教室里的事學(xué)生作文
篇一：教室里的故事
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都急匆匆的跑到舞美室上體育課。教室在一下子變得靜悄悄的。桌子、椅子都伸伸懶腰，異口同聲地說：“哎，終于安靜了，可以好好的睡一覺了，這幫小調(diào)皮真夠折磨我們的。”它們剛準(zhǔn)備閉上眼睛，就聽見文具盒里爭吵的聲音，仔細(xì)一聽，原來是童童的文具在爭功。
童童的鉛筆首先理直氣壯地說：“我是童童最好的朋友，他最人疼我了，是我陪他從幼兒園一直到現(xiàn)在，他寫字的時候都是找我。”橡皮擦不服氣的跳出來說：“才不是呢！童童最喜歡我了，因為童童經(jīng)常寫錯字，都是我來幫他改錯，所以他最離不開我了。”鉛筆笑了笑說：“童童才不喜歡你，是喜歡我。”鋼筆把它們倆個的話打斷了，哈哈大笑后得意地說：
“你們都OUT了，童童都上三年級了，已經(jīng)用鋼筆了，以后就沒你們什么事了！”
“你們不要吵了！”文具盒忍不住大聲說，它們都看著文具盒，文具盒繼續(xù)說：“你們都是童童的好朋友，童童的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)離不開你們。”課鈴響了，同學(xué)們回到了教室。
篇二：教室里的時光
有一天，小朋友們都出去玩了，教室里很安靜。突然不知從哪兒傳來嘰嘰喳喳的說話聲。原來所有的文具都在書柜里議論。小本子搶著說：“玲玲真愛我，天天給我洗臉、整理衣角。”小橡皮也笑瞇瞇地說：“明明也對我可好了，他讓我天天穿干凈的衣服。”尺子也不甘落后地說：“我的小主人真有收拾，不讓我當(dāng)流浪兒。”……就在大家說的正熱鬧的時候，又傳來了一陣“嗚嗚”的哭聲，原來是圓規(guī)妹妹在那里傷心呢。好心的鉛筆姐姐問圓規(guī)妹妹怎么了，圓規(guī)妹妹哭哭啼啼地說：“我的主人真討厭，經(jīng)常把我的腿腳拆開，看我現(xiàn)在成了缺胳臂少腿的廢物了。”鉛筆姐姐連忙說：“別怕，我陪你玩。”說著她們就玩起了游戲。
“哈哈……”小朋友們回教室了，文具們急忙“嗖”的一下鉆進(jìn)了文具盒，教室里又變得安安靜靜的了。
篇三：教室里的“大調(diào)動”
每周二下午，是人人盼望的一天。到周二，老師會給同學(xué)們來一次“大調(diào)動”。
“叮鈴鈴”伴著同學(xué)們走進(jìn)教師，這時教室里猶如菜市場一樣，同學(xué)們各干各的事，好像不是給他們敲的，突然，不知誰喊一聲：“老師來了”，同學(xué)們急匆匆坐到自己的位置上，兩手放好，迎接老師的到來，老師來了，同學(xué)們不約而同的用渴望的目光望著老師。心里希望老師趕緊換位置。我們心想事成，老師說：“今天換位置”。
教室里的“大調(diào)動”終于開始了。只見老師向軍官一樣指揮，同學(xué)們也執(zhí)行任務(wù)，剛開始是前后調(diào)換，接著，又要左右調(diào)換。但是，有的同學(xué)轉(zhuǎn)迷了，竟不知坐哪里。經(jīng)過老師再次指揮那些同學(xué)找到了自己該作的位置。我們第一排的人心里又有一絲癢癢，這時，老師讓我們做到后面去。
換完以后，不滿意的同學(xué)開始提出意見，老師絞盡腦汁，把提意見的同學(xué)換到相應(yīng)的位置上，每個人都有自己的新位置了，我開始向四周環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)前面坐的是大個子，這下，我二丈和尚—摸不著頭腦，不知怎么辦我不由自主往中間一擠，能看見黑板了。啊！這個難題解決了，真是世上無難事，只要多動腦。
篇四：教室里的氣味
新的一天開始了，我邁著輕快的步子走進(jìn)教室，可是我馬上又退了出來，調(diào)整了一下呼吸，捂上鼻子再次走進(jìn)教室，你們猜猜怎么了？原來，是同學(xué)們在吃早飯，有的在吃包子、有的喝豆?jié){、還有的在吃熱狗、菜餅……真是五花八門呀！這些氣味混合在一起，組成了一種新的氣味，真是讓我受不了呀！于是，我趕快把電扇打開，可是沒想到這個氣味反而被吹得到處都是，這下我真是無可奈何了。
在這些氣味中，我最敏感的就是包子的味了，因為這幾天早上，媽媽也經(jīng)常讓我吃包子，快把我吃傷了，在彌漫著飯香味的教室中，我上完了課，放學(xué)回到家，一屁股坐在了沙發(fā)上，可是我聞到了一種什么味？啊！我大叫一聲，我竟然又坐在了包子的旁邊。
同學(xué)們，早上早些起床在家吃早飯好嗎？不要讓我們的教室變成了食堂。明天又是星期一了，不知道同學(xué)們又帶了什么早飯？唉！
篇五：讓春天走進(jìn)教室里
每年的三月十二日，是植樹節(jié)。此時正值春季，是百花盛開，萬物復(fù)蘇的時節(jié)。室外是一片春意盎然，如果我們的教室里也能充滿春的氣息，那該多好啊！于是，班主任呂老師就布置了一項特別的“家庭作業(yè)”——要求我們每人帶一盆植物盆栽去美化教室。
每個同學(xué)都積極響應(yīng)老師的號召，帶了各式各樣的植物盆栽到班級，王涵帶的是帶有花骨朵兒的“仙人掌”，王語昕帶的是“蝴蝶蘭”，我?guī)У氖恰八募竟稹保t祎帶的是“蘆薈”……最有趣的是張亦，他帶的是棵球狀的紅蘿卜，卻有個好聽的名字，叫做“好彩頭”。頓時，我們班成了小型植物園。
植物也有生命，需要我們的細(xì)心呵護(hù)。于是，老師便對所有的盆栽依其耐旱性進(jìn)行了分類擺放，并吩咐每天的值日組長按植物的需要去澆水。看著一盆盆植物在陽光下茁壯成長，同學(xué)們都很高興，照顧的格外認(rèn)真。
今天的我們是祖國的花朵，正如這一盆盆植物一樣，在老師的辛勤培育下漸漸長大……
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