和樂(lè)和美中考作文
他，一個(gè)七十多歲的老人，正講述著坎坷而又別樣的人生體驗(yàn)。幽默的語(yǔ)言文字蕩漾，回暢耳畔。他，就是華東地區(qū)少兒民樂(lè)研究會(huì)理事，上海音協(xié)會(huì)員，上海琵琶學(xué)會(huì)理事王錫澄。
其實(shí)在我眼里，王錫澄老師只是一個(gè)簡(jiǎn)單的老人，他擁有的只是一個(gè)簡(jiǎn)潔客觀的樂(lè)于用點(diǎn)、線、面這類(lèi)純的邏輯來(lái)理解世界的頭腦。但他在談話過(guò)程中的自然之態(tài)則在我心中揮之不去。
從講述幼小時(shí)生病的感傷記憶開(kāi)始，他便純粹的將我們帶入他的世界。小時(shí)候的疾病所留給他的痕跡并未讓他放棄對(duì)未來(lái)人生的追求也沒(méi)有造就他的自卑心理，反而成了他努力活出屬于自己人生的動(dòng)力。最終，在音樂(lè)的世界中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，確定了自己對(duì)琵琶的熱情和喜愛(ài)，開(kāi)始了一段艱辛且意味深長(zhǎng)的音樂(lè)旅程。
其中，最令我感到感慨的則是王老師對(duì)于音樂(lè)堅(jiān)定的選擇。因插隊(duì)落戶的關(guān)系王老師被安排去工廠做苦力活，但為了自己的雙手能繼續(xù)創(chuàng)造琵琶藝術(shù)而毅然了上方的安排。這是的選擇、的選擇，亦是他人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
此時(shí)此刻適逢正午之時(shí)，大家似乎都有些昏昏欲睡，但王錫澄老師用屬于他的人格魅力促使眾人打起靜靜聆聽(tīng)。這是一種氣質(zhì)，且與生俱來(lái)，不奢華不嬌媚，樸實(shí)淳厚，恍若帶著絲絲辛辣味撲鼻而來(lái)，思緒時(shí)斷時(shí)連。這便是人生境界的最高詮釋?zhuān)瑢W(xué)不來(lái)做不到，只能帶著潮汐般起伏的去遙望藝術(shù)界那座不朽的里程碑。
回顧歷史長(zhǎng)河，琵琶仿佛成了民樂(lè)藝術(shù)家的必修課，無(wú)論是聆音散人沈肇州，還是紫瑯琴士徐立孫，無(wú)不是從學(xué)琵琶開(kāi)始人生的藝術(shù)巔峰的。并且因王錫澄老師又有更多的年輕人開(kāi)始學(xué)彈琵琶來(lái)進(jìn)一步提升自己的人文素養(yǎng)。影響力之大可見(jiàn)一斑。
突然，一陣鈴聲響起，中斷了王老師的表演。同學(xué)們強(qiáng)烈要求繼續(xù)，王老師笑了，笑得很開(kāi)心。但老師則是無(wú)奈的笑了，這種笑容過(guò)多的應(yīng)該是我們因王老師而更增加了對(duì)音樂(lè)境界追求的熱血的欣慰吧。
學(xué)而不厭，誨人不倦，古樸綺麗琵琶聲；純正之音，剛直之志，兩袖清風(fēng)瞻然態(tài)。
感謝王錫澄老師帶給我們一段難忘懷的，是您用最樸素最有感染力的語(yǔ)言我們?nèi)绾�，如何�?ài)音樂(lè)，如何通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)來(lái)提升情操。更重要的是讓我們明白“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓”的真正含義：不要因?yàn)樯械哪承┻z憾而怨天怨地，要學(xué)會(huì)在逆境中依舊能如魚(yú)得水，并驕傲的舞出生命的亮點(diǎn)。
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