中學(xué)周記

時(shí)間：2024-08-06 10:00:43 周記

中學(xué)周記3篇

　　一周的時(shí)間即將結(jié)束了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫(xiě)一篇周記了。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的中學(xué)周記3篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)周記3篇

中學(xué)周記篇1

　　5月12日星期日心情和天氣：雨后有彩虹

　　當(dāng)命運(yùn)向你投出匕首時(shí)，你只有兩個(gè)選擇—接刀刃或接刀把。—題記

　　某人穿過(guò)積雪很深的雪地，結(jié)果他并沒(méi)白費(fèi)力氣。另一個(gè)人懷著感激之情順著他的腳印走過(guò)去，然后是第三個(gè)，第四個(gè)，于是那里便可以看到一條新的小路，就這樣，由于一個(gè)人，整整一冬就有了一條冬季的路。

　　可是有時(shí)候一個(gè)人走過(guò)去了，腳印白白留在那兒，再?zèng)]有任何人跟蹤走過(guò)，于是吹過(guò)的暴風(fēng)雪掩蓋了它，什么痕跡也沒(méi)留下。

　　世上我們所有人的命運(yùn)都是這樣的：往往同樣勞動(dòng)，運(yùn)氣卻各不相同。

　　于是，在命運(yùn)面前，有的人蠅營(yíng)狗茍，有的人蟬精竭慮，有的人隨遇而安。我不知道我是哪種人。但我始終相信生命是一個(gè)過(guò)程。劉墉說(shuō)：“如果逐漸衰老的臉頰、掉落的頭發(fā)、蹣跚的腳步像是失去的歲月，青絲落盡，生命終結(jié)，就讓我們編織歲月的記憶為發(fā)，戴著它，走向來(lái)生。”

　　我一直是個(gè)很平凡的女孩子，形貌普通、家境一般、成績(jī)平平，是人群中最不起眼的那種人。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我滿(mǎn)腔不平，認(rèn)為命運(yùn)對(duì)我不公，為什么班級(jí)里有的`女孩或長(zhǎng)得美麗或成績(jī)優(yōu)秀或體育拔尖，而我卻偏偏這么毫無(wú)特色？

　　我拼命學(xué)習(xí)，成績(jī)也只是差強(qiáng)人意，心卻累到極點(diǎn)，日尋仿佛也沒(méi)有盡頭。直到有次春游，校花歡歡坐在我身邊，一路上男生馬不停蹄地獻(xiàn)著殷勤，初時(shí)，是有幾分羨慕的，但歡歡卻不以為然，將他們都打發(fā)了。旅途很無(wú)聊，我便無(wú)意中給歡歡講起我看過(guò)的故事。

　　故事情節(jié)緊湊、懸念多多，又配上我聲情并茂的述說(shuō)，聽(tīng)得歡歡極其入迷，末了，歡歡一雙漂亮的大眼閃著無(wú)數(shù)星星地問(wèn)我：“周緣，我要看多少書(shū)才能像你這么多才？”那眼里分明寫(xiě)滿(mǎn)崇拜和羨慕。

　　一時(shí)間我啞然無(wú)語(yǔ)。

　　歡歡是我心目中的天之驕女，她生得美麗、學(xué)習(xí)出眾，一直是一我可望不可即的人物，可是，就是這樣的人，在我不覺(jué)得有什么特別的述說(shuō)中，對(duì)我欣羨非常，是為什么？

　　是不是可以理解為，我并不是那么一無(wú)是處，我也有我的特殊與驕傲，那些平時(shí)不易被人發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣或喜好其實(shí)就是我的優(yōu)勢(shì)呢？就像我喜歡看書(shū)，記憶力好，多么復(fù)雜的故事我都可以將情節(jié)記得十分細(xì)致，而且，我口齒伶俐，講故事往往很有感染力。

　　而這些，常常被我忽視了。

　　在我們的生命中，也許我們年輕、也許我們美麗、也許我們體育拔尖，那些都是命運(yùn)賜給我們的運(yùn)氣。但是終究會(huì)有一天，我們不再年輕、不再美麗，那些曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)會(huì)在歲月的磨礪中逐漸失去，然而歲月終究會(huì)沉淀下一些別的東西，我們管它叫—智慧。

中學(xué)周記篇2

　　話(huà)說(shuō)在20xx年的9月1日，一群來(lái)自各個(gè)小學(xué)的六年級(jí)畢業(yè)生，懷著對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)、新老師、新同學(xué)一切一切嶄新未來(lái)的憧憬和向往，齊聚在七《3》班這個(gè)集體下。從此，趣事就天天在這里發(fā)生。我在這里略舉一二，如有雷同，純屬見(jiàn)鬼！

　　事例一：“鋼琴哥”。在一堂數(shù)學(xué)課上。老師正認(rèn)真地在黑板上進(jìn)行板書(shū)。這時(shí)，老師聽(tīng)到有腳蹭地的`聲音，開(kāi)始，老師也不太在意，過(guò)一會(huì)兒，老師有點(diǎn)煩躁，定睛一看，原來(lái)是S同學(xué)正一邊開(kāi)著小差一邊搖晃著雙腿，頗有點(diǎn)郎朗第二的意思。老師氣得大喝一聲，S同學(xué)被嚇著。老實(shí)說(shuō)“你上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還在那彈鋼琴，眼睛都被你彈花”。老師的一番話(huà)引得全班同學(xué)一陣哄笑。S同學(xué)臉紅，羞愧的低下頭。這也使他有“鋼琴哥”的稱(chēng)號(hào)。

　　事例二：印度梵文。開(kāi)心學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課在9月2號(hào)上的。前幾節(jié)課說(shuō)的都是一些大道理，我很期待第一堂真正意義上的數(shù)學(xué)課。嚀、嚀、嚀，上課鈴響，老師進(jìn)來(lái)，笑笑說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上初中的第一堂數(shù)學(xué)課。說(shuō)到數(shù)學(xué)我們就想到阿拉伯?dāng)?shù)字，其實(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字是印度人發(fā)明的，只不過(guò)阿拉伯王將它采納而已。”老師頓頓，接著說(shuō)“印度人真是沒(méi)用，原來(lái)的梵文不用，用起英文。僅剩的一點(diǎn)梵經(jīng)還壓在大雁塔下。也沒(méi)什么人懂梵語(yǔ)！專(zhuān)門(mén)研究梵語(yǔ)的季羨林先生還死。就不知道他的徒弟怎么樣”。同學(xué)們聽(tīng)，都笑起來(lái)。我覺(jué)得有這么一個(gè)妙語(yǔ)連珠的老師上課數(shù)學(xué)一定能學(xué)好。

　　其實(shí)，我們班的趣事可多。如果要都寫(xiě)上，恐怕幾天幾夜也寫(xiě)不完。要是羨慕，那就來(lái)我們七（3）班自己親身體驗(yàn)一下吧！如若光臨“寒舍”真是不勝榮幸啊！

中學(xué)周記篇3

　　十月，悄無(wú)聲息地來(lái)了，穿過(guò)知了的吟唱，穿過(guò)夢(mèng)想的發(fā)線(xiàn)，穿過(guò)這悲喜無(wú)常的春天。

　　在這美麗時(shí)分，因?yàn)閴?mèng)想，我夢(mèng)寐以求的高中之旅開(kāi)始了，真的在這一刻開(kāi)始了。我是一名高中生了，我要開(kāi)始收拾我零散的行裝，開(kāi)始我的高中之旅。

　　但在離家前一天，一股涼意卻涌上心頭，想起了新的高中生活又使人擔(dān)憂(yōu)。高中三年我該怎樣度過(guò)？新的環(huán)境我該怎樣融入？懷揣著的夢(mèng)想該怎樣實(shí)現(xiàn)？但不知怎的，入學(xué)后覺(jué)得班級(jí)又有一種似曾相識(shí)，或許某個(gè)人，某張桌子，某本書(shū)……好像順其自然地就適應(yīng)了。

　　我們都在用青春賭明天。手上的籌碼越多，我們贏得可能性才會(huì)越大。只有苦練七十二變，才能笑迎八十一難，天無(wú)絕境，唯有肯登攀。唯有依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神才可百煉成鋼。未來(lái)的高中生活就是個(gè)金戈鐵血的筆墨戰(zhàn)場(chǎng)。我們就像灑在轉(zhuǎn)盤(pán)里的一把鋼珠，轉(zhuǎn)盤(pán)停止前，誰(shuí)也不知道最后的贏家是誰(shuí)。因此，我要把“高中生活將來(lái)時(shí)”變?yōu)椤案咧猩瞵F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，我要親手譜寫(xiě)我自己的高中生活進(jìn)行曲。

　　“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”當(dāng)我踏入校門(mén)的那一瞬，我也深知，自己已不再是那個(gè)可以肆無(wú)忌憚的在媽媽?xiě)牙锶涡匀鰦傻耐尥蘖恕Ｎ沂且幻咧猩且粋€(gè)有夢(mèng)想，有希望，敢于為了自己的夢(mèng)想勇于拼搏的青年。青年一代是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，只有努力拼搏，積極進(jìn)取，用知識(shí)武裝頭腦，才有能力肩負(fù)起更好的建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，讓我們偉大的祖國(guó)再創(chuàng)新的`輝煌。

　　接受美麗洗禮之后，我穿上信念的衣裳，帶上幸福的頭飾，踏上我理想的旅程。我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的明天晴空萬(wàn)里。在座的高一同學(xué)們，讓我們攜手邁向幸福的大門(mén)，共同描繪高中生活的藍(lán)圖！

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