【精品】初二周記模板合集七篇
時間飛快，一個星期已經結束了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在周記里。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的初二周記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二周記 篇1
那一天，只要我想起來我就傷心；那一天，我又非常喜歡它；那一天，我不想讓它過去。那一天好像永遠地留在了我的記憶力。
星期六那一天，我去上英語課，在這里女生只有我和Anglen兩個，男生卻很多，男生們很淘氣，老師總說他們。即便下課，我們也能聽見老師不停地教育男生的聲音，我們女生卻在底下偷偷地樂。我比他們所有人都小，可是考試的時候我卻得了第二名——是英語課班的考試。老師也總是夸贊我說：“Alice（我的英文名字）比他們都小，可她考的成績比你們都好，你們要向她學習呦！”我非常開心，接下來上課的時候更加認真了，目光一直不離開老師。我記得老師讓我們幾個在用英文黑板上寫一句話，我毫不猶豫地把手舉了起來，老師把筆給我，我在黑板上寫了一句話，老師說我寫的'真好。時間老人快速地轉動著時光車輪，快要下課了，我和Anglen抓緊這幾分鐘，趕緊把今天留的英語作業寫完，而男生呢，他們抓緊著一切時間說話、聊天、打鬧，男生們把老師惹火了，老師說：“你們太淘氣了，你們就不能向兩位女生學習嗎？”
在這個班里，發生的趣事很多，想聽，下次講給你聽。這一節英語課是我最難忘的一節課，想起來，我就很難過，因為我們的班馬上就要解散了，一想到這些，我就有些想哭。可是這已經是過去的事情了，是永遠也回不去的時光了。真的還想再回到從前，像往常那樣繼續上課……
初二周記 篇2
每當聽到“當、當、當”的聲音，就知道要上課了，同學們都飛快的跑到辦理坐下準備上課。昨天上午，我們就上了一節亂糟糟的科學課。
科學老師慢步走了進來。剛剛上課的時候還好好地，可是不一會就亂成一團。老師開始講課了，可是教室里依然很亂，老師也沒辦法，就繼續講課。這天老師主要給我們講了“你曾經殺死過什么動物”，讓四人小組討論一下，然后寫完以后把小科學家記錄本交上去。老師正要說開始的時候，又有人開始說話了，而且比上次更激烈了。這時，我身邊的'同學叫我填寫通訊錄，我就在科學課上把同學錄填寫完了。
不一會兒，周老師來了，可是一些同學還沒有看見，還在說話，我一看，趕緊讓他坐在自己的位置上。周老師一看，怎么這么亂啊！等同學們都反應過來的時候，周老師說：“今天中午先不布置作業，下午再布置。”我覺得好遺憾呀。也許這就是對我們的懲罰！
初二周記 篇3
記得以前看過一個故事。
他的妻子在外面體貼入微，善解人意，盡力扮演好一個好妻子的角色。可是一到家，他的妻子任性、蠻不講理，經常因為一點瑣事和他吵架。偏偏他又吵不過她，讓他頗有一種“秀才遇到兵，有理說不清”的無奈。有一次，他們又吵架了。他決心要讓她知道他不是好欺負的，于是他把自己關在房間。她把晚飯做好，來到房間喊他吃飯。他不理她。她慌了：“對……對不起，我……我不是……不是故意要……要和你吵架的……”她一著急，說話有點兒語無倫次。他推開她，她急急地解釋：“是!我是任性，我不講理。可是那都是因為我愛你!在外面，我需要偽裝自己，需要言不由衷……但你是我最親的人，是我的全部，是我的依靠。我依賴你，是因為我信任你;沖你發脾氣，是因為我覺得，你是全世界最懂我的人……”她緩了緩，平復了心情，繼而平靜地說：“我在外面等你。出來吃飯吧。你不吃飯，我會心疼……”她走出房間，輕輕關上了門。房間里的他渾身一震，心臟狂跳起來。是啊，自己是她的全部!在自己面前，她才是最真實的。她的一顰一笑，此刻竟是那么清晰!他意識到，他是愛她的.，而她也愛他。他會用自己的全部來愛她。他終于明白：有一種愛叫依賴!
有一種愛叫依賴!我們何嘗不是這樣，依賴我們所愛的人。在外面，我們把自己偽裝起來，這時我們是乖巧的、懂事的;在家里，我們總是任性、脾氣很臭……我一直不明白這是為什么，為什么在家里我總是控制不住自己的情感。現在我明白了，那是因為我不想控制。原來，那是因為愛!我不想在家人面前隱藏自己。雖說那與故事中的愛情不同，但本質是一樣的。
家是我們憩息的港灣，而父母是我們全部的依靠。在家里，在父母面前，我們不需偽裝。我們可以把所有的不滿，所有的不愿全部發泄出來;我們可以盡情歡笑、盡情痛哭，盡情宣泄自己的情感。因為你在自己的私人領域，在你最愛的人面前。他們不會笑話你，只會給你溫暖和安慰。有一種愛叫依賴!如果有人對你不講理，請你一定不要討厭她。那是因為她喜歡你，她依賴你，她信任你。如果有人對你不講理，請你一定要好好珍惜，那是因為她把你當成她生命中很重要很重要的人。
有一種愛叫依賴!你一定要把眼睛擦亮，不要傷害了愛你的人。
初二周記 篇4
我是一個能干的女孩。從三四歲開始，我就陸續學會了許多本領：有彈鋼琴、做家務、熱牛奶…而今這次，我要完成一樣新的任務—騎自行車。
一個秋天的下午，媽媽和我決定在這個涼爽的'天氣下學自行車。我將車推出，小心翼翼地抓著車把兒，同媽媽一起找地方練習。由于車子有些重，我走路歪歪扭扭的，怎么也正不過身子來。這時，我仿佛聽見自行車在嘲笑我：“你連推都推不好，還想騎呀？真可笑…”我心中冒起了火花，下定決心，今天一定要學會。
我們來到一片空地，正好讓我練習。開始，我不會騎，媽媽就在一旁推著我，使我的不安消失了很多。有了媽媽的保護，我信心滿滿，越騎越快，媽媽都有些跟不上了。我悄悄回過一點頭，一看：呀！媽媽不在后面了，我下子心慌意亂，一不小心從車上掉了下來，摔跤了。媽媽見了，連忙跑過來，問我怎么樣，我慢慢地站起身，說：“我…沒事。”
就這樣，我練習了好幾遍，總算能一個人慢慢騎了。我打算自己在這條路上騎一圈，孤身克服困難。我向路的盡頭騎去。我見前面有個斜坡，想：怎么過去呢？嘿，有了！我來到坡邊時，雙腳不踩自行車，象滑滑梯一樣溜了下去。我呼一口氣。可是前面還有一個上坡，我二話不說，使勁蹬自行車，便一下騎過去了。
快要路盡頭了，我手使勁攝剎車，車子立刻慢下來，我在手忙腳亂中將車子轉了個彎，向著出發點飛快地騎去。
到了媽媽身邊，媽媽直夸我真厲害。此刻我收獲了勝利的喜悅，自行車也仿佛佩服我了！
初二周記 篇5
告別有些無聊的假期，我們開始投入緊張的初三學習。從宣傳欄上得知自己成為三（1）班一份子，這可是老師們的“眼中釘”啊！一舉一動可是最新消息。
她和我成為了同班同學，這是一種屬于1／6的緣分。初二的時候，就聞知她的文采相當好，可是沒有一睹為快。而此時，語文老師下達的命令使我們義不容辭的接受。
她站上了屬于自己的舞臺。她鼻梁上架著副眼鏡，相貌雖談不上出眾，但是心靈美足以使她煥然一新。開始了她的才藝展示。我拉著耳朵，因為我離她的地理位置還是挺不錯的。她問聲細語的歌聲 讓人聽起來不免有些費勁，特別是后面一排的同學。
5至7分鐘過去了，歌兒還縈繞在耳朵畔，本想還有一番精美的點評，以至于讓我嘖嘖稱贊，可是她就這樣“落荒而逃”了，給今天的主角帶來了一些缺憾。難道這就是所謂的缺憾美么？給這樣的知 識講座輕而易舉地畫上句號了？
老師要求她重新扮演故事中的主人公。她好像有些失落。而我卻覺得這是一個讓我走進她心靈世界的.好機會，并默默地為她祝福，能夠有更好的一個開端。
光榮榜上有她的姓名。她給我的第一印象是甜美、不愛表現，有自己是獨特主見。給人留下一個好印象，才能與她接觸，了解得多因此而獲得一份友誼。
可愛的外表下有著一顆充實的心。這就是我初識的她，耐人尋味的她。她像是彩虹，讓人期盼；像是一株野百合，有著絢麗的春天，堅守作為一株花的偉大使命。
我的新同學，給我的印象是那么新穎。她的“新”等待我們的發現，讓使我們搭起友誼的橋梁，用一年緊張的時期，竭盡所能地發掘“新”與學以致用！
同在藍天下，展示文學舞臺，飛揚自己，“新”同學！
初二周記 篇6
走在上學的路上，我感覺心中喜滋滋的，因為又可以和新同學見面了，我還可以交到許多新朋友呢！我有加快了步伐……
新學校到了，“哇”我抑制不住自己高興的心情，新學校真漂亮可是美中不足的是花壇里有個垃圾，許多同學裝作沒看見，但突然一個矯健的身影閃過我眼前，原來是個新同學把它扔進了垃圾桶。 走進寬敞明亮的教室，我看見了許多熟悉的面孔，也看見了許多生疏的面孔，我也和他們三三兩兩地聊了起來……
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們都回到了自己的位置上，只見我前面有個空位子，我正在想會是誰時老師走了進來，見有個空位子就問，就問：“C同學，你知道你的同桌是 誰嗎？”C同學剛想回答，突然一聲響亮的“報告！”在門口響起，同學們都朝門口望去，“啊！”，“這不是剛才那個主動撿垃圾的同學嘛！”我十分驚訝，只見他滿頭大汗，氣喘吁吁地說道“對不起 老師剛才有個同學受傷了我送她去醫務室了！”老師表揚他說，以后大家一定要多向他學習。
經過交流我們知道了他是一個助人為樂的同學，他十分勤懇，每次都樂意為班級出力。
記得有一次他和其他同學一起打籃球，突然C同學被撞倒了，他看見了，急忙把C同學送往醫務室，大家都十分驚訝，因為他最喜歡打籃球了，而且每兩個星期才有一次的.打籃球機會，他放棄了他自 己的玩耍時間，去幫助別人，大家因該好好向他學習，大家都看著他背著C同學那矯健的身影，心里都躍躍欲試，準備隨時幫助別人。
“啊！！”他今天怎么沒來！少了他班級就亂成了一團。原來今天他生病了！全班同學都積極的讓老師帶他們一去了看他，幫他復習功課。“好！”老師剛答應，教室又開始沸騰了！
“啊！”這就是我的新同學，他的精神感染了所有人。現在我們班是個積極地班！
大家都學會了“樂于助人”這樣我們的生活會更美好！
初二周記 篇7
有人說，你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。人生之一大幸運，就是在讀時書遇到了好老師。我是幸運的，讀書時遇上了她。
她就是我們的“熊大”。為什么叫她“熊大”呢？因為啊，她姓熊，又是我們的班主任，老大嘛，所以，就落了雅號一一熊大。
初次見到她，個子嬌小，眼睛前掛著一幅方框眼鏡，我們以為她很刻板，不太好相處。可實際卻是，她喜歡創新，不拘一格，開明大度。她的數學課，總是充滿笑聲，洋益著生機。還記得那次嗎？郭文琪明明知道老師提出的問題的答案，卻沒有舉手發言，她就想了個奇招：讓他高舉雙手直到下課。結果，當她提出另一個問題時，班上沒人舉手，于是她一眼就看到了他，叫道：“郭文琪，你上來講。”他聽到，整個人都瞢了，臉上露出驚訝的神情。大家看到他無奈的臉，笑得前俯后仰，甚至還有拍桌子的聲音，就等看戲呢！見此情景，她也繃不住了，捂著嘴巴笑起來，好“狡詐”的老師！
這就是她的數學課，她不喜歡一個人滔滔不絕地唱獨角戲，所以總是會把問題拋給我們。粉筆一會兒在她手里，一會兒又在某個同學的手里，這時候她就會站在一旁靜靜地看著我們在課堂上講解、爭辯、涂改，只是在必要時，指出我們的不足，她更像是一個傾聽者，引導者，指引我們不斷進步。
課后的她，非常關注我們的情緒變化。第二次段考結束后，我一直悶悶不樂，沉浸在考試失利的陰影中，心中滿是傷心和失落。星期五中午放學后，她針對這次考試找我談話。她拿著我的試卷，和我一起分析錯誤的原因，并告訴我應該怎么做。從她的.話語中，我感受到了她對我的期望和鼓勵。
她每天都忙忙碌碌，要處理各種各樣的事情，找同學家長談話……在一次我寫的周記中，她曾這樣批閱道：“最近覺得特別特別累，可是像現在6：20了，我仍在奮筆疾書。正是因為有你，有你們，這也是我得以堅持，繼續前行的動力……”
“熊大”，我親愛的老師，我多么有幸遇到您！多么有幸做了您的學生！
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