關(guān)于植物狀物作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的植物狀物作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植物狀物作文 篇1
我們教室后面的柜臺上有一個(gè)“花圃”，那里有各種各樣的花，而且還散發(fā)著淡淡的清香。每天去學(xué)校上學(xué)時(shí)，一走進(jìn)教室就能聞到。我來介紹一下。
后面的花可多了，有鳳仙花，有水仙花，還有吊蘭……每當(dāng)，輪到一個(gè)組來養(yǎng)護(hù)時(shí)，它們就可以大口大口地喝水了。這次是我們組養(yǎng)護(hù)，該怎么養(yǎng)呢？大課間 時(shí)，因?yàn)槲腋忻疤珔柡Γ詻]去。于是我就把后面的“花圃”澆了點(diǎn)水。我先用大臉盆里的水，給一種開的很旺盛的花粘上幾滴水，這樣花兒看起來像是粘著露 珠，顯得更加美麗。水仙花們都已經(jīng)把盆里的水喝光了，我心想：這么快呀，才一星期時(shí)間呢。于是我給它也加了水。
有一盆植物長的非常像竹子，胡老師說可它是小版的。那就是胡正楠的植物，它不喜歡陽光，只要陽光一曬到，那些小版的竹子就會變成黃色的。小版竹子的名字叫文竹。遠(yuǎn)看去文竹的`葉子好像毛茸茸的，近看摸上去有點(diǎn)硬硬的。但我覺的很可愛。
我的那盆花也很好看。特別是它的名字，叫春雨——春天里的雨。它的外形長得有點(diǎn)像我們家里的滴水觀音，只是葉子的邊緣有點(diǎn)突出或向里凹。不能給它澆太多水，要過兩三個(gè)星期后再澆。
校長說我們教室里的花很漂亮，養(yǎng)得很好。所以我不希望教室里的花慢慢少去，希望每組都能把這些花養(yǎng)護(hù)的更美麗！
植物狀物作文 篇2
我的小花園里種了各式各樣的花。今天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)在我精心培育之下的花開了，花的名字叫：指甲花。
指甲花是紫紅色的，形狀很像一朵美麗的牽牛花。指甲花還可以用來涂指甲，它能讓指甲變成觜紅色的。
我的'小花園除了指甲花外，還有牽牛花。但是牽牛花死了，是因?yàn)槲覜]有給它澆水。我的小花園里還有丹頂紅，這幾天我很注意給我的花兒澆水，因?yàn)槲也幌胙郾牨牭目粗遗嘤龅幕▋核廊ァＫ鼈兲蓱z了。
同學(xué)們，你可要好好的看護(hù)好你們花園里的花，不要像我一樣粗心大意，做個(gè)“小馬虎。”我以后會好好的愛護(hù)我的花兒朋友的。
我在我家的陽臺上養(yǎng)了一盆可愛的水仙花。
水仙的葉像長長的舌頭伸出來，而且是相對長出來的，綠盈盈的。水仙是在春季開花的，那花長在花桿上，花桿是中通外直。每根花桿上都能長出四朵花，那四朵花是兩兩相對的，次第開放。
水仙花像喇叭形，紅艷艷的，底部黃里泛青，每朵花瓣有六片小扇形花瓣，里三片外三片錯開，絕不重疊。花蕊分有雄和雌兩性，花蕊的頭是鵝黃色的，下邊的顏色是淡紅的。從側(cè)面看它像一只只小靴子。在微風(fēng)吹拂下，輕輕搖擺著，散發(fā)出淡淡的香味，引來了蜜蜂，真美啊!
小朋友們，我養(yǎng)的水仙花美不美呀?
植物狀物作文 篇3
我愛北京歷史悠久的故宮；也愛如詩如畫的頤和園；更愛莊嚴(yán)肅穆的天安門；但我最愛長春的（園林清雅）的動植物公園。（抒情式開頭，文筆優(yōu)美，引出下文。見老師括號里給你加的詞匯，能修飾處處做修飾，將要說明的事物寫的生動具體。）
去年暑假，爸爸帶我和媽媽到長春游玩，來到了長春動植物公園。（過渡，使文章段落格式清晰。）
剛剛走進(jìn)公園，前面是一個(gè)鮮花盛開的大花壇，花壇中央有三只鹿，兩只大鹿，一只小鹿，兩只大鹿脖子向下彎形成一個(gè)拱形，把小鹿罩在里面，鹿寶寶好像和我們一樣，在爸爸媽媽的呵護(hù)下快樂的成長。（略寫大花壇，文章要另起一段，這樣文章結(jié)構(gòu)清晰。見老師的'加紅處。以后要學(xué)會分段，切記！）
再向前走，抬頭望去，碧藍(lán)如洗的天空上飄著幾朵潔白如雪的云朵，形狀各異，有的像牛、有的像馬、有的像棉花糖……漂亮極了！路的兩邊，是一排排的參天大樹，一棵棵的樹木像是士兵一樣守護(hù)著動植物公園。接著向前走，看到了一個(gè)小屋子，我們出于好奇，走了過去，看到了幾只小獅子，在睡覺，我要求爸爸給我和小獅子合影，留下了小獅子熟睡時(shí)的樣子。在前面的拐角處，有兩個(gè)草叢，被剪成了企鵝的形狀，一只大的，一直小的，像是企鵝媽媽帶著企鵝寶寶在散步。（運(yùn)用詞匯和修辭，表現(xiàn)很好！）
接下來我們看了外貌奇特的長頸鹿，長頸鹿伸長了脖子，動作像的有些僵硬，它咬了一口樹葉，慢慢的咀嚼著，它吃的津津有味，好似品嘗著“美味佳肴”。（動作描寫細(xì)致入微。）關(guān)于長頸鹿還有一個(gè)這樣的故事：原來，它的祖先并不高，主要靠吃草為生。后來，自然條件發(fā)生變化，地上的草變得稀少了，它們?yōu)榱松妫仨毰ι扉L脖子吃高大樹木上的樹葉。這樣一代代延續(xù)下來，長頸鹿就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。長頸鹿很少發(fā)出聲音，因?yàn)樗鼈儧]有音帶，但這在我看來，這是它們沉默是金的表現(xiàn)。（加入聯(lián)想，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。這一點(diǎn)值得大家借鑒！）
然后，我們看了黑白相間的斑馬，斑馬身上的線條，并不均勻，我認(rèn)為，斑馬皮膚上黑色部分比較多，對它的身體起著保護(hù)作用的斑紋而得名，斑馬是珍奇的觀賞動物，但是，由于人們追求其皮和肉曾大量捕殺，其中擬斑馬已于1872年絕跡，山斑馬也瀕臨滅絕。 斑馬生活在非洲大陸，外形與一般的馬和驢都沒有什么兩樣，它們身上的條紋是為適應(yīng)生存環(huán)境而衍化出來的保護(hù)色。（運(yùn)用了說明文的寫作手法，整篇文章：靜態(tài)描寫+動態(tài)描寫+聯(lián)想+說明方法，如果在靜態(tài)描寫里再加入五覺描寫和多一些的詞匯、修辭，本文就會更完美了！請你認(rèn)真思考補(bǔ)上為宜，好文章！！）
動植物公園的景物雖然不如山水甲天下的桂林；也不及景色宜人的日月潭；更沒有高聳入云的珠穆朗瑪峰壯觀，但這個(gè)動植物園在我眼里它擁有更獨(dú)特的美！（抒情結(jié)尾，同樣用上優(yōu)美詞匯，首尾呼應(yīng)，文章渾然一體，升華主題。）
植物狀物作文 篇4
一陣春風(fēng)吹過，蒲公英的娃娃們紛紛撐著那棉絮般的小傘，飛向遠(yuǎn)方......
其中一個(gè)娃娃落在了懸崖上的石縫里。石縫里面黑漆漆的，沒有一絲光亮，到處是尖銳的石塊，空氣更是稀薄。周圍的石塊憐憫的看著它說：“可憐的小家伙，你在這兒死定了！”
娃娃傷心極了，哭了好久。它的眼睛哭紅了，嗓子哭啞了。這時(shí)它模模糊糊聽到了鳥兒清脆的歌聲，和陣陣的花香。它抬頭望去，依稀看見那一絲微弱的光線。“我要沖出去”！它奮力的吸收著石縫里少的可憐的水分，慢慢的發(fā)芽了。它努力的把根扎進(jìn)那少的可憐的泥土里，吸取里面的養(yǎng)份。極力的從那小的可憐的'石縫里抬起頭。
鋒利的石塊刮傷了它幼小的身軀。稀薄的空氣和缺乏的水源也常常讓它痛苦不已。周圍的石塊都嘲笑它，“不要癡心妄想了，接受命運(yùn)的安排吧！”它不甘心，它堅(jiān)持著，它相信只要有理想，生命就不會終結(jié)。它如饑似渴得吸著雨水中的養(yǎng)份，更多，更多些。它用力向下，把根扎的更深些。它拼命升長脖子，讓光線離自己更近些。
終于有一天，他沖出了石縫，冒出了頭。它好奇得望著眼前的世界。這是個(gè)人間天堂。鳥語花香，百花爭艷，一幅欣欣向榮的畫卷。
在春風(fēng)的愛撫下，在陽光的照耀下，娃娃成了母親，孕育出很多蒲公英寶寶。它等著春風(fēng)把它的寶寶們送到各處安家。臨行前，它告訴孩子們：“無論家在何處，命運(yùn)都掌握在自己手中。”
一陣春風(fēng)吹過，娃娃們紛紛撐起那棉絮般的小傘，飛向遠(yuǎn)方......
植物狀物作文 篇5
星期六，爸爸、媽媽帶我去超市。在超市里，我看到了許多小植物，有：發(fā)財(cái)樹、郁金香、發(fā)財(cái)竹、文竹、風(fēng)信子，還有各種各樣的多肉植物。一盆一盆的植物擺放在那里，像威武的軍人排列成整齊的隊(duì)伍在迎接我們。
我看到這些可愛的小植物，非常想把它們帶回家。于是我對媽媽說：“媽媽，我很喜歡這些小植物，給我買一盆吧？”媽媽說：“不行。我和爸爸都要上班，沒有時(shí)間照顧它們。”我想了想，說：“媽媽，你就給我買吧。我天天放學(xué)早，我來給它澆水，我來照顧它。”媽媽說：“行，那我給你買，但是你要負(fù)責(zé)照顧它。”挑了半天，我選了一盆特別可愛的多肉植物，它叫“觀音蓮”，長得像池塘里開的荷花，也像觀音菩薩坐的蓮花寶座。爸爸看到我買的小多肉，也吵著要買一盆。最后他選了一盆發(fā)財(cái)樹。發(fā)財(cái)樹長得有點(diǎn)像海灘上的`椰子樹，但是它比椰子樹小了好多好多，樹葉有點(diǎn)像路邊的楓葉，只是發(fā)財(cái)樹的樹葉是綠色的。選好了各自的小植物，我們歡聲笑語的回家了。
回到家后，爸爸把我們買的小植物移到了另外的花盆里，然后我給它們澆了水。綠油油的小植物變得更精神了，好像在對我說：“謝謝你幫我澆了水，這下我喝飽了，可以快快長大了。”
我非常喜歡這兩盆小植物。我以后要好好照顧它們，讓它們可以健康茁壯地成長。
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