小學四年級作文

時間：2024-12-18 04:18:47 小學四年級作文

【實用】小學四年級作文錦集十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】小學四年級作文錦集十篇

小學四年級作文篇1

　　我喜歡去想下的爺爺家，我也喜歡鄉村的一天。

　　鄉村的早晨是寧靜的，當村莊還在大地溫暖的手臂上熟睡的.時候，勤勞的婦女就已經在悄悄地準備今天早晨的早餐了。村莊里便升起了濃濃的煙，好似天堂一般。不一會兒，挨家挨戶的孩子們被這種迷人的香味拉出了被窩，也有些大人們早已吃完飯去田里種莊稼了，那燦爛的陽光照在他們的臉上，黃澄澄的，好像一個大鴨梨似的。他們在田里時不時會談一談自己家發生的事情，偶爾開幾次玩笑，惹得大家哈哈大笑。

　　鄉村的中午是熱鬧的。幾只高傲的雄雞會在場地上大踏步的走來走去，好似一名忠于堅守崗位的大將軍，不時的也會叫幾聲，仿佛再急得說，這里是我們的地盤，誰也不許進入。

　　那還有兩位老爺爺正在大樹底下下棋哩！其中一位得意洋洋：“老張頭真不好意思，你又輸了。”“不行，不行，那還是下這吧！”老張頭急的滿臉通紅。你看吧，你輸了就知道悔棋。也有些孩子在一個地方玩游戲，一些懂事的孩子會在家里為父母做一些家務活。

　　鄉村的夜晚是寂靜的。大家都把桌子搬在炕上，有說有笑的吃起了晚飯，吃完晚飯之后一家人就甜甜蜜蜜的進入了夢鄉。

　　每次去鄉下，我都舍不得離開。

小學四年級作文篇2

　　我有一個智慧校園，那就是滎陽一小，在那里我學會了成長，在那里我獲得了歡樂！

　　晨曦徐徐地拉開了帷幕，開始了清新、絢麗的一天。

　　我邁著歡快的步伐走進了智慧的校園，我呼吸著清新的空氣，望著蔚藍的天空，我的心情是多么的愉快！

　　早晨，漫步在我的校園，花壇中的花散發出芬芳的氣味，濕潤的泥土的氣味撲鼻而來。同學們正在教室聲情并茂地讀書，花壇里的小花似乎正在望著教室，津津有味地聽著，入神地看著，真是一派和諧的景象啊！

　　還有管樂隊的同學，正在操場上演奏樂器，他們的指導老師，正幫他們指揮著，那悅耳動聽的聲音傳遍了整個校園，為校園增添了許多生機！

　　校園里充滿著智慧。瞧！課堂上，同學們聚精會神地聽著老師講課，當老師提問問題時，舉起的小手如同一片海；有時教室里會飛出朗朗的讀書聲，如同童聲大合唱，音符滿天；有時還會傳出歡快的笑聲，這樣的課堂氣氛，難道還不會激發同學們積極的學習興趣嗎？看，我們班的一位同學，正認真地盯著課本，有時眉頭緊皺，有時露出甜美的微笑，有時急得就要哭出來??那神情，有趣極了！令人琢磨不透，似乎書本已經和他的世界融為一體，書中的每一句話，就像牽連著他的喜、怒、衰、樂，讀完后，他輕輕合上課本，閉上眼睛還在回味著文章中的無限樂趣。

　　智慧校園不僅充滿著智慧，還到處洋溢著歡樂！下課了，迎來了同學們嬉鬧的歡笑聲。有跳繩的，有玩游戲的，有在教室里，專心讀書的，有寫作業的。各自都干著自己喜歡的事情。

　　我們班的同學，正在空地上跳大繩呢！只見跳繩被甩的是上飛下飛，同學們在長繩中穿梭，向前甩動的'繩子發出拍拍的響聲和夾著她們腳尖踩著地面發出噠噠的聲音，就像樂隊在演奏著優美的樂曲呢。看，幾個女生的辮子一上一下，那動作輕快、敏捷，個個都是跳繩的小能手。還有些同學正在踢毽子呢，她們踢得可厲害了，一下子就能連續踢了十幾個，五彩的毽子在輕巧地飛舞，就像一朵花瓣在飛騰，又好像一只長著尾巴的松鼠在跳躍。站在一旁觀看的同學崇拜得贊嘆不已。有的同學還在給不會踢毽子的同學說小訣竅，有幾個同學還情不自禁地跳起來，嘴邊還不停地說：“哇!我終于學會踢毽子了”，看她們燦爛的笑容仿佛比吃了蜜還要甜。

　　“放學了！放學了！”同學們高聲歡呼著，就像展翅待飛的小天使！

　　我愛我的智慧校園，它讓我成長！它使我快樂！

小學四年級作文篇3

　　啊！我終于當上了科學家，這二十幾年我終于完成了我的夢想，當了一名科學家。

　　我當上了科學家以后，制造了一種獨一無二的汽車，里面的高科技設備樣樣俱全，里面有四種按扭，分別是：黑色按扭，黃色按扭，綠色按扭，白色按扭。

　　按一下黑色按扭，啊！變成了一艘高科技的'宇宙飛船，坐著這艘宇宙飛船到宇宙去探索奧秘沒問題，因為這艘宇宙飛船有自動導航系統，遇到流星或其它致命等東西就自己避開了，每個座位上有一個測定儀器，是來探索奧秘的。

　　按一下黃色按扭，就變成了一架飛機，這架飛機也有導航系統，遇到敵機會自動發射導彈，如果遇上強敵，不用擔心，因為這架飛機有高科技隱行防.罩，只管向前沖，敵機一碰上它就會爆炸。

　　按一下綠色按扭，就會變成一間房子，這房子能在空中飛，能在地上走，也能在水里游，如果餓了，房子會出現一臺萬能電視機，你打開電視機，對電視上的人說接通商場，下面就由你挑選食物。不管怎樣，這個萬能電視機都能達到你一定的要求。

　　按一下白色按扭，將會變成一艘潛水艇，在海里航行，如果遇到鯊魚，潛水艇會自動發出魚雷。突然，潛水艇失控了，倒計十五秒后爆炸，我也沒有辦法。5、4、3、2、1咚的一聲，我被驚醒了。

　　原來是一場夢，我清醒了許多，這雖然是一場夢，但我現在要好好學習，長大一定要實現這個夢。

小學四年級作文篇4

　　我很小的時候，就被這個樸素而不失華麗的地方魂牽夢繞了。當我第一次來到這里時，就無可自拔地喜歡上了這里，喜歡它的一切：碧空如洗的藍天，潔白如雪的云彩，爭奇斗艷的花朵，綠如翡翠的小草，清澈見底的河水，自由自在的魚兒……

　　那里的人們雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前的場地上種上幾株花，芍藥、鳳仙、大麗菊、雞冠花……他們依著時令順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯現出一派獨特的農家風光。

　　這里有一片碧綠的草地，在陽光的照射下閃閃發光。這里的草地十分柔軟，賽過城市體育館中的軟墊。你可以在上面打滾、翻跟頭、豎蜻蜓、摔跤……當你玩累了、喊渴了，你可以在樹林里找毛毛頭，或是尋找溪流，用毛毛頭充饑，用溪水洗去疲憊。

　　在溪流中，你會發現許多小魚在水中嬉戲打鬧，你追我趕，東躲西藏，玩得可開心了!

　　通過水中的倒影，你可以看見一塊“寶石”，上面有許多動植物模樣的'白云：有的像駿馬，那撒開的四蹄會讓你的腦海中浮現出萬馬奔騰的壯觀景象;有的像羊羔，那低下的頭會讓你的腦海中浮現出小羊羔正在吃草的景象;有的像雄鷹，那展開的雙翅會讓你的腦海中浮現出一只雄鷹在藍天翱翔的景象……

　　相信，僅僅這些美麗的風景，足可以讓你魂牽夢繞了。

小學四年級作文篇5

　　我愛夕陽，更愛夕陽落下的那一瞬間。它是那么柔美，那么迷人，時常浮現在我的眼前。

　　下午五時，我和爸爸媽媽去海邊看夕陽。

　　廣闊無垠的大海一望無際，浩瀚的天空中，紅彤形的晚霞好像夕陽的紗裙，艷麗無比，隨風飄動。夕陽的余暉是那么輕柔，就像母親的手一樣撫摩著我的臉。

　　一塊塊云霞不斷變化著形狀，好像一個個頑皮的小動物跑來跑去。看，那邊有一塊云霞像一匹頑皮的小馬，好像在焦急地尋找著什么。這時，遠處跑來一匹老馬，小馬見了便嗒嗒嗒地跑到它的懷里。噢，我恍然大悟，原來是小馬因為感到周圍的`景色美麗、神奇，離開媽媽跑丟了。看到它在媽媽懷里撤嬌的樣子，我真為它們的團聚而高興。再看，那里還蹲著幾頭獅子，小獅子在媽媽的身邊跑來跑去。忽然，獅子的尾巴沒有了，不知跑到哪里去了。不一會兒，獅子的整個身子便像泡沫似的消失得無影無蹤，天空中只剩下那輪逐漸下墜的如血的夕陽……

　　我站在海邊，盡情欣賞著大海廣闊腳懷里無限美好的景色。夕陽斜照在海面上，霞光變化多端，一會兒紫紅色，一會兒橘黃色，密密地料織著，像五光十色的彩帶，像七彩的天橋……再看那廣闊無邊、波光粼粼的海，與天相接，水天一色，分不清。

　　太陽像逐漸熄滅的火悠漸漸失去了光芒，它通紅通紅的，用最后一抹余暉把整個天空都染成了橘紅色，大地，山川、河流以及我和爸爸、媽媽也都被染紅了。轉眼問，那紅色的云霞搖著小尾巴躲進云層里。

　　夕陽下山了，夜幕已經降臨。望著眼前的美景，一切都令我贊嘆不已。

　　啊，我心愛的夕陽，你可真美啊！

小學四年級作文篇6

　　理想是火，照亮前進的路；理想是路，走向幸福的階梯；理想是階梯，讓你走向大門；理想是鑰匙，開啟智慧的大門。

　　有理想的人，就像有了生命中的指南針，可以找到智慧的方向，如果沒有了理想的人，就像斷了線的風箏；就像無頭蒼蠅一樣回不了家。

　　我想當妙手回春的醫生，我想當漂亮的空姐，穿著工作服在飛機上工作，至高無上。我想當記者，去世界各地采訪各種各樣的人。但、我最想當一名畫家，一手拿著畫筆，一手拿著顏料盤，調出世界上最美的顏色，描繪出小朋友快樂的笑容。

　　我的理想跟許多女孩差不多，但；我卻常常呆若木雞得想：我為什么要如此努力，去實現這個理想呢？我仿佛來到了記述這我一生的一本書里，細細的閱讀著，慢慢地品嘗著生活中的：酸、甜、苦、辣、咸，沉浸在深深的回憶里。。

　　那是在我四歲的一天里，我們開車去仙女湖游玩。那里山青水秀、鳥語花香。我光著腳丫走在剛被太陽曬得熱乎乎的石子路。我走到山巔之中，仰望天空，張開手臂，貪婪地看著這一切。

　　這一切一直持續了五分鐘，直到恍惚聽到一聲醇厚的語調：”好了。“我立馬轉身疑惑的看著那一個素不相識、甚至從未見過的青年男子，只見那個男子前面有一架畫板，一手拿著畫筆，地上放著畫盤。嘴里還哼著一支歡快的小調。他見我盯著他，便轉身把畫板上的畫撕下來交給我，并問道：”怎樣，我畫的好看不？“那畫上畫了一位女孩兒，身著一件雪白色的蓬蓬裙，仰望著天空，仿佛要和這的藍天白云，青山綠水融為一體。”咦，那不是我嗎？“我向那個青年男子問道。

　　“對呀！那就是夢境般的你，怎么樣？”

　　“你怎么把我畫下來的？”當時的空氣仿佛凝固了一般，我屏住呼吸，等待著他的回答。

　　“原本我打算畫些山水，恍然看見你站在那山巔之中，好似要融入進這夢一般的仙境，于是帶給了我靈感的源泉，這畫我就送給你當禮物了。”

　　“謝謝你叔叔，這畫真是太漂亮了，真是惟妙惟肖，妙筆生花！，我長大以后也要當一位畫家，把祖國的山山水水都用我的畫筆在這潔凈的'白紙上繪畫出來。”我露出了天真燦爛的笑容。

　　我那美妙的理想因此產生了——當一名水粉畫家。

　　我知道，光想不做是不能成功的。為了這個理想，我一有時間就會拿出工具來畫畫。我上完水粉課后，都會回家復習老師講的課。

　　幾個月過去了，我覺得我的繪畫水品越來越好，可老師總是要我們練一些枯燥無味的練習；背一些無聊的概念，比如：紅加黃等于橙色，三原色是：紅、黃、藍用三原色組成的顏色叫間色。我是多么想畫出漂亮的作品啊！可老師總是語重心長的說：基礎都沒打好你怎么能畫出好的作品？”

　　進過我無懈的努力，我終于成功了。我的畫參加了宜春畫展，不久后，成績出來了，我得了一等獎！同學們都羨慕我，甚至有點嫉妒。這讓我認為：我又向成功邁進了一步。

　　不久之后，我遇到了困難。由于技術的提高，畫越來越難畫了。教我們畫畫的老師說：“要抬起手來畫要不然會弄得衣服好臟。”

　　我心想：這畫本來就難畫，還要抬起手來畫。我可真不想畫了，我想到了巴赫說的一句話：”誰像我一樣用功，誰就像我一樣成功。“我只好硬著頭皮畫了下去，沒過多久，我便習慣了。

小學四年級作文篇7

　　我有一個美麗的校園，今天我來當一名小導游為大家介紹一下我那美麗，可愛的校園。

　　走到學校門口，會見到一個藍色的鐵大門，雖然不是收縮性的大門，不過也很安全。大門的左右兩旁各寫著四個大字，左邊寫著：好好學習，右邊寫著：天天向上，最最顯眼的還是上面那七個金光閃閃的大字：臨汾市第三小學。那種顏色在陽光的照射下格外耀眼。

　　走進校園，緊接著的就是門房，看管門房的是一個50多歲的老爺爺，每天按時開門，關門。他對我們和藹可親，大家都很尊敬他。

　　學校的`道路兩旁花團錦簇，綠樹如蔭。一排排石榴樹是人心情舒暢，一簇簇小花奪目耀眼。

　　學校有兩棟教學樓，南樓大約有11個班，北樓大約有18個班，操場位于北樓的后面。我們學校的操場可是標準的操場，有打籃球的地方，還有一些單杠，雙杠，還有一個環形的砂石跑道，一圈是200米，在操場上沖刺一圈格外舒服。

　　操場的周圍是一些居民小區，放假的時候，一些小區的人就來我們學校打籃球，爬單杠。這樣，即使沒有學生上課，學校也熱鬧非凡。

　　我們學校景物多，風景好，希望大家有機會來這里看看。

小學四年級作文篇8

　　我有一個弟弟，他很活潑，但帶有點叛逆性的調皮。

　　記得某個春天，弟弟的頭發有點長了，媽媽就帶他去理發，理發后回到家就說：“媽媽，我下次不要去理發了，我要留那種青年小伙子那種頭發，跟哥哥一樣。”在弟弟的央求下，媽媽只好答應了。就這樣，到冬天時弟弟的頭發已經很長了。

　　冬天到了，媽媽對弟弟說：“快要過年了，走，我帶你去理理發。”他卻說：“不要，現在是冬天，冬天的天氣冷啊，我頭發長，蓋住頭發頭就比較不會冷，所以我不去理發。”說完就朝媽媽眨了一眼，就跑出去了。過了一會，天上烏云密布，就下起了大雨，弟弟回來時就變成了一只落湯雞，一身濕濕的，也沒有去洗澡，頭發也不用毛巾擦干。

　　過了幾天，弟弟的`頭生了好多“蟲子”，這回弟弟不想理發也得理了因為為一處理這些“蟲子”的辦法就是把頭剃光。我笑得流出了眼淚說：“活該，誰叫你要裝帥呢！”

　　弟弟只好住著嘴跟媽媽去理發店里理發，回到家，他卻變成了光頭佬。

小學四年級作文篇9

　　我們現在使用的教室與我理想中神奇的教室就沒法比了，我理想中的教室非常神奇、非同一般。

　　教室里所有的東西都是全自動的。當你走到教室門口時，會自動掃描識別，教室的門就可以打開了。里面的設備都是最科學和最現代化的'。我們所使用的黑板全部是全自動觸摸屏幕和口令電子黑板。它能夠立體體現出課本上的內容和圖片，比較生動活潑；并且最大的優點是英語能夠現場進行對話，使我們很快地進入到課文角色中。

　　教室的墻壁可是一大特色。墻壁會隨著教室內的溫度變化，而呈現出不同的顏色，一年四季，美輪美奐；它具備自動吸塵器的功能，只要一丁點兒灰塵，它都會悄無聲息地吸干凈。它還具有自動監視的作用，想考試作弊的話，那你可逃不掉它的眼睛。只要你有這樣的行為，它會馬上把信息傳遞給老師。這樣的好處是監督我們的行為，促使我們自己自覺地好好學習。

　　教室里每一張桌椅也都比較神奇，它可以根據同學們的身高和胖瘦進行調整，上升或下降都很容易，放學后還可以自動折疊起來，方便打掃教室衛生。

　　這就是我們神奇的教室，在這樣的教室里學習，我們的學習成績肯定會進步很快。相信我們只要好好學習，都將會成為有用的人才，才能創造出更加美好、更加神奇的教室。