初中的作文

時間：2026-03-06 22:35:06 中學生作文

初中的作文優選5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。

初中的作文優選5篇

初中的作文篇1

　　今天是農歷八月十五也是一年一度的中秋佳節。

　　晚上九時左右，我們把一盒月餅以及楊桃、螺、風栗等的應節食品放在陽臺的一張桌子上。我迫不及待地打開月餅盒，里面裝了9個精美的小盒子。我打開其中一個小盒子，啊，里面竟然出現了我期待已久的一個小型訂書機，原來是媽媽為我準備的中秋小禮物。我打開另一個小盒子，里面裝著一個大月餅，上面印著“中秋快樂”四個字，我把月餅分成四塊，一邊品嘗，一邊賞月，中秋佳節當然少不了燈籠，我把一支點燃的蠟燭放進燈籠里，然后掛在窗戶上，燈籠里發出了漂亮的燈光，上面的人物徐徐轉動，讓人開得眼花繚亂。

　　那皎潔的月亮又大又圓，高高地懸掛空中，在月亮旁邊的.那些“調皮”的小星星一閃一閃的為夜空增添了幾分美麗的色彩。忽然，月亮不見了。過了一會兒，皎潔的月亮又出來了，好像在與我們玩捉迷藏似的。爸爸告訴我，傳說中月亮上住著嫦娥、玉兔與吳剛。我抬起頭望著天上那皎潔的月亮，仿佛看見了嫦娥因不能與家人團聚而傷感、吳剛在賣力砍桂樹。

　　我們正一邊吃東西，一邊賞月時，我們家的“淘氣鬼”——小狗灰灰可能是因為嗅到了月餅的香味，興高采烈地跑過來，跳上椅子，又趴在桌子上。我看著灰灰嘴饞的樣子，把一小塊月餅放到了灰灰的盤子里，看著灰灰吃得津津有味的樣子，我們被逗得哈哈大笑。我們一邊品嘗美食，一邊賞月，度過了一個快樂又難忘的中秋節。

　　像這樣快樂的中秋之夜，有誰能把它忘了呢？我真希望每天都是中秋節，每天都這樣快樂！

初中的作文篇2

　　我在黑暗中不斷墜落著，是你張開潔白的翅膀，帶領我走向光明。

　　——題記

　　在同學們的強烈要求下，班主任終于同意大家自由選擇同桌了。班里的人們歡呼起來，除了我。我沒有去選擇別的，只是依然留在我原來靠窗的位置，心理想著，可能是誰會走過來與我坐在一起，也許，沒有人愿意。我就這樣胡亂的想著。沒想到的是，走來了一個新同學。

　　她長得眉清目秀，笑起來很溫柔，愛穿白色的連衣裙也有一個與他的外表一樣美麗的名字安琪。安琪，正是天使的意思呢。他很是溫柔，卻并不內向，不就之后便與班里的同學們融在一起了。但是，我的性格讓我依然保持著五度的感覺，所以對于她，我并沒有便顯出過多的熱情，對于她的人接觸也只是保持著不冷不熱的距離。我總是在她的`話后面加一句簡單的嗯或者喔，她也從來不因為這就對我冷臉。所以，在我心里里面，對她的感覺還是不錯的。

　　慢慢的，有人開始有了想法。她們希望能和我調換位置，去和安琪坐同桌。我對于這樣的要求我很是不高興。終于一天，那個人高聲對我喊道：你和人家當同桌，是不是有企圖？！我一下子氣的面紅耳赤。安琪恰好也在場，她激動地把書拍在了桌子上，憤怒的盯著那個人。終于，惹事的同學灰溜溜的走了。

　　我詫異的看著安琪，沒想到一向溫柔的她會為了我和別人對峙。我的心里一下子感動極了。

　　那次風波之后，安琪一只有意無意的幫我的忙，終于一天，我看著她收拾書桌的側影，輕輕的說出了心中隱藏已久的話：安琪，我想和你做好朋友，你愿意嗎？她驚喜的回過頭，漏出了溫暖的笑容。好！

　　只有一個字，卻足夠。那天之后，我不再是呆望窗外的孤獨的孩子。感謝安琪的到來，讓我的生活有了美麗的改變。感謝這位有著天使名字的女孩，降臨到我的身邊。

　　我們一起在課堂上認真聽講，一起討論著問題。課間在操場上，我們倆追逐打鬧，餐廳里我們也并肩而座，我的生活里，總是有安琪的身影。我一點點走出了孤單的角落，在安琪的陪伴下，我重新認識著生活里的美好。感謝安琪，我的朋友，讓我的生活有了轉折。

初中的作文篇3

　　每個人的一生，必定會經歷無數場困難與挫折，也會遇見無數位“及時雨”老師。每遇見一位老師，就會擁有一次收獲，一種道理，一個故事，甚至是一生的改變。

　　魚，是水的故事；花，是葉的故事；鳥，是天空的故事；琥珀，是森林的故事。學生，則是老師的故事，就像整個森林的倒影都曾在光潔的琥珀表面上停留過一樣，我的每一個成長階段，都凝聚著老師辛勤的汗水。

　　初去幼兒園的我，因為剛離開媽媽的懷抱，所以一直“哇哇”地哭，不能忍受哭鬧的老師往我嘴里撒鹽以至讓我哭得更厲害；一年級開學的第一天，因為用拼音寫不出自己的名字而被老師處罰，爭強好勝的我在期末考試中得了100分；二年級老師的一句“加油，老師相信你”的鼓勵，讓我在學校舉行的舞蹈比賽中得了第二名；三年級為自己獲得“全國中小學生書畫比賽”一等獎而高興，也為在教師節送給老師的畫被老師當廢紙扔了而心碎；四年級的班主任老師為了我們廢寢忘食而得了頸椎病，但仍堅持不懈、辛勤勞作，我班每個學生都受到感動，刻苦學習，成為全校最好的班集體；五、六年級，我轉到了北京。因為老師對語文要求嚴格，我慢慢愛上了文學，喜歡寫作，在畢業考試中得了全班唯一一個作文滿分。

　　七年級，也就是初一，在地大實驗班3天里，我又認識了一位“心”老師——班主任李老師。

　　第一天見到班主任李老師時，她穿著一件純白的連衣裙，卷卷的長發在后面梳著馬尾辮，從遠處看好像是一朵傲視污泥的白蓮花。在站隊時，我因為實在受不了耀眼的陽光和酷熱便亂動。“別亂動，手伸直”，老師和藹地說。“哦”，我口干舌燥，輕聲回答。那時我認為這位是一個很嚴厲的老師，但背后好像又有些和氣，可以肯定她是一位好老師，最深的印象就是她特別像楊紅櫻筆下的米蘭老師。就這樣感覺著，感覺著……

　　隨后的兩天，在班主任李老師的帶領下，我們接受了入學教育并舉行了一系列有意義的活動，與家長一起做了一個又一個蘊含深刻哲理性的游戲。每個活動和游戲結束后，李老師讓我們先自由發言，然后進行總結。“無家可歸”說明了離開集體就像一首不完整的樂曲，不會有動聽的旋律，而且離開的人也會感到孤單，寂寞甚至是有種自卑的感覺——好像自己是多余的。“同舟共濟”證明了團結就是力量，團結就能戰勝困難。我們組的`同學面對一片汪洋大海，在一個小小的“帆船”為了存活，為了他人，也為了自己，大家團結一致，利用了摟在一起向前用力、踩著對方的腳的方法堅持了下來。這個游戲看似簡單，但好像在代表了朋友之間“生死之交，患難與共”的道理。它又能告訴我們不能自私，有時不能為了個人的利益而放棄你那一生中最重要的感情——友情。一切都是身外之物，唯有友情，能扣住一個人的心靈，支配一個人的生命……這時，我漸漸清楚了一個好的環境、好的教學方式都對學生的思想有很大的不同，我對李老師的感覺越來越深刻了。

　　在地大附中這短短的3天，勾繪了我初中3年美好的前景。我漸漸喜歡上了這個在別人眼里看來是一所普通的學校。她的規模不大，沒有那些重點中學的華麗設施，但卻富有歡樂，有著很好的教學方式。有志者事竟成。我喜歡這個學校，更喜歡這里的老師。相信在李老師的教育和培養下，會有一個全新的我去展現自己，實現我的美好理想！三年后再回首時，我又會有一番“心”聲敘說……

　　魚，是水的故事；花，是葉的故事；鳥，是天空的故事；琥珀，是森林的故事；我們，是老師的故事。我在心里對自己一遍遍講著，默默地，默默地……

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初中的作文篇4

　　星期三晚上，媽媽對我說：在我們的小區里，有一只迷路的小狗，它暫時先寄養在2棟901房，晚上我帶你去看看吧。我很高興，我還從沒養過狗呢。

　　因為過于激動，所以我早早就在學校做完作業了。回家也快速地彈完琴，打完羽毛球。然后我騎著車下去和媽媽一起玩了。

　　差不多騎到2棟了，我下了車，問：媽媽，我們要不要上去看看？媽媽答應了，于是我們就進了電梯。此時的我是多么高興、激動啊。

　　我們敲了敲門，門打開了。一只白棕相間的小狗跑了出來，真可愛，它一見到我就拼命地搖尾巴，看起來它挺喜歡我的嘛。媽媽和主人談了起來，我則和狗狗玩捉迷藏的游戲。

　　回來的時候，我把狗狗放在我自行車的后座上，因為我怕狗狗掉下來，所以我只能一邊推著自行車往前走，一邊與媽媽討論應該給狗狗取一個什么樣的名字。它原來的名字叫Smart，意思是又小又可愛的名字，給它取個中文名吧？我答應了，看了看趴在我身上的狗狗，說：看起來它蠻聰明的`嘛，叫它聰聰吧。于是，名字就定下來了。

　　回家的時候，我們用廢棄箱子給聰聰鋪了一個溫暖的家，為了讓聰聰晚上睡覺能舒服一點，我還在箱子上鋪上了點報紙。

　　到吃飯時間了，我發現聰聰很喜歡吃豆干，而它卻不太喜歡吃面，我媽把豆干拌在了面里，可聰聰把豆干都挑出來吃了，卻不吃面，真討厭！

　　我和聰聰玩了一會就去睡覺了，剩下照顧聰聰的任務就交給要泡腳的媽媽做了。

　　輪到媽媽洗澡了，媽媽把廚房門留了一條縫，我很好奇，就問媽媽為什么要留縫。媽媽說，她怕等下聰聰聽到了熱水器的響聲會害怕，害怕了就可以跑出來了。不過等媽媽去洗澡了以后，我還是把廚房門給關上了，不一會兒，我就聽到聰聰在汪汪直叫了，不過我沒理它，我心想：讓它適應會兒吧。

　　第二天一早，我就帶著狗狗下去玩兒了，聰聰老是不聽我的指揮到處跑，煩死了。

　　傍晚一回來，看到聰聰把報紙弄得到處都是，我的氣就不打一處來。我只好忍氣吞聲地收拾完畢，還得把聰聰吃剩下的奶粉泡飯倒掉，那味道臭死了，現在一想到就要吐。

　　晚上，我們正準備帶聰聰去買狗糧呢，但在半路就遇到了聰聰的主人，他們家還有一只小白狗，聰聰和那只小白狗玩得可歡啦，雖然說是聰聰在家的日子里給我帶來了許許多多的煩惱和惱怒，但它也給我帶來了歡樂，聰聰臨走時，我戀戀不舍，頓時覺得很想哭，哎，這就是所謂的離別。

初中的作文篇5

　　在我成長的道路上，有這樣一位親人，她與我相依相伴，給予了我最無私、最誠摯的關懷和鼓勵。她，就是我的姐姐。

　　我和姐姐是一對雙胞胎。她雖然比我早出生十幾分鐘，可她卻像媽媽一樣，體諒我，關心我，鼓勵我。

　　記得讀小學三年級的時候，一次，我因為只顧玩，忘記了做老師布置的作業。我害怕被老師罰，就趁姐姐不在，偷偷地拿來了她的作業，抄下來。老師發現我們的作業竟然連標點符號都一樣，就把我倆叫到辦公室詢問。我知道大禍臨頭了，只要姐姐把事情的真相說出來，那我肯定逃不過一頓臭罵，但姐姐好像啞巴了似的，沒有為自己辯解一句，毫無怨言地陪著我站了一節課。

　　回到家里，我向姐姐道歉。姐姐依然沒有罵我，也沒有把這件事告訴給爸爸媽媽。她只是要我答應她，以后不再干這種蠢事。我萬分感激地點頭答應了。姐姐正是以這種特有的方式，愛護我，也教育著我，使我改掉了許多壞習慣。

　　姐姐心胸寬廣，性格也很剛強。我的性格卻正好相反，有時顯得很懦弱。爸爸媽媽常開玩笑說：“你們姐弟倆啊，姐姐象個男孩兒，弟弟反倒像個女孩子。”因為懦弱，我常被人欺負，這時，姐姐總是挺身而出，幫我解圍，為我討回公道。那時，姐姐在我心目中，簡直就是一位女中豪杰。

　　姐姐學習很勤奮，我卻很貪玩。記得中招考試的前一個假期，姐姐差不多每天都躲進房間，看書或寫作業，我卻總是搞東搞西，有時還引來一群小伙伴在家里捉迷藏。而姐姐從不參與我們的游戲，也不罵我們，她總是安安靜靜地坐在那里讀書。如果我們吵得她實在沒有辦法學習，她就用棉花塞住耳朵，繼續看她的書。媽媽心疼地說：“放假了，你也去玩玩吧。”姐姐聽了，只是感激地笑一笑，就又把頭埋到書本里去了。

　　后來，姐姐終于憑著自己的勤奮，以優異的成績考上了省重點中學——中山紀念中學初中部。那時，我是多么羨慕她啊。羨慕之余又有一些傷心：我羨慕姐姐的好成績，但更為我再也不能天天跟姐姐在一起而傷心。我舍不得姐姐，默默地看著她收拾行裝，我流下了難過的眼淚。姐姐看透了我的`心思，走過來替我抹去淚水，說：“弟弟，別哭，好好學三年，姐姐在紀中等著你！”

　　我一直記著姐姐的話。雖然只是短短的幾句，卻使我堅定了信念，使我在想偷懶的時候，能夠克制自己，繼續奮發圖強。

　　潔潔，謝謝你！是你的溫柔包容了我的魯莽，是你的勇敢改變了我的懦弱，是你的勤奮鼓起了我理想的風帆！

　　姐姐，我一定刻苦學習，爭取早日跨進紀中的校門，和你一起學習和生活。

　　姐姐，等著我。

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