關于初中生作文錦集8篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初中生作文8篇，希望對大家有所幫助。
初中生作文 篇1
親情是是長白山頂的.積雪，簡潔卻永恒；親情是底格里斯河的流水，輕柔卻悠長；親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛；親情是美索不達亞平原的碑文，模糊卻又雋永。親情，親情，親情……超越了時空，編織了人生美麗的彩虹。
初中生作文 篇2
我的初中生活像一首曼妙的樂曲，演奏出精彩的樂章；我的初中生活像一個磨練自己的舞臺，讓我不斷地戰勝自我；我的初中生活像一架通往成功的階梯，不斷為我指明了正確的方向。（修辭式+抒情式開頭，感情真摯，引出下文。）
當我邁入中學校門的時候，內心是新奇并且緊張的，首先映入眼簾的是宏偉（雄偉）壯觀的幾棟教學樓，不斷地發出同學們嘹亮的朗讀聲，右側有一座小型的花園，有一些同學在那里悠閑散步，花園里樹木叢生，野花也開的曼妙多姿，像孩子們一張張笑臉向我們點頭，到處都充滿著新的氣息。（環境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感，值得借鑒！）
到了新的班級，我收獲到了新的友誼。想起開學的第一天，一個個都是生疏的面孔，一個個素不相識，可沒想到才過一會兒，我們就打成一片。老師紛紛組織男生去領書，我們排成一隊。瞧，多有精氣神！一個個臉上都洋溢著笑容，一個挨一個的取了一摟書，一路小跑向樓上跑去，要是看到誰掉了書，后面的同學就主動地停下幫他拾書，然后接力棒一樣的把書全運回來了，我心想：這樣的集體真好。
當我步入中學校門的時候，我收獲到了火熱的學習氛圍。步入一個新的階段，科目也比小學更多了，生活變得更加豐富了，講課深奧的語文老師帶領我們去領略春的美麗；思維縝密的數學老師帶領們在正負數的.數學王國里遨游；風趣幽默的英語老師有聲有色的和我們一起唱著英文歌……（排比句，運用得好！）同學們都在奧妙的王國里獲取知識，正值豆蔻年華，都開始綻放著生命的花朵。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
有一天，數學老師在講臺上給我們出了一道難題，并在黑板上描繪起來了，兩側是兩座大山，山下是一條湍急而迅速的河流，兩邊架著堅固耐用的石橋，橋上有個哨塔，已知過橋需要五分鐘，鬼子兵兩分鐘巡邏一次，凡是想要過橋的都不允許，請問一名女游擊隊員怎樣安全過橋？（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
這時，臺下七嘴八舌起來了，有的同學冥思苦想；有的同學抓耳撓腮；有的同學緊盯黑板，有人說游過去，把大家逗得哈哈大笑；有人說可以沖過去，議論了好久。（排比句，運用得好！）終于老師發話了： “我們可以先向前走三分鐘，然后后退兩分鐘，這樣鬼子兵一出來，便以為是從另一邊過來的，便可以被趕到那邊了，”聽了老師的回答，同學們恍然大悟，在火熱的集體中增長了知識，同時也增進了師生之間純潔的感情。（文章詳略得當。）
正如朱自清所說的：“一切都是新的。”我的初中生活也一樣，我的初中生活是多姿多彩的風箏隨風而起，帶我飛翔；我的初中生活是不知疲倦的馬達，乘托著我們的理想；我的初中生活是一只蠟筆，給我的人生描繪出七彩的圖畫！（抒情，升華主題！）
我為我的初中生活而喜，我為我的初中生活點贊！（卒章顯志結尾，緊扣主題！）
初中生作文 篇3
對于很多節日我其實是很麻木，沒有多少知覺的。一直不喜歡那些形式的東西，而節日于我總也認為那是人為痕跡太重的形式。
有次同事們閑聊時說到：這人啊，是不是年紀越來越大，心就會越來越硬，越來越麻木，越來越冷漠，有時甚至冷酷冰涼到讓自己都不敢相信。我突然心里一動，是啊，我似乎也有這樣的感覺。
生老病死，這是人生的自然規律，是誰也無法逃避的宿命。但在沒有真正面對這些的時候，我想大家應該都是極少甚至不會去思考這些似乎離大家很遙遠的問題的。小時候，我很怕有人去世，完全是出于本能的害怕，害怕鬼魂。村子里有人過世，我從來不敢去看，就是放過的.那些鞭炮，我也不敢踩上面走過。有一次村里有個我奶奶去世了，她家人把她的衣服、被子都堆在一起燒了，下晚自習從那里經過，我嚇得毛骨悚然，也只有撐著膽子裝著自然地從旁邊走過，可才走過那片灰燼，我就撒開腿，以百米沖刺的速度飛跑，回到家，很久，心還在怦怦地跳。
對于爺爺，我沒有任何印象，爸爸說，他6歲時就沒了父親。一直到大學畢業，我奶奶，外公外婆都還健在，所以，我對于清明的感受也還僅停留在那首婦孺皆知的詩了：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。而至于路上的行人是如何的欲斷魂，我仍然無法感同身受。
后來聽到一句歌詞：要不是痛徹心扉，誰又記得誰。我有的也僅是愛情上的感受：因為痛，所以記得。但是，大學畢業后的三年，對于生老病死，對于清明的感受，我卻是有了切身體會。
因為，畢業后的三年，我連續失去了我生命中三個重要的親人：先是慈祥可敬的外公，然后是疼我有加的外婆和至愛的我奶奶。那段時間，我陷在一種深深的悲痛和恐懼里，常常為人生的無常和無奈嘆息。然后，清明這個詞在我的人生字典里也漸漸立體起來，凝重起來。
再后來，婆婆去世，這是我第一次直面親人的離去。那一刻，我感受到了一種冰涼到心底的顫栗。我看到了生命的脆弱，我看到了骨肉分離的痛心摧肺，我感受到了緣份的短暫，我感受到了人生有來無還的無奈。
清明前一天，朋友跟我聊到：父母皆不在了，傷心欲盡，感覺自已也不在了。兔死狐悲，他們能走，不久的將來，大家也會走的，為他們難過，也為自己難過，今年我葬花，來年誰葬我。
我安慰他說，不要太難過，這是人生的自然規律，人生有限，正因為如此，所以大家才要懂得珍惜。過好自己的生活，才是對已故親人最好的懷念。
他總是這樣多愁善感，總是這樣憂郁低沉。當然，他應該是個很重情的人，一個愛自己父母的人，一個愛自己家人的人，必定是個滿懷愛的人。百善孝為先，我認為沒錯。
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。是啊，清明，這是一個傷心的節日！
時近中午，大弟來電話了：“姐姐，大家已經到家了，要不要我去接你來吃午飯？”
一早起來就趴在網上的我，面對網海里彌漫的濃郁得令人忍不住要流淚的清明氣氛，似乎有很多話要在空間里傾訴，可坐得人都發麻了，結果一個字也沒擠出來。而頭晚又是熬夜很晚才睡，早餐都沒吃，人都發暈了，我對弟弟說：“不要來接了，我休息一下，下午我自己坐公交車回家。”
弟弟顯然覺得他們老姐有點不可理喻，但也習慣了，在他們的印象中，他們老姐就是個奇怪的人。
當然，下午時，弟弟還是來接我了。他知道，要等我回去，還不如他親自來一趟讓人安心。5分鐘的公交車，我也會拖成至少50分鐘的。
天知道，今年的清明，我又多了更多的感喟，添了更多的傷感。
初中生作文 篇4
快樂，一個十分通俗的詞匯，可在紛華的世界中，又有幾人發現過快樂，留意過快樂呢？在這幾個月的初中生活中，我發現，他就在我們身邊，和我們玩著捉迷藏。
記得入學教育的時候，我們都看著別人謀生的面孔，不知所云，只有怔怔地傻笑。當然還是有相互認識的，天南地北地侃來侃去，我想，這“中學遇故知”，算得上是快樂吧！我懂了，有朋友就是快樂的。
在定向越野的時候，我們本來一直遙遙領先，可在最后一關的時候，最后一個小小的標識，拖住了我們的腳，勝利卻未曾停留片刻，匆匆地去尋找新的隊伍了。最后看著本屬于我們的`獎杯被別人歡欣地捧起，真是欲哭無淚，可又沒有哭的理由。我眼前也漸漸浮起了我們隊伍到各處闖關、飛奔的過程，我笑了。那時，我懂了，努力了就是快樂的。
學科競賽頒獎之后，成績在班里名列前茅，一個個獎品收入囊中，同學們投來羨慕的目光，心里說不出的美。我懂了，被人認可就是快樂。
運動會上，運動員揮汗如雨，全力以赴。奔跑者的臉皮似乎由于慣性再往后拉伸，跳躍者身輕如燕，似乎從非洲跳到了美洲，似乎越過了世界上的最高峰，助威者的嗓子似乎要讓全世界聆聽他們的聲音，讓世界為他們所支持的同學加油。這實在是一種震懾。我看到他們興奮的樣子，我樂了。我懂了，支持他人，是快樂的。
期中考試之后，排名又前進了。我樂了。我懂了，進步是快樂的。
現在，我懂了，我找到了快樂的藏身之所。他在朋友的身上，在你努力過后流淌的汗水里，在被人認可的笑容里，在支持他人的喊聲中，在你進步時踩出的腳印里。
初中生作文 篇5
飽蘸筆墨，我揮動筆桿，一筆一筆寫著大楷，筆下一個個鮮活的字體，能讓我心靜不少，仿佛只有這時，所有的煩惱，憂愁都化為清風。
明明昨天晚上是計劃了五點鐘起床的，可醒來后就整整八點了，我心急，別人也許在這個時段已經離終點不遠，也許做了很多事，受益頗多了，我是晚起的笨鳥，永遠跟不上他們的腳步。好不容易鼓起信心，從現在開始抓緊時間，可還是抱著“遲了就遲了“的心態一次又一次去翻學習機。一次又一次在冷冰冰的機器上浪費時間。每次都是打開了又關機，像是千千萬萬的理由去逃避，我以前，不是這個樣子。
以前的我好強，很享受那種比別人快一步的欣喜，但現在我好像習慣于寄人籬下，初始的好勝心竟怎么也找不回來，以前的我很少接觸電子產品，常用知識來充實生活，現在都落后于別人的我，動不動就翻手機。找千千萬萬的勵志文字來安慰對逝去時間的.痛心疾首，我試著用“激將法”來找回動力，可這只會讓我抱著無所謂的態度繼續荒蕪下去。
到了初中后，我甚至不知道要如何學習，常常要背的背了就忘了，勾畫出一個個貌似陌生的單詞，回頭一查，這是我以前反復背過的，本來打算早晨去學校積極概念的，結果是有一個又一個組員的作業，短短十幾分鐘時間的自由活動，我竟抽不出時間去記憶。
我記得有句話，不忘初心，方得終始。快樂學習，也許快樂才是最重要的吧！
初中生作文 篇6
我拿著相機在街上漫無目的的尋找些什么……灰暗的天空加重了內心的煩躁，枯黃的樹葉憑添了絲絲憂愁，難道這生活真的就沒有一絲色彩嗎？正準備回去的時候我發現一幀幀記憶深刻的瞬間，使我終生難忘。
一位老婦人站在垃圾桶旁，正彎著腰拾起一個沒有丟進垃圾桶的瓶子。她努力的彎下身去，想要拾起那個瓶子，不知是衣服太多，還是年老不便。老人過了很久才撿起那個瓶子，當瓶子終于被老人拿起，我清楚的看見了老人那綻開的笑容。看到此情此景，我驚喜的記錄下了這一美麗的瞬間。
一會兒，我走進了公園。又看見一幅美麗的'畫面。一位慈祥的老人坐在公園的長椅上，手里捧著一些鳥食。不一會兒，幾只小鳥飛了過來，停在了老人的手上，肩上。老人看見小鳥來了，臉上露出淺淺的微笑。小鳥也不懼怕老人，一會兒吃著老人手上的鳥食，一會兒再老人的肩上啼叫，一會兒親昵的和老人竊竊私語。如此和諧的畫面，我急忙又照下了這一個瞬間。
畫面再一轉，一位年輕的姑娘牽著一只小狗在散步。突然，小狗停了下來，無論姑娘怎么拉，小狗都不走。原來小狗在大便呀。姑娘看著地上小狗的“杰作”，哭笑不得。但二話不說就開始清理這一團“杰作”。一些人從姑娘身邊經過時，對他指指點點。但這位姑娘沒有理會這冷嘲熱諷，仍專心致志的在清理，看到這一刻，我又記錄下來了。
晚上，我看著這些照片，心底泛起層層暖流。原來這不是一個灰暗的世界，這是一個絢麗多彩的世界。
你千萬不要對這個世界抱怨，事實上只要用心去發現，就能看見一個個美麗的瞬間。
啊，今天真是讓我記憶深刻，永遠難忘啊！
初中生作文 篇7
家務活中，我覺得搟面皮是最有趣的。但我是個小男孩，又有姐姐，所以這個活兒輪不到我干，媽媽、姐姐總讓我在一旁“見習”。我很不服氣，爭辯說：“搟面皮誰不會呢？”
這個星期天，我家包餃子。媽媽有意給我一次表現“本事”的機會―安排我和爸爸輪流搟面皮。緊張的勞動開始了。只見爸爸迅速地滾動著澣面杖，靈巧轉著面劑子。很快，一張張中間厚，邊緣薄的面皮飛了出來。媽媽麻利地捏好了一個個大肚子的`餃子，姐姐把滿滿一盤餃子擺得整整齊齊……我很自信地操起搟面杖，匆匆忙忙的去搟面劑了，轉得很慢，搟岀來的面皮卻是邊緣厚中間薄。媽媽說：“你總是不服氣，照這樣下去，還想吃餃子，爸爸連爛示范講解……然后左手捏住劑子的邊緣，轉動一下，接著手緊跟著搟一下，最后終于搟好了。沒想到搟面皮還有這么大的學問！
從那從后，我無論做什么事都會自禁地想起搟面皮來，尤其是媽媽說的一句話更使我難忘：“看花容易秀花難。只有虛心學習，才能取得成功。”真是耐人尋味啊！
初中生作文 篇8
充滿整個初中生活的是一種新鮮、團結、緊張的旋律。
隨著翻開了“9月1日”的日歷，新的初中生活開始了。就像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。面對著一張張陌生的面孔，一位位新的老師，一本本新的課本，一間間新的教室，心中存有一絲恐懼，但又十分好奇地想向外看看，一種新鮮感從心底由然升起。慢慢的，我走進了教室，看著同學們和藹可親的笑臉，心中的恐懼煙消云散了，又輕輕地加上了一份好奇。新鮮奏出的音樂在每一個角落響起。
幾個星期過去了，新鮮隨著日子的`長流開始暗淡了，代之的是緊張的旋律。
初中的學習有五門主科，比小學多了兩門，學習的壓力也多了兩倍。每天，繃緊每一根神經，白天專心的聽課，把每一點兒知識都學會。晚上，便要抓緊一切的時間來搞復習，不然一到考試就要遭殃。閑適的日子還沒有過夠，其中考試就上場了，這巨大的攔路虎，沒有時間是不行的，于是，又開始進行緊張的復習。“攔路虎”打敗了，該松一口氣了，又得抓緊時間準備期末測試，農民們是“田家少閑日，五月人倍忙。”我們是“學子少閑日，月月人倍忙”呀！
雖然初中生活很緊張，但是也十分快樂。
體育節的時候，要走隊列，不僅要走得好，而且還要有特別之處。我們班的每一位同學都為老師出主意，還主動要求為班級買道具什么的，一種團結的感覺充滿整個班級。
開始練隊列了，大家都十分認真，希望能為班級出一份薄力，所以，我們練得又快又好。到了比賽時間，大家拿出全部的精力，我們得了第一名，大家分享著共同努力的成果，我感覺很快樂。
這一個學期快要結束，我感覺來初一(1)班是一種莫大的幸福，我熱愛這繽紛的初中生活。
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