小學小學生優秀作文

時間：2026-01-28 00:16:33 小學生優秀作文

(精選)小學小學生優秀作文6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學小學生優秀作文6篇，希望對大家有所幫助。

(精選)小學小學生優秀作文6篇

小學小學生優秀作文篇1

　　秋天來了，天氣逐漸涼爽。樹葉變成枯黃色，落到地上。但是秋天又是個豐收的季節。

　　瓜果飄香的果園里，到處是碩果累累的景象。石榴咧開了嘴，露出了紅紅的石榴仁；黃黃的香蕉笑彎了腰；蘋果、柿子羞紅了臉；橙黃色的.橘子像燈籠一樣掛滿了枝頭……

　　絢麗多彩的田野里，到處是一片豐收的景象。棉花白似雪，高粱紅似火，金黃色的稻田翻滾著浪花……

　　秋天來了，在果園和田野里，我們看到了豐收的秋天！

小學小學生優秀作文篇2

　　我們班上，有個“三超”同學，那就是王智，他今年十歲了，他是非常調皮的同學。

　　超貪吃

　　叮鈴鈴，上課了，同學們像一匹匹馬兒歡快地跑向教室里。王老師正在講課的時候，我聞到一股辣巴巴的.味道，還聽到吃東西的聲音，我轉后一看，原來是王智在那里吃東西。我給王老師一報告，王老師叫他給每一個人都吃一個巴巴，這一個王智，天天就知道吃。

　　超貪睡

　　有一天上課，我聽到打呼嚕的聲音，我轉過身一看，居然又是王智在那里睡覺。我本想告王老師的，可我后來沒有告了。我越聽越煩，他的呼嚕聲，好像獅子在那里吼叫一樣。我聽著越來越煩，我就給王老師說了，因為他一邊打呼嚕，還流著口水，真的太惡心了。

　　超愛說話

　　上課的時候，我一直發現王智和鄧茜文在那里說話，我越聽越煩。我想告訴王老師的時候，王老師也發現他們兩個一直在那里說話。于是就叫他們回答剛才老師講的那一道題，他們兩個一個人都沒有答上來，所以站著聽了一節課。真是活該，你看站著都沒有消停。

　　這就是我們班的“三超”同學王智，超愛吃、超貪睡、超愛說話。

小學小學生優秀作文篇3

　　母親節時，我或獻上束鮮花，或給我的媽媽寫一封真實感人的信，或幫我的媽媽捶捶背，洗洗碗。今年的母親節我給最心愛的我的媽媽洗了一次碗。

　　吃過午飯后，我對節日里的我的媽媽說：“我的媽媽，您上班已經很辛苦了，今天洗碗的任務就交給我吧！今天是您的節日，我作為您的好孩子，該孝敬您了。

　　說著我把這些又油又膩的'盤子放入一盆清澈的水里，又學著我的媽媽的樣子放了幾滴洗潔精，洗潔精推開油花開始向四周慢慢散開，直到布滿水面，我在水中攪動了幾下，水中立刻出現許多雪白的小泡泡，水中的油花開始溶解，貼在泡泡上，在光的照射下發出七彩的光芒，好美！我一邊洗一邊情不自禁地唱起了歌：“小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造……”我擦干額頭的汗水，看看潔凈的盤子，心中充滿了喜樂。

　　通過這次洗碗，我終于知道了母親有多辛苦，更增加了我對母親的愛。

小學小學生優秀作文篇4

　　總評： 本文記敘了一次買裙子的過程，文字質樸且帶有感情，通過作者的敘述能讓人感受到要買到一件合身而漂亮的裙子確實不容易。應該說，這樣的經歷是件很值得寫的事，作者可以再下筆墨寫得更精彩。比如：一次次沒買到稱心的裙子時，原本快樂的心情是怎么一次次地受到“打擊”的、要去下一個店時有怎么樣的想法或希望等等，不能僅僅滿足于對買的過程的概括，還應該適當地抓住內心的波動具體展開著擴充，這樣才具有可讀性，才能讓讀者感同身受。另外文中存在個別語句表意不完整，具體評析見文中標示。

　　點評人：朱雨欣（小學高級教師）

　　今天，媽媽說要去給我買一條新裙子。（切入顯得平淡，應該簡要說說自己快樂的心情，這樣才能與后來的“不容易”所帶來的“傷心”形成對比，讓作文生動起來。）

　　來到步行街，我們走進了一家太子童裝店。我一眼就看中了一件粉紅色的胡蝶裙子。（，）可（款式）店里只有1米四的尺寸，不夠我穿。（，望著它，）我（真）恨不得把自已壓到矮一點。我不甘心地問服務員：“哪款有（適合）我穿的尺碼呀？”阿姨（服務員）拿出一條灰色的連衣裙給我看，我只瞄了一眼就對媽媽說：“去別家看看吧（。）” （“恨不得把自已壓到矮一點”很形象地道出了內心的喜愛，但“店里只有1米四的尺寸”這句表述不完整，應該明確地告訴讀者“款式只有1米四的尺寸”，另外要注意人稱了統一，前面是“服務員”，后面就不能用“阿姨”。）

　　就這樣我們一連看（走）了幾家店，（但看中的裙子）不是小了，就是大了，要不就是顏色和款式不好。我再也沒有信心了。媽媽鼓勵我說：”不要灰心，那邊還有好多家，我們去看看。” （略寫隨后的情景做為過渡，這樣的行文結構很好，但應該把自己怎么“再也沒有信心”表現出來。）

　　我有氣無力地和媽媽走進（另外一家）店里，媽媽問：”有沒有她穿的裙子？”媽媽邊說邊批著我（什么叫“邊批著我”？），阿姨（服務員）給我介紹了好幾款裙子，（但）我都沒看中，最后（服務員）又拿來一條黑褐色的長袖裙子，上面還配了一件小背心。我試穿了一下，看起來還是很華麗的，可媽媽又說顏色不好看，最后還是沒有買成。（好不容易有件合身的.華麗的裙子，但“媽媽又說顏色不好看”，作者的心情再次受挫，但應該寫出自己試穿時的心情與“媽媽”當時的動作與神態。）

　　我好傷心，最后媽媽又帶我去毛毛蟲專賣店。（一）來到小毛蟲（“毛毛蟲”，我眼前便是一亮）：店里各式各樣的裙子真好看，紅的，（、）綠的，（、）黃的…。（，）看得我眼花?亂，恨不得全買回家。最后我還是選中了一條粉紅色的花裙子。（，）我好高興。（應該通過動作或神態描寫把自己內心的高興勁具體展現給讀者。）

　　回家的路上，我想：（唉，）買件漂亮又合身的衣服還真難！（結尾點題扣緊了前文。）

小學小學生優秀作文篇5

　　在每個人成長的過程中，我們沒有沒有煩惱的事情，沒有煩惱的人就沒有出生在這個美麗的世界，我也有自己的煩惱。

　　記得我小時候無憂無慮，吃了玩，玩了吃。可是隨著年齡的增長，進入學校，每天的作業越來越多，要背的書也越來越多。每天晚上寫語數英作業寫到12點半，每天早上五點半點起來讀書，六點半背的沉重的書包去市場然后媽媽帶我去吃炒粉或海南粉，在七點半在進學校，每天都被老師批評。有時還罰站。

　　記得上四年級的時候，我的數學考90分，媽媽夸耀我，說兒子考得90分，他正是一個聰明的小孩，晚上，我的.媽媽叫我爸爸帶我們一起去吃飯，帶我去千靈鬼屋玩，在這個分數中，我每天都開心，自已說自已很了不起一樣，在這個時候我非常驕傲！在上語文課上，我轉后去后面和同學說話，書也不讀，在考試中，我結果考的25分，回家，媽媽看到這個分數，說：歐開銘，你是不是老師上課不讀書，轉后去后面說話，媽媽大聲的說：歐開銘，我告訴你，你那你的耳朵聽清楚，下次，你在考這么差，我就可你無話可說，在去廚房的當中，媽媽切我一句：失敗就是成功之母，在期末考試中，我記得媽媽說的話：失敗就是成功之母，意思就是說：失敗往往是成功的先導。指從失敗中吸取教訓，最后取得勝利。母的意義不是母親而是基礎，我考的一個考成績。

小學小學生優秀作文篇6

　　行走在彼岸，我懂得，生命永遠充滿著張揚，行走在彼岸，我領悟，進取永遠不會被埋葬。

　　——題記

　　十一長假那周，我跟父母一同去浙江旅行，對我夢中日思夜想的錢塘江一睹為快。

　　漫長的旅途絲毫沒有磨滅我的興趣，一下車，便直奔錢塘江景區，還沒到景點便遠遠聽見了那波天撼地的聲響，那聲響鏗鏘有力，豪邁奔放。

　　買了門票跟隨著大批游客進入景區內，視線所及之處便是人潮。”哇！”隨著尖叫聲望去，一層巨大的白浪沖起了幾米高，像雄獅般的嚎叫著，”啪！”浪花開始朝堤壩打去，”轟！”濺起無數的水滴。這時節正是錢塘江時，不到幾秒，劇烈的風便掀起幾層鋪天蓋地的大浪，那氣勢仿佛要吞噬了天地，沖破了堤防。

　　而這時一只小東西吸引了我，那是一只鳥，棕色的羽毛密密麻麻的蓋在身上，好奇的我走進了它一些。那只鳥抖了抖翅膀開始要飛翔，我注視著它，只見它的雙翅在天空中形成了一個完美的弧度，憑借著風吃力的向江上飛去。巨浪還在嚎叫，狂風還在咆哮，它是想穿過錢塘江嗎？不！不可能！那幾米高的浪花足可以將它拍打下來，葬身在江中，它又不是海鷗，這樣做，只是自取滅亡！

　　徘徊了一會了的它認準了一個方向，震起了那雙并不堅固的翅膀，迎著風浪鉆入了錢塘江上空。

　　我跟隨著他行走在錢塘江邊，它的身影卻仍穿梭在掀起的浪花中，”啪啪啪……”浪花怕打的聲音和它扇動的翅膀此刻悄然震撼著我的心房，而那只鳥仍拼命的'在上空遭受著危險的襲擊，可那又算什么！那不停滑翔的雙翼卻是比危險更加強大的東西——生命的律動。

　　漸漸地，那頑強的身影消失在了錢塘江上空。行走在錢塘江的彼岸，我久久不能從那份震撼中掙脫出來：小小的身軀盡可以爆發出如此強大的能量，而那執著的精神最終奇跡般的支撐它渡到了江的另一邊，完成了生命里應有的張揚！

　　人生又何嘗不是這樣，身處在彼岸的我們總是因為河流的湍急而放棄，可誰有真正領悟到，度過彼岸看到的就是希望！

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