)到這幾個(gè)字，暗自高興，因?yàn)檫@是最基本的生活技能，我早就學(xué)會(huì)了。我想：這還不簡(jiǎn)單？只要把床單的四個(gè)角套進(jìn)被套，然后一人拉住兩個(gè)角，甩一甩，把拉鏈拉好，不就搞定了嗎？老師接下來(lái)說(shuō)：“第二項(xiàng)作業(yè)是疊被子。”我又想：疊被子就更難不倒我了，我在家里天天折。可是，老師后面的一句話讓我心涼了大一半：“你們別看疊被子這么簡(jiǎn)單，到了少年軍校還是得出洋相，解放軍叔叔們疊的.被子可都和方方正正的大豆腐塊一樣呢!”聽(tīng)了這句話，我決定向解放軍叔叔們學(xué)習(xí)，回家好好練疊被子。
回到家，我拿出床單和被套，把它們套了起來(lái)，然后疊被子。疊好后，我發(fā)現(xiàn)它根本不像豆腐塊，倒是很像我上學(xué)時(shí)背的大書(shū)包，凹凸不平。
我請(qǐng)媽媽來(lái)看看我哪兒疊得不對(duì)，她看我疊了一遍以后，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪兒不對(duì)。于是，她開(kāi)始檢查我套的被子，終于，她好像發(fā)現(xiàn)了什么，指著被子對(duì)我說(shuō)：“你看，這里的床單太少，那里的床單太多，所以你怎么疊也疊不好。”說(shuō)著她給我示范了一次疊被子和套被套的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，她示范的時(shí)候態(tài)度由始至終都是認(rèn)真的，而我學(xué)的時(shí)候態(tài)度有些隨便，所以沒(méi)有成功。
經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)前的準(zhǔn)備，我明白了做什么事態(tài)度都要認(rèn)真。
高中的作文400字 篇2
好多人都會(huì)認(rèn)為藝術(shù)跟我們這么多尋常人們不掛鉤，藝術(shù)是許多的大藝術(shù)家們的專(zhuān)用詞，藝術(shù)是精致者的愛(ài)好，可是其實(shí)不然，身旁的藝術(shù)無(wú)處不在，只是我們都沒(méi)有雙擅于發(fā)覺(jué)的雙眼。在我們身旁，有一些愛(ài)漂亮的人，無(wú)論男女，每一次出門(mén)前，都會(huì)照穿衣鏡裝扮下自己的頭發(fā)，女的描眉涂唇，檢查自己身上穿的的衣裳有沒(méi)有得體時(shí)尚，色彩有沒(méi)有美麗與合適。
不是有一句老話說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之“嗎，這樣的隨處可見(jiàn)的美就是我們身旁的藝術(shù)。喜愛(ài)去西餐廳花費(fèi)的人，絕對(duì)是對(duì)某一家西餐廳中的點(diǎn)綴風(fēng)格情有獨(dú)寄，許多的具備別國(guó)風(fēng)味的雕像、雅致優(yōu)美的壁畫(huà)和堂麗富皇的壁燈迷得大家沉醉其中。跟隨著大家生活品質(zhì)的增強(qiáng)，我們現(xiàn)在去酒店餐廳消費(fèi)不是很注重食品的口味價(jià)位，而更注重于用餐時(shí)的這樣的'安逸舒暢的好心情。
一種新奇獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一曲輕快悠揚(yáng)的音樂(lè)或一張精致時(shí)尚的畫(huà)，都可以叫你有淋漓愉快體味的感覺(jué)。如今的你不但是食客，除此還是一個(gè)藝術(shù)欣賞家。藝術(shù)不一定是繪畫(huà)畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，藝術(shù)不一定是設(shè)計(jì)師制作的作品，藝術(shù)不一定是歌手演奏的歌曲……藝術(shù)更多就是在我們身旁，在悄然無(wú)聲中，我們的生活，我們的身旁，藝術(shù)隨處可在。
高中的作文400字 篇3
借景抒情是寫(xiě)景類(lèi)文章最常用的表現(xiàn)手法，即通過(guò)描寫(xiě)自然景物或生活場(chǎng)景，抒發(fā)作者的思想感情。大自然絢麗多姿，一草一木、一花一鳥(niǎo)、一枝一葉，時(shí)時(shí)會(huì)觸動(dòng)我們的心靈。古人有云“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。寫(xiě)作時(shí)如果把景物描寫(xiě)和抒情結(jié)合起來(lái)，就可以創(chuàng)造出深遠(yuǎn)的意境。
借景抒情可以分以下幾種類(lèi)型。
一、觸景生情
即看到眼前的景物，引起了作者某種內(nèi)在的思想感情，這是借景抒情最基本的寫(xiě)法。如茅盾《風(fēng)景談》中有這樣一個(gè)寫(xiě)景片段：“這時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)下山，卻將它的余輝幻成了滿天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾著黃土的腳伸在水里，任它沖刷，或者掬起水來(lái)，洗一把臉??”既有自然之景，又有人的.活動(dòng)，接著作者借這一特定景抒發(fā)內(nèi)心的感受;“在這里，藍(lán)天明月，禿頂?shù)纳剑瑔握{(diào)的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當(dāng)不過(guò)的背景，無(wú)可更換。自然是偉大的，人類(lèi)是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類(lèi)的活動(dòng)，乃是偉大中之尤其偉大者。”借風(fēng)景的描繪贊頌了充滿崇高精神的人的活動(dòng)。
二、融情于景
即作者帶著自己的某種主觀感情（如歡樂(lè)、悲哀、苦悶等）去描寫(xiě)客觀景物，自覺(jué)不自覺(jué)地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫(xiě)中，達(dá)到景與情的和諧統(tǒng)一。如柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)清脆的
高中的作文400字 篇4
那是一個(gè)放假的早上，媽媽接我來(lái)到了校門(mén)口，這時(shí)，我看到了一個(gè)熟悉的身影——那是一個(gè)年老的身影，她的背有些駝，頭發(fā)被微微得圈了起來(lái)。我一下子就反應(yīng)了過(guò)來(lái)——是奶奶！她提著一個(gè)大袋子，臉上的皺紋多得已經(jīng)容不得再多增一條了。她的眼睛瞇著，開(kāi)心地看著我——自從我最喜歡的小弟弟上了幼兒園，她就不得每天送他去上學(xué)，下午又把他接回來(lái)，所以她一直住在嬸嬸家里。
我也開(kāi)心地走上前去。她把袋子給了我，我打開(kāi)一看：是一件藍(lán)色的'羽絨服。不，這不僅僅是一件羽絨服，還是一件充滿著奶奶對(duì)我的愛(ài)的衣服——奶奶是怕我在這一個(gè)寒冷的冬天凍著了，才給我買(mǎi)了一件羽絨服。
這讓我想起了奶奶以前和我們住在一起的那些日子。
每一次放學(xué)回來(lái)，我都能看到奶奶在打撲克，雖然那一盤(pán)還沒(méi)打完，但她還是放下了她手中的牌，朝我走來(lái)，有時(shí)會(huì)說(shuō)：“終于來(lái)了！”有時(shí)會(huì)說(shuō)：“來(lái)了啊……”不管她說(shuō)什么，但我知道，她急切地想要我回來(lái)。而且我每次回來(lái)，都能吃到我最喜歡吃的東西，有一些是我奶奶也非常喜歡的，可是她總是把東西留到我回來(lái)的時(shí)間給我吃。
奶奶慈祥地目送我和媽媽遠(yuǎn)去，她不能跟我們走，因?yàn)樗�要留在這兒。
離開(kāi)奶奶的日子里，我總是感覺(jué)生活缺了些什么。
高中的作文400字 篇5
媽媽是我最親的人，我非常喜歡她，媽媽個(gè)頭不高，她五官非常標(biāo)致，媽媽的眼睛水汪汪的，還會(huì)說(shuō)話呢，每當(dāng)我做錯(cuò)了事，媽媽就流露出嚴(yán)厲的眼神。當(dāng)我做了好事，媽媽又會(huì)露出表?yè)P(yáng)的眼神。媽媽喜歡把頭發(fā)披著。她的性格很溫柔也十分關(guān)心我。
那一天晚上，我覺(jué)得我的頭很痛，四肢無(wú)力，我躺在床上想我不會(huì)是生病了吧。媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)我有氣無(wú)力的躺著，就摸摸我的頭：“哎呀！怎么這么燙啊。”她情不自禁地說(shuō)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“您去休息，您太勞累了。”媽媽溫柔的對(duì)我說(shuō)：“不用了我給你倒杯水，媽媽轉(zhuǎn)身又到房間給我拿藥，媽媽發(fā)現(xiàn)藥都用光了，這可怎么辦啊？媽媽走來(lái)走去自言自語(yǔ)地說(shuō)，這么晚了去醫(yī)院又太遠(yuǎn)了，這個(gè)時(shí)候媽媽就像是熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
媽媽走到我的身邊輕聲的對(duì)我說(shuō)：”媽媽出去一下，我馬上就回來(lái)。你躺在床上知道嗎？“媽媽匆匆忙忙的`走出了家。我只聽(tīng)見(jiàn)砰地一聲門(mén)關(guān)上了。
過(guò)了一會(huì)，又聽(tīng)見(jiàn)輕輕的開(kāi)門(mén)聲，是媽媽回來(lái)了嗎？只聽(tīng)見(jiàn)媽媽急促的喘氣聲，原來(lái)媽媽是跑著回來(lái)的。她手腳麻利的喂我吃藥，一會(huì)又喂我喝水，還給我量體溫，一直到我的燒退了，媽媽才安心下來(lái)。就這樣?jì)寢屨疹櫫宋乙徽埂?/p>
這就是我的媽媽?zhuān)钜篂槲屹I(mǎi)藥的媽媽。我從心底里感激您！
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
高中的作文400字 篇6
一瞬間，幾十年過(guò)去了，我已經(jīng)成了一個(gè)大人。
未來(lái)，人們都無(wú)憂無(wú)慮了，什么忙活兒都是機(jī)器人來(lái)干，像高樓大廈、電視、電腦等，機(jī)器人就是我們的“奴隸”。
未來(lái)，科學(xué)家制造了許多種汽車(chē)，有吃氣汽車(chē)、吸煙霧汽車(chē)等。最牛的那種汽車(chē)，是可以自動(dòng)加速的，如果要彎，你只要說(shuō)一聲“左”或“右”，它就會(huì)自動(dòng)彎……
未來(lái)的我，是一位勇猛的司令。有一次，日本再次侵略中國(guó)，那時(shí)，中國(guó)的武器是最好的，而且不賣(mài)給別的國(guó)家，所以日本是打不過(guò)我們的.。我來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，看見(jiàn)日本人就拿起激光槍打他們，“轟轟”，瞬間成千上萬(wàn)的日本人就倒在了戰(zhàn)場(chǎng)上。第二天，日本人就投降了。
這就是未來(lái)的我！
我，是一個(gè)小學(xué)生，頭發(fā)烏黑，圓圓的小眼睛，白白的臉蛋。我會(huì)對(duì)未來(lái)盡情猜想，不過(guò)，我有疑問(wèn)，未來(lái)的我是什么樣子？
我可能是一位老師，把自己的知識(shí)傳給他人，用愛(ài)心來(lái)教育別人，俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我要奉獻(xiàn)自己的一切來(lái)教育他們掌握知識(shí)。
我還可能是醫(yī)生，醫(yī)生的責(zé)任是我會(huì)奮力做好每一件事。我要用我的心血來(lái)拯救每一個(gè)人。
還可能是科學(xué)家，發(fā)明一個(gè)個(gè)東西來(lái)造福人類(lèi)，我會(huì)讓車(chē)子飛起來(lái)，把城市變成數(shù)字化，把大地變成和平美麗……為國(guó)家做出很大的奉獻(xiàn)。
我也可能會(huì)是作家、畫(huà)家、大老板、國(guó)家總理等等，不管怎么樣，我會(huì)工作努力，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)！
未來(lái)，是什么？其實(shí)它不可怕，不過(guò)，發(fā)生在未來(lái)的一切，在我心中還是個(gè)迷。
高中的作文400字 篇7
生命是短暫的。一個(gè)人的出生就意味著有一個(gè)人的死亡，當(dāng)我們呱呱落地的時(shí)候，我們的死亡之日也開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)。
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著不同的意義。有的人只想平凡的活著，最后靜悄悄的死去；有的人卻一生追求功名利祿，最后什么也沒(méi)得到的死去……
生命是紅色的`。曾記得，日本侵略我國(guó)的時(shí)候，戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇?tīng)奚牧沂總儯粸榱苏劝傩沼谒罨馃嶂校幌Ц冻鲎约旱纳Ｋ麄兊纳皇菫榱藝?guó)家。
生命是白色的。曾記得，在抗擊非典的那段日子，醫(yī)護(hù)人員把自己的生死置之不顧，在每個(gè)患者之間穿梭。一些醫(yī)護(hù)人員也付出了自己的生命，他們的職業(yè)，只是為了百姓。
生命是橘黃色的。每天，在回家的路上，都能看到一些清潔工，低著頭，把每一處地方的果皮紙屑掃入自己的袋子，他們從早到晚都只是重復(fù)著這樣的動(dòng)作。他們的職業(yè)，只為了這個(gè)城市。
生命是軍綠色。想想那些為我們保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)士們，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他閃只能守在那里，帶著家人的思念，他們不是不想家，只是為了大家舍棄了小家。他們只為了祖國(guó)母親的安危。
生命的色彩體現(xiàn)了奉獻(xiàn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞。人最終要走向死亡，何不在這有限的生命里多做一些有意義的事，讓短暫的生命散發(fā)出它的價(jià)值呢？
現(xiàn)在的我們，更需要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)更好的實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，為自己的人生涂上一筆最亮麗的色彩！
高中的作文400字 篇8
或許在這一條沒(méi)有終點(diǎn)的路上，你根本就不知道自己走到什么程度，才能夠結(jié)束這樣的位置，有的時(shí)候會(huì)讓人手足無(wú)措，那些慌亂，可是也正是因?yàn)檫@樣的位置的茫然，才能夠讓人更大膽的揣測(cè)一些。
只是每個(gè)人面對(duì)這樣的不同的'情境都有這不同的想象，每個(gè)人的心情也決定了自己不同的心態(tài)決定我自己在未來(lái)的路上的不同的選擇。
我想在很多時(shí)候，我們都應(yīng)該保持著積極健康，向上的心態(tài)，不管在什么時(shí)候，我們都能夠看得到這樣美麗的心情，對(duì)于我們每個(gè)人而言，都有著絕對(duì)完整的心態(tài)和信念的。
那些我們?cè)?jīng)經(jīng)受了些教育的時(shí)候，也能夠看得懂他們對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也有著完全不同的含義。假如你在這樣的環(huán)境能夠和別人進(jìn)行交流溝通，假如你們?cè)偃フf(shuō)那些話的時(shí)候，是否也考慮過(guò)背后有什么樣的意義，是否被人利用。
或者是在此之前你就已經(jīng)為自己找好了退路。
就算是突然不用再去尋找一些問(wèn)題所在了，你就能夠在那樣的場(chǎng)景當(dāng)中看得到那些不屬于你的愛(ài)情和故事，他們真真切切的不屬于你，但是你卻可以從另外一條路上找到屬于你自己的故事。
高中的作文400字 篇9
是屋檐下滴噠的雨聲，是深夜里閃爍的殘燈，擰開(kāi)了我緊鎖的心門(mén)，讓我用一顆寧?kù)o的心，來(lái)品味這故鄉(xiāng)的夜，讓我用一種真摯的情來(lái)感情人生。
故鄉(xiāng)的夜很黑。因?yàn)檫@里沒(méi)有霓虹的閃爍，沒(méi)有路燈的按照。能驅(qū)散黑暗的只有那年邁的殘燈，它那樸素的燈光將周?chē)矬w的`影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，重疊、搖晃，將周?chē)兊靡黄鼥V。那一縷縷黑煙在傾刻間消失，融入了黑暗，融入了夜。
故鄉(xiāng)的夜很靜。因?yàn)檫@里沒(méi)有汽笛的長(zhǎng)鳴，沒(méi)有機(jī)器的轟響。能聽(tīng)到的只有呼嘯的風(fēng)聲，和雨滴敲打瓦片的聲響，就像一曲被彈奏的輕音樂(lè)。遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)的幾聲狗吠，也能將你帶入詩(shī)境，去體味“鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境之美。
故鄉(xiāng)的夜很有節(jié)奏。就像一首歌有它的重音，就像一首詩(shī)有它的高潮一樣，故鄉(xiāng)的夜也有它奇特的節(jié)奏感。最是那三更叫五更雞鳴的雄雞，就能讓你體會(huì)這種奇特的快感，那聲音雖沒(méi)有笛聲的悠揚(yáng)，也沒(méi)有琴聲的暢蕩，但它是黎明前的報(bào)曉，是喚醒人們的夢(mèng)，使人們回到現(xiàn)實(shí)的號(hào)角。
我喜歡這樣的夜，它給了我一雙黑色的眼睛，讓我用它來(lái)尋找光明。我喜歡這樣的夜，它給了我一把雕刻刀，讓我在塵世的喧囂中疲憊時(shí)，為生活的瑣事煩惱時(shí)，用它來(lái)雕刻心境，釋放疲憊，化解煩惱。
我喜歡這樣的夜，它給了我無(wú)限的思考空間，讓我追憶過(guò)去，領(lǐng)悟人生的得失；憧憬未來(lái)，規(guī)劃美好明天。
高中的作文400字 篇10
一個(gè)月前我們結(jié)束了中考還有一個(gè)月我們即將踏入高中的旅程，我們到所考上的高中去報(bào)到時(shí)發(fā)現(xiàn)高中比我們想象的還要大。當(dāng)我收到錄取通知書(shū)那張單時(shí)我才深刻的體會(huì)到原來(lái)高中不是那么的簡(jiǎn)單，單子上明確的表明了學(xué)校是全內(nèi)宿制度每天多少點(diǎn)起床晚上多少點(diǎn)下自修這些都明確的記錄在了那張單子上。
距離高中開(kāi)學(xué)的日子還有十天在這準(zhǔn)備快開(kāi)學(xué)的日子里媽媽幫我準(zhǔn)備了所有開(kāi)學(xué)需要用的'東西，包括衣服被子牛奶零食還有藥。當(dāng)我還沒(méi)有告訴他這一切東西時(shí)他早早就被我準(zhǔn)備好了，甚至她還去我們的學(xué)校宿舍看了一遍說(shuō)了很多關(guān)心我的話。因?yàn)閷W(xué)校離家遠(yuǎn)每個(gè)禮拜只能放一天的假期所以我不打算回家，媽媽也希望我一個(gè)月回家一次因?yàn)樗灰粯游颐總�(gè)禮拜搭車(chē)來(lái)來(lái)回回。
但是我還是不希望在學(xué)校住為因初中時(shí)每天晚上回家都有媽媽煮的一杯牛奶而每天早上爸爸都會(huì)開(kāi)車(chē)送我去學(xué)校，而當(dāng)我住校后這些通通都沒(méi)有了每天早上早早的起床跑操晚上上次修也要上到很晚。但是這些我通通都要熬過(guò)來(lái)但是我相信我也一定會(huì)熬過(guò)來(lái)的。
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