小學四年級優秀作文

時間：2026-03-08 21:44:07 小學四年級作文

關于小學四年級優秀作文匯總7篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學四年級優秀作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于小學四年級優秀作文匯總7篇

小學四年級優秀作文篇1

　　我的手，小小的，光光的，軟軟的，媽媽的手，細細的，長長的，但這些都沒有特點，在我們家，最有特點的要數奶奶的手了。

　　從我剛上幼兒園到現在，奶奶的.手經歷了翻天覆地的變化。我剛幼兒園時，奶奶的手上的皮膚柔軟細膩。可是，媽媽因為工作忙，沒辦法照顧我，把還不會走路的我交給了奶奶。就這樣，奶奶每天耐心地彎著腰，用雙手輕輕地支撐著我。奶奶累得腰酸背痛，可保護我的姿勢從沒變過。那時我還不怎么記事，只是模糊地記得一些片段，奶奶的雙手很溫柔，是保護我的屏障。

　　大一些后，我就能拉著奶奶的手到處跑了。上學了，我不再想讓奶奶的手拉著我。但奶奶并沒有對我放棄不管。記得有一次，我考試沒考好，回到家，媽媽嚴厲的批評我，正在廚房做飯的奶奶聽到了，放下手中的活，急忙走過來，說：“博博，你知道錯在哪里了嗎？”我低著頭羞愧地說：“知道了，下次一定不會再錯同一類型的題的。”這時，奶奶就會伸出溫暖的手，給我擦淚，撫摸著我的頭，對我說：“知道錯了就行，下一次要改喲！”這時，我就會撲到奶奶懷里，拉著奶奶的手撒嬌。

　　不僅這樣，我們的家務活兒也全是奶奶一個人干的，可她從來沒有半句怨言，任勞任怨開始打掃。每次我放學回家，都看見一個干凈的家，一切變得那么的整齊，有條理。就因為這樣，奶奶的手變得粗糙削瘦，上面爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫，每當看到這些，我都會在心里默默的說，奶奶，您辛苦了！您的手是那么的與眾不同，雖沒有以前那么漂亮，但在我心中，永遠是最美麗的一雙手。

小學四年級優秀作文篇2

　　我家養了一只小狗，這只小狗又忠誠，又調皮。

　　有一次，我喂小狗吃飯，我把小狗抱到飯桶旁邊，讓它自己吃飯，這位狗先生可不一樣，它故意盯著我，然后扭頭就跑，我還沒反應過來，它都已經跑出好遠了，我在后面拼命地追，非要把它追上來不中，眼看就要追上了，撲通一個四腳朝天，狗沒追上，反而我頭上起了個包，小狗回頭看了看，哈哈的大笑起來，好像在說小主人，有本事就來抓我呀！我十分氣憤的`說：等著吧，等我抓到你，你就不是笑了。我堅強地站起來，一把抓住了小狗，小狗拼命的掙扎，腳一蹬就跳了出至尊，撒腳就跑，我心想：真是一只調皮的小狗啊！

　　這只小狗不但調皮，它也很忠誠。有一次，我在小區下玩，突然一個哥哥向我沖來，我沒有任何抵抗能力，正在危機時刻，它一下沖過來，對那位哥哥汪汪，地叫了兩聲，那個哥哥轉身就跑，我跑上去，一下子抱起小狗，對它說：你竟然是那么的忠誠啊！

　　我家的小狗，難道你不喜歡嗎？

小學四年級優秀作文篇3

　　動物世界多姿多彩，有毛茸茸的小貓，傻乎乎的小狗，胖乎乎的小兔子，但我最喜歡的是“老實木訥”的小烏龜。

　　小烏龜長的非常可愛，它有一個橢圓形的.小腦袋，小腦袋的兩旁鑲嵌著一對靈活的小眼睛，真像兩粒黑芝麻。在眼睛的斜下方，還各有一塊“腮紅”，我想：那是不是烏龜媽媽曾經親過的地方呢？看起來真像一抹晚霞。它的殼上有很多美麗的六菱形花紋，緊緊地有規律地整齊地排列在一起，就像一幅精心繪制的地圖。小烏龜的四肢又短又粗，腳趾上還著蹼，每當我把它們翻過來的時候，它們就四腳朝天，不停地亂蹬，好像在說：“小主人，請幫我們翻過來吧！這樣我們真的很難受。”最可笑的是，笨重的小烏龜身后居然拖著一條又細又短的小尾巴，看起來真是很滑稽。

　　最有趣的要數烏龜吃食了。我往盆里放一些面包渣，它們就會爭先恐后地去搶，搶到的就會像打了勝仗的大將軍，大模大樣地吃食，看都不看它的伙伴一眼，獨自享用。沒搶到的也不氣餒，瞪大眼睛準備搶吃下一次食物。烏龜不僅外表可愛，而且更富有可貴的精神，大家都聽過龜兔賽跑的故事吧，烏龜有鍥而不舍、堅持、謙虛的品質，我們都要向小烏龜學習。

　　我喜歡我的小烏龜。

小學四年級優秀作文篇4

　　暑假來到了。我準備馬上寫完作業，去外婆家做客。下午外婆打電話叫我去她家做客，媽媽就帶我去了外婆家，姨外婆家住在離我們很遠很遠的地方。

　　我去過公路上的淺池塘。那兒有許多小蝌蚪，有大有小，我不知道該怎么捉，最后我把水里的土撈起來，拿瓶子動動水將水變成煙霧，蝌蚪就被嗆得不能游動了，這樣我就捉住它了。我們還捉青蛙捕小魚。我慢慢的拿上兩個瓶子暗暗對應，準備捉小魚，小魚很聰明，不輕易上當，不過它以為這是自己的新家，又進了瓶子里，我就抓住它，可它死了，不動了，真遺憾啊。外婆家有三條狗，最小的`狗叫幻靈。它長得有我的三個拳頭大，它很聰明，不喜歡大叫大嚷的聲音，而喜歡輕輕的叫聲。我輕輕一叫它就過來了，幻靈還會打滾呢，可惜被大舅媽的孩子弄死了。

　　外婆家還有棗樹、蘆薈樹，蘆薈樹的葉子可以治蚊蟲咬，一種叫艾的植物會防止蚊蟲咬。我還看見了大橋，大橋上還有燈線呢。大橋下是河川，河里有石頭、小河和小草。村里的空氣很新鮮，路全是石頭鋪成的。我還去過河底呢，那兒可紅火了，去河底的時候我看到小鎮上有很多樓房，商店很多，東西琳瑯滿目，價格也很貴，。

　　外婆家很好，我在這兒過得很快樂。

小學四年級優秀作文篇5

　　每當我看到已經漸漸年老的媽媽，忙碌的工作著，我心中有說不出的心酸，雖然媽媽什么都不講，總是笑臉迎人，但我還是很關心。

　　每天一大早，媽媽必須早起洗衣服，做早餐，還得做許多家事，送我們去上學后，還要忙碌的工作著，每天媽媽都這樣蠟燭兩頭燒的忙著，目睹在眼里的我，卻不知如何報答，看著媽媽的頭發帶點絲絲白發，還有那用了四十幾年的四肢，以及臉上的皺紋訴說著走過歲月的痕跡，就令我從中悲來，熱淚盈眶。

　　我很想告訴媽媽不要再做這些辛苦的事了，但媽媽總是露出笑容說：“只要你們孝順懂得感恩，懂得付出，那么再辛苦我都不怕，因為施比受更有福啊！”，對于媽媽的堅持，我無言以對，從那刻起，每到夜晚要上床腄覺時，我會幫媽媽搥背，希望可以減輕媽媽的疲勞，或者偶爾幫媽媽做家事，來表達我的關心，也許媽媽就不會那么辛苦，只要媽媽不那么辛勤的工作著，我就感到很安慰了。

　　但最近我忙于課業，卻不常幫媽媽做家事，直到有一天，夜闌人靜，不自覺想起這件事，我忽然對媽媽感到很抱歉，也發現我書讀得愈多也愈跟媽媽疏遠，媽媽真正在意的是我，她的女兒，這使我留下了眼淚，卻不能哭出聲音來，我只好著抱著棉被暗自哭泣。

　　媽媽就像我的精神友柱，無時無刻陪伴著我，也像我的天空中永遠閃亮的星，媽媽時常說：“一個人或許沒有選擇出生的`權利，卻可以左右自己的將來。”，我最關心的母親，她是多么的偉大，因為她在迷失方向的女兒面前，說出改變女兒心靈的話，成為我遠方的燈火。

小學四年級優秀作文篇6

　　我們現在的生活是多么幸福，而當我翻開四年級下冊課本第四單園習作，看到一張舊照片時，就回想起1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站那一刻。

　　那天，一位差不多三四歲的小男孩和他的爸爸媽媽準備上火車去他的外婆家。幾百人在上海火車南站等待火車的到來。忽然，天空上傳來了轟轟的轟鳴聲。人們抬起頭來一看，原來是日本侵略者的轟炸機，這轟炸機投下了幾枚罪惡的炸彈。其中有些人大聲地喊了起來，說：轟炸機來了，快跑啊！當時有些人還來不及跑，就被炸彈炸死了，那位3、4歲的小男孩坐在一片狼籍的廢墟中大哭著：媽媽，你在哪里？爸爸，我好害怕！這位3、4歲的小男孩被炸得已經面呈黑灰色，手上沾滿了血。他的眼已經聲嘶力竭了，而他的`父母已經雙亡。

　　因此，我希望小男孩有一張課桌，平穩的課桌，不被導彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天。我在這里向國際社會呼吁：救救孩子們，要和平不要戰爭！

小學四年級優秀作文篇7

　　一、教師：

　　同學們：你們參與種菜的全過程，即培養你們的農業科學素養，更讓你們學會一項基本的生存技能。這種實踐課堂同時也是德育課堂，下面就請同學們談談你的收獲。

　　二、學生談收獲

　　學生1:我們在實踐中得到快樂

　　在以前，小菜園不過是一塊長滿雜草的荒地，有著垃圾，雜草遍地長，石頭亂成堆，蚊蟲到處飛。可是現在，在那里有同學老師們種植的花草、樹木、蔬菜，有的同學甚至把自家的各種蔬菜帶來，親手種進種植園中。我們在真實的種植園環境中充滿了喜悅和激動，每一個新的發現都令我們欣喜若狂；每一次出現問題，我們都認真地記錄、討論、分析；每解決一個問題，我們都會興奮地抱在一起。 “老師，我們很忙碌，但來到種植園就真的很高興啊！正是因為這充滿希望的種植園，培育了一棵棵綠色的生靈；正是這充滿希望的種植園，挖掘了同學們勤勞的潛力；

　　正在這充滿希望的種植園，引來了一群群的蜜蜂及翩翩起舞的蝴蝶；正是這充滿希望的種植園，給予老師和同學豐收的喜悅。

　　學生2：我們在實踐中經歷著艱辛

　　我們和所有的`同學一樣，不厭其煩的尋找跟種植有關資料，日復一日地仔細觀察，認真記錄；對出現的問題及時討論解決，耐心地向有經驗的老師或家長請教。說實在的，小菜園的種植管理很辛苦，以前我總以為種植很簡單，這樣經歷下來，我總算體會到辛苦了。我們干一會就覺得累，甚至有的同學根本不會干，想想父母堅持勞動、工作，我真的感動，所以我會很節約的生活。當秋天來臨了，我們種植的蔬菜長大的時候，我們邁著愉快的步伐，來到了我們的小菜園。這漫長的幾個月，在同學們看來，快得仿佛只是昨天的事。經過老師同學們辛勤的工作，我們學校的種植園已經是碩果累累了。同學們體會到了收獲，體會到了豐收，尋找到了快樂。

　　學生3：我們在實踐中有了新的收獲

　　在體會了種植的快樂與艱辛后，我們懂得了勞動成果的來之不易，轉變了對待勞動的態度。我們在勞動中體會到了樂趣，愿意參加到勞動中去，養成熱愛勞動的習慣。體會了勞動的艱辛，就會尊重勞動，珍惜勞動成果，從而把這種精神引向學習、生活。老師組織我們出“種植園”為主題的手抄報、黑板報等活動，豐富生活，又受教育。

　　小菜園的開墾、種植、澆灌、除草、捉蟲等過程全由學生利用課余時間自己完成，孩子們在整個過程中體會到了無限的樂趣，也體驗到了農民伯伯種植糧食的辛苦和不易，對同學們要愛惜糧食上了一堂實實在在的課，由課本上的知識延伸到課外。此外，也讓我們從忙碌的學習中去感受到了集體勞動的樂趣。同學們每天放學后都會到自己班級的小菜園去逛逛，澆澆水、除除草、都希望自己班級的菜園是長得最好的，同學們相互之間也形成了強烈的集體榮譽感。

　　學生自由談：體會收獲 A同學：我們的“開心小菜園”不僅成了學校的勞動實踐基地，還成了同學們觀察作文、繪畫、手工、手抄報、科技論文等比賽的活動園地呢 B同學：我在這小小的菜園里感受收獲的喜悅，感知蔬菜的成長過程，讓我有一個直觀、透徹的了解，更加珍惜勞動成果。通過自己的眼睛，自己的小手，發現世界的美麗。通過觀察，啟發、參加系列活動….，使我的語言表達、動手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。

　　C同學：通過活動，豐富我的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，讓我學會了用愛去關心、愛護別人，培養了了我保護花草樹木的意識。整個過程中，我不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明

　　顯感覺自己對農作物生活環境的匱乏，我準備利用好這個假期，專研一下種植養殖方面的知識，開拓自己的知識面。

　　D同學：在這個小團隊里我負責對小菜園澆水、松土、培育，我每天上學前都要先看看“小菜園”，每天放學后第一件事也是如此 “小菜園”讓我第一次感受到了種植、勞動的樂趣，也養成了多動手、勤思考、多實踐的好習慣。每當我看見“小菜園”里紫色的小茄子脹得馬上要破裂似的，它們個個吃得肚皮鼓鼓的，紫得發亮；看見一排排整齊有序的小蔥苗，像正在等待檢閱的士兵，英姿颯爽，傲然挺立；看見一片水靈靈的小青菜，整齊地矗立著，可謂是翠色欲滴。真的讓我有了一種自豪感和成就感。

　　E同學：這學期我們陸續種植生菜、花生、西紅柿、黃瓜、茄子等10余種蔬菜和水果。課后、節假日，我們就來到小菜園松松土、澆澆水。勞動教師的專業指導，又讓我們學會了怎樣種植。我們的校本課也因小菜園而豐富多彩，在這里我們觀察植物的成長，寫下生動的觀察日記；隨著收獲季節的到來，品著自己種出的蔬菜，那是一種別樣的快樂。

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