考試有感作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的考試有感作文4篇，希望能夠幫助到大家。
考試有感作文 篇1
生活是苦難的，幸福是短暫的，噩運總會在你毫無準備時降臨。
人生就是一時好，一時壞。當你以為你會幸福很久而洋洋得意時。其實一切幸福都如同錦鯉縱身一躍時的水花，轉眼即逝。
就如同考試前的我曾信誓旦旦的對別人說：“哎呀，我這次作文寫的不錯�！蔽覟槭裁磿@么說呢？因為我把對于一個小女生青澀的回憶小心翼翼的寫在了上面，對于過去迷茫中的愛戀，對于心中關于戀愛的憧憬，一切的一切都寫在了上面，我用心的將作文上的每一個字、每一句話、每一個段落，注入了專屬于我的靈魂印記。看似是一篇簡單的作文，其實對于我這種總是將心事埋藏在心中的.小女生來說，就是一種心靈的寄托，一種靈魂的安慰。
在我的心中，它早已不是一篇用來應付考試的作文了，它是一種對自由的渴望，一種對于現實的鄙視，一種將萬惡的封建思想踩在腳下的魄力，它是無拘無束的作文。
可是現實就是這樣不解風情，無奈又殘忍。就是這么一篇有筋骨、有血肉，有靈魂的，我自以為優秀的作文，竟然只打了35分。我不相信，也不愿相信，但更多的是不敢相信。但是在現實面前，我卻不得不承認。
好，我理解。我理解為什么會得到這種分數。
行，這是命，我認（此刻應響起二泉映月之類的悲涼音樂）
但是，有骨氣的我最終含淚決定，在我心靈的創傷還沒有完全修復之前。我，一個頂天立地的弱女子決定從今天起。
我還要寫抒情的文章了，我就不信了，我能寫不好。
謹以此篇，寄予語文老師和無情的現實。
考試有感作文 篇2
初拿到這本下旬刊時，我并未像孩童一樣對未知的一切充滿好奇與向往，相反，我的內心是波瀾不驚。因為，對于我這樣一個從不打草稿，全靠自己荒誕的思想來填塞作文方格紙的人而言，所謂的“高分素材”顯然不能起多大誘惑。
一直以來，我把好的文章比作一幅畫，無論是筆者的閉目斟酌，還是讀者的優雅賞閱，它都能在字句間衍生出無限優美的意蘊。這些由文章內核流淌出的微小的感動與震撼，歸根結底是以情動人，那些似水般汩汩流動的真摯似乎擁有一種能讓死水活躍的能力。我安于閱讀這樣的文章，也安于把這些觸動融入到自己的寫作中。
因此，眼前這本讓人耳目一新的新刊卻引不起我的青睞。我想假若真的運用素材寫文章，把那些皆為世人所曉的事與物套進我的文章內，那結果定然不樂觀。倘若只是一味地套用，那么我的文章又何嘗稱得上有讓自己怡然、讓他人為之動容的地方呢？
直到指尖撥過那個欄目，我看到一副新的圖景呈現在油墨香的紙頁上—？素材活用”。這幾乎是使我意外的一個欄目，我有種從狹隘中掙脫出來的豁然開朗，原本生硬的材料在這一刻變得活躍。我開始專注于那幾張光滑小巧的紙頁，慢慢地，得到一種前所未有的啟迪。
對于素材的“用”，我現在想我是愚昧的。一直以來，我對于素材懵懂的認知與鄙夷使我走進一個思維的隘口，面對材料的木然使我喪失了一種靈活應變的能力，這一切都源于我的不會“用”！
我的思維在一頁頁的翻閱中逐漸顯現出清晰的'脈絡。“名師講用”，我從導語中找到了我寫作的起訖點。所謂的素材只是給我們提供一個概念化的事例，要根據素材寫好文章必須經過自己縝密地提煉與開拓，然后把素材轉為一個可寫的題材。就像劉老師所解析的“籠中鳥”，將其延伸到備受作業負荷的學生，從“自由”中找到渴望藍天的共同點。這一些，讓我從“套用”到“活用”跨越了一大步。佳作展示更使我找到了寫作的出發點，此時我對這本刊物流露出一種由衷的贊美。
“巧思妙用”同樣使我受啟發至深。原本我以為死板與冷冰冰的素材竟可以在巧妙的構思下搖身一變成為一篇別有韻致的華章，實在令我大感駭，然。包括素材的多維品讀，我發現我可以試著學會在一個事例中尋找多個角度。這一切，使我大改對于素材的一貫態度。我在這本刊物中找到了一個新的起點。
“活用”素材，依舊可以寫出好的文章，而那些被我稱譽的擁有真情實感的好文章，其實都可以從一篇小小的素材得到延伸，就像從“最美女孩”中看到母女間的真誠與不離不棄，從此，我便在自己的生活中找到一個點，綿生出我與母親之間的情感變化，由此感發出愛的偉岸與壯闊。
抱著這一種心態再去翻翻“素材森林”里的點滴，會有不一樣的觸動。
好的文章是一幅畫，素材的活用就像一朵開在畫里的花。
考試有感作文 篇3
“緊張的考試終于過去了！”在收英語卷子的那一刻，我心里只有那句話。
其實，我不怕老實告訴你，我從沒有這樣認真的，像對待期末考試似的對待一個期中考。也許是全憑老師一句話——你的成績是要入檔案的。什么？檔案？這在我們初一的同學的心里早就成為了一個極為敏感的詞語。
在收卷子后，那種考試時的不知所措的'壓力早已灰飛煙滅了，但考試后對答案的激動的心情，和對過之后發現自己做錯了的萬分的懊悔可是如滔滔流水，連綿不斷。我背著書包，走出教室，只聽見風兒不斷帶來“啊，考試的題目真難，我的XXXX題沒做，這次死定了~”我看到好友，我向他招招手，然后跑到他身邊，不知是被周圍的氣氛感染了，還是怎么的，我跟他說的第一句話竟是——你覺得你考試考得怎樣？這連我自己都出乎意料，我竟然會說出一句這么老土的話，可是這話又老土得那么新潮。而他的回答卻更是讓我不覺加以贊成，心里不由自主的產生共鳴，喊出：“有道理！有道理！”他說的是：“考試后對答案又怎么樣，不管你是錯的，還是對的，都已經是改變不了的事實。又何不笑笑，開開心心的過好每一分鐘呢？”恩？這句話好象再哪聽過似的。哦~原來是我在小學是對他說過的一句話，哎，這次讓他說回我，這是慚愧，慚愧呀！
我經歷過那么多的考試，我經常迫使自己不要得“考試恐慌癥”，但是我又哪次不是卷子一發下來，不知該想些什么，收卷子時，又總是恐慌些什么。
嘻嘻！我想也有滿多的同學和我一樣吧！其實，考試的這種心里還真難掌控得住的呢！
考試有感作文 篇4
考試，兩個字、卻決定我的“生死”。若考不好，這個暑假一定完了。
“烤烤烤，什么時候才能改成蒸啊？”看著書桌上一大疊卷子，我不由得倒抽一口涼氣。初中生活，我算是領會到了，臨近考試就會忙得不可開交。
又是忙碌的一天——“快把卷子收起來！一會兒老師要檢查！”一大早數學課代表就開始了吆喝……已被昨晚的家作折磨的氣喘吁吁的我們一大早就要面臨老師的考驗。同學們，我們可真是患難兄弟啊！好容易把早已填滿了卷子的.書包里找出來，老班又來‘巡邏’了，看著他熟練的動作，就知道又要默寫古文、古詩，自然免不了要罰抄，苦不敢言的我們歷經‘磨難’。
終于迎來了考試！這對于我們來說既是上戰場又是生與死的對決，我們有的會一蹦三尺高，有的也一定會死得很慘，你會看見‘尸橫遍野＇的狼藉一片……
考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。老師，你們什么時候才能給我們喘口氣？讓我們也放松一下？考試啊，我怕了你了！
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