實用的初中的作文

時間：2026-03-06 11:13:33 中學生作文

（薦）實用的初中的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

（薦）實用的初中的作文

初中的作文篇1

　　這里的風和著稻香的氣息，這里的雨潤物細無聲，這里的水如碧水、如藍天，這里的花艷麗芬芳，這里的草翠綠芳香……孟浩然曾嘆“綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。”是的，鄉下的和諧氣氛讓人有一種歸宿感，正如孩子需要母親的懷抱一樣。

　　鄉下的年齡無從計算，只知道先民的吟唱伴著她那活力的氣息。

　　鄉下夏天的田野里，或許是活力與和諧的象征。田野邊一排標致、漂亮、挺拔的杉樹，綠得清亮，綠得透明。煩人的蟬兒就在杉樹上高聲放歌“知了，知了”。對于可愛的孩子們來說，一直想知道它們的存在。午后，趁大人睡午覺的時候，叫上幾個伙伴，拿著長竿子和捕蟲網，沿著田間小道跑到杉樹下，舉起長竿子，搗搗這，搞搞那，總想看到那位樹上的高貴音樂家。有時候，田間的幾只蝴蝶或是蜻蜓，也能成為孩子們追逐的對象。光著腳丫子，穿著一雙拖鞋，不知疲倦地奔跑在田間小道上，那是多么快樂啊！

　　田里的麥子早已熟透了，低著頭、彎著腰，金黃金黃的，好似一片陽光灑在這片光輝的大地上。成片的麥地，就是一片金色的.海洋，風吹拂這片金色的海洋卷起耀眼的海浪，撲打著撲打著近處的杉樹、遠處的山巒，撲打著近處的小路、遠處的云端。這是一個金色的時刻。田間，還能看到幾個戴著草帽、穿著白色襯衣的農民在工作。為了有個好收成，總是那么勞作。孩子們的歡聲笑語，農民們的辛苦勞作，不正體現了夏季鄉間生活的和諧之美嗎？

　　你會有一種渴望，希望時間就此定格，好讓這和諧的景色在心中盡情地演繹。

　　緩緩地走在鄉間的小路上，感受到的已經不再是曾經的那份土里土氣了；時代在發展，社會在進步，鄉下的村里人的思想也在不斷向前，和諧的人文精神在這里飄蕩，他們渾身皆是鄉下和諧的氣質，而這種氣質使他們在平凡的外表下蘊藏著一顆靈秀的心。帶著這種氣質，他們的生活水平得到了提高；帶著這種氣質，他們綠色的農作物得到了發展；帶著這種氣質，他們闖出了屬于自己的一片天……鄉下是古老的，但因不變的和諧，鄉下又有著年輕的色彩。

　　我是鄉下的兒子，懷著一份敬畏與崇拜的心，我總在追尋著母親的足跡。和諧的平凡，使得鄉下如此美好。和諧，就藏在鄉下的每一寸空氣里，每一片碧水里，每一方泥土里。當你用心去感受時，你會發現，這里處處都是醉人的美麗。

　　鄉下，因和諧而美麗。

初中的作文篇2

　　最近，有一件事一直讓我耿耿于懷，我特別想對老師說，可我卻不知如何開口……

　　記得那天早上，我滿心歡喜地來到學校，一進教室，發作業的組長便讓我交作業。我把書包放在桌上，就立刻找起作業。“咦！我的作業呢？”我疑惑起來。我便讓收作業的先把別的作業交上去，我找到了作業自己交上去。

　　我拿起書包翻了個遍可就是找不到作業，這令我可著急得像個熱鍋上的螞蟻一樣了。

　　忽然，我才想起：原來昨天晚上我寫完作業，便去看書了，忘了把作業裝在書包里，現在正在家里呢。于是我便決定回去拿作業，可剛一走出教室的`門口，“叮當……”上課鈴響了。我只好垂頭喪氣地走到了教室。

　　“作業呢？”老師問。“老師，我……我的作業忘了……拿”。我膽怯地說。“什么，一個學生竟然會忘記帶作業……”老師對著我用嚴厲的話狠狠地批評了我一頓。我只是低著頭，眼淚像開了閘似的流著。可我也想為自己辯解，“我真的做了，我可以馬上回家拿來給你看。”“算了吧，，沒做就不做，干嘛還說得跟真的一樣，在老師面前還不誠實，還要撒謊嗎？”“我……”老師用嚴厲的目光瞪著我，我那“0”字型的在大嘴無力地合上了。

　　在回家的路上我一次又一次地回想起老師批評我的話，心里只覺得一陣陣難過，為什么老師不給我一下證明我確實做了作業的機會，為什么……

　　回到家后我便將作業找了出來，飛奔向學校，難道和老師溝通真的這么難嗎？

　　老師，我真希望您能理解我。

初中的作文篇3

　　又是一個九月，九月的風吹得人冷颼颼的。吹起了地上的塵土落葉；吹起了心中的漣漪；吹起了我對你的愛戀。

　　不知怎的我喜歡綿綿的細雨。每當霪雨霏霏時，心情就特舒暢。特別是九月的秋風吹起了那了不斷的雨絲。

　　路漫漫，在人海中游蕩，茫茫然地闖進這人情糾纏的棉線中，峰也回，路也轉，就當作是最美的人生轉彎。此情怎就苦苦望斷腸了呢？深藏的黯然眼神被雨水模糊了，想起在細雨中說多么喜歡，讓細雨落在我的雙唇，如絲綢般柔軟時，淚水就一點點漫延了。

　　雨中的情思，剪不斷。眷戀著有雨的日子。點點滴滴地注入我的心靈。有時候面對此美景，我麻木了，覽物之情，得無異乎？雨點輕輕地飄在凋零的花瓣上，那是我看到最美的水晶；雨水傷心的向那已宣告生命結束了的落葉禱告，那是我看到最美的追悼會；是雨的精華滋潤才讓大樹凸現它的繁盛，那是我看到最有力的支持。

　　雨，這般的真切，秋風拂起了雨的情懷。一起吹過世界的每一個角落。月冷星稀的夜，雨水還在“絲絲”地下，吻著細雨，任憑它對我臉龐的接觸，讓風來洗滌心里的雜念，使之凈化。我的情思與雨絲相結合。眼淚啊！永遠不再哭泣。我與雨的知遇我明白，有你的地方就有我的.微笑。大地氤氳著你的氣息，憂郁地飄散在空氣中。不愿離開這種占據，因為細雨你、我快樂了很久很久。讓你呼喚著我的名字。秋風送來了你對我的問候，直到現在我仍無法平靜遇到你的心情。默默地藏著對你的愛，是那般的不可思議。

　　無論滄海桑田，對你的情意就如我的呼吸。你的圣潔，已神圣了整片大地。還有什么值得我去挽留或是去再次奢求。雨，滴在我的心頭，隱隱地作痛。難道那啼哭的聲音與悲哀的雙眸還是要在坎坷的人生道路上不斷出現？雨水的聲音緩慢悠揚，那種質樸，那種真摯，讓我看不到現實中的虛偽，聽不到那些假情假意的話語。流星劃過，愿九月的秋風不要帶走那純潔的細雨。

　　KISS著細雨，希望留住這短暫的美好。幸福的時光總是來也匆匆，去也匆匆，不帶走任何一點留戀，想把這刻意境留在腦海里，永遠不要忘記。因為——回憶是最美的，但往往回憶想起時苦澀的淚水又總是奪眶而出。

　　那“淅淅瀝瀝”的雨絲聲，那煙雨朦朧的雨景，真讓我如癡如醉哩！九月的秋風啊！請別這么快就將細雨從我身邊吹走，我早已習慣了這一切的一切......

初中的作文篇4

　　你看到過那些飛翔的鳥兒嗎？它們是經歷過無數的艱難險阻，才能在藍天中自由自在地翱翔；你看到過捕食的鷹嗎？它們是通過堅持不懈的努力，才享受了一頓美味的飽餐。我與它們一樣，在生活的處處磨難中，我懂得了堅持。

　　彈鋼琴時我的最大愛好之一，每當那一個個動人的音符從我的指尖傾瀉而出時，我心中總是感到無比的驕傲與自豪。但是，要練習一首樂曲是需要毅力的。有很多時候，曲子太難，我會連左右手的音都對不上，更別提流暢、優美地演奏了。我常常急地又哭又鬧，心里惶恐不安，甚至產生連這輩子都不想學鋼琴的.念頭。每每這個時候，是最鍛煉你的時候了。我往往會一小節一小節地慢慢練，直到連隊為止。每次一練就是幾個小時。一天，兩天下來，就能慢慢熟練，達到更高的目標了。從彈會一首曲子上，就鍛煉了自我，磨練了我的意志。

　　不僅在彈鋼琴上，我學會了堅持，在那一次學校舉辦的活動中，我也懂得了堅持。

　　前幾個月，學校舉辦了一個童心奧斯卡英語劇表演活動。5、6年級要選幾個英語成績優異的演員去表演。幸運的是，我也被老師選中了，那幾天我激動得不得了，甚至連飯都不下，成天想著這件事。可是過了幾天，我就厭煩了這個劇組的表演。因為，每天，我們都要犧牲自己寶貴的學習時間，全身心投入到表演中，有時連周末都要來校練習。我在劇組中擔任志愿軍和村民的角色，露臉的機會不多，但也被老是盯著練了好幾遍，每個動作，每個表情，全都得做到位。我們還需要不斷揣摩，不斷思考，怎么演才能博得觀眾的喜愛。有時，一個動作搖擺著不動好長時間，讓老師糾正，這直到連隊為止。這常常累得我腰酸背疼。每次回到教室，又得面對許多題海，讓我忙得連眼皮都沒時間抬一下。我常常想放棄，想退出這個劇組，但每次都轉念一想：“老師百里挑一選了我，我又怎能辜負老師對我的期望呢？”于是，我又堅持了下來。這次活動，我們不僅為學校博得了金江，更讓我懂得了堅持的含義。

　　生活中的處處磨難讓我懂得了堅持。堅持就是勝利！堅持也是人生中一種珍貴的品質。

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