有關(guān)中考作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的中考作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考作文 篇1
因?yàn)閻?ài)，所以才更殘忍，這才是母愛(ài)的真諦。——題記
北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞。
屋內(nèi)，她的聲音開(kāi)始尖利，甚至有些顫抖;“你已經(jīng)是大孩子了，該有自覺(jué)性了，這段時(shí)間我忙于工作監(jiān)督少了你就開(kāi)始浮躁了，太讓我失望了!重做一遍。”
母親嚴(yán)厲的目光讓我不覺(jué)打了一個(gè)寒顫。
拿著85分的數(shù)學(xué)卷子，回想起老師的批評(píng)、同學(xué)們的奚落，被寒冷的氣息包裹著的身心更感凄涼。多么渴望母親給我一杯熱果汁，像朋友一樣坐在我身邊，幫我分析錯(cuò)因，安慰我說(shuō)“媽媽相信你，以后不會(huì)再犯了”。
深冬了，天越來(lái)越冷，窗外呼嘯的北風(fēng)肆虐著荒涼的世界。
“已經(jīng)十一點(diǎn)了，實(shí)在太困了，明天再做吧?”我不止一次地懇求道，“不行!今天的事情今天必須完成，而且做錯(cuò)了還要加罰，媽媽陪著你!”母親堅(jiān)定的.表情讓我憤懣，而她疲倦的面容讓我無(wú)奈。
屋內(nèi)燈下的我體會(huì)著苦讀的滋味，心里開(kāi)始怨恨媽媽冷酷無(wú)情。我不得不煎熬到改好全部錯(cuò)題才休息。
半夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)母親房間的燈還亮著，因?yàn)榕惆槲宜约旱墓ぷ鬟�未完成，自責(zé)與愧疚、感激與溫暖交織著在我內(nèi)心翻騰，忽然間我領(lǐng)悟到母親藏在嚴(yán)厲背后的深深愛(ài)意。
我暗暗發(fā)誓“我一定要努力，考出自己實(shí)力”。我不再抱怨，不再煩躁。
接下來(lái)的一段時(shí)間簡(jiǎn)直可以用魔鬼訓(xùn)練來(lái)形容，母親不但剝奪了我看體育節(jié)目的權(quán)利，連我鐘愛(ài)的足球雜志和球星卡也全被裝進(jìn)紙箱放到床下禁止觸碰。
每天晚上完成學(xué)校作業(yè)后還要繼續(xù)做母親布置的練習(xí)題，她則是目不轉(zhuǎn)睛地盯在旁邊，一個(gè)“單位”甚至是一個(gè)“標(biāo)點(diǎn)”的錯(cuò)誤也會(huì)招來(lái)一陣劈頭蓋臉地批評(píng)。
母親以嚴(yán)厲的愛(ài)和身體力行壓制了我的浮躁，教會(huì)我踏實(shí)認(rèn)真的做事態(tài)度，我自覺(jué)自愿地認(rèn)真完成每一篇練習(xí)，一步步取得進(jìn)步。
梅花香自苦寒來(lái)，第二個(gè)月數(shù)學(xué)統(tǒng)測(cè)滿分。望著老師滿意的笑臉、同學(xué)們羨慕的神情，我感到輕松、自豪。
母親嚴(yán)厲的愛(ài)像燈塔指引我前行的方向，鞭策我拼搏向前。此刻溫暖更讓我感受到什么是真愛(ài)。這份嚴(yán)厲的愛(ài)更讓我受用一生這才是母愛(ài)的真諦。
中考作文 篇2
《呂氏春秋》有言：“敗莫敗于不自知。”自知者，能正確認(rèn)識(shí)自己，如此方能成功。
自知方能揚(yáng)長(zhǎng)避短。正確認(rèn)識(shí)自己才能真正了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)自己的不足。馬克吐溫便是最好的例子。他在成為著名的小說(shuō)家與演說(shuō)家之前，曾經(jīng)嘗試著做一名商人，但因?yàn)闆](méi)有商業(yè)頭腦，不僅公司破了產(chǎn)，自己也陷入了債務(wù)危機(jī)。經(jīng)過(guò)一番思考后，馬克吐溫認(rèn)識(shí)到自己不適合經(jīng)商，他選擇避開(kāi)這一缺點(diǎn)，并最終發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處。于是，他憑借幽默的性格以及敏捷的反應(yīng)開(kāi)始了全國(guó)巡回演講，
結(jié)果取得了巨大的成就。馬克吐溫正是因?yàn)樽龅搅苏_認(rèn)識(shí)自己，才找到了自己的`長(zhǎng)處，從而成為美國(guó)最知名人士之并憑借《百萬(wàn)英鎊》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等文學(xué)名著被推崇為“美國(guó)文壇巨子”。由此可見(jiàn)，正確認(rèn)識(shí)自己有多重要。
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知人者智，自知者明。”只有自知的人，才是明智的人。自知是陶淵明“不為五斗米折腰”的灑脫；自知是鄒忌諷齊王納諫的聰慧；自知是愛(ài)因斯坦謝絕出任以色列總統(tǒng)的理智。自知是成功的開(kāi)始，也是人們必經(jīng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是生存所需的生命之水。
記得有一則寓言，一只青蛙妄想與老牛一般大，于是將自己的肚子撐得很脹，然后去找老牛比試。但青蛙無(wú)論把肚子撐得多脹，都沒(méi)有辦法和老牛一般大，最終活活地?fù)纹屏俗约旱亩瞧ぃЯ诵悦！叭松铍y的事情就是認(rèn)識(shí)自己。”無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自己，再優(yōu)秀的人也會(huì)變得頹廢再有才的人也終將會(huì)淪為庸才。反之，擁有自知之明的人，縱使再笨，也能看清自已的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)，并能努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，成就不凡人生。
成功源于自知。不驕不躁，不棄不餒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，這就是自知的真諦。
中考作文 篇3
技巧一：開(kāi)門見(jiàn)山，迅速入題。
例1：起點(diǎn)對(duì)于人生有一種神圣的美。是這種美，給了人前進(jìn)的動(dòng)力，力量的源泉，進(jìn)取的心靈，搏擊的勇氣。一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)，如同綴連著的美麗的珍珠，延伸著生命的價(jià)值與輝煌。（《起點(diǎn)之美》） 例2：當(dāng)小樹(shù)從黝黑濕潤(rùn)的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，來(lái)報(bào)答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹(shù)一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑。（《心存感激》）
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。 在考場(chǎng)上，好的開(kāi)頭大多是言簡(jiǎn)意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。但是由于考場(chǎng)作文的寫(xiě)作，受時(shí)間和篇幅的限制，所以一般以開(kāi)門見(jiàn)山，落筆入題為好，讓人一讀開(kāi)頭，便能感受到你的觀點(diǎn)、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)
功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫(xiě)作的弊病。 就字?jǐn)?shù)來(lái)講，開(kāi)頭結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)，一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)的考場(chǎng)作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。
技巧二：文采斐然，引人入勝
例3：從山川，到大河，從古詩(shī)，到俗語(yǔ)。生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验煟瑒t有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說(shuō)凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明??語(yǔ)文，輕輕地來(lái)到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過(guò)。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）
例4：大韻中華，浩浩五千年文明；大情華夏，蕩蕩九百萬(wàn)平方。縱橫貫古今，捭闔通南北。韻海情天，詩(shī)詞傳承了中國(guó)人的血脈，頂起了中國(guó)人的脊梁。（《韻海情天》）
點(diǎn)評(píng)：這兩則開(kāi)頭，巧用排比和對(duì)偶，讀起來(lái)朗朗上口，韻味十足。文采飛揚(yáng)，而且從大處落筆，氣勢(shì)磅礴，直率剛健的語(yǔ)言風(fēng)格，顯示出了深厚的語(yǔ)言功底，讓人為之一震，激發(fā)了強(qiáng)烈的閱讀興趣。例3中古典詩(shī)詞的恰當(dāng)引用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。有關(guān)的古典詩(shī)句，信手拈來(lái)，揮灑自如，內(nèi)容充盈，語(yǔ)言有意蘊(yùn)，彰顯了文化品位。 例5：廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不由被你的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長(zhǎng)空，虎嘯深山。大海上一片靜謐，在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的，在平靜而深黯的海面上，月光辟開(kāi)了一款狹長(zhǎng)的明亮的燈，閃閃地顫動(dòng)著，銀鱗一般，遠(yuǎn)處燈塔上紅光鑲
在黑暗之間，像一顆紅玉。（《別樣青春年華》）
點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭清婉亮麗，纖美多姿，流光溢彩，美不勝收。這樣的開(kāi)頭，給全文營(yíng)造了一股濃濃的抒情氛圍，充滿詩(shī)情畫(huà)意。
練就好的語(yǔ)言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場(chǎng)上縱情馳騁、所向披靡。短短的閱卷時(shí)間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評(píng)卷人的眼球？對(duì)于初中生的思維能力和表達(dá)能力來(lái)講，語(yǔ)言是最大的突破口。所以在語(yǔ)言上下功夫是寫(xiě)作的重中之重。在平時(shí)應(yīng)該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。要讓作文扮靚，盡力給語(yǔ)言美美容。
技巧三：巧用修辭，增強(qiáng)文采。
例6：人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑著面對(duì)一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。因?yàn)樗憧梢宰孕哦话谅瘋活j廢，年老而不僵化，青春而不輕狂??（《微笑著面對(duì)生活》）
例7：語(yǔ)文宛若一束香草，時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著人們的心脾，使人陶醉其中；語(yǔ)文宛若一陣小雨，時(shí)時(shí)甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語(yǔ)文宛若一根支柱，時(shí)時(shí)支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。這就是語(yǔ)文，它總是輕輕地從人家身邊走過(guò)，從我的`身邊走過(guò)。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）
例8：小時(shí)候，父母把一位老人領(lǐng)到我身邊，告訴我他叫語(yǔ)文。我打量著他，他滿頭白發(fā)，卻老當(dāng)益壯，風(fēng)采絲毫不輸年輕人。后來(lái)我才知道他已經(jīng)上千歲了，從夏商西周到21世紀(jì)，他腦中的智慧一輩
子也聽(tīng)不完，于是我央他授予我智慧。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》） 點(diǎn)評(píng)：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。上面幾例中，例6運(yùn)用排比手法，例7運(yùn)用比喻、排比手法，例8采用擬人手法，生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。
技巧四：巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思
例9：老實(shí)說(shuō)，剛看到這個(gè)題目，我心里有點(diǎn)犯難。微笑著面對(duì)生活，現(xiàn)在的初三生活中，課本如高山，習(xí)題如海洋，生活已把我們壓得氣喘吁吁，疲憊不堪了，又如何讓我們微笑著面對(duì)生活呢？（《微笑著面對(duì)生活》）
例10：微笑很美，它勝過(guò)世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧?kù)o神秘；奧黛麗·赫本的微笑清麗親切；茱麗葉·羅伯茨的微笑自信并充滿活力??面對(duì)這些微笑，我不僅要問(wèn)：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對(duì)生活》）
點(diǎn)評(píng)：欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。同樣一篇好的文章也應(yīng)該做到言有盡而意無(wú)窮，要有啟發(fā)性。例9從學(xué)生生活的實(shí)例出發(fā)，對(duì)題目提出了質(zhì)疑，這樣反而能激發(fā)人的閱讀興趣，想看看作者獨(dú)特的想法，自然也就吸引人閱讀下去；例10開(kāi)門見(jiàn)山，在列舉了數(shù)個(gè)名人迷人而傾倒眾生的微笑之后，提出了疑問(wèn)“微笑為什么那么美”，巧妙地扣題，并激發(fā)人的想象空間和閱讀欲望。
技巧五：廣泛引用，多姿多彩
例11：古人說(shuō)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；哲人說(shuō)“站得越高，看得越遠(yuǎn)”；而我說(shuō)“半山腰”的風(fēng)景獨(dú)好。因?yàn)樗宫F(xiàn)的是過(guò)程中的美麗。（《半山腰的風(fēng)景》）
例12：在短暫的生命里尋找永恒。柏拉圖如是說(shuō)。——題記。（《翅膀載夢(mèng)向遠(yuǎn)方》）
例13：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅??（《英雄·詩(shī)》）
點(diǎn)評(píng)：讓語(yǔ)言美起來(lái)，引用不失為一個(gè)良策。古今中外，名言佳句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)很多，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，還有影視劇歌詞，既增添了文采，還可以加深文章的意境或者增添思想的深度。
技巧六：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨
例14：（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開(kāi)花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來(lái)飛速?zèng)_刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長(zhǎng)大了。
（尾）我想我們還會(huì)一直走更長(zhǎng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(zhǎng)。我們會(huì)感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛(ài)。（《我與父母同行》）
點(diǎn)評(píng)：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。例14中，開(kāi)頭和結(jié)尾都用樸實(shí)而深情的語(yǔ)言，將綿綿的親情娓娓道來(lái)，雖然不是文采斐然，可字里行間的濃濃的真情使得。
中考作文 篇4
三年就這樣匆匆的過(guò)去了，就在幾分鐘前我才恍惚間感到這間教室，這所學(xué)校已不再屬于我。我也成了她無(wú)數(shù)匆匆過(guò)客中的一員。
三年在我們的身邊輕輕地滑過(guò)，幾小時(shí)前他還似乎沒(méi)有留下任何痕跡。但現(xiàn)在歲月在我們這些年輕稚嫩而又活力四射的孩子中間留下了縷縷憂傷和絲絲留念。
我們懷念在這輕輕流過(guò)的三年中的每一天，每一天中的每一件小事和每一個(gè)同學(xué)那歷歷在目的笑容。
我們輕輕的走了沒(méi)有帶走過(guò)多留戀也沒(méi)有人去夸張的擁抱，只有互相之間的`默默祝福。一切都那么平淡，但卻充滿了感傷。一些人哭了，他們流露著真切的情感，幾年來(lái)的第一次，也是最后的一次，卻的的確，真真切切感人肺腑。
是啊！這的確是個(gè)該哭的時(shí)候，三年的辛酸榮辱，三年的同學(xué)情誼。今當(dāng)遠(yuǎn)離，應(yīng)當(dāng)涕ling。
當(dāng)我走出那熟悉的校門時(shí)，我就意識(shí)到我們所邁出的這一步將改變我們當(dāng)中許多人的命運(yùn)。幾天只后，人們的臉上便會(huì)有喜有憂。一切之間都會(huì)添入些許陌生，些許別樣的感受。
但人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，千年前的古人便知離別總是難免的。我們也就無(wú)須更加傷感，因?yàn)榇耸鹿烹y全。讓我們互相祝愿：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
抬頭看那遙遠(yuǎn)的天邊，那是一片蔚藍(lán)，天地之間是那么寬廣包容了一切憂傷與歡樂(lè)，只有那火一般的太陽(yáng)是那么惹人矚目，她代表著希望與活力，代表著堅(jiān)持不懈、勇往直前。這多么像我們啊！
朋友。不要悲傷，不要心急，努力的奮斗才是我們應(yīng)去做的，擁有美好的未來(lái)才是我們的希望。那時(shí)再讓我們一起高喊：“我們永遠(yuǎn)是朋友！”
中考作文 篇5
壁虎長(zhǎng)跑比賽
(適者生存)
達(dá)爾文的適者生存理論認(rèn)為，只有最能適應(yīng)環(huán)境的生物才能生存。法國(guó)科學(xué)家最近利用壁虎進(jìn)行了一項(xiàng)有趣的長(zhǎng)跑比賽實(shí)驗(yàn)，部分驗(yàn)證了適者生存理論。
法國(guó)國(guó)家科研中心科學(xué)家加利亞爾等人在出版的英國(guó)《自然》雜志發(fā)表論文說(shuō)，他們?yōu)?00個(gè)剛出生的小壁虎舉辦了一場(chǎng)特殊的長(zhǎng)跑比賽，以區(qū)分它們的體質(zhì)。這些小壁虎必須在一個(gè)環(huán)形的跑道內(nèi)不斷跑圈，直至跑不動(dòng)。科學(xué)家最后根據(jù)成績(jī)將它們分成三組，冠軍組的小壁虎平均能跑500秒，占多數(shù)的.普通組的小壁虎平均成績(jī)是350秒，還有16只小壁虎平均只跑了50秒，屬于最差組。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)月后，最差組的小壁虎由于體質(zhì)太弱，全部陸續(xù)死亡，這與適者生存的理論相吻合。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，如果環(huán)境更適宜、食物更充足，一些普通組的小壁虎后來(lái)也可以跑出冠軍組的成績(jī)。
加利亞爾說(shuō)：通過(guò)一年的觀察，我們認(rèn)為，和基因與體質(zhì)強(qiáng)的壁虎有差別的普通組的壁虎仍然可以很好地生存，條件是周圍環(huán)境要比較適合它們的生長(zhǎng)，這一條件使它們可以彌補(bǔ)與體質(zhì)強(qiáng)者的生存能力差距。
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