作文 文

作文 文

作文 文1

　　心中失落落的，自己也不知道為什么，滿是惆悵與悲傷，盡管有過笑……

　　一次次的`希望之火，在一次次的撲滅之后，臉上掛著笑容，心中不甘，但又有什么辦法呢？我只能在心里默

　　默的希望

　　有時候在幻想，自己如果能在小千世界呆著不出來該有多好呢！但這一切只是個幻想。終究，自己還要面對

　　現(xiàn)實了，

　　不要說本人很笨很笨，竟然會希望自己失憶了，既可以不用記住那些繁瑣之事，又可以不用想起悲傷，至于

　　快樂的事情，只要有過就可以了。

　　真的像自己寫的文章《非幻之夢》與《隱匿》中一樣，在自我的世界里面，無所憂、無所痛……

　　寫這篇文章，不僅僅是感嘆，還是一種對老天的埋怨，只不過該怎么樣就怎么樣，應該重回……

福建福州福清市漁溪中心小學六年級:成華博

作文 文2

　　轉眼間，就到了20xx年，現(xiàn)在的中國，時代迅速發(fā)展，人們的生活水平迅速提高，你想了解20xx年的地球嗎，那就跟我來吧。

　　現(xiàn)在的家，不同于以前的水泥房，現(xiàn)在的家大多都有人工智能系統(tǒng)，就是家具能像人一樣。

　　在20xx年，你的家里是不可能被盜的，因為門上都有語音識別系統(tǒng)和防盜系統(tǒng)，它能根據主人的聲音進行識別，每個門都有一個攝像頭，家里來客人的時候，門里的防盜系統(tǒng)會把這個人的相貌發(fā)的主人的手機里，主人準許了才能進入。

　　進入家里之后，你只要說一聲“空調開‘’，空調就會自動開，而電視呢，則是可以自己根據主人的喜好，提前把主人想看的節(jié)目調好。衣柜呢，是每天會為主人配一套衣服。而且會自動疊好衣服。這樣的衣柜你想不想要呢。

　　咱們現(xiàn)在來說一下人們的生活吧。

　　不知是誰發(fā)明了空氣凈化器，把它放在路邊就能凈化空氣中的'二氧化碳，人們每天呼吸的空氣都是凈化過的，自然以而不會有一些因為空氣不好而生病的疾病。對了還聽說有一個人活到了163歲呢。

　　再來水一說學生吧，現(xiàn)在的學生都不用寫字了，現(xiàn)在都用電腦，每一個學生都有一臺電腦，學生把作業(yè)輸入到電腦里，電腦會自動進行批改，打分。所以吧，20xx年，老師可是最輕松的職業(yè)。說到老師，大家自然會想到教學，現(xiàn)在老師教學生都是用高科技，講究實景學習，就是根據課本里的情景，老師把課本放到實習情景器，這樣，教室里，實習情景器就會模擬課本上的情境，讓學生學得更透徹，更仔細。

　　20xx年的中國，沒有了垃圾箱。這是為什莫呢，原來，政府會按照一定的距離，放一個垃圾收購站，人們把垃圾放到垃圾凈化器里，這個機器就會自動把垃圾進行消毒，處理，到最后垃圾就成了有用的東西，對于不可回收的垃圾，專家研究了一種吸收二氧化碳氣，根據物質本有的特點來吸收二氧化碳。

　　現(xiàn)在我們來認識一下20xx年的交通工工具，現(xiàn)在人們不再騎摩托，開小車，這是為什莫呢。原來有了小型飛機，人們坐在里面，可以睡覺，因為它是一款全系的高科技產品，他會自動駕駛。可以在地上走，也可以在天上飛。這樣一來，就解決了交通堵塞的重要問題。而且這種交通工具，燒的是水，噴出的是凈化二氧化碳的氣體。怎麼樣還算實用吧。

　　你想有一臺空氣凈化器嗎，想有一臺電腦嗎，享有一臺小型飛機嗎，想有一棟全智能的家嗎。那就好好學習，改變自己，也改變祖國。

作文 文3

　　“天上掉下個林妹妹，她也在猜想我是誰……”早晨六點，我就被那美妙的手機鈴聲從“溫柔鄉(xiāng)”里給拽了出來。“喂！老朋友！好久不見了！”我一驚，接了電話，才知道是楚楚這個“死黨”，她來約我去科技館玩，真有點受不了她。

　　一旁的外婆聽到了我們的談話，慈愛地說：“倩倩，難得你暑假來上海看外婆，外婆腿腳不方便，不能帶你出去，楚楚來了，正好！科技館反正在我們小區(qū)附近，你就跟她去開開眼界！”

　　我來到科技館，發(fā)現(xiàn)楚楚早就在那兒了，我還一邊揉著惺忪的睡眼，一邊“質問”她這么早來打攪我的好夢。楚楚開心地過來拉我的手，突然“呀，好麻！”我和楚楚都像被針刺了一下，這到底是怎么回事？我們找尋不到答案，決定去科技館探個究竟。

　　我們進入科技館，我的眼球被一個“靜電球”給吸引了，我拉著楚楚來到那里，好奇地摸了一下“靜電球”，之間一股紫紅的'的能源向我觸碰的位置快速流來。我嚇了一跳，急忙收回手。這時，一個博士模樣的人走過來，告訴我們：“你們所看到的電流是靜電，它是出于靜止狀態(tài)的電荷。人在地毯或沙發(fā)上坐時，人體電壓高達1萬多伏，在秋季干燥季節(jié)，在日常生活中，人們常常會碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到‘噼啪’的聲響，而且伴著藍光；見面握手時，手指剛一接觸到對方，就會有酥麻的感覺……這就是靜電！”

　　我和楚楚恍然大悟，原來一切都是靜電這家伙在搗鬼，怪不得我晚上脫毛衣時就有“噼噼啪啪”的聲響，還有藍色的光！哎呀，想起來就嚇人！

　　回家時，我又上網查了查，關于防止靜電“突襲”的方法，有“防”和“放”兩種，其中既方便又簡單的方法是“觸摸”。在開門或開水龍頭的時候，要先摸一下墻壁或金屬鑰匙等；在日常生活中，只要做到勤洗澡、勤換衣，也可以消除人體表面積聚的靜電；還有就是少穿含有腈綸材質的衣服，也能少產生靜電……

　　其實靜電并非一無是處，有時候還很有用，它不但可以除塵、噴涂、植線，還可以復印呢！

　　我興高采烈地把網上查到的資料告訴楚楚，以后，我們再也不會遭受靜電的“突襲了！”

作文 文4

　　我們即將畢業(yè)了！可是我們留戀著母校（老師、同班同學、和我有親戚的同學）不包括校長、和別的班的同學。聽我好好講講我們六、二的故事吧！

　　起初我們一起上了一年級，班主任是紀秀梅。在一年級時，我們不懂什么是班級，不懂什么是同學，不懂什么是友情，也誰都不認識誰，在家活蹦亂跳的我到學校只能獨來獨往，沒有一個朋友、沒有一個伙伴。一晃3年了，我還是那樣，只知道有個長得很漂亮的女生（張麗婧）他天天和幾個小組長在一起跳皮筋、打鴨子。可那時的我是一個學習中等的小組員。只有看著的份了。每當課間十分鐘的時候，我都不出去，出去也是坐在水泥攤上，看他們玩。我下決心要好好學習，用成績和大家交朋友。經過我的努力，我頭一次超過了姚一凡、張帥（那時學習最好的學生），成為了第一名。從那以后，我成了小組長，每當我坐在水泥攤上看他們玩的時候，總會有人來陪我坐一會、和我聊聊天。但是，有些人卻背后說我賤、騷、不要臉，在別人嘴里聽見這些話時，我真的'很氣憤。好想去和他干一仗，但又能怎樣呢？于是我把憤怒轉移到學習上，好好學習，奮發(fā)圖強。最后，我終于成了一個名副其實的小組長，連了好幾屆第一。他們拿我當回事了，瞧得起我了，即使背后說我壞話，我也習慣了。但當時我的好朋友都是寫學習特別差或中等的，沒有一個好學生和我交朋友。對我來說，像田一兵那種人不說我壞話我就萬事大吉了。我慢慢知道了什么叫師生情，懂得了很多道理。但是一些壞學生還不懂，成天給班級惹事，我也就懂得了。那時，全校都知道我們班是最會惹事，最好欺負，考試成績最差的人。后來，紀秀梅老師的心都快操碎了，所以，她走了。隨著她的離去，又一位老師來了,她叫張金麗。來我班呆了幾天，嫌我班笨、慢、懶、淘，跑了。最后我們對新老師絕望了，以為紀秀梅是最好的，但又來了一位老師（張金云），他來的時候，我不喜歡她，甚至有些反感她。但是幾天之后，我改變了這個看法。給你講講張金云老師來時發(fā)生的事

　　我們搬到了5年級，四年級的掃把，矬子，掛鐘（都是我們自己用班費買的）忘記拿了，我們去拿時，碰上了王月蘭，她竟然說是他們的了。當時我們班級勢單力薄，又能怎么辦呢！我真有點扛不住想找她理論了，這么啥的事，張金云老師竟然還沉得住氣。不和他爭了，算了。

　　又一次，我們班的銼子少了一把，沒有人給管，我們挨個班級問，沒有一個班級知道，幾天后，真相查出了，是x年x班（不好意思說你）我們的銼子上有記號，誰會不知道。

　　學校發(fā)生什么事，校長都會認為是5.2班干的，連證據都沒有就大言不慚，當時校長干什么都針對我們班。一次，我看見六年一班的xxx當著值周老師的面從樓梯滑下來，值周老師說他是幾年幾班，他竟然說5.2（我班）就這樣我班減了十分。

　　我們老師為了這些事哭過、氣過、發(fā)過脾氣、甚至我們把老師氣病了好幾天。我們張老師有高血壓，我們不知道體諒他，反而還氣她，不管我們受了多少委屈，張金云老師都和我們一起努力，一起加油，一起翻身。一次我們在隊列比賽，我們把我們最好的一面獻給了評委，榮獲第一。讓全校震驚。我們無數(shù)次幻想過畢業(yè)的情景，和張金云老師拍照。多好啊！

　　校長看我班好了，又把張金云老師調走了，調到六年級教英語，找來一個老漢。這時，全班都哭了，哭得驚天動地。張金云老師是好老師。校長，你再怎么看我們不順眼，也不能把張金云調走了啊！走就走，反正教六年級，到時候還能教我們。我們化憤怒為學習的動力，好好學習，巴不得馬上上六年級。那時，我們所有人都團結一心了，不管干什么事，班級都是第一位。朋友都是第一位。我不在獨來獨往了。我有朋友。全班的人都是我的朋友。我從此變了。

　　上了六年級了。我們張金云老師又上三年級教語文了。（校長耍人也不帶這樣耍的，你揍死我都行，你別這樣對我這樣對我的同學這樣對我的老師。當我失去了，我才知道珍惜。現(xiàn)在，我都不知道用什么心態(tài)來面對張金云老師。我巴不得永遠叫張金云老師教我們。

　　六一兒童節(jié)來了，我們請了張金云老師來我們班級。在他走了那一刻，我還是忍不住哭了，如果張金云老師永遠留在我我們班該多好啊！算了！一切都一去不復反了，誰讓我有這樣一個校長。

　　其實劉老師對我們也挺好的，只不過他有些嘮叨。但是很正常。還是珍惜吧！雖然我還是喜歡（張金云老師）。那又能怎么辦呢！我們學生也沒有權力命令校長啊！認栽吧！劉漢三老師對我們班也很費心費力。放學時，隱隱約約看到老師從一頭烏黑的頭發(fā)變成有好多白頭發(fā)。也很不容易。我們五十六個民族有緣走到了一起。就要對得起老師。

　　永遠記住，我是赤峰市天義鎮(zhèn)富家小學6.2班的馬金鈴。我們的二班是永恒的！六二六二，團結友愛。不管什么時候，我們都是永不磨滅的。

作文 文5

　　今天陽光明媚，天氣甚好。想是此日天公心情好，想和我們這些凡人一同觀賞美景。

　　我的家鄉(xiāng)景寧，有“中國畬鄉(xiāng)”之美稱，旅游景點很多，光是景寧縣城里，就有一些景點可尋

　　一是鶴溪河，它是我們景寧的母親河。春天時，河邊一片好景色，真是“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”啊！那河邊的小柳樹上，停著幾只小麻雀，在嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在談論春天的美景：哪里的`景色好；哪里的花香；哪里的樹綠；哪里的草青……夏天時，河邊有許多人在嬉水，有小孩；有小伙和姑娘；有中年人；有老年人。大家玩的非常開心，我這時往往會按耐不住自己，沖下去嬉水。秋天時，秋風送爽，出來的人沒有夏天多了，但也會有人在河邊散步，談心。真是“西風吹葉滿湖邊，初換秋衣獨慨然。”呀！冬天時，我們這里不怎么下雪，但是天氣很冷。所以來這里的人們都換上了厚厚的棉衣，我們這里的天氣真是“澤國龍蛇凍不伸，南山瘦柏消殘翠。”啊！

　　二是鶴溪河上的廊橋，它是我們景寧新建的。它在白天沒有什么亮點，可是一到晚上，橋的兩邊的燈會看亮起來，顯示出靚麗的圖案，非常漂亮。

　　橋的下面還有一條搭石，我和朋友們很喜歡坐在搭石上，光著腳丫玩水，這樣子會讓人全身清涼無比。

　　這就是我的家鄉(xiāng)——景寧！

作文 文6

　　草長鶯飛，花開花謝。溫暖四季的，是花開前的那一抹等待，那等待，與焦灼的目光交織，融入心扉，百戰(zhàn)不殆。

　　左心房——處于這座庭院的也許是親情。那些個孤獨在外的游子，情絲似圈圈漣漪層層泛開，一發(fā)不可收拾，那個溫暖一生的港灣永遠承載著太多太多的愛，從那里倒映出的忙碌的背影是那么的熟悉，熟悉到讓游子眼圈泛紅，直到咸咸的液體洶涌而出，墜成凄美的淚花。外出求學的游子始終刻在心中的，就是父母為他送行的那一幕了，雖然嘴里滿念不在乎，目光卻一直貼在那遠去的身影上，電話中一個偶爾的'問候，是他們心中的安慰。“寧負天下人，切勿負其親”

　　左心室——坐落在這個別院的定是友情了。人生本就是一場旅途，父母為你踐行，陪你的卻是那一個個“兄弟”。你不知道他們會在哪一站下車，只是當他們走的時候，你會依戀，會不舍，的，仍是祝福。這不是擁抱過后，天涯各路，而是各路之后，擁抱天涯。每個站臺都會涌進大量的人，而能和你站在一個支點的，只有那么幾個。他們會在任何時候與你統(tǒng)一戰(zhàn)線，哪怕前方是黑洞洞的槍口。他們會在你飛黃騰達的時候陪你笑，會在你人生破敗時陪你哭，他們總能在第一時間想到你。只需一個微笑，就能知曉一切。

　　右心室——用愛建筑的大廈，怕是只有愛情能住得起吧。有時候，不得不想想一無所有的時候。在彼時，陪在你身邊的人會不會依然在？這是個很煩人的問題。可是，當一個人對你提出這個問題的時候，最起碼證明兩點。其一是他懂得了生活，懂得了承擔。其二是他想好同你過一輩子了，若是沒有想好，和你說這個，不是有病么？兩個人依偎一生，是需要勇氣的。這勇氣，來自心底的呼喚，以及彼此的信任。梁祝死了，可是留下的東西，確實值得思考。一個人樂意陪你笑看風霜雨雪，該是多么的美好啊！

　　右心房——能夠在嘈雜的小巷內安居的應該只有同情與悲憫了。曾經以為，那些高尚的情感必須建立在經濟基礎上。若比爾·蓋茨沒有曠世之“財”，他能想到捐這捐那么？可當小悅悅事件發(fā)生后，才知道舉手之勞就是世間大愛了。擁擠的世界，多你一個不多，少你一個不少。而這世間最純真，人與人之間最美的感情，卻在血液里沸騰著，代代相傳。

　　潮漲潮落，春華秋實。等待最終而來的，卻始終未曾出現(xiàn)，驀然回首，才知這世間早已春暖花開。

作文 文7

　　雖然嚴某某看著施某某“認輸”，已經沒有那么生氣了，可他還是不由得瞪了她一眼。如果眼光能夠殺人，那施某某……

　　還好，這次施某某認輸了，沒有讓這唇槍舌劍的戰(zhàn)爭繼續(xù)下去，這條“裂縫”還是可以補上的。如果她繼續(xù)吵下去，本組真的就要“分裂”了。如果本組分裂了，“第一鋒芒”就會被“奪去”（本班每個月都會根據每組組員的表現(xiàn)評分，最高分的組在評分當天能減少一個作業(yè)）。更何況，本組早已有了幾條“深溝”——“鬼靈精”兼“不是人”鄭某仁（男）；全班“公敵”廖某某（男）；“黑老大”徐某某（男）；“惹事精”施某某（女）……

　　要是本組的“小博士”也被影響了，那可不得了！

　　雖然本組的其他同學正在努力拉高組分數(shù)以及差生分數(shù)，但是“累贅”們并不領情，效果并不明顯。而且每一次拉低了分數(shù)、做錯了事，連“對不起”也不說一聲，一副若無其事的樣子。如果再這么下去，本組必敗無疑。那么就開發(fā)“冷落A計劃”、“寫反思B計劃”……也是沒用的吧？重要的是，這些“累贅”們愿不愿意改正并行動起來。如果他們不改正錯誤，還不斷把這些“深溝”扯得更大，不用他們說“對不起”，我們各走各的路，井水不犯河水，我做好我的.，你繼續(xù)虛度光陰。只要他們別做得別太絕——要讓“黑老大”被迫“重出江湖”來開發(fā)“‘BL’行動”就好了……

　　如果不團結起來，讓這些“深溝”繼續(xù)“分裂”，做萬事，萬事差。可不能真的讓我們這個獲得過“三連冠”的“冠軍組”敗落啊！！（不然很丟臉的……）

作文 文8

　　烏鎮(zhèn)，長長的小河、青青的瓦房、在巷口乘涼的人們，無一不是慢的。

　　烏鎮(zhèn)的河水是慢的。河面上水霧蒸騰，待到太陽升起，水霧便慢慢地散去，河水顯現(xiàn)出來。河水永遠都是緩緩地流動，如一位少女在悠閑地散步，是那么的自然、放松。風吹過，只吹起了一絲柔和的波紋，當風散去，波紋便緩緩地蕩漾開去，一圈，一圈，又一圈，仿佛一場被搖碎的'夢，終于波去無痕。船只從水面上蕩過去，船槳慢慢地滑動，一道道水波在船駛過后出現(xiàn)又消失，還是慢的。船與河水組成了一幅動態(tài)的，悠然自得的畫，極慢，卻有意境。

　　烏鎮(zhèn)的生活是慢的。早晨，店主們睡了個飽覺，才打開店門，坐在柜臺里，品著茶、聊著天、看著電視，等待著顧客的到來，這時，已經是九點多了。游客們也是慢慢的，他們逛著一家家店鋪，看到合意的商品就多停留一會兒，不想買了，就又慢慢地逛到別處去了。烏鎮(zhèn)所有的人都是慢的，你在大街的一角蹲上一天，都不會發(fā)現(xiàn)有人急匆匆地去干某件事，他們都慢慢地走，慢慢地欣賞。

　　每過一個弄堂，都能看見幾個老人扇著扇子，吹著弄堂風。弄堂風很慢、很輕，沒有固定的時間，想來就來，想去哪兒就去哪兒，就如一位慢性子的老爺爺，走過每一個弄堂，輕輕地撫摸著人們。人們在弄堂風中，變得更慢了，原來尋著弄堂風的腳步停了下來，坐在了椅子上，到最后，扇著扇子的手也不動了，所有人都沉浸在弄堂風中。

　　一切都是慢的……所有人都在烏鎮(zhèn)中變得自然，變得放松，變得安靜，變得恬談。

　　到太陽落山的時刻，游客才猛然發(fā)現(xiàn)，一天已經過去！他們這才驚呼：幸福，原來可以如此簡單！

作文 文9

　　這個季節(jié)，是雪的季節(jié)，是白色的季節(jié)，是一個充滿了幻想的季節(jié)。讓人在這里陶醉，讓人在這里沉迷。沒有大雁，沒有青蛙。只要白茫茫的一片--雪……

　　雪是純潔的的象征！人們往往都用雪來比作潔白無瑕，因為雪是純白的。每一片雪是獨一無二的，每一片雪的是無比圣潔的。

　　正如這首詩：缺，一去經年兩決絕。

　　湮滅，白衫青傘鈺屑。

　　明月夜，曾記長安約。

　　相思落葉，有誰堪疊。

　　紛紛梨花雪，凝無邪。

　　宣紙筆墨未歇，驚瞥。

　　紅顏空許枉自嗟，劫。

　　雪花飄落大地，感悟空山的寂靜，憶昔昨日多少事，曾經只有成敗。何其然，不曾想，雪花飄落不僅是金秋的結束，而是一個新的開始，生命不需成敗，只有誠摯，方可鋪墊屬于自己的道路，只有認知，會有自己生命的輪回。

　　萬縷輕風拂面，置身漫天的紛飛，遨游時光的彼岸，沉浸那一份執(zhí)著。諳音回首，輕撥悠然的思念，淡然匆匆的年華。踏雪無痕，以尋找為素筆，將瑣碎的不經意寫盡生命的詩行，如煙似夢，用指尖的溫存為流年潑一筆濃墨。

　　雪花淡淡，馨香芬芳，傾訴冬意的憐愛。時光永遠年輕，青春早已老去，輕輕的'招手，沒有帶走一片云彩，卻綻放出不一樣的的風景。如花如霧，閱盡無數(shù)的水中月，星漢燦爛的人生，不知，下一步，下一路口，何往。

　　飛雪連天，淺嘖著夢里不知身是客，更別有一番風流的思量難忘。緣起緣滅，忘記了最初的起點，悔不當初得的偶遇，注定諸如我的終生，輕握一葉雪花，脈脈的注視它的融化，便是安之若素。

　　默默地聆聽，聆聽未知的花謝千姿，細細的品味，品味無眠的孤獨，習慣深夜捧一擇黃卷，徜徉于文字的喜怒哀樂，置身樓臺榭的一朝回眸，俯首塵世的一角。韶華流水，轉眼即空，灑落著幾分落寞與明悟。

　　千里煙波，冰清自涼，風一程，雪一程，酒醒自問偷換中。又不道恰近滄桑的淋漓，又恐俏皮西風的歸來，依舊，行樂出，何妨十年夢一醉。不礙順其自然的發(fā)展，行知天的廣闊，飛躍無限的自由。

　　霧靄重重，眾里尋他了惘然，云海天涯兩茫茫。不勝枚舉的不知所措的顛沛征程，道不清的崎嶇坎坷，芳華的渲染，勾勒出零落成泥的雪雨侵襲。時光冉冉，點燃清風的凜冽，吹斷牽絆的紅線，締造了今日的灑脫于飄逸。

　　瀟瀟暮雪，穿梭于心靈的寂靜，燈火闌珊的喧囂早已疲憊不堪，難得有一次心靈的釋假，如若不惜，起步枉然。輕風亂絮將過往洗滌，壓抑的情愫釋放殆盡，自由與歡樂的一響貪歡，一覽無限江山的潺潺人間。

　　這就是雪。

作文 文10

　　在“六一”兒童節(jié)的時候，我們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張可愛的笑臉，一陣陣歡快的歌聲，多么幸福啊……

　　在屬于自己的節(jié)日里，媽媽陪著我來到了福利院。剛進院門就聽見一陣銀鈴般的笑聲，我迫不及待地跑了進去，可看到的卻是一個個身有殘疾的他們，我被驚觸了，久久的站在原地，直到福利院的阿姨們熱情的把我迎進屋里。

　　六一師生才藝表演

　　六一的太陽，總是那么輝煌；六一的花朵，總是那么芬芳。總之，在六一兒童節(jié)的那天，所有事物都變得快樂、美妙！藍天白云，鮮花綠草，都是我們快樂的象征！那一棵棵幼苗，是我們的代表；那一朵朵花兒，是我們的笑臉。就在六一兒童節(jié)的前夕，我校開展了“六一師生才藝表演”歌聲舞蹈，格外精彩。

　　陽光明媚的早晨，會場——也就是舞臺，掛上了鮮艷的八個大字：六一師生才藝表演！8點后，慶六一師生才藝表演開始了！經過主持人的開場白，精彩馬上開始！

　　才藝表演的節(jié)目可多了，有：舞姿優(yōu)美的拉丁舞；美妙動聽的鋼琴奏樂；歌喉甜美的歌聲；熱血沸騰的吉他樂。。。。。。真是琳瑯滿目，精彩不斷呀！我們班表演的節(jié)目有倆個：第一個是我和何芊芊的詩歌朗誦，第二個是我們班的何雨晴彈奏的鋼琴。為了不免出差錯，我們反反復復的練習，反反復復的背，直到滾瓜爛熟，熟到不能再熟的程度。瞧，我們多重視這次的表演呢！

　　時間慢慢地過去，當主持人喊名單時，我們的心就像表演的袋鼠，活蹦亂跳。我們來到舞臺后，緊張的心情已被同學們的熱烈鼓掌松弛了。“我們要朗誦的題目是：。。。。。。”表演已經開始了，我們帶著歡樂的心情完成了這次表演。臺下，一片歡呼、一片掌聲、一片贊美！茫茫人海中，還能見到同學們的稱贊，同學們的笑容。

　　果然功夫不負有心人！在那緊張的頒獎時刻，聽見了盼望已久的聲音：“詩歌朗誦的周美怡、何芊芊，獲得二等獎！”聽到這令人震撼的聲音后，自豪慢慢涌上，一直美到心。

　　活動結束后，我們挺起胸膛，帶著獎狀走進教室時，稱贊聲已滿整個教室。我想，這應該是大家的功勞。如果沒有同學們的鼓勵，我們會成功嗎？如果沒有同學們的喝彩，我們會成功嗎？不管怎么樣，在這個歡樂的一天里，真誠的和大家說聲：“六一兒童節(jié)快樂！”

　　看著他們拿到糖果時高興的樣子，我也不由自主的笑了。我一向都很容易和小朋友相處，但今天自己卻不知怎么了，似乎被一種情感牽拌住了。突然間，我感覺他們失去了好多好多，他們失去了家庭的溫暖，不能像我們一樣有自己的玩具，自己的房間，和自己應有的母愛與父愛。有一個小孩，他只有5歲，雖然他身體上有殘疾，但他同樣需要愛，他用自己的雙臂乞求著我們去抱他，乞求我們能讓他感受溫暖的愛。多么強烈的渴望啊！有的小孩更是自卑，他們因為自身的殘疾害怕和他人相處，將自己埋在黑暗的角落里……一幕幕讓人心酸的畫面讓我第一次從心底里感動得哭了。

　　他們，同樣是祖國的花朵，同樣是陽光下的小草，為何失去了那么多？還好，福利院的阿姨們將他們當作自己的孩子細心照顧著，日日夜夜的陪伴著失去太多的他們，就連大過年都不曾離去。那是媽媽般的愛啊！早上，阿姨們早早的起床，為他們做好早飯，晚上阿姨們更是時常起來看看他們的被子蓋好沒，餓了不？白天就無時無刻的在他們的身邊。有時候看見孩子生病了，沒衣服穿了，還拿出自己僅有的.工資來為他們買。多么偉大的愛啊，那不僅僅是出于職業(yè)的道德，更是那媽媽對自己孩子的愛，不，那遠遠勝過了愛自己的孩子啊！

　　可他們呢？那些把自己孩子遺棄在外的父母們呢？他們可曾想到這些？想到自己的孩子沒有家庭的溫暖會怎么樣？如果沒有像福利院阿姨們一樣的“媽媽”自己的孩子又會怎樣？難道他們就為自己而讓本該天真可愛的孩子在自卑的陰影中長大或死去嗎？那我到是要氣憤地問一句，沒有親情的你們還是人嗎？還是那有著美麗心靈的地球人嗎？我們，永遠的朋友，永遠的親人，永遠的伙伴。讓我們每天省下5腳錢來為他們買一份應有的快樂，讓我們用自己內心最真誠的愛塑造一座愛的城堡！

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