小學生優秀作文（必備5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的小學生優秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學生優秀作文 篇1
苗條的身材，高高的個子，黃色的卷發，再加上大大的眼睛，你們猜猜她是誰？她就是我們班的語文老師薛老師。
薛老師現任大隊輔導員。因學校主任調走了，所以薛老師又肩負著主任的壓力。但她依然不怕苦不怕累，用心地工作，細心地輔導。因為她語文教得好，校長還一定要讓她當語文老師呢！她是我們班“超人氣”的“偶像”啊！
薛老師又愛笑，又愛生氣。性格也還算不錯，喜歡批評“事不過二”的人：比如某人犯了一次錯誤，老師原諒他；一次沒寫沒交作業，老師原諒他，但會輕罰；犯兩次錯誤，兩次沒寫沒交作業的人老師就會大怒：你怎么不寫不交作業呢？然后狠狠地批評一頓。再重罰“當事人”，還是比較公平合理的罰。
她也非常喜歡與人合作。比如說，有一次，我被老師點名和她一起表演三年級課本中《金色的草地》兩個小主人公之間發生的趣事：我在前面跑，她在后面跟著。過了一會兒，她突然叫道：“謝廖沙�。〞幸恢魅斯蔽乙换仡^，她立刻假裝吹蒲公英，我也假裝躲了一下，再故意打了一個“哈嚏！”把“蒲公英”吹回去。老師又裝作無辜的樣子問：“我沒吹你，你怎么吹我呀！”我和老師配合默契到同學們都哄堂大笑了。老師親切地與我表演那《金色的`草地》“外傳”根本不理會同學們對我們的笑聲。
薛老師在歡笑聲中把我“請”下了臺，并對同學們說：“請同學們回家用自己的話把這件事寫在作文本上�！比嗔⒖跳f雀無聲，片刻后，突然又像醒悟了一樣：“好！”“那么，下課——”老師故意拖長聲音。“耶！”教室里一片歡呼。薛老師還真都有一套“生意經”！
這就是我們班的語文老師薛老師，你們喜歡她嗎？
小學生優秀作文 篇2
現在很多人喜歡吃燒烤。我外婆家前面的一條街，家家都賣燒烤，一到晚上，便煙霧迷蒙，我戲稱之為“烏煙瘴氣一條街”。
前兩天我去了大連大姨家。大姨為了款待我，請我吃了兩次燒烤。要我說呀，真是一次不如一次。
第一次吃燒烤，是在一家不大的小吃店里。大連的燒烤與葫蘆島的不一樣。它們的羊肉串分為大串和小串，但是大串不大，小串不小，大串是用木棍串的，肉塊不大，小串是用鐵絲串的，肉塊卻不小。燒烤店飯桌的中間有一個小爐，在里面放上燒紅的煤塊，讓顧客自己烤。店里的服務員把串好的肉串，端給顧客，顧客就自己放佐料，自己烤著吃。哎呀，可真費事！我剛吃的時候，還有點不習慣，后來就慢慢習慣了。我把肉串烤好后，撒上佐料，拿起內串，迫不及待地往嘴里送�？墒钱斘已氏碌谝豢谌獾臅r候，我呆住了，怎么這么難吃！我很生氣：肉串得自己烤，還這么難吃，這是怎么搞的.嘛！這味兒跟葫蘆燒烤的味道差遠了！葫蘆島的燒烤，外酥內嫩，香甜麻辣，味道好極了！可是這兒的燒烤，不但不好吃，而且每一串肉都比葫蘆島的少很多，在大連吃燒烤，真是一點也不劃算！
那一天，我只吃了一點兒，就不想吃了。誰知這家做的燒烤比后來我們去的第二家倒是好多了。第二次，我們又去了一家較大的餐館吃燒烤。這家館子的設施不錯，寬敞明亮，還有空調。我滿以為這家餐館的燒烤應該很好吃，可是我錯了，這家餐館更差。它們每串的肉都比小吃店的少一塊，而且還有許多肥肉，吃起來油膩膩的，口感一點兒也不好。服務員的態度也很不好，叫一道菜要等半天才上來，餓都能餓死人！
在大連吃燒烤，吃出一肚子氣。唉！相比之下，我還是愿意吃家鄉的燒烤。
小學生優秀作文 篇3
一個如水牛一般的身子，似粗棍一樣的腿，細小的`眼睛瞇成了一條縫，額頭上有一顆黑痣，這就是我最佩服的老同學——莊嚴，因為他為人正直，樂于助人。
有一次，一個別班的同學等老師一走出教室，便闖入我們班“興風作浪”，他又是翻書包，又是在黑板上亂涂亂畫，鬧得班里大亂，如“洪荒”降世，同學無不躲著他，就連“打仗王”曹進同學也俱他三分。他玩過了火，不小心把一個人的課本全部零亂到地面上，那個人生氣極了，可又不能把他怎么樣，因為同學都知道他老師的桌子上不知擺滿了多少張他的保證書，這時莊嚴同學撥開人群，擠進了前門，那個人一見到莊嚴，如“武松”追“西門慶”一樣撒腿就跑，莊嚴見狀，不管三七二十一，跑了過去。可是，他人太胖，教室路太窄，等他出了教室，那個人已經到了樓梯口，而莊嚴仍窮追不舍，別看他肥頭大耳，體重超標，體力不少呢？他跑完了一樓上二樓，二樓跑完上三樓……就這樣追了一個大課間，把他像提“小雞”一樣“擒”回教室里，讓他向那個學生賠禮道歉之后才放那人走。
他不僅為人正直善良，還很樂于助人，他最大的特點“重義”。
一次，別班的“小地痞”與我們班起了“大戰”，同學只好進了辦公室“避難”只剩下一個人，“小地痞”趕忙過去攔截這個同學，莊嚴見了，從辦公室沖出去，大喊一聲：“只要我在這兒，你們休想打他！”隨后，一手掩護他，一手亂打亂甩，不讓“小地痞”靠近他，終于把他掩護到“避難所”——辦公室，然后他把事情一個人頂著，不會讓大家受累，三言兩語就把事情擺平了，平息了這場大戰。
因為他為人正直善良，樂于助人，所以我佩服他。
小學生優秀作文 篇4
在生活中，發生或許許多多的事，多的就像夏天的雨點一樣：有讓我吃驚的，有讓我快樂的，也有讓我感動的。其中有一件事深深地感動了我，讓我久久難以忘懷。
就在本周二語文課上，李老師把我們的作文本發了下來。剛一拿到作文本，我就迫不及待地將它打開。哇！我被眼前的情景吸引住了。只見作文本里大部分都 是老師畫的波浪線，旁邊還有八九處詳盡的批注；再往下看，最后面還有大約半張紙的批閱評語。這些紅色的字和線，猶如一縷縷陽光，直射到我的心上，渾身暖烘 烘的，我在心中暗暗發誓：以后一定要努力寫好作文。
由于認不清老師的評語，于是放學回到家后，我就迫不及待地拿出作文和媽媽共同分享。媽媽接過作文本，一邊讀作文內容，一邊講解對應的`評語。媽媽講完 后，我全明白了，內心深處的感動無法用語言表達，頓時渾身充滿了學習的力量。李老師每天都要給我們講課批改作業，還要給我們58名同學認真仔細地批閱作 文，再加上每周五雷打不動地去外校支教，她該多么辛苦呀！我們要不好好學習，怎么能對得起她呢？
媽媽說我好比是一只雛鷹，李老師的評語就是那堅實的羽翼，給了我無窮的前進動力。我決定從今以后認真聽講、好好學習、考個好成績來報答李老師的恩情。
小學生優秀作文 篇5
記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補�！蔽艺J為，一個人可以沒有博古通今的知識，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識可以去積累，才能可以去學習，但惟有道德一旦失去，后果將不堪設想。因為古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，就能夠創造無盡的財富!道德是一個人的立足之本，一絲一毫都關乎節操，它不能用錢來買，不能用金子來換。道德是一個人的自身修養，是反映一個人品質的鏡子，照出一個人真實的面貌;道德是人類建立美好生活的基礎，沒有了道德，人類就沒有了核心，人類將自相殘殺，爭名逐利，世界將一片混亂，慘不忍睹。
想做一個有道德的人是需要長期的日積月累的，必須時時留意身邊的每一件小事，需要在實際生活中實踐，需要從我做起，從小事做起，做到情、意、行的統一。在公交車上，主動給老人、孕婦或小孩讓座;隨手揀起地上的果皮紙屑，放進垃圾箱內;為辛勞了一天的父母獻上一杯茶，盡一份自己的孝心;幫助同學解答一道難題;用自己的好成績來報答敬愛的老師;送迷路的小孩回家……其實這都是司空見慣的小事，但不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。大家只有從身邊點點滴滴的小事做起，持之以恒，才會成為有道德的`好少年、好公民。此外，大家要積極參加學校組織的“手拉手”活動、“雛鷹”活動和“希望工程”的活動等，幫助那些貧困的孩子們，讓他們也能和大家一樣坐在寬敞明亮的教室中學習，這樣，大家的道德觀念會再次升華。
三國時的劉備曾以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話教育自己的兒子，它講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做;只要是善，即使是小善也要做。這句話值得大家知道并銘記在心，他反映了古人的道德觀，直至現在，仍千古流傳、膾炙人口。還有儒家學派的代表孟子，也曾說：“吾日三省吾身”講的是古人良好的修養，也是古人重視道德的表現。既然古人都有這樣的道德觀念，大家作為祖國的未來，就更應該努力發揚這種優秀的品質，并世世代代傳播下去，讓祖國的明天更加美麗。
道德是石，敲出希望之火;道德是火，點燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。從現在開始，從自己開始，讓大家自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。
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