實用的小學四年級作文集合8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學四年級作文 篇1
在我的記憶深處蘊藏著無數歡樂的點滴，他們記錄著我成長的經歷，每每憶起課間那歡樂的一幕幕，我竟然偷偷的笑了。
記得那一次，我和五個同學在籃球場比力氣，那時的`我非常慘，抽到與我們班最胖的比力氣，我大吃一驚，面對著他整整比我胖20公斤的體重，我心虛了。
在同學們的起哄下，我不得不面對現實，跟他比起了力氣，我使出了全身的力氣，就連吃奶勁也使出了。可他還是紋絲不動。我沒有辦法，只好讓他出招式沒想到他一個降龍十八掌，就把我推出了場外，我非常不服氣，下定決心要與他一決勝負。這次我很嚴肅，可他又使出了另一個招式，叫肚皮功，我用頭一頂，就被他的肚子彈得老遠。這下我可服了，心想：不然，遲早會被他整死的。我想同學們說了我的想法，他們被逗得哈哈大笑。
之后我有和另外四個同學一一決戰了一次，前兩位我使用了牛魔王的牛角把他們頂出去了場外。可第三個可不好對付，我與他決一死戰時，他用腳把我拌倒了。然后又被推出場外了。第四個最好對付，我兩手一推他就輸了，時間飛快的過來，上課的鈴聲響了，我們跑回了教室。
這次課間十分鐘真是又快又開心啊！
小學四年級作文 篇2
“噼噼啪，噼噼啪，噼噼啪啪噼噼啪……”迎著一陣喜慶的爆竹聲，爸爸開回來一輛嶄新的商務汽車。我迫不及待地走過去欣賞了它：這是一輛東風風行景逸suv，車身是琉璃金色的，車內有兩排座椅和一個空間較大的行李箱。
我很喜歡這輛車，因為有了它，我的假日生活變得更加豐富多彩了。去年五一，爸爸開著它，帶我們全家去了杭州，我們終于有機會一睹了西湖的迷人風姿。暑假里，爸爸又帶我去了濱海海邊，我第一次看到了真正的大海，感受到了大海的遼闊、博大。那天我還在海水里痛快地暢游了一番呢!十一黃金周，我們又去了常州的恐龍園，在那里我認識了很多的恐龍。雖然看到的都是恐龍的模型，但我能想象出它們的樣子以及他們在兩億年前生活的.情景。
媽媽也很喜歡這輛車。以前每次去看望外公外婆，我們都要轉幾班車，兩三個小時才能到達。現在家里有車了，我們只要大約一個小時就可以到達。外公外婆如果有什么急事，只要一個電話，爸爸媽媽就能在第一時間趕到他們家，幫他們把問題解決掉。有了這輛車，爸爸媽媽就能更好了照顧外公外婆了。
爸爸更是對這輛車疼愛有加。因為有了它，爸爸不僅能向我們展示他駕馭這個家伙的高超技術，外出談業務也更加方便了。只要一閑下來，爸爸就在車上擦呀擦的，總是把他的愛車擦得一塵不染的。不僅如此，過一段時間他還要給車上蠟、保養等等。
這輛車給我們家的生活帶來了方便、多彩、快樂，我情不自禁的贊嘆道：“有車的生活真好！”
小學四年級作文 篇3
星期五的一節語文課，張老師讓我們玩拔書游戲。把兩本書卡在一起，再把它們拔出來。游戲分為三次：第一次一位同學拔，第二次兩位同學拔，第三次六位同學一起拔。
令我感受最深刻的是最后一次。一個同學拉著一個同學，每個人都扎著馬步，身體向后傾，咬著牙，眼睛使勁得瞇成了一條縫，眉頭緊皺著，只想把書拉開。
書仿佛在痛苦地叫著。它卡得牢牢的，像被502膠水粘過一樣。同學們用的力氣越大，書越不肯分開，到最后大伙的`力氣都用盡了，書還是沒被拔出來。
其實，這兩本書根本沒用膠水固定，只不過是書的每一頁交叉在一起，就會有摩擦力。一頁紙的摩擦力很小，但兩本書共一百多頁的摩擦力可就大了，所以幾個人的力氣也拔不開。
語文課里玩出了科學道理，真是太有意思了。
小學四年級作文 篇4
書，是我的命根子。無論什么時候，我都離不開它。因此，也造成了我近視375度。爸爸為了這事，經常提醒我要注意看書的時間，保護好眼睛。但是，一旦我沉浸在書海里，就久久不能上浮。
一天，我又在聚精會神地讀一本書，被爸爸一聲猛吼趕出了幻想世界：“整天看書，你看你都近視快400度了，眼睛還要不要了！”其實，我也有過“從明天起要保護視力”的念頭，可一接觸書，便把什么都甩到腦后了，只顧想下面的情節。這時，連媽媽也接過話茬：“對呀，以后少看亂七八糟的書，注意視力，聽見沒？”我“哦”了一聲，眼睛卻始終沒離開書本。
接下來幾天，我硬撐著不看書，但是如同染上毒癮一樣，食如嚼蠟，夜不能寐。一次，實在忍不住，腦子好像不聽使喚移到桌上，拿了本書看了起來，又忘記了時間。爸爸一氣之下，只留下少量老師規定閱讀的書，其他全部沒收！這可怎么辦？對了，就用我的“偷看計”吧！以前我會趁爸爸媽媽不在家，使出尋寶絕技，翻箱倒柜的尋找IPAD玩會游戲，一直勝多負少。可自家的秘密總是保不住，媽媽一看IPAD的電量就知道我玩過游戲。但，這次我可不能再露出蛛絲馬跡了！
第二天，我又使出尋寶絕技，雖然IPAD被我找到了，但我一心撲在書上，才不管它呢！終于，功夫不負有心人，在大房間電腦房的沙發旁一堆雜物中，我發現了被沒收的書。我溜出房間，確定爸爸媽媽不在家，悄悄地拿起一本課外書，輕手輕腳地一路小跑到自己的.房間，津津有味地讀了起來。剛翻了幾頁，一陣插鑰匙開門聲傳來。不好，爸爸媽媽回來啦！我急忙把手里的書混在其他書里，藏了起來。我長吁一口氣，快跳出胸口的心這才平靜下來。不料，爸爸來到我房間，眼睛不停地來回掃描，就像雷達，嗖地兩顆眼珠齊刷刷射向我的書架上。我自知被發現了，不免慌張起來，便說：“呃……這就去放好！”
你可別以為我就此罷休了，這場書戰還未結束呢！以后，我依舊拿出尋寶絕技，在家尋找被沒收的書，但我會控制好時間，這樣就基本不會被爸爸媽媽發現了！
書，一直是我的好伙伴，我的生活離不開書，也給我的生活增添了更多的歡樂！
小學四年級作文 篇5
在公共汽車上，總是不由得回想起那身邊的愛。
記得那一次，我頂著寒風，冒著大雨，艱難地走到了車站。嘿！真是天隨人愿，我一來到車站，就來了一輛車。
我一溜煙兒鉆進了空蕩蕩的車廂，心中暗暗竊喜：“人這么少，太好了！”我從容不迫地坐在椅子上，拉開拉鏈不緊不慢地尋找車費。可這一元錢好像故意跟我作對似的，怎么也找不到。我急像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我把書包翻了個底兒朝天，可怎么也不見蹤影。我心急如焚，都快哭出來了，“這可怎么辦呀？司機叔叔一定會把我趕下車的。多丟人啊！”我無奈地向窗外望去，豆大般的雨點瘋狂地打在窗子上，寒風吹彎了小樹，吹跑了人們的帽子。
正當我不知所措時，坐在我身旁的叔叔拍拍我的肩頭，微笑著對我說：“孩子，你的錢掉了。”我彎下腰拾起那一元錢，抬頭望著叔叔那平靜的眼神，盡力回憶。剛才叔叔好像把手放進了口袋，然后拿出來……原來是叔叔在幫我。我感激不盡地望了叔叔一眼。叔叔的`臉上依然掛著微笑。我明白了叔叔的用意，把那一元錢放進了投幣機。可那個叔叔卻下車了，我還沒有來的及謝謝他。
窗外的雨還在下，然而我卻感到一股暖流襲上心頭。甜甜地，濃濃地糊在心頭。
報站員甜美的聲音打斷了我的思緒。我心想：“原來，愛離我們不遠，它就在我們身邊!”
小學四年級作文 篇6
從前，森林里住著蛇、老鼠、黃鼠狼，它們是鄰居，常常在一起玩，可以說是形影不離的好朋友。
有一天，蛇生了一只蛋，它高高興興地叫：“我生蛋了！我生蛋了！”調皮的老鼠跑來想：啊，這是蛇蛋，我來跟它開個玩笑。老鼠拿起了一塊黃色軟石頭，在蛇蛋上畫了一個黃鼠狼的臉，就悄悄地離開了。蛇回來一看，咦，這是什么蛋？上面有個黃鼠狼的臉，一定是個黃鼠狼蛋。那我的`蛋那兒去了？它在家里找了一圈，還是找不到。蛇抱著蛋去找黃鼠狼：“黃鼠狼，這是不是你的蛋？”黃鼠狼驚怪地回答：“不是我的蛋，我根本不會生蛋。”蛇說：“那一定是別的黃鼠狼生的。你給我打聽打聽。我沒空，還得趕著去找我的蛋呢。”
黃鼠狼跑遍森林，問了所有的黃鼠狼，都說不是自己的。怎么辦呢？黃鼠狼最后決定自己孵蛋，3天過去了，6天過去了，10天過去。
有一天黃鼠狼回到房間里，蛋里爬出了一條小花蛇。黃鼠狼很奇怪，就去問鄰居鼠大嬸是怎么回事。老鼠聽了后，都把肚皮都笑爆了。黃鼠狼說：“你笑什么啊，這是真的。”
老鼠最后才對黃鼠狼說：“都怪我在蛇蛋上畫了個黃鼠狼的臉，其實那是個蛇蛋，孵出來當然是條蛇啦。”黃鼠狼就去告訴蛇：“是老鼠在蛋上畫了一個黃鼠狼臉，蛋是你的。”
由于老鼠能錯認錯，蛇和黃鼠狼就原諒了它。
小學四年級作文 篇7
親愛的奶奶： 您好！
時間過得飛快，您去澳洲一晃就是六年，這次好不容易回來一趟，卻又來也匆匆，去也匆匆。雖然您這次來了快五個月，可我卻覺得太短暫了。奶奶您要走的那天——xx月xx日，前天正好是星期四，您知道嗎？多么想去送您啊，可因為我要去上學，所以就沒能去送您，我知道，您一定不會怪我，而且會更高興，因為您一直希望我能好好學習。其實，那天我看到爸爸﹑媽媽和舅舅及小表弟一起去廈門送您，我的心里是多么的難受，可是為了學習，我只能強忍著淚水，背著書包去上學。
奶奶，您xx月xx日從廈門坐飛機到新加坡，然后又轉機到澳大利亞，一定很累吧，您才剛到澳洲兩天,可要多注意休息，多多保重身體，雖難您已經去了澳洲，可我總覺得您還在我身邊。告訴您一個小秘密：您要走的那天早上，我媽媽還哭了，爸爸故意拿了個臉盆要給媽媽裝眼淚，然后媽媽就笑了…… 奶奶，您幾個月沒見到小表妹，一定長高了吧，也一定更漂亮了吧！代我向姨姆﹑姨丈還有小表妹一家人問好！不知道小表妹是否喜歡我送給他的那個會唱歌的`布娃娃？雖然我知道您這次去澳洲，沒那么快回來，可我總盼望著您能早點兒回來，那時侯，您一定要帶小表妹一起來，告訴小表妹，如果她能來，我一定帶他到處游玩，請她去“麥當勞”。 奶奶，我以前在班里是付班長，這次，重新選班干部，雖然同學投我的票數最多，可卻沒有選上，我知道，因為我最近成績有所下降，表現得也不如以往，所以老師沒有選我，我知道老師是為我好，我一定不辜負您對我的期望，一定好好學習，重新振作起來，拿出好的成績。
奶奶，謝謝您給我買了電腦，您一直希望我能把書法練好，我一定會做到的。 時間不早了，就寫到這。祝您健康長壽！萬事如意！
您的孫子：xxx
20xx/xx/xx
小學四年級作文 篇8
課題：
寫按自己心愿設立的一個節日
教學目標：
1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設立的一個節日，而不是現實中的一個節日。
2、能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。
教學重點：能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。
教學難點：想象人們怎么渡過節日的情景，交待具體。
教學準備：師生搜集有關節日的來歷和傳說。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、聯系生活，激趣導入。
1、師：我們日常生活中接觸到的節日很多，大家說說看，你知道哪些節日？
2、學生談談自己知道的節日名稱。
3、教師相機詢問節日的來歷、傳說或節日里的特殊活動，學生交流。
4、師：每個節日的創設無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節日，寄托了人們怎樣的情感呢？
5、學生知道哪個就說哪個。
二、展開想象，指導說。
1、引導學生看圖，讓學生自己聯想是要設立什么節。
（1）設立“愛鳥節”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。
（2）設立“豐收節”——農民們慶祝豐收。
2、引導學生聯系生活，想想還可以設立什么新的節日。
（1）學生獨立思考一會兒，確定一個節日的名稱。
（2）集體交流。（重點指導學生為節日取一個恰當的名字。）
（3）啟發學生發現問題：要想讓大家對你想設立的那個節日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設立這個節日？
B、想象自己或別人怎樣渡過節日的情景。（節日當天的特殊活動）
C、節日設立的`意義。
3、學生練習口頭表述。
（1）自己根據以上幾點組織語言。
（2）四人小組內說一說，然后互相提建議。
（3）指名說，集體評議。（強調“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）
（4）教師讀范文《快樂的體育節》，學生聽后談收獲。（*要把想象的過節時的情景說具體。）
（5）自己再次完善表述。
第二課時
一、理清條理，練習寫。
1、師：我們把自己想要設立的節日說出來了，下一步，咱們就要把說的內容寫下來。回憶一下，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢？
2、學生回答，補充。
（1）寫出設立什么節日，設立的原因，過節時的情景，以及節日帶來的意義。
（2）由條理地寫，語句要通順。
（3）寫完后要認真修改。
3、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。
二、師生評議，完善習作。
1、請寫得快的學生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優點與不足。
2、學生修改習作，然后定稿、謄寫。
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