日記作文
日記作文1
我是水，但我也有傷痕... 在傷痕累累的時候，誰來給我安慰，誰來給我離開的勇氣... 因為愛，所以離開... 我不是天使，沒有翅膀誰來守護你？日記作文2
我們學完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數學老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數學日記，讓我們測量不規則物體的體積。
想來想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：“土豆沒有一點形狀，怎么量體積呀？”我胸有成竹的回答：“沒事兒，我知道咋辦。”
我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測量了水槽內水的高度，水高5cm。
下一步把洗凈的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩了后，我又一次測量了水槽內水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式：
24×17×（5.5-5）
=24×17×5
=204（立方厘米）
答：土豆的.體積是204立方厘米。
當我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數學在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛才的刻度時，就停止再裝石塊，然后測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學習的榜樣。
學數學真有意思，親自動手做數學實驗真好，用數學日記的方法記錄自己思考數學問題的過程真真好。我要堅持寫數學日記。
日記作文3
自從老師教我們孔雀舞之后，大家便覺得孔雀是個非常漂亮的東西，因此，我們班蔡姍同學發起組織“孔雀會”活動。
作為組織者，蔡姍也是活動的“董事長”，是三級上司，有一個“孔雀頭領”的稱號，她建了“學習區”、“游戲區”、“開會區”和“總結區”，還有“職業區”……我們愛學習的人一般去“學習區”，那里有非常“稱職”的“小老師”來講課，平時經常考一百分的學生可以當“小老師”，當然還要通過“面試”、“筆試”和“口試”（“口試”就是看講課“經驗”怎么樣）。現在，已有三名“小老師”了，一個是語文小老師，一個數學小老師，還有一個就是英語小老師。愛玩的人可以去“游戲區”，不過那里沒什么游戲設備，一般是自己和別人玩一些有趣游戲，什么小熊鉆地洞、貓兒識字、文字拼圖等。可以的'話你不妨去我們的“游戲區”見識一下，說不定可以找到你喜歡的游戲。“開會區”你可能沒見過，它也是我們的“討論區”，在那兒可以討論一些重大或神秘的事情，在那兒開會非常好，誰也聽不見我們說話的聲音。“總結區”用于學習總結，計劃中一個學期要用28次，英、數、語每教完一個單元，就去那里面一次，總結一下學習完的課文。接著就是“職業區”，要是誰做了好事，“董事長”就會給他“升職”，我現在是“銀職”，也就是“經理”，有“二級上司”的稱號。告訴你一個秘密吧：我下星期五就會是“三級上司”了，也就是新的“董事長”，“董事長”一個星期換一次，在“銀職經理”里面選出來，有趣嗎。
現在先講到這，另外，我們還設有“武功區”、“氣功區”、“輕功區”、“舞蹈區”呢！下一回再給大家介紹吧。
日記作文4
“要語文小考了！”不知誰尖叫一聲，我們立刻毛骨悚然，因為沒有準備，我非常慌張。怎么辦呢？怎么辦呢？昨晚作業特別多，忙到夜里十一點多，連復習也沒時間；考試了，我感覺什么也不知道，用手撓著耳朵，硬著眉頭把試卷能夠做的'做了；后來遇到一個題目：“階”字是多少畫？多少畫？六畫？一會兒我又想這“階”字好象是七畫，眼看快要下課了，我想：左耳旁是三畫吧？“介”字四畫，呀！應該是七畫。于是，我馬上填了個“7”，交給了老師。考完試后，我心里忐忑不安，還是拿不定，是七畫？六畫？左耳是三畫還是二畫？我中午問了媽媽，呀！真是不問不知道，一問嚇一跳。原來是六畫呀！我不信，我明明在哪兒聽過“階”字是七畫，左右結構，組詞：階梯。這回怎么會錯？我找來我的好老師――《小學生多功能詞典》翻到了“階”字，啊！真的是我錯了。跟媽媽所說的一樣，我悶悶不樂地走回了房間……
這次考試，算是被這個“階”字考倒了。
日記作文5
昨天中午，音樂老師領我們女生進了音樂室，說是要看看我們跳孔雀舞的水平提高了多少，讓我們跳一跳給她看，并順便舉行一個孔雀舞總決賽，她任選了幾個女生來參加。我也被選中進入決賽，比賽結果是我們的“冠軍隊”贏得第一名，雖然其中有一點點小挫折，但總決賽獲得了成功仍然是一件令人很高興的.事情。
那天中午，當音樂老師宣布：“現在，‘孔雀舞’總決賽正式開始了！”此時此刻，我們女生的心情都緊張起來了，程夢蘋嚇壞了，因為她弓小腿、弓背的姿勢沒有練好，蔡姍聽了更是慌了，腿不停地哆嗦，因為她前幾天忙著組織那個孔雀會活動，都還沒有時間練舞呢！最后，老師把程夢蘋和蔡姍編成一組，是“神奇隊”，我和尹笑珂一組，是“冠軍隊”。總決賽開始了，兩個小組的隊員同時上來進行比賽，一開始，我和尹笑珂很協調，可到后來，難度越來越大，尹笑珂把動作都給忘了，搞得我倆提心吊膽，生怕跳出什么亂子了，那就麻煩了！而“神奇隊”蔡姍和程夢蘋配合得多默契！雖然她倆不很熟練，但她們邊跳邊絞盡腦汁回憶，我對尹笑珂說不要慌，并要她回憶一下老師是怎么教的，這一說，她果然慢慢記得了不少，跟我跳得越來越協調了。最后，比賽結果出來了，我們的“冠軍隊”竟是第一名！
我們終于贏了！這次的比賽令我久久難忘，因為它讓我明白了合作的重要性。
日記作文6
11月1日
大家好！我的名字叫冰，穿著一件晶瑩剔透的衣服，長得方方正正的。我最喜歡冰箱里的世界和冬天的茫茫白雪；最討厭夏天的烈日和熊熊烈火。今天，我正式加入了冰家族，成為了其中的'一員。
11月2日
這是一個萬里無云的日子，我想在家門口的土地上種幾棵冰樹。
心動不行動，說干就干。我拿來鏟子，給土地翻了翻身，松了松土，哈！一切準備就緒，就差冰種子了。我飛快地跑向商店，在貨物欄上拿了幾袋優質冰種子，跑到收銀臺付錢。
哇！那個價格差點兒把我給嚇死：9999元，啊！一個字“貴”，兩個字“太貴”，敲詐呀！可是，我什么都準備好了，不能白來呀！我咬咬牙把9999元交了出去，好心疼呀！
11月3日
我把買來的一部分冰種子灑在土地上，再在上面蓋了一層土，用腳踩平。又從屋里拿了袋肥料倒了下去，這些冰種子可是我的命根或，可得好好照顧。
11月4日
今天是傷心的一天，我第一次用以淚洗臉過日子，淚水就快成小河了。
事情是這樣的，我一大早去看我的寶貝——冰種子。發現土地上有好幾個坑，坑里的冰種子全不見了。我一看，氣就不打一處來，火冒三丈，大吼道：“哪個王八把我的種子給偷了！”就在這時，好像整個世界都震了一下，好厲害呀！
11月5日
幸虧我早有準備，把剩下的一部分種子又灑在了土地上，重新培養起來。這次，我日夜守著，可不會再給那個小偷機會了，哼！
11月6日
今天，我發現冰種子發了芽，開心極了。看來我的汗水沒白費，那個小偷也沒有再來偷，我很有成就感，有些得意洋洋了。傍晚時，我看見冰樹結滿了晶亮的冰果了，高興地轉起圈來。
11月7日
你們知道嗎？今天是我的生日，我用冰果加上奶油做了一個四層的超大冰淇淋蛋糕來慶祝。
生日晚會開始了，我左一口，右一口，把一個大蛋糕給獨吞了。肚子圓得像“地球”，走起路來像個酒鬼，心想：這次準消化不良了，唉！看來，做什么事都不能太貪心……
日記作文7
《全日制義務教育語文課程標準》強調，小學生習作要“樂于書面表達”，“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”。短小精悍、形式多樣、體例靈活的日記就是學生敘真事、說真話、抒真情的自由天地，教師應將日記作為作文教學的突破口，在教與學的過程中激發學生寫作的欲望，用自由之筆寫自得之見，抒自然之情，表自在之趣，顯真實個性。
一、點燃夢想——開放個性日記的空間
教師可以通過創設趣味橫生的日記氛圍，來激發學生習作的興趣，使之產生寫日記的動力。日記的內容可以豐富多彩，包羅萬象，大到國家大事、時事形勢，對社會生活、人生真諦的探索，小至一個富有個性的動作、眼神，一句富有哲理的話，都可以成為日記的內容。選材也應自由開放，有話則長，無話則短，想寫什么就寫什么，記人、敘事、議論、抒情均可，不要有過多的條條框框，沒有刻板的條文形式。
葉圣陶先生曾經說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”日子一長，學生的視野開闊了，源頭活水滾滾而來，就能不拘一格地寫下自己的所見所聞所思。
二、追逐夢想——充實個性日記的庫存
生活積累。蜜蜂廣采花蜜，才能釀成香甜的蜂蜜。寫日記也是一樣，教師要引導學生對生活進行廣泛細致地觀察，才能有所收獲。
首先是走入生活。茅盾告訴我們：“應當時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，無論到哪里，你都要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你的所見所聞隨時記下來。”教師可在每節課的前三分鐘，讓學生將自己的所見所聞說一說，久而久之，學生們由依事論事、見物說物，進而能闡述—個道理，說明一些問題，抒發一種情感。這種訓練隨意陛大，學生無拘無束，可任憑思緒奔涌，情感升華。
其次是豐富生活。教師應經常和學生一起組織一些豐富多彩的活動，諸如表演課本劇、知識競賽、擂臺賽等，豐富學生的生活。活動前，教師要從活動內容到組織形式以至活動意義，都向學生一一講清。在活動期問，應提醒學生留心身邊的一切，觀察事物的形態、氣氛的變化、人物的動作和神態等，并傳授一些觀察方法，從而逐步提高學生的觀察力。
再次是積累生活。著名兒童文學家莊之明曾深有體會地說：“堅持寫日記，既積累素材，又練筆。”這又何樂而不為呢？但是知識是要靠一點一滴積累的，集腋成裘，聚沙成塔，用日記積累素材不是一朝一夕能奏效的，需要長期堅持不懈的努力，積少成多；另外也要注意選擇，讓學生知道應積什么，怎樣積。學生天長日久磨煉手中之筆。構思能力、語言表達能力就會增強。
2.閱讀積累。
閱讀是基礎，寫作是運用，要寫出好文章，就必須多讀書。所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”“讀書破萬卷，下筆如有神”，就是說要廣泛閱讀，書讀得多，知識才厚實，才能博古通今，寫起文章來才能文思如泉。那么，如何引導學生廣泛閱讀呢？
首先是要學會選擇。教師要經常向學生推薦讀物。一是優秀作文選之類，讓學生在寫作上接受啟示；二是適合學生閱讀的文學作品，重在提高學生的文學素養；三是科普讀物、工具書之類的非文學讀物，以拓寬學生的知識面，為學生的習作準備材料。
其次是要學會摘錄。教師要讓學生備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習文章中的妙詞佳句、精彩片段，分類整理，培養學生良好的閱讀習慣。這貴在一個“恒”字，正所謂“涓涓清泉，匯成江河”，只有天天學語文，日積月累，持之以恒，語言才會越來越豐富，才能為寫出好文章奠定基礎。
再次是要學會思考。要多讀書，并要有選擇地讀，但僅僅靠讀是不夠的。韓愈曾說：“學以為耕，文以為獲。”就是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的“耕耘”，就沒有寫的“收獲”。因此教師要強調學生對所讀之書進行熟讀精思，每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，處理句與句之間、段與段之間的關系，要推敲好詞佳句的妙處，進而融會貫通，學以致用，作文時，學生就會言之有物，言之有味。
三、傾訴夢想——展現個性日記的風采
老舍先生說過：“寫日記是學習寫作的‘基本功’。最好的竅門就是‘每天必寫’，‘天天拿筆’，哪怕是寫幾十個字也好。”的.確，提高寫作水平的要訣唯有“勤練筆”，做到敘真事、說真話、抒真情。
我手寫我見，勾畫大千世界。
日記的素材來源于環境，細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。教師要讓學生從身邊尋找寫作的素材，做到多提醒、多引導。比如要寫一個熟悉的人，可指導學生選定目標，注意觀察這個人在外貌上有什么特點，在行為習慣上有什么特征，什么地方最引人注意。很多觀察體會，很多靈感往往是轉瞬即逝的，一不留神就會溜走。
2.我手寫我思，表達真知灼見。
思考日記，或叫心得日記，就是把自己對現實生活的思考、在學習生活中的感受、進步成長的過程摘要記下來，這可以幫助學生正視自己的過失、錯誤，從中吸取教訓；可以記錄學生對入生、對社會的感悟，對真、善、美和假、丑、惡的思考。
3.我手寫我心，展現個性真我。
聯合國教科文組織提出了終生學習的四個“學會”（學會求知、學會做事、學會共處、學會做人），其核心是學會做人，學會做—個真實的人。在這方面，崇尚寫真的日記當然責無旁貸，“作文即做人”“文如其人”，就是要求作文應當是真我的體現，來不得半點兒虛假。教師要堅決杜絕學生中人云亦云的現象，鼓勵自由表達和有創意的表達，從“新”人手，體現出語言的新鮮、題材的新穎、想象的新奇，寫出完全屬于自己的東西來，讓學生的個性在文中盡情張揚。
4.我手寫我口，揮灑個性語言
。語言是情感的載體，小學生應當用自己的語言來表達自己的認識和情感，即應當寫出“童心”“童真”“童趣”，切忌老氣橫秋，裝腔作勢。
5.我手寫我情，抒發真情實感。
生活是多樣化的，每個人的生活經歷和感受也是各不相同的。小學生是有喜怒哀樂的個體，在學習和生活中，他們也有自己的歡樂和痛苦。教師要引導學生把自己的真情實感寫進日記，把心理活動如實記錄下來，喜怒哀樂、嬉笑怒罵皆能成文；要鼓勵學生大膽表達自己對生活的看法，釋放自己的真實情感，培養學生說真話、抒真情。
四、成就夢想——享受個性日記的快樂
卡耐基說：“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”每一個人都喜歡贊美和鼓勵，小孩子更是如此，因而教師要多給學生一些正面引導、激勵性評價，激發孩子的寫作熱情。
評語激勵。
學生的日記之后老師用簡練的語言作評，那富于激勵的評價，如天使手中神奇的魔棒般點石成金，使孩子獲得成功的喜悅，保持習作的熱情。
2.課堂朗讀。
“欣賞遠比批評來得實惠。”教師在課堂上公開朗讀學生的日記，對于孩子來講就是一種莫大的贊賞。
3.傳閱“優秀日記讀本”。
不論長短，只要有值得大家學習和借鑒的地方，就是“優秀”的好文章。放低標準，人人均可登堂人室，展示自己與眾不同之處。
4.編印“班級日記小報”。
可以更好地激勵那些日記寫得較好的學生筆耕不輟，也讓其他同學從中學習；同時鞭策日記水平欠佳的同學，爭取也在小報上發表日記，有利于在班上形成你追我趕寫日記的熱潮。
5.推薦參評或刊物發表。
讓學生的優秀作品有了更大的展示舞臺，文章的發表，在孩子來講是會銘記終生的。 盧梭說：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”在引導學生寫日記的過程中，教師應注意傾聽學生的心聲，鼓勵學生讓真情流淌于筆端，讓童心自由馳騁、童趣溢滿心房、童言盡情揮灑，在自由表達中放飛夢想！
日記作文8
臨行前 7月23日 星期天 小雨
今天的我，大家都覺得我怪怪的，有時候坐在凳子上發呆，有時候拖著下巴傻笑，我是不是吃錯藥了?哪有哦!明天一大早就要前往上海浦東機場了，然后乘坐“荷蘭皇家”航班飛向荷蘭，荷蘭轉機再……“哎呦!豆豆還不錯嘛!小小年紀竟然能夠出國。”呵呵，每個人都是這么說的。嘻嘻。
可是，離出國已經要倒計時了，離開媽媽十天，我能照顧好自己嗎?哎呀，沒關系，還有老師嘛。好興奮好興奮——明天就要出國了!我還是第一次走出國門呢!去看看美麗的藍色多瑙河，去聽聽高水平的音樂會，啊……我抱著枕頭，眼前出現一幅景象：我們胸前掛著金牌，手托獎杯，不停地向場內觀眾揮著手……“豆，9點了，明天還要起早嘞!”晚上，我又夢到了在匈牙利的光輝形象……
荷蘭機場 7月24日 星期一 晴
就是因為時差關系，害得我們24小時不能睡覺，好困啊——我們現在已經在荷蘭機場了。一路走去，小吃店、禮品店、超市、看得我兩眼直冒金光，可無情的.導游，只把我們帶到候機室。雖說呆在這兒沒事做，但畢竟是在國外，要留心觀察每一樣東西，機不可失!我們正在東張西望，洪媽媽就問我們：“你們誰要去逛街?要去逛街的跟我來!”獅子座天生愛逛街，我就是獅子座!我們繞過一家食品店，走過冰淇淋店，最后在剛才看到的那家超市門口停了下來。這里有好多好多荷蘭的特色，風車、小木鞋、郁金香等等，還要香濃巧克力!我要買!嗯嗯嗯——爸爸、媽媽、舅舅、姑姑、弟弟……一個也不能落下。售貨員阿姨指了指計算機上的數字：37.7，37.7歐元?不會吧!才那么一小袋東西就要373人民幣?我暈了……好貴!
買好東西，我們就要登機了，但由于我的睡眠不充足，一進機艙就睡著了。
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