初中作文

時間：2026-03-19 22:02:17 中學生作文

【必備】初中作文合集九篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的初中作文9篇，歡迎大家分享。

【必備】初中作文合集九篇

初中作文篇1

　　大自然宛如一本知識百科，而每個動植物或許都有著我們值得學習的精神。而小草就是在大樹影子下堅強生長的孩子。

　　還記得我剛進入初中時，看著不同的同學，有些如能力突出，有些則較為平淡。能力較佳的同學，就如同大樹一般高聳，遙遙領先著其他的同學，而我……就是那么一株不起眼的草。

　　我時常看著那些高聳的大樹，想著自己永遠無法追上他們的腳步，總覺得自己這么的渺小，什么也無法成功，直到有一天下雨的回家路上，我撐著傘經過一棵大樹下，發現竟有一株小小的草在底下與大樹搏斗生長，當時的我并不怎么在意它，只知道它會因為照不到日光，吸收不到養分而死亡。事隔幾日，我再次經過那棵高聳的樹下，令人驚訝的是，當初那株矮小的草竟然還堅強的生長著，而且似乎長大了幾分！

　　這時，我的腦中閃過一個想法：“即使我無法像大樹高聳，只要肯努力，也能如同小草拚出自己的位置。”沒錯，只要努力，就算在大樹的籠罩下還是能活出自己的一片天。

　　小草在人們眼中是那么的渺小，那么的不引人注目，但是它卻藏著如此堅毅不拔的精神，小草也并非一生只能默默無聞的`活在大樹的影子中，它們也許能映照在許多人們的眼中吧。就好比他們堅強的樣子。

　　自然界孕育出許多生命、許多道理，如孔子說：“三人行，必有我師焉。”就算是再微小的生物都可能藏著值得我們去探索的偉大精神……

初中作文篇2

　　“小時候，我常伏在窗口癡想……”

　　語文老師在聽著同學們認真地朗讀這首詩。朗讀好的可以獲得一本本子作為獎賞。看著同學們手里捧著嶄新的本子，樂滋滋的。我心里好羨慕，我想：要是我也能發一口流暢的音該多好啊!

　　我趴在桌上失落的默寫著。突然，同桌位用胳膊肘碰碰我，我下意識的'抬起頭，老師正朝我微笑，從老師的口型中依稀可辨別出老師要讓我朗讀。我驚呆了!

　　我對老師說我不敢讀。老師好像聽明白了，用手在我課本上示意，要我朗讀一個自然段。我猶豫了一會，最后終于鼓起勇氣讀了起來……

　　讀完了，我的心砰砰直跳，我抬起頭看老師，老師似乎很滿意。她向大家詢問著什么，我隱隱的好像聽到同學們齊聲說“好”，也許同學們的聲音很大，而在我聽來卻是那么微弱。接著，我看到同學們熱烈的鼓起掌來。這時我激動了，我從來沒有經歷過這樣的場面。以前，我看見同學們鼓掌，但對象不是我。

　　老師也獎賞我一本本子，我捧著它，緊緊貼在胸口，心里甜絲絲的。

　　第二天，老師給我介紹了海倫·凱勒的故事，并把我叫到她辦公室，告訴我要教我發音。我驚訝極了。老師叫我看她的嘴型，讓我把手放在她的嘴前方，感受氣流。最初，老師讓我發最基本的“B”及其四種音調。第二個聲調，我始終揚不起來。老師不停的示范，并讓我用驚訝的口氣試試，十幾次，二十幾次，我也記不清。最后，我終于發的差不多了，老師樂了，臉上激起了興奮的，我也樂了。我們都樂了。

　　之后，老師中午有空便教我發音，一遍，兩遍，無數遍……

　　有好幾次，我自己想打退堂鼓。每當這時候，同學們信任的掌聲在我眼前回蕩，海倫·凱勒的影子在我腦中浮現，老師的笑容在我心里出現。

　　于是，我告訴自己：相信自己，一定能行!

初中作文篇3

　　我的家住在渤海的南岸，這里藍天、碧海、蒼山、白鷗，山明水秀，美麗壯觀。小的時候在本村上小學，我幾乎每天都可以去海邊。后來到市區來上中學，寄宿在學校，雖然不能經常到海邊去了，但我仍不會放過任何可能的機會，去享受一番那大海帶給我的樂趣。那種樂趣，令我難忘。

　　大海廣闊浩澣，無邊無垠，但又威嚴莊重，喜怒無常；有時平靜如秀女織錦，有時又狂躁如野馬奔騰；有時開闊坦蕩，涵容端莊，有時又詭譎幽秘，陰霾重重；有時和美安詳引鷗鳥群飛，有時又咆哮翻卷如蛟龍鬧水……！沒人能說清大海的真面目，我也不能，但我可以說出大海帶給我的無窮快樂和愜意！

　　來到大海邊，你的心胸會豁然開朗起來，并突然感到自己很渺小，那金色的海灘，那波光鱗鱗、浪濤層推疊涌、延展到天盡頭的遠方、又與藍天連成一線的海面，那清明澄澈的天空中翻飛著的白色海鷗，那漁歌高吭、忙碌卻自得著的漁船和幽靈般穿梭飛馳的.摩托艇，會把你的心胸沖刷得干干凈凈，會使你的煩惱、郁悶或者是自大、驕傲瞬間蕩然無存，化為烏有；你會覺得身心突然空靈、神圣起來！所有到過大海的人，都是這樣，無一例外。我不知道這是為什么，我爸爸講：大海里面有神靈，人生在世，身上都沾染上了“凡塵”；來到海邊，大海的神靈會把你所帶來的塵世煩惱一掃而光。我不相信神靈，卻知道大海真的是這樣。

　　如果在夏季，你會游泳，盡可以到海水里去縱情暢游。那種游泳，跟在江河、湖泊里的小打小鬧可不一樣：你會覺得海水始終在向上托舉著你，而你自己卻像浮萍、像皮球、或者像一根小草一樣被搖蕩著，被漂浮著，不能自主。而如果你想主宰自己，超越甚至駕馭大海，那你就得技高一籌，去踏板沖浪。踏上沖浪板，你可以自由地在海浪之巔飛馳、騰躍、翱翔，這時的海浪越大，就越能顯出你的英雄本色。但大海不會把你放在眼里，它會一下子把你卷入浪底，把你推進生死邊緣；這時只有高手才可以重新竄出浪濤，繼續在風口浪尖上翻飛；否則便是出生入死、魂留海野！如果你不是沖浪高手，卻

　　想享受一下沖浪的感覺，也可以！那就乘坐摩托快艇到海面上撒野，也可以真切地感受到那沖浪般的英雄豪情！用疾馳如電來形容快艇的速度，絕不為過，一霎那，它就會在毫無藏匿可言的大海面上消逝得無蹤無影；坐上去的那種感覺，就像真的坐在箭上被射了出去，開寶馬車在曠野上逗風與此相比，遠遠不及。下艇后，你還可以回味一下自己從心慌到自豪的那種心情歷程，最后你還會有一種征服了大海后的、至高無上的神秘感覺！

　　在海面上放肆累了，你可以回到岸上休息。享受金色沙灘上的滋味，與在大海上發飚不一樣。這里是閑適、安逸、輕松、自得，活蹦亂跳的小螃蟹，蠕蠕爬動的小海螺，吹著泡泡的花蛤蜊，一團一團的活海蜇等等，到處是！這是大海退潮時來不及逃跑或是因為貪玩忘返留下來的“小精靈”，可愛極了！你可以隨意地撿一大堆帶回家，或者放進塑料袋，再順便帶點海水，回家養起來。渤海灣的螃蟹有很多種，除了叫梭子蟹的那種很少到岸上來活動外，其它的如紅色肚皮的火燎蟹，黃花脊背的花背蟹，脊背殼長得象魔鬼一樣的鬼頭蟹等等，都喜歡到岸上來，五花八門，群居群散，數不勝數，但個頭都很小，最大不過小孩子的拳頭大。其中有一種螃蟹最有意思了，我們這里稱它為“干住房”，學名叫做“寄居蟹”，居住在被掏空了的海螺殼里，它的身子依照海螺殼的空間長成，外側大內側小，樣子有點嚇人；沒事時，它探頭探腦出來找吃的，一旦遇到危險，就將整個身子縮進房殼里，任憑你叫罵摔打，棍敲手搖，就是不出來；等你厭煩它扔掉它時，它就會借機象蝸牛一樣背著房殼鉆進泥灘的小洞里，逃之夭夭！有時候，你還可以在這里捉到大精靈，這便是大梭子蟹。這家伙個大體肥，揮舞兩只大甲（學名叫螯），氣勢洶洶，威風凜凜，一副生死不怕、爭狠好斗的架式。每年10月份，它們會聚積到淺灘邊上“找朋友”，這時你會很容易地成對成雙地擒住它們。哈，棒極了！

　　在清澈見底的淺水灘里，還有一種更不可思議的叫作“飛蛤”的小精靈。如果不是親眼所見，專家也不會相信，這種蛤蜊是會飛的。這種“飛蛤”平時會呆在淺灘里，當你發現它，要去捉它時，它會“飛”。

初中作文篇4

　　今天碧空萬里無云，我帶著滿懷的好心情，一同與我的爸爸媽媽一起來到豪享來吃“超級大餐”。

　　一進豪享來，迎面吹來了一陣清爽的風。那牛排濃濃的香味撲鼻而來。就在這一瞬間。我竟然穿越了！我醒來時發現我在已經在美麗繁華的豪氏王國里。我見到了來來，來來果然是那么可愛，水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，粉紅色的連衣裙多么有活力。來來說話了：“請問你為什么會在這里，你剛才昏倒了。”來來那細膩的聲音有清脆又好聽。我低頭一看，呀！我怎么變成一只身穿潔白衣裳的小羊。我對來來說了個謊：“我是個孤兒，可以到你家住嗎？”我本以為來來會不同意，沒想到來來驚人爽快的答應了。我感覺來來是個很善良的小女孩。

　　到了豪家，就看到了熱情款待我的豪爸和豪媽，還有聰明可愛的享享。聽說豪享來是豪爸開的。今天，為了款待我，就帶我來到了早已聞名中外的豪享來。我再去廁所的路上，看到了做牛排的“秘密基地”。看到一位大廚要切牛牛的時候，我大喊一聲：“啊！不要啊！”這時，一道亮光閃過，我又回到了現在。我問媽媽：“媽媽，媽媽，為什么要吃牛牛的肉啊？我想留牛牛一命！”媽媽說：“如果我們不吃，別人也要吃的。”“那好吧。”

　　媽媽告訴我了怎樣做牛排：先把牛排切成10克凈重的小塊，逐塊用刀拍成1寸半直徑的圓薄片，隨即用刀斬幾下，再把肉修圓，把牛排逐片放入蔥頭汁，黃酒等調成的鹵汁內拖一拖，取出腌五分鐘，就可以了。我越聽越想吃，口水早就成了雨。我不停的咽口水，迫不及待的.想馬上吃下去。我望眼欲穿。在上牛排之前還有配送好吃的點心，面包、紅茶、沙拉、玉米農耕、布丁。布丁是再好吃不過了，沒有人能做出豪享來的美味布丁。我發明了一種既好吃，又節省時間，一舉兩得的好方法，就讓我現在來教你吧！先把面包對半分，然后把沙拉夾在中間，就可以吃了，軟綿綿的面包中，帶有一點脆脆的，爽口的水果。牛排上桌了，我實在忍不住牛排的香味，開始大塊朵頤地吃起來。我怕把牛排切成一小塊一小塊的，放入嘴中，還沒要，這牛排的香味在我嘴里回蕩。一咬下去，那牛排里的鮮汁，都滲出來了。這牛排的肉，嫩得像剛出生的嬰兒。我慢慢的享受著這吃牛排的美好時光，牛排的味道使我回味無窮，同時我的金豆豆一不小心也掉出來了，牛牛們為了我們的幸福，不惜犧牲自己……

　　但是，我與豪氏一家的美好相遇，我永遠都不會忘記！

初中作文篇5

　　輕輕放飛我渺小的愿望，你可不要嫌棄。——題記

　　尊嚴的重量

　　他是個賣菜小販，于我上學必經之路擺攤。菜很新鮮，可站在攤前買菜的人卻寥寥無幾。賣不掉的菜堆在倉庫都爛掉了。買菜的人和他常常為了一兩塊的差價討價還價：“這菜怎么這么貴啊！”“大姐，真賣不起。”“算了，那不買了。”“罷了，罷了，一元錢賣你吧。”

　　在他攤位的不遠處，就有一個乞丐坐在那里，施舍者絡繹不絕。他不肯，他說：“放下尊嚴不勞而獲，我做不到。施舍的錢收在手里，我覺得太輕，仿佛一陣風就能將它們吹走。”

　　秋風颯颯，吹不走他的堅強。踩著落葉，我把愿望種入地下，希望春天種子發芽時，他能走出窘迫。

　　淚水的溫度

　　他大概只有七八歲，涕淚縱橫站在馬路旁。他的媽媽跨坐在摩托車上，手里抓著那張只考了65分的卷子，氣憤地指責著他，正值正午放學，街道上過往的行人都紛紛側目。小男孩更加難堪，頭埋得很低，眼淚洶涌而下，低語道：“媽媽，您回家再批評我，好嗎？”“不行，今天就讓大家看看當年的優等生這次考試的成績！”男孩再也無法忍受眾人的嘲笑，獨自跑開了。

　　冬日的風雪，凄厲地呼嘯著，雪水與他的淚水交織在一起。風雪之間，我把愿望拋向天空，與雪花共舞，憧憬他能有一個美好的明天。

　　夢想的距離

　　炎炎夏日，總是在下午聽到琴聲，它使煩躁的.心靈變得舒爽。可他好似遇到了瓶頸，一段音符反反復復地彈著——停頓，再彈，再停，再彈。終于，他受不了了，樂譜書被他拋落在地，琴弦被他震得發出轟響，隱隱約約聽見他的哭聲，那段旋律好久不再飄揚……

　　夏季的烈日，蒸發了他的冷靜。伴著溪水，把愿望鑲進蟬聲，愿他能彈出最動人的樂章。

　　我曾為他們許下了一個個愿望，不知道是否能夠成真，但愿那些堅持奮斗、勇敢拼搏的人都擁有一個美好的未來！但愿這個世界能夠更加祥和、美好！

初中作文篇6

　　今天天氣真熱，怎么秋天了還艷陽高照，快把人烤干了。放學回到家，我快要渴死了。

　　我發現餐桌上正好放著一瓶我最喜歡喝的橙汁，于是，拿起來“咕咚咕咚”喝了個夠。突然，我想起了自己養的小金魚，今天這么熱，小金魚肯定也很渴，老是讓它喝水也不好喝，要不，也讓它換換口味，喝點兒橙汁吧。說干就干，我拿著剩下的半瓶橙汁來到魚缸前，迫不及待地把橙汁倒進了缸里。一下子魚缸里的水變紅了，心想：這回小金魚定能美美地喝上一頓了。自己就回房間寫作業了。

　　一會兒，媽媽下班回來了，我把給金魚喝橙汁的事告訴了媽媽，心想，媽媽一定會表揚我的，誰知媽媽拉著我的手來到魚缸前。啊！我驚叫起來，小金魚全死了，為什么會這樣？剛才還是活蹦亂跳的小金魚，怎么會死的？那是我最心愛的小金魚啊！我傷心地“嗚嗚”大哭起來。媽媽對我說：“小金魚不會喝橙汁的'。”“為什么它會喝水，不會喝橙汁呀？”我不解地問。媽媽又向我解釋說：“小金魚也不喝水，它只是生活在水里，就像人生活在空氣中一樣。”這回我明白了，是我的無知害死了可憐的小金魚呀！

初中作文篇7

　　留白是一種智慧，也是一種境界。

　　——題記

　　人生要留白，一絲凈土，卻趣味橫生。然此空白并非什么都沒有，干干凈凈。就像繪畫，計白當黑，無畫處皆成妙境；就像文學，不著一字，言有盡而意無窮；就像書法，虛實相生，密不透風疏可走馬；就像音樂，大音希聲，余音繞梁可三月；就像建筑，小隙大功，狂風暴

　　雨亦巍然；就像雕塑，斷臂女神，天殘地缺偏最美；就像自然，最美莫過花木未開月未滿。一彎殘月與中秋圓月各有韻味，然而從古至今似乎人們更喜歡彎月，圓月飽滿且明亮，潔白無瑕，可在人們眼中似乎多了分平凡少了分靈氣。月似人生，生活中我們也應留一點空白給自己。

　　回憶中要留白。不是記憶的突然中斷，而是綿長的.回憶中留一空閑地方安放我們對過去的感悟，或者讓我們的記憶因一絲空白而顯得輕緩，當我們正沉浸在回憶中時，亦能感受到些許隨和，些許愜意。

　　計劃中要留白。也許嚴密準確的計劃是所有計劃制定者的目標，然而再嚴密的計劃也應留白，留一絲余地，留一絲后路。人不可能做到天衣無縫，所以凡事都應想好利與弊。時刻做好準備，才能完全成功。

　　處世中要留白。既要給他人留一絲余地，也應留一絲懸念。如果做事太過狠絕，當你身處險境，出手相助的人會很少。但是如果太過坦誠待人，在他人面前會暴露無遺，自己也會吃到苦頭。

　　學習中要留白。學習永無止境，活到老，學到老亦是一條真理。要時刻留下空白告誡自己，空白還未填滿，因此我們應繼續學習。

　　留一點空白給自己，不是讓人生因此而缺憾，此處無聲勝有聲，此時無彩勝有色，時時刻刻刻要留白，人生因此時刻多彩。

初中作文篇8

　　在我的記憶中，有一位老師特別令我難忘。她，就是三年級教我語文的張老師。

　　張老師長長的黑發，大大的眼睛，小巧的鼻子，什么時候見到她，總是笑瞇瞇的，看起來真像一位十八歲左右的大姐姐，讓人感覺十分親切。

　　這一天，張老師大箱小箱，搬家似的，拿了好多東西來學校。同學們十分好奇，包括我在內。下午，開始上作文課了。這下，箱子們才露出了“廬山真面目”——鍋碗瓢盆。大家差點暈倒！一下子，全班都議論開來了，有的說：“我們今天學廚藝呀？”有的說：“張老師是不是帶錯東西啦？”還有的.說：“今天我要飽餐一頓！”張老師發話了：“同學們，安靜。”全班立馬鴉雀無聲，“今天，我要來給大家現場做‘可樂雞翅’”。同學們個個臉上笑開了花。開始了，張老師的手藝還真不錯，做起美味佳肴來很嫻熟。一會兒，整個兒教室到處芳香四溢，但是雞翅還沒熟透。趁這個時間，張老師就和我們討論作文，就寫做可樂雞翅。大家都有話可說，連平常不太發言的同學也踴躍舉手，而且回答得很精彩。“嗚——”噢耶，雞翅燒好了！張老師每人發了一小根，可樂雞翅油紅色的外表看起來很誘人，聞起來有一股檸檬的清香。我情不自禁地咬了一口，香香的，嫩嫩的，鮮鮮的，酸酸的，真是美味無比！我連骨頭都吃下去了，真是回味無窮……這次的作文所有人都寫得有聲有色，看起來效果很好哦！

　　張老師活潑，擁有童心，深受同學們的喜愛，我會永遠珍藏三年級時和張老師一起度過的那段美好時光！

初中作文篇9

　　當宣布中考結束的鐘聲敲響，我就徹底告別了我的初中生涯，初中也就成了我生命中的往事。初中本應是3年念完，而我卻用了4年輾轉了3個學校才完成這項偉業。其間，有7個老師做過我班主任，有6個老師教過我英語，有5個老師給我上過數學，不過我記得最清楚的還是我給4個語文老師抱過作業，至于教我生物、地理、政治、歷史的老師，大多是與我有了幾面之緣便又與我匆匆作別。（當然他們離開時都沒有真正向我告別）因為我們初二才學物理，所以只換了了兩個物理老師而也。要說專一還是化學老師，他從初三接手一直陪我們走到畢業，可惜的是在畢業合影的時候沒有人看見他的背影，當然更別說人了。雖然他的照片后里合了上去，但那種感覺卻已經變味。

　　我在想：我的這些經歷就算算不上是傳奇也稱得上離奇吧！

　　按理說，我應該是幸運的，受到這么多不同風格的名師的點撥，博采眾長，就算不是頂尖的學生也應該是精英吧。可是當我面對中考試卷時我才發現，其實我什么也不是，只是一個凡夫俗子。是這些名師誤了我，是我自己誤了我自己，那是一段不堪的歲月。

　　年少無知加上青春期的叛逆又缺少束縛使我變得貪圖享受、不思進取。曾經立下的宏圖大志也不見了痕跡。享受、揮霍成了這一時期的主題。更可悲我揮霍的不是物質，而是青春。“我荒廢了時間，時間便把我荒廢了”這句話在我身上的到了最好的`印證。顯然，時間并沒有原諒我因年少無知而造成的過失。

　　‘不堪’這個詞用在什么地方都略顯沉重，尤其是用在年紀輕輕的我身上更顯得悲哀，于是我試圖換掉這個詞，可是我搜遍了腦子也找不到一個比這更貼切的，可能是我才疏學淺，也可能這段日子本就那么不堪。

　　就如所有事情都有兩面性一樣，我認為這段不堪的日子也有他堪的一面。比如：頻繁的更換老師練就了我超強的膽量和適應能力。原本害羞的我在面隊老師的批評時可以做到臉不紅心不跳，原本膽小甚至有點自卑的我敢去向新來的漂亮的音樂老師說‘我愛你’。我可以快速的適應每個老師的習慣和教學方式。這一切就如我適應英語考試一樣，不管考題的難易程度如何，我總能考那么多分，雖然有時可能是倒數第一。

　　寫到這里，有人發表評論了。他說：“你這哪是膽大和適應能力強啊，分明就是麻木和無恥”。現實總是那么殘酷，我就那么點自欺欺人的想法也讓他刺得那么血淋淋。

　　在終于明白了高勝美為什么說往事不能回味了，不堪回首的往事回味起來只會讓人增添無盡的痛苦和煩惱，所以不去回味也罷。

　　既然告別了我的初中生涯，也讓我向那段不堪的記憶告個別吧。整理好背包，懷揣著夢想，我又要上路了，相信我人生的下一步不會再是那段不堪歲月的重復。

　　朋友，請為我祝福吧！

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