敘事的作文4篇【精選】
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的敘事的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
多彩貴州行的第一天，我們來到了素有瀑布之鄉、溶洞之鄉的安順。如果說安順是人間天堂，那么黃果樹瀑布就是鑲嵌在其中的耀眼明珠。黃果樹瀑布是亞洲第一大瀑布，它雖沒有廬山瀑布那樣高，卻比廬山瀑布寬得多。因為五年級第一學期學過《黃果樹瀑布》，所以我對黃果樹瀑布充滿期待，恨不得立刻看到它的真容。
從景區入口，到黃果樹瀑布觀景臺，有一段長達30分鐘的路程，都是臺階。有兩種方法可以到達，一是步行，二是乘坐手扶電梯。不用說，像我這樣的懶人，肯定選擇電梯。可我剛發表意見，爸爸就直接否決了，他說："出來旅游，可不是貪圖享受。走路過去，不是為了省幾十元錢，而是要欣賞沿路的大好風景，同時，還可以鍛煉身體、磨煉意志。如果草草了事，到此一游，一點意思都沒有。"這話像一根棒子，把我打成了泄了氣的皮球。我一直小聲嘀咕："我不干，我抗議，我走不動。"
但即便我再不情愿，胳膊肘總歸擰不過大腿，爸爸、媽媽已經出發，我只能緊緊跟上。大概走了一半路程，開始下起雨來，我們趕緊拿出隨身裝備，撐傘的'撐傘，穿雨衣的穿雨衣，步行更加艱難了。又走了幾分鐘，前面停住了，我朝前望去，前面沿著下山臺階居然排起了一條蜿蜒長龍，一動不動。我實在受不了了，又開始抱怨起來："如果聽我的，早就到谷底了，哪里用得著在這里受罪？"可以想象，我的抱怨不僅沒有作用，而且只能遭來批評。
大約又等了15分鐘，前面的隊伍開始挪動，雖然很慢，但在前進。這樣經過20分鐘的緩慢前行，我們終于來到了谷底觀瀑臺。
只看到，一道長77米、寬110米的大瀑布掛在巖壁之上，好像一幅巨大的白布從山頂傾瀉而下，白布一波三折，輾轉而下，每一道折疊處都濺起無數水花、發出巨大聲響，氣勢非凡、雄偉壯觀，真是大自然的杰作。我站在瀑布的正面、左邊、右邊近距離欣賞，任憑瀑布濺起的水霧灑在我的臉上，涼絲絲的，感覺好極了；我用心聆聽瀑布發出的巨響，如雷聲轟鳴、訇然作響；我從不同的角度拍下瀑布的寫真，選點、取景、拍攝，應接不暇。俗話說，有付出就會有回報。
敘事的作文 篇2
經常說班主任工作忙，作為班主任的老師總覺得有干不完的工作，如果要追求一個不斷完善的過程，班主任更需有超乎常人的工作量。因此，很多老師覺得班主任工作是最沒干頭的，累得要死，還不一定見效。
班主任卻是一個需要勞逸結合的工作，學會“偷懶”就像學會勤勞一樣重要，或許比勤勞更不容易。我們經常發現一個繁忙的班主任，其學生卻不一定能干，相反，有時一個“懶惰”的班主任卻會有一幫勤快而又高效的學生。這主要還是因為班主任自己能力太強，水平太高，事事都會做且做得很出色，學生做來不是看不上，就是嫌太慢，久而久之，這樣的班主任以包辦的形式自己扛下來很多的事情，必然導致自己忙死而學生的能力卻不見提高的局面。
一個會“偷懶”的班主任絕不是一個不負責任的班主任，而恰是高度負責的體現。學生開始干得不好，這是非常正常的，班主任要學會卸下自己身上的包袱，更要將學生的不斷成長放在第一位，由不會到會，由不好到好，這正是學生進步的過程、成長的階梯，倘若沒有了這種變化，又哪來他們的各種出色表現呢？
但是，讓學生得到鍛煉的過程恰是班主任要付出辛勤汗水的過程。班主任的指導、教育是必不可少的，不論是日常班務管理，還是各種問題的處理、各類工作的實施，都需要老師悉心的幫助。這就是“勤”的意義所在。
“勤”要勤在點子上，“懶”要懶在表面上。“懶”是放手讓學生去行動的大膽，“勤”是耐心幫助、有效提高的催化。班主任不能因為自己不會做某事，就撒手讓學生自己去搞，弄所謂的“讓學生鍛煉”去，或許聰明的學生也能摸出門道來，但也容易放任自流。老師要有放有收，有的放矢，能從方法上加以指導的老師、能在目標上加以控制的老師、能在行動中加以鼓勵的`老師才能讓學生有所得。
所以，“懶”和“勤”在于能否恰當運用，該勤的時候必須勤，否則以后事倍功半甚至是徒勞無功，該懶的時候必須懶，否則學生沒有進步、老師形成習慣，將再得不到休息的空隙。最終，勤的目標就是懶，付出努力讓學生學會干事，學會管理，學會學習，也就是為了讓班主任工作能從繁忙瑣屑中探出頭來。
有人說：“懶老師培養勤學生，勤老師培養懶學生。”從這種意義上來說，大凡學生非常能干的老師都是比較懶的，而這種懶恰是學生成長的潤滑劑，它給了學生自由發揮的空間，給了他們自主獨立的意識，也給了他們自我鍛煉的氛圍。
班主任不僅要做勤奮工作的園丁，也要做善于指揮的將軍。給自己一個思考的空間，給學生一片自己耕耘的土地。
敘事的作文 篇3
我叫譚僖霖，我的眼睛是單眼皮，眼睛又大又圓，還有一張小臉蛋。我是一個聰明的孩子，經常能幫上大人的忙。
一天，爺爺正看電視，看著看著，爺爺不知按了哪個按鈕，電視沒得看了，爺爺按來按去都弄不好，非常生氣。我看見了說：＂別著急，我幫你弄。＂爺爺把遙控器給了我，我先按了＂退出＂鍵，再按＂上下選擇＂鍵，最后按＂確定＂這幾個按鈕，弄好了。爺爺夸獎道：＂我弄來弄去都弄不好，你一按就好，真聰明！＂
又有一次，爺爺在找著什么，我問他：＂你在找什么呀？＂爺爺答說：＂我的`鑰匙不見了，能幫我找一下嗎？＂＂能！＂我答應了爺爺。我用爸爸教我的恢復記憶法，讓他從進門做過的事，走過的地方都看一遍，最后居然在放衣夾的盆子里找到了！爺爺高興地說：＂你真聰明，謝謝你幫我找回鑰匙。＂我對他說：＂不用謝，我幫助長輩是應該的。＂
我是一個聰明的孩子，但我的聰明絕不是天生的，而是靠努力與汗水換來的。你想像我一樣聰明嗎？想就努力學習吧。
敘事的作文 篇4
長大的標志：真誠的眼淚越少，虛假的笑容越多。我的標志：真誠的眼淚越來越多，虛假的笑容不再有。鵬飛是我們學校出了名的打架王，上課不聽講，下課盡打鬧，處分不知道記了多少次，可就因為他的爸爸是校長就沒被退學還讓他好好的上學，老師對他很無奈。
“小格！”我一進門迎來的總是他的笑臉，鵬飛用著真誠的眼光看著我：“小格，昨天的.五張卷子借我怎么樣？”我可不怕他，可又怕他，我鎮定自若的說：“我不借！”鵬飛反問了一句：“為什么？”我暗笑：“老師說不能抄卷子。”鵬飛還是笑著臉對我說：“這不是抄這只是借鑒，小格求你了！”我看著他的真誠眼神總是軟下心來：“好，好吧”我順手從書包里掏出三張卷子，并對鵬飛說：“數學借你，其它的找別人要”鵬飛好像撿到寶貝似的，拿著那三張卷子又蹦又跳，不一會他又拿到了那兩張卷子，我可真是佩服他呀。
一如繼往的上學，上課，作作業，時間流逝得總是在人眨眼間跑掉驀然放學的鈴聲已敲響，還是像以前那樣把書包真理好，和同學說什再見之后……“小格！”我猛的回頭發現我最好的朋友曉晴正向我這急速跑來，只見她來了一個猛剎車：“啊啊，呼！呵呵，小，小格，幸好你沒出去”，我見她這么著急就問她：“發生什么事了？”曉晴有點兒生氣地說：“你不知道，鵬飛又惹事了！他把一個九年級的男生給打了，校長真處理這件事，校長說要把在場的學生都留下來寫份兒檢討才能走，幸好你沒下去”，我有點兒欣慰的看著她，曉晴也給了我一個微笑并說：“瞧我多重視你！”我拍了拍她的肩膀說：“是啊，可是你怎么沒被留下來？”曉晴朝我做了個鬼臉說：“我跑得快”！
我和曉晴悄悄地走出學校大門，沒想到在校門旁邊看見了一個乞丐，那個乞丐穿著破舊的大衣現在正是冬天，看著他心里就有一絲憐憫，“哎！”我嘆了口氣：“要不我們捐點兒錢？”曉晴看了看我，傻瓜似的笑了笑：“你傻呀！”我瞥了她一眼：“你不捐我捐！”順手我掏了一張五塊錢放在了乞丐的手上，那個乞丐沖我笑了笑有點了點頭，我頓時心里哭了。
我正看著乞丐曉晴就捅了捅我：“哎！校長來了！”我轉過身去就見校長正往學校大門這邊走，校長看見了我笑了笑：“怎么還在這啊？”校長又往前走了幾步看到了我旁邊的乞丐頗有深意的笑了笑：“小格同學捐錢呢！真是好學生！鵬飛你也學學人家小格又有愛心又有學問”，我不好意思的笑了笑只見鵬飛朝我撇撇嘴并給校長做了一個鬼臉，，我心里暗笑沒想到鵬飛也這么可愛，我問道：“鵬飛你也捐點兒錢給乞丐？”鵬飛不滿的看著我：“錢都在他手里，”說完他指了指校長，校長也不生氣朝我笑了笑：“好好，我也干點兒善事”說完校長從他的手提包里拿出三百塊錢，曉晴附在我耳邊說：“真是校長啊，大款啊”校長走上前去把錢送到乞丐手上并和他握了握手好像在說些什么，校長轉過身來對我們說：“好了，別讓爸媽等著急了，該回家了”。
第二天又是繁碌的一天，放學后再次經過校門口時，我特意在周圍繞了幾次，卻沒看到那為乞丐的身影，我嘲諷的笑了笑，又嘆了口氣。
第三天，我一進門口再次迎來了鵬飛的笑容：“小格，嘻嘻”我還是照舊把數學卷子借給他并問道：“記得前天校門口的乞丐嗎？”鵬飛收回了笑容：“是我爸把他趕走的”，這是給我的最滿意的答復，鵬飛繼續說：“我替我爸向你說句對不起”，我停了一會說：“你會說對不起？”鵬飛突然大聲的說：“我！鵬飛！只會給需要我說對不起的人說對不起！”說完他轉身離開教室。
第四天晚上當我和曉晴沉浸在星期五晚上的愜意時，我們走在大街上，并發現了兩個熟悉的身影：鵬飛和那位乞丐，只見鵬飛手里握著紅色的東西鞠著躬和那位乞丐說話，曉晴推了推我：“哎！那不是鵬飛嗎？”我和曉晴走過去，鵬飛發現了我們，我看見它眼睛里還留有淚花，我笑道：“哭什么？”鵬飛又流起了淚斷斷續續地說：“我說過要跟他說對不起”，我鎮定的問著他：“你就不覺得這很假嗎？”鵬飛緊盯著我：“假？！”我還是鎮定自若：“是啊，當時你為什么不阻撓你爸爸？到現在才說對不起”，鵬飛看似有些生氣：“就因為他是我爸！也是校長！他的權利至高無上！你傻嗎？跟他作對！”我聽了這句話忽然火山爆發，不由分說的抓住他的衣領：“你傻嗎？跟我作對”，說完我使勁推了他一下轉過身去帶曉晴回了家。
第七天，當我推開教室門時，鵬飛并沒有笑臉迎接我，我也知道是怎么回事，可是……
第八天，當我坐在我的座位上時發現桌上面有封信，上面寫著：小格，星期五晚上我聽了你的話，越想越覺得我錯了，我跑回家去跟我爸說沒先到他罵了我一頓，你說我錯了嗎？我仔細查覺這封信，上面還有幾片小水滴的痕跡，等到第二節課下課后我又回了封信，鵬飛看完這回會心的笑了笑，
上面寫著：
看見窗外的櫻花樹了嗎？過一會它就要被砍掉了，因為它病了，病的不輕，自然生存之道：物競天擇，適者生存，它不得不拋棄棄自己的生命，但是你看！它的樹枝上還有花苞呢！它沒有忘記自己的使命！盡管這世界上有多么可怕的事情，只要問心無愧，盡自己最大的力量，就能綻放這世界上最純凈的花瓣。
憑什么要跟自己說“再見”！你有理由嗎？
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