學生的含義五年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的學生的含義五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
星期天，我和爸爸媽媽還有威威一起去公園散步。
一進公園，我看見了一幫人圍在公園門前的小石桌旁觀看著什么。我心生好奇，湊了過去。
只見一個老爺爺坐在那里疊紙，疊出來的東西五花八門，有恐龍、自行車、長頸鹿、龍蝦等。人們發出陣陣驚嘆。那個老爺爺頭發已經花白，高顴骨，尖下巴，很瘦，鼻尖上掛著一副小眼鏡，給人一種仙風道骨的感覺。
媽媽隨手拿起長頸鹿形的折紙對我說：“看，好漂亮。”老爺爺看了看我，說：“你看這兩只長頸鹿分別在干什么？”說著拿起另一只長頸鹿放在我面前。爸爸對威威說：“你也猜猜。”威威也跟我一起陷入了沉思。這兩只長頸鹿。一只腦袋高昂，一只腦袋挨著地。我想起了在一檔專欄節目《動物世界》中介紹長頸鹿的片斷，果斷地說：“這只仰頭的長頸鹿在吃樹梢上的葉子，另一只在喝水。”
老爺爺突然睜大眼睛，豎起大拇指，說：“答對了，長頸鹿在喝水的時候就要把長脖子伸下去，吃葉子時就要揚起頭，吃樹梢上的葉子。”聽到爺爺贊揚，我不禁得意起來。爺爺又問：“那你知道這種竹子和那種竹子有什么區別？”他指著一個胖胖的竹子，又讓我看旁邊那又瘦又長的竹子。我平時來公園只注意玩兒，并沒搞懂哪種竹子叫什么名字，只知道他們都是竹子。
爺爺看我答不上來，就說：“這胖一點的是羅漢竹。瘦的是青皮竹。有什么不會的不能忽略，要搞懂啊。”爺爺語重心長地說道。
爺爺又說：“你身為一個學生，能告訴我學生二字的意義嗎？”
我絞盡腦汁，努力想到了一個像樣的答案，說：“應該是學習生活吧。”
爺爺說：“不，學生的意思是學習陌生的東西，身為一個學生應該多觀察生活事物，要知道功夫在書本外面。”
爺爺沒有再說話，我卻感到萬分慚愧，感覺臉火辣辣的。爺爺的話是我們所有人都該學的，功夫在書外，我們是否都做到了呢？在公園上的精彩一課告訴我：處處留心皆學問，不懂的東西就要不恥下問，才能掌握更多東西。
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