考試記敘文15篇
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編整理的考試記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試記敘文1
對呀，不專注去做一件事 怎么能成功呢？
怎么辦，怎么辦，遲到了。我快步走進教室，只見老師拿著卡紙，遮住黑板中央的一部分，見我來了，招呼我進來，我低頭走向座位。
“好，我會把這張卡紙拿下來，你們要記住里面的字，遮放遮放，重復三次后，你們要把它畫下來。”
我一聽，眼睛盯著黑板，手伸進袋子里拿筆，一番摸索，無果，我正準備伸頭去看，童老師正好揭下來，我連忙抬起頭卻只看見“老人”兩個字。
到了第二次，我瞪大眼睛，總算是看出了一些門道，將“海鷗，喂，送”三個詞收入囊中。
可直到第三次還是沒拿到筆，便伸頭去看：好家伙，筆都在來的路上掉光了！天要亡我啊……這時，我發現了一根“救命稻草。”管它三七二十一，先用吧！等我抬頭，第三次已經過了，這可讓我傻眼了。
正在我沮喪時，老師問道：“誰來對一下？”
“我來！”“我來！”兩個同學搶著回答，看著他們胸有成竹的'走上去，我把頭低的更低了，心如亂麻一般。
這時，老師語重心長的說：“這是在考驗你們的眼力，記憶力，專注的呀！”
我這才意識到自己之前一直沒有專注去看，怎么能全部寫對呢？
考試記敘文2
考試已經過去很久了，但我永遠也忘不了那時的氣氛。 考試前的一個星期：班上彌漫著一股學習的味道，同學們埋頭苦讀，生怕考得不好。我也融入了學習的`氣氛當中。
考試時：
考試終于開始了。監考老師來了，他板著臉，使很緊張的我更緊張。不一會兒，卷子飛到了同學的手中，他們趕緊做了起來，我也拿出筆做起來，教室里只剩下唰唰得寫字聲。叮當……鈴聲響了，考試結束了。同學們一對答案，有的唉聲嘆氣，還有的得意洋洋……真是千姿百態。
考試后的三天
唉，這幾天雖然沒有作業，應該可以痛痛快快的玩，整天看電視、玩電腦，可心里七上作下的，不知道考了多少分，真是一點兒也不痛快。終于可以查分數了，我查了一下，暈倒，語文９１數學８２。５５５５５，為什么１００分總是離我而去呢？當然了，要怪也怪我粗心呀，最可惜的是，１００元獎金也插上翅膀，飛了。我欲哭無淚。
考試記敘文3
演奏者：七班全體同學
指揮者：監考官 劉老師
前奏
·· 考試交響曲即將拉開序幕，同學們正埋頭爭分奪秒苦讀！這段前奏頗有勢氣，聽“慈母手中線，游子身上衣，……”，“愿成風破萬里浪 ……”書聲瑯瑯，彼此起伏。嘿！從來沒聽過那麼宏偉的交響曲！！（前奏）。同學們是希望“臨陣磨槍，不亮也光。”啊！
第一樂章小鳴奏曲
·· 發卷子了！苦練一學期，就為這份卷子啊！！同學們迫不及待的搶過卷子，不知不覺中，考試交響曲第一樂章已經開始了。我看了看卷子，心涼了半截。不用說也知道，這卷子可不好做啊！開始答卷！隨著指揮著揮棒一揮！同學們趕緊奮筆疾書，呀！這段鳴奏曲應該是降B大調吧！同學們如云流水般的寫著，那紙與筆摩擦的大調不愧是一首不錯的鳴奏曲…就是有點斷斷續續……時間不等人，一個10分鐘過去，兩個10分鐘過去……小鳴奏曲將告一段落。
第二樂章 超級狂想曲
··樂曲已經演奏到一半了，同學們這會在攻那超級“阿波羅”號的難題呢！這不，看我：我想我想我想想“枯磨老樹昏鴉……”枯藤的藤怎寫？我不論怎么想，如何絞盡腦汁，就是想不起來了。再看看其他同學，也正苦思冥想呢！
尾 聲
·· 停奏！隨著指揮者指揮者揮棒一落。拳頭一收，要收卷了！有的'同學眉頭一皺戀戀不舍的把卷子壓一下才教！這首考試交響曲終于進入尾聲！結果如何？天知道！·
考試記敘文4
考試啊！考試！這可真讓人頭疼啊！哎呦，考試就像世界末日一樣，太可怕了！在真正在考場的時候，就彷佛在兵荒馬亂的戰場上一樣，有人已經舉起了白旗，也有人已經做好了準備，想上場拼搏了，在我們班，每次要考試了，都會有人再說：“菩薩啊！保佑這次考試卷稍微簡單一點啊！”
回想我一年級的時候，我看著那張對于現在的我來說的十分簡單的試卷，感覺很無助，不知道從何下手，但是我心里暗暗地對自己說：“加油，徐樂媛，你可以戰勝它的！”也是，那個時候，我根本不知道這個考試卷的作用，我只知道它很可怕，像是一個惡魔。
可是到了二年級，我才漸漸的體會到了這個惡魔的威力，我的成績開始上下跳動了，一會兒上，一會兒下。我開始有一點懼怕這個惡魔了。
又到了三年級的時候，我遭遇到了我入學以來最糟的成績，數學：40我當時快崩潰了，我不知所措，感覺這個大惡魔可能還會來，我只好打起精神，告訴自己：不要怕，你是最勇敢的，你可以戰勝它的。
日復一日，年復一年。如今我已到了六年級下冊了，也許我長大了，我會遇到更多的“怪物”，但是我準備好了！
考試卷，我想和你聊一聊：我從小學一年級到現在已經六年級下冊了，我考過的試也數不清到底多少了，我成功過，當然也體會過失敗，我也曾傷心哭泣過，也曾陷入了陰影無法自拔，也曾感覺學習的`道路上迷失了方向，但是我走出來了，我雖然討厭考試卷十分埋怨考試卷，但是，我覺得考試能檢驗我的知識，證明我的努力，如果沒有你，我也不會知道自己哪一點的知識還不夠扎實，我還需要補習哪些。
考試卷，我想和你聊一聊：謝謝你，我會珍惜你，好好完成你的任務的！
考試記敘文5
在我成長的過程中，有歡笑也有淚水。最讓我難忘的還得說是一年級期末考試這一回。
期末考試的前一天，晶晶姐從長春來我家了，我們已經六年沒有見面了，我真的好高興呀。姥姥；媽媽；姥爺；三姨領我和晶晶姐去了蘇炳文廣場玩，我們興高采烈的跑著跳著玩著，你追我趕的好不高興呀。由于玩的太累，第二天考試的`時候答完卷子檢查時我意外睡著了，交卷子時老師把我叫醒了，老師問我怎么睡著了。我回答說我肚子有點疼，不知不覺就睡著了。老師有給媽媽打電話核實一下，媽媽知道后非常生氣，我一回家就躲了起來，躲了很長時間媽媽才回來，一進屋媽媽就對我說；為什么考試睡覺，你長沒長心呀。我心里很害怕，媽媽打了我一頓，我的淚水像斷了線的珠子止不住的向外流，后來是姥姥把我抱走了，我對媽媽承認了錯誤，媽媽原諒了我。
這次童年的淚水，我永遠也不會忘記。
考試記敘文6
上課前，我還激動萬分地期待著。但是在老師發下卷子之后，我卻如霜打的茄子—蔫了。
老師板著臉，望著滿臉緊張的同學，對我們說出了這次考試的總結。我在下面聽著，心里慌慌的。低著頭，看著那些鮮紅的叉號。不只是粗心，少寫了括號、沒帶單位……再看看別人，一些曾是班級的后進生，他們的成績遠在我之上。我心里有一個聲音在說：“羞！羞！羞！就考那么一點分，這段時間的知識全白學了！”我很擔心老師讓成績差的學生站在講臺上，一邊說一邊發著怒。我恨不得找個地縫鉆進去，值得慶幸的是，那時正是星期五最后一節課。
獨自走在回家的路上，一陣風吹來，冷的人直打寒顫。到家后，我撲在被子上，欲哭無淚，心情十分壓抑。拿出那張卷子，我在每一道錯題的旁邊都寫上了長長的反思。
那次的'考試，帶給我一個沉痛的教訓，雖然沒有考到一個好的成績，但我從中明白了我的錯誤，并將它及時改正。如今我已不再那么輕浮，這些與那次考試的失利有著密切的關系。
失意，如同門前的小河。那么我們為什么不讓它們過去呢？
考試記敘文7
小時候常聽哥哥姐姐“論述”“考試=煩惱”這個萬年不變的真理，上了學之后果然是深有體會，不知各位如何看待。
考試前，當然要做大量的準備工作。翻書，查資料……就算自己不想干，也會被爸爸媽媽塞進書房，一句“明天就要考試了，今晚上好好復習”的話語堵得你無從辯駁。而在復習時，也會因為“明天要考試”而靜不下心來：要是明天生病不用上學多好；要是明天考試被取消了多少……各種不切實際的幻想也應運而生。
考試時，既要擔心題目會不會做錯，又要擔心時間來不來得及。隨著年級的升高，試題已不像以往那樣能答得得心應手。而是要通過思考與醞釀才能寫出答案。稍一緊張，可能連簡單的題目都會做錯甚至漏做。考試時間也不能超過，否則就會在許多目光的.洗禮與催促下“心驚膽戰”。
考試后——才是真正的痛苦時期。心理期待分數比期待任何東西都重要。一旦分數下來了：考得好，就算躲過一劫；不好，那就……完了。
總之，真希望自己有一天能唱著“來來，我最喜歡考試……”走進考場。
考試記敘文8
一場轟轟烈烈的期中考試總算結束了，心中不禁一陣輕松。長嘆了一口氣后，愜意地想到明天一定要舒舒服服地度一個周末，什么定律啊，單詞啊，暫時靠邊站吧！
可是……
一大早，我的第六神經像接到命令似的'，一骨碌從睡夢中驚醒。一看鬧鐘：5點30分。“該死，這鬧鐘怎么沒鬧！”我麻利地裹上衣服，沖進衛生間，雷厲風行地梳洗完畢，很快坐回書桌邊。伸手剛要拿書，手指在空中畫了個弧形又停住了。今天該復習什么？今天要考……想了半天，嘿！今天什么也不考。我狠狠地敲了一下自己的腦袋，罵道：“真渾！今天是星期天，期中考試剛過，還那么緊張干什么？！”再鉆回被窩，卻怎么也睡不著了。
“艷子，幫媽媽去廚房拿兩個蘋果！”我來到廚房，伸手拿起兩個大大的紅蘋果。“這個捏起來有點軟，那個要硬，蘋果內含果肉細胞，說明這個失水，那個吸水，不對，不對……”“艷子，快點！拿個蘋果怎么這么慢！”媽媽沖進廚房。面對媽媽的責備，我沒辦法，只得苦笑，習慣了嗎！
吃午飯了，媽媽讓我擺筷子。拿著筷子擺弄著，不由地算起了幾何。“三條邊圍成一個三角形，∠B與∠C的內角平分線相交于點D……”“你到底怎么了，是不是得了‘考試后遺癥’了？”
唉，難道我真的得了“考試后遺癥”嗎？
考試記敘文9
“你考得怎么樣?我覺得你一定考得很好，我就慘了。”
“真的嗎?你說的是真的嗎?我對這次考試完全沒有信心。”
……
事情是這樣的.，今天早上，我們和往常一樣來到學校，剛坐下，老師便走進教室大聲說道：“考試!”
“今天考試，今天考試呀!”大家議論紛紛，我們也無可奈何，只能自認倒霉，還沒有復習就考試了，待試卷發下來，我頓時傻了眼。
“今天考試出的題好難啊!”我本想偷偷向同桌那兒瞟一眼，結果監考老師進來了，我嚇了一跳，趕緊裝出一副認真答卷的樣子，老師走后，我看了一眼窗外，天好藍，樹好綠，鳥語花香，多美啊!我多么希望自己是一只小鳥，飛離這里，去追求自由，可是現在卻要坐在這個寂靜的教室里受著煎熬。如果沒考好，我的《查理九世》就門兒都沒有了。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，考試結束了，試卷收上去了，我心里忐忑不安，害怕試卷發下來分數比以往更低，老師會責怪我這個學習委員是怎么當的，同學們會埋怨我這個學習榜樣是怎么做的，父母會批評我這個愛學習的兒子是怎么考的。我站在樓道發呆，幻想著我考了第一名，我拿著我的《查理九世》津津有味地看著，樂得我合不攏嘴。可是，一旦沒考好，我就會被父母批評一頓，被老師責罵一頓，被同學埋怨一頓。頓時，我覺得有一種難過的感覺涌上心頭，在我的心上發芽、開花。我越來越感到恐懼，這種滋味真難受。
這次考試使我終生難忘!
考試記敘文10
寒假轉眼間過去了，但是一場突如其來的疫情讓我們沒有像以前那樣準時開學。推遲了一段時間后，我們在網上進行了上課。
一天、兩天……一周、兩周……轉眼間六周已經過去了，老師決定舉行一次考試，我看到這條信息頓時傻了眼兒，心里格外的緊張，但緊張也沒用，現在只能好好復習啦。
考試那天，考場氛圍與以前的考場完全大變樣！我的臥室變成了考場，我的爸爸變成了監考老師，而且考生只有我一個人，特別的孤單。唯一沒有改變的是卷子。
考試開始了。雖然沒有像在學校考試那樣嚴格，但是我的緊張和害怕還是少不了的。我遇到了難題時，我恨不得去翻書，可是我的書早就被爸爸沒收了。我只好采取先易后難的策略。先做會的，不會的先空著，最后再做。時間一分一秒地過去了。交卷的時間到了，我也按時把卷子交給了爸爸。
等老師發過答案，爸爸就認真給我核對批改起來，經過我爸爸一番認真的.核對，我的分數立馬就出來了。當我看到我的分數，我心里挺失落的。
通過這次測試，我深深地體會到在家學習要靠自覺，學習不容一絲摻假，一分耕耘一分收獲。以后我會認真對待每一節課，每一份作業，好好學習。
考試記敘文11
冬天的五六點鐘，太陽已經快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習。隨著遠處傳來的清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。
“今天晚自習，我們進行考試。”
話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經滿天飛了。調皮的F君說道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂邪?其必曰：‘考試中自得其樂矣。’”話音剛落，教室里便響起了一陣哄堂大笑。
語文老師并沒有發火，只是微微一笑，然后說：“F君，你的發言不錯嘛!沒有白學古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不記成績，只是盡量發揮出你們潛在的能力。現在回答我，看著窗外的`夕陽，你們會想到什么。”
“想到老人。”A君首先回答。
“想到深沉，默默無聞，像在思索。”
“還有嗎?有別的嗎?”老師重復著。
“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”F君不假思索地說。
“非常好!”同學們和語文教師都對F君的精彩回答報以熱烈的掌聲。第一個問題剛結束，第二個問題又來了：“朝陽應該是什么樣的?”
“有朝氣，很蓬勃。”
“充滿自信，有旺盛的生命力。”
這一回，大家一個個都站起來就說，氣氛馬上被調動起來。接踵而來的便是第三個問題：
“你們愿做什么樣的朝陽，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽一般?”
“我希望做一個有朝氣的朝陽，最好可以任意發揮想象，還可以創造，可是……我沒有時間。”W君顯得很無奈地揮了揮手。
“我希望做一個‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩，‘好孩子’也許離我太遠了。”F君的語氣略帶惋惜。
語文老師聽了這些話，高興地說：“其實你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發揮的時間和空間，那么你的創造不會只是夢。想想你們今天說過的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛!……”
這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負”后的考試，和我們這次考試一樣快樂。
考試記敘文12
“嵐！”，一聲熟悉的身影讓我停下筆。
“媽，什么事？”
“嵐，你看，媽給你買了一本《作文與考試》。平時，看你好像很喜歡閱讀這類書籍。這不，我剛好路過報刊亭，就順手買回來了！”母親似乎很興奮，還時不時地翻一翻。
“作文與考試。”我喃喃道。母親不是常常抱怨隨著作為她女兒的我不斷成長，她難以了解我的心意了嗎？可怎么又知道我喜歡閱讀這類書籍呢？還幫我買回來呢。一股暖流不禁從我心頭流過。
我接過母親手中的那本書。熟悉的封面映入眼簾，那不是我已經買過的四月版嗎？
可，母親仍興致勃勃地說著：“嵐，你平時不是老抱怨自己的作文水平不好嗎？剛才我看了一下，覺得里面寫得還不錯，你讀一讀，也學一下，看看有沒有進步？”母親顯然很高興，卻不知已經買重了。
我靜靜地聽著，不敢吱聲。我不知是否該告訴母親，這本《作文與考試》我已經買過了。可卻又擔心當母親知道這一切時會難過傷心。他給女兒買一本書，卻買重了。母親是否會因此抱怨自己人老沒用了。害怕母親會說這樣的話，害怕母親會為那本買重的書而再折返到距離家很遠的報刊亭換書。
母親仍興奮地說著。突然，母親把臉對著我，可她那慈愛的目光讓我不知所措。看著母親那意猶未盡的.興奮，我不禁感到眼睛有些濕潤。
我低著頭，輕聲說：“媽，謝謝您！”
“傻丫頭，干嘛那么客氣！我先出去了，你認真學習吧！”
望著母親走出房間時的背影，我在心里默默說道：“謝謝您，真的謝謝您，母親！”
于是，我重新打開那本已熟悉的《作文與考試》，熟悉的文字映入眼簾，熟悉大的墨味撲鼻而來，一切都還是如此，只不過多了一份感激之情。
一本書，一份愛。謝謝您！我的母親！
考試記敘文13
“安靜！下面公布年級組的排行，我們４（２）班拿了第一。”語文老師說，“耶！！！耶！！耶！”我們瘋狂的叫著，“但是這次的最高分是９７，上次是１００，怎么回事？”老師說，大家聽了（包括我）異口同聲的叫到：“考試題目太難了～！”“難？！”老師的眼里沖滿了憤怒，“看看第一題，共１１個生詞，我們復習到了１０個，這也叫難？在看看第二題，幾乎沒一個人全對。還有，作文......” “好了，我不多說了，９０以上的有３人，８０以上的有４９人，７０以上的有４人。”老師說，我的心跳加快了，我等待著報分，希望可以從高分向低分報。這時，老師發話了：“我從高分開始報！”“好啊！”我情不自禁的喊了出來，“吵什么吵！？你想到辦公室里去嗎？”老師的雙眼瞪著我，我看了直發毛。“丁曉小，９７分。霧一，９３分。”我激動了！“９１分的是—（拖音）鄭楠！”我松了口氣。 放學：“我好羨慕你啊！”一個女同學說，“呵呵，我也不知道我會的９１分。”我有點（自以為是的意思）飄飄自然了，“對了，你是怎么考到９１分的.呢？”她問，說實在的，我自己也不知道。“也許是我平時喜歡看作文吧！”我回答，“哦，那我一定要向你學習啊！”她說，我開始驕傲了：“沒什么，我只是一般般啦。”“一般般？你就別謙虛了。”聽了這話，我甭提有多高興了。
晚上，我躺在床上睡不著，想著那９１分的考卷： Ａ、９１分，很高啊，至少對這場考試來說吧！ Ｂ、９１分，很低啊，人家都能考到９７呀！ Ａ、９１分，代表著我的未來。 Ｂ、９１分，代表著我的現在。 Ａ、９１分，它代表著我的優秀。 Ｂ、９１分，它代表著我的落后。 Ａ和Ｂ爭吵著，我迷惑了，９１分對Ａ來講，它是優秀。９１分對Ｂ來講，它是落后。這個問題讓我睡不著，我坐了起來，穿上了我的小鞋子，跑到了媽媽那，希望他可以為我解答。 到了媽媽的房間，我把事情都告訴了她，她說：“Ｂ和Ａ都是對的，９１分它很高，是因為那是你努力才拿到的。９１分很低，那是因為你并沒拿到第一，應該向丁曉小學習。９１分代表著未來，那是因為它是你５年級的好基礎。９１分代表著現在，那是因為你以后就不一定能考的到了。９１分代表著優秀，那是因為全班五十六個人中只有三個人拿到了。９１分代表著落后，那是因為你比以前差了。知道了嗎？”我點點頭，回到了自己的房間，想著媽媽的話，入睡了。
考試記敘文14
老師們、同學們：
大家上午好，開學已兩個多月了，開學到現在大家到底學的怎樣的呢?為了檢測大家的學習成果，根據伊濱區統一安排，學校將于本周四、周五舉行全校的全區聯考，今天我就利用這段時間與同學們交流一下將要進行的這次大考，我在這里就主要與同學們談談關于考試的問題。
一.考試的意義
考試作為教學評價的一種手段，其作用主要有兩個方面。對于同學們來說，是對你們前一階段學習的全面檢測，大家可以通過考試，對自己的學習情況有一個理性的認識，促使自己鞏固所學的知識、技能，從考試結果的反饋中，及時獲得矯正信息，這主要包括學習態度端正程度，學習方法的科學性，各學科間是否平衡等，以便調整自己以后的學習;另外對于我們老師來說，可以了解學生掌握知識的總體情況，為以后教師教學方法的'改進、教學措施的調整提供全面客觀的依據。
足見考試的意義之大。所以大家要認真復習，以強烈的進取心和端正的考試態度及對自己高度的責任感，認真準備參加考試。
二.關于復習
人的記憶遺忘規律告訴我們，遺忘是人的必然，世上沒有過目不忘的人，因此每位同學都要重視考前的復習。孔子說：溫故而知新，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優秀的學生肯定是肯吃苦、肯鉆研、認真復習并掌握科學的學習方法的人。所以希望每位同學能在老師的指導下，把前一階段所學的知識認真整理、歸類，并全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧、融會貫通。
距離考試的時間很短，所以復習要有側重點，我想不妨兩個方面著手。一是鞏固基礎知識，包括單詞、概念、定義、公式等，二是可以把前一階段做過的題目、試卷拿出來看一看，特別是當時做錯的題目要好好體會，避免出現同樣的錯誤。雖然復習時間很短但臨陣磨*，不快也亮，沖刺一下又何妨。
三.要正確對待考試
可以說人的一生無時不在進行著各種各樣的考試，考試是緊張的，每一位同學要重視考試，但又要正確對待考試。考試既是知識的檢測，也是意志的磨煉。考試時要緊張但不能過于緊張，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。考題你容易別人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎，考題難別人也難，因此遇到難題不要心慌，要認真思考。很多時候考不好是因為粗心大意，把會做的題目隨手做錯了，我們要吸取教訓，做到基礎不失分，爭取戰勝難題，并注意把握時間。
考試同樣一次行為習慣規范的考驗。我們應做到：
(1)嚴格遵守考場紀律，考前認真清場，不在課桌內留不該留的東西，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等入場。(2)考試時應認真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監考老師，不得交頭接耳，左顧右盼，不得夾帶與考試有關的東西。(3)拿到試卷后，應在規定時間、地方答題，不在其他地方亂寫亂畫，字跡認真、工整。(4)考試期間要愛護公物、保持考場內的衛生。
考試還是一次對你做人品行的檢測，看看你做人是否誠信。我想同學們并非第一次參加考試，對考試的紀律是清楚的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。學習上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己推動誠實的寶貴品質。每位同學都希望考出優異的成績，以先導辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養我們的老師，以勉勵辛苦攻讀的自己。但考試成績必然有差異，考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭取百尺竿頭，更進一步，要追求一流、追求卓越。考得不好也不要灰心喪氣，要仔細分析原因。大家都正從一個個不懂事的少年成長為頗有成人感的青年，應該學會正視現實，學會適應環境，學會自尊自重。
學校也將繼續嚴肅考風考紀，確保考試過程和考試結果的公平公正，確保考試的權威性和可信性，這也是學校教學常規管理和維護教學秩序的需要，一旦發現考試作弊現象學校將給予嚴肅的校紀處分。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。
中學時代是人生的青春時期，是學習的黃金時間。我們要學會對生命負責，因為我們朝氣蓬勃;我們要學會對集體負責，因為我們集體團結奮發;我們要學會對未來負責，因為我們的未來光明燦爛。同學們我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發向上，不甘落后的上進心，我衷心希望同學們勤奮學習，認真復習，每位同學都能取得學業的進步，能取得人格的完善，最后希望大家利用這幾天的時間好好復習，并祝同學們在這次期中考試中取得好成績!
考試記敘文15
月考前，我的心情忐忑不安，因為怕考試時，萬一不小心寫錯答案，這樣就不能考一百了。
考試當下，我把以前存在腦海中的記憶全部喚醒！當考卷發下后，大家頓時變得十分安靜，一句話也不敢說，因為深怕被老師扣分。拿到試題之后，我很認真的一題題仔細看，然后慢慢的寫下答案，而且寫完后還反覆檢查了好幾遍呢！直到鐘響才敢交卷，也才松了一口氣。月考終于考完了！大家又恢復到平常的生活作息，下課后跑去空地玩，也有人說他月考后就可以在家放松心情玩電腦了，當然我也不例外啰！每次老師發考卷揭曉分數的那一瞬間，我一聽到自己考一百分！就興奮得手舞足蹈，而那些成績不好的同學，一想到回家會被爸爸、媽媽責罵、處罰，還后悔莫及呢！每次月考過后，我都得反省，因為媽媽會要求我，針對當次的月考做一次反省，目的是讓我知道那些是因粗心大意而導致的錯誤，或是尚有不了解的地方。如果是粗心而錯的，她會處罰我；若是有不懂的`題型，就會教導我，使我在遇到相同題型時，知道應該怎么解題。媽媽十分用心教導我，但很嚴格，為的就是要使我“知錯能改，名列前矛”。只要平時做好基本功，深入了解內容，就不怕任何的“難題”。
月考除了考平時所學，也驗收我平時所秉持的學習態度，所以月考對我們來說也算是一種生活態度的考驗呢！
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