敘事作文精選（9篇）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的敘事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
“讓”這個字是有些令人費解的。在所有孩子的童年時光里，“讓”簡直就是一大“禁忌”’，過年的時候尤其如此。什么糕點、糖果、飲料、電視等等都要讓，連桌椅板凳都必須讓。好不容易，客人都走了，這壓歲錢，紅包又要讓來讓去，最后幾經輾轉，還是落入爸爸媽媽的“無底洞”里了，這是自愿的嗎?分明是強迫，哪是什么有禮貌、謙讓啊!
后來長大了，知識增長了，老師給我們講“孔融讓梨”和“三尺巷”的故事，讓我們明白“讓”是一種美德，是中華民族世世代代傳承的美德，懂得謙讓禮讓，才是有禮貌、有教養的好少年。
記得四年級的時候，我搭乘公交車去奶奶家，那時車上人不多，但座位卻只剩一個，我連忙搶坐上去。過了兩站，上來兩位老人，我裝著視而不見。可身邊一個小男孩見了，連忙讓座，扶著其中一位坐下。那男孩大概才六歲，卻已明白“讓”的意思，而且還做到了，難道我還不如他嗎?我滿臉羞愧，也連忙攙著另一位老奶奶慢慢坐下。到站之后，我灰溜溜地下了車。
還有一次，我買好了華萊士，準備去接上美術課的妹妹。路過一個路口，看見一位大哥哥入迷地玩著游戲機，我一下子就被吸引住了，跟在他身后邊走邊看。一位大媽騎車把我一下子就撞倒在一邊，幸好我抓住了旁邊的'電線桿才沒有摔傷。我拍了拍手上和身上的灰塵，正要說教說教，而她卻先開了口：“喂!你這小孩怎么走路的呀!”“你呢，違反交通規則，還說我呢。”我也毫不示弱，針鋒相對地吵了起來。吵了好幾分鐘，旁邊的人越圍越多，我突然想起要去接妹妹，才不想和她理論了。于是我說：“算了，算了，您走吧。”旁觀者也都在說道她，沒想到她的態度也來了個180度大轉彎，竟對我說了聲對不起，默默地走開了。
“讓”是尊重，“讓”是寬容，“讓”是一種美德。不管誰錯在先，“讓”都是最好的勸架人，“讓”是每個中國人都應具備的品格。如果每個人都能做溫潤如玉的謙謙君子，社會不就更加和諧、美好了嗎?
敘事作文 篇2
愛是什么？愛是火焰、愛是太陽、愛是雨露、愛是棒棒糖、愛是生活中點點滴滴的小事，教室里愛的故事隨處可見。
有一次，同學們都走了，我們開始做值日了。我的任務是掃地，掃地掃完之后我開始檢查還有什么需要做的。忽然，看見許晟瑜在擦黑板 ，他從上到下、從左到右仔仔細細地擦了一遍，底下那些密密麻麻的字被他擦得干干凈凈。他踮起腳去擦那些高處的字，可是他還是擦不到。這時候，我走過去關心的問：“怎么了？”許晟瑜苦惱地說：“老師寫的字太高了，我擦不著怎么辦呀！”我笑著說：“我來幫你擦吧！”我拿過黑板擦去擦那些高處的'字。不一會兒，那些字就被我擦得一干二凈，我覺得還不滿意，就用濕毛巾重新擦了一遍。許晟瑜說：“你擦得真亮啊！亮得都可以當鏡子照了呢！”
黑板擦完了，許晟瑜感激地對我說：“謝謝你幫我擦黑板。”我擺擺手，說：“這是我應該做的，同學們互相幫助是應該的。”我一邊說，一邊走向我的座位。
敘事作文 篇3
這個周末，我早早完成了作業，想到父母工作挺累的，便決定給父母做一道愛心菜。
我其實不怎么會做菜，于是打算做一盤炒雞蛋。中午，趁父母外出辦事還沒回來，我溜進廚房，從冰箱里取出兩個雞蛋，打在碗里攪拌攪拌，再舀一小勺鹽和在雞蛋那黏黏乎乎的液體里，待到蛋清與蛋黃融為一體時，我便放下碗，跑去開煤氣。我雖然找著了煤氣爐，可是開關油乎乎的，怎么擰也擰不開。
“奶奶！奶奶！你在家嗎”我請求求助。
“怎么了？”奶奶從房間聞聲而來。
“我擰不開這開關。”我說。
“用力往左擰。”奶奶回答說。我用盡吃奶的力氣，可還是擰不動。奶奶走上前，“哧”地一聲，煤氣便開了，我終于松了口氣。
可麻煩還沒完呢。當我不緊不慢地打開火，把鍋燒出煙來，把碗里的雞蛋倒入鍋時，感覺怪怪的。大人炒的時候都有“滋啦啦”的'聲音，我的怎么沒有呢？哎呀！油哇！我怎么會忘記放油了呢？看著黑糊糊的鍋里，那已經小面積炒熟的雞蛋，便手忙腳亂地拿起油罐子，往鍋里順時針倒一圈，連忙拿起鍋鏟，把雞蛋刮到有油的地方，再加上幾滴醬油，雞蛋炒好了，黃燦燦的，香噴噴的，自我感覺良好！
炒好了當然是要盛起來了。可是我到底要不要用打蛋的碗來盛呢？要吧，雖然可以少洗一個碗，但是怕殘留在碗里的蛋液不衛生，不要吧，雖然干凈些，但是不節約。當我正在糾結時，看到鍋里的雞蛋起了一些黑黑的點。哦！不好！雞蛋要燒糊了！我只好匆匆忙忙地從碗柜里拿了個干凈的碗慌慌張張地用鍋鏟鏟出來盛好了，我才長吁一口氣，關掉了火。
我小心翼翼地捧著這碗充滿愛的炒雞蛋端上桌，再把碗筷擺放好，等奶奶把其它菜做好。父母回來了，他們迫不及待地品嘗我做的炒雞蛋。媽媽高興地說：“真是長大了啊！”爸爸贊許地說：“比我們炒的還香！”
通過這次做菜，我體會到了大人的不容易。每一個做菜的人都在用心地做菜，我也是這樣。父母吃得滿意，便達成了我的心愿。以后我要學會更多的菜式做給他們吃，來孝敬他們。
敘事作文 篇4
我望了好久好久，只有身旁幾棵樹。這里我們原是主人，曾幾何時成了裝飾，站在院墻邊。
我等了好久好久，幾棵樹下都坐了人，這里我們原本寂寞，曾幾何時多了伴侶，依靠他們的.肩。
一年一年，一天一天，秋風來是會失意，所有日子是葉子。仿佛，我聽見輪回的歌聲，我聽見落葉歸根。
一年一年，一天一天，只剩下過往的人們，路過后留下的腳印。
敘事作文 篇5
正所謂“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，又到了一年一度的清明節。清明節不但可以讓人們祭拜自己過世的親人，還可以帶給人們快樂。在清明節之際，大家可以踏青，賞春，包清明粑……今年的清明節，我就學會了包清明粑。下面我就來向大家簡單的介紹一下包清明粑的過程吧！
在清明節時，吃清明粑是我們的傳統習俗。清明粑，也是我們江南一代愛吃的食品。所以。今天，我就一直央求奶奶教我做清明粑。首先，我準備害了制作的材料：糯米粉，晚米粉，一盆水，豆干和蝦米。因為每個人的'口味不同，所以清明粑可以根據個人的口味調節。現在開始做了。
第一步是活粉，奶奶拿起糯米粉，讓我往上面灑水。我原來放了一點兒水，奶奶說不夠，清明粑就像一個垂頭喪氣的小孩。我連忙又加了很多水，不一會兒，水就灑在了盆子里，就像一個頑皮的小孩子跑了出來，糯米粉變得像泥巴一樣，粘在了我的臉上和手上。奶奶說：“我們家又多了一只小花貓！”正當我感到奇怪時，奶奶又說道：“就是你呀！”
接下來就該放肉了，我原來放了很多肉，可蒸時全都跑了出來。我又放了很少的肉，只見那幾個粑像泄了氣的皮球一樣望著我。經過努力，我終于包好了一個清明粑。它像戰士一樣挺立在我的眼前。我心想：“寶劍峰從磨礪出，梅花香自古盤來”困難就像彈簧，你弱它越強。人的一生不可能是一帆風順的，遇到困難時不能被困難嚇到，要有勇氣克服各種困難。
最后一步是蒸粑。過了一會兒，我吃的津津有味的，很香。通過這次實踐，我體會到了做家務的困難。
敘事作文 篇6
第一次認識到這個成語，是在小學的語文課本上。一位實習小護士給一位老者扎輸液針，小護士因為過分緊張而一次次出錯，因為老者的女兒也即將成為一名實習護士。所以老者換位思考，希望將來有一天自己的女兒也能有人這樣耐心勸導。
在生活中，最復雜的莫過于人心。我們每個人都一樣自己是那個被理解被寬容被體諒的，全很難做到換位思考將心比心的站在別人的角度思考問題，所以容易出現各種各樣的誤會，發生不同程度的矛盾。
看過這樣一個故事：上帝造人的時候，會在每個人脖子上掛兩個口袋裝著優點的`掛在前面，裝著缺點的藏在后面。所以每個人都只能看到自己的優點，同時指責別人的缺點。但難以發現自身的問題。孔子曰：吾日三省吾身，可以為師矣。我們應該隨時善于發現自己的問題并加以改正，才能更好的簡化矛盾與人為善。
你說出的話，即使是無心也可能造成別人心靈的創傷。
一天有個脾氣暴躁的人，去拜訪一位大師。他告訴大師，我不能很好的控制自己的情緒總是無端地對身邊的人大發脾氣。以至于身邊的朋友親人與我日漸疏遠。我該怎么辦呢？大師聽了之后笑了笑。轉身走到屋里拿出一塊木板交給那個年輕人對他說：當你對一個人發脾氣的時候就往著木板上的釘一顆釘子。這木板上釘之后再來找我。過了幾天，年輕人垂頭喪氣地來到大師面前。大師對他說：現在開始，你控制好一次脾氣，拔掉一顆釘子。一個月后，年輕人帶著木板又一次來到大師面前。大師指著木板對他說，這些孔洞，都是你在別人心靈上留下的心靈之洞，就像你即使拔掉了釘子，但是空洞卻永遠無法復原。年輕人羞愧的低下了頭。從此以后，更好的控制自己的情緒。
當你傷害別人的時候，雖然發泄了情緒。這可能永遠失去了朋友。所以，我們應該時刻謹記。這世上誰也沒有義務讓你高興，同樣的誰也沒有責任承擔你無端的怒火學會將心比心換位思考，才能更好的處理好人際關系，工作和諧事業順心。
在一個村子里，住著截然不同的兩戶人家。一戶人家每天爭執吵鬧不斷。另一戶人家和諧寧靜美滿。有一天爭吵不斷的那戶人家男主人到他家去請教原因。微笑著示意他看向屋里，婆婆和媳婦各自忙活著突然正拖地的婆婆把媳婦拌倒了。婆婆忙說哦真對不起，我把地拖的太濕了害你滑倒了。媳婦連連擺手說：沒關系是我自己不小心。主人翁微笑著對那位男主人說：現在你知道為什么了嗎？男主人頭腦里忽然閃過以往婆媳爭吵的畫面頓有所悟：原來家庭幸福離不開寬容理解和體諒包容。男主人回家之后訴說了這一家人的和諧之道，并予以效仿。從此家里和和樂樂的在也沒有鬧過矛盾。古語說家和萬事興，只有家庭和樂家人之間彼此多一些理解體諒包容和尊重這能讓家庭變得更加美滿和諧興旺發達而這些都離不開換位思考將心比心，應該學會站在對方的角度思考問題。
人生來不完美，世界上沒有兩個絕對合適的人。只有兩顆互相體諒的心。學會體諒和包容，信任與尊重兩人才能相伴長久。
敘事作文 篇7
敘事是一項重要的寫作能力。中考作文講求在極短的篇幅里寫人敘事，因此，考生必須講究寫人敘事技巧，打造出文章亮點。
一般來說，中考作文應避免平鋪直敘，特別是那種內容不具體的敘事更應該避免。精心選材，把握材料的特點和亮點，巧妙設計，講究敘事與情節的波瀾起伏，是考生寫考場作文一個較好的努力方向。
敘述性的文章必須做到“尺水興波”，即寫出事情的'波瀾，才能化腐朽為神奇，將引人入睡的狀況轉變為引人入勝的境界，讓你筆下的事件變得趣味盎然，令讀者印象深刻。考生要想使文章情節“波瀾起伏”，常用的方法有：
一、懸念法
懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關子”，即設置疑團，不作解答，借以激發讀者的閱讀興趣。由于人本有追根問底的天性，而懸念法恰能將這一心理欲望激發出來。所以，懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。
二、誤會法
誤會法，是指利用時間、地點、人為等因素，故意造成人物間的誤解，為故事情節的發展推波助瀾，豐富情節戲劇性的一種表現技巧。誤會法常常讓本來能按常理發展的事情節外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節或主題的精彩。
三、鋪墊法
為了收到較好的表達效果，對要寫的人和事先不直說，而是先作種種鋪墊，給人以“千呼萬喚始出來”的感覺。與此同時，往往要不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種表現手法，往往能收到“山外有山”的表達效果。
四、倒敘和插敘法
倒敘法的好處在于：一是可以引發思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣;二是便于讀者調動情感，勾起對往事的回憶，這樣更符合生活的實際。運用插敘，往往能使內容具體，形象豐富，主題深刻，情節曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。
敘事作文 篇8
在花的國度中，有牡丹花。有水仙花。有菊花……而在這人類的大家庭里，有美國。日本。伊拉克。還有我們可敬的祖國----中國…。我常常幻想，如果我在伊拉克，那么……
飛機的轟炸聲不斷地響著，我獨自一人在廢墟中躲藏。猙獰的美國兵，淚流滿面的叔叔阿姨們，還有那一具具橫七豎八的兒童們的尸體，遠處傳來人們凄慘的哭喊聲……
街道上冷冷清清。凄涼無比。幾乎沒有一個人，大路上一片廢墟……
僅僅是一次汽油緊缺，不應該這樣無休無止的戰爭！何必為了這樣，讓我們伊拉克人們飽受戰爭的痛苦嗎？讓骨肉分離，過著生不如死的日子嗎？這樣傷害了我們兒童幼小的'心靈啊！！！！！
我想告訴布什“停止戰爭吧！它使多少人妻離子散。傾家蕩產。失去親人。沉浸在失去親人的巨大悲痛中……。您真的忍心看著我們這樣的痛苦，而仍舊繼續讓我們國家彌漫著戰爭的硝煙，又置之不理嗎？
一昧的戰爭奪去了人民的歡樂和安詳。仰望天空，這場戰爭是否會告終？但愿和平與安詳會重新回來~
敘事作文 篇9
這是一名生活在阿富汗戰爭硝煙中的孩子，流離失所，食不果腹，孩子的眼神讓我想起;為了母親不在失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不在失去父母。全世界都應該行動起來，維護和平，制止戰爭。讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正的成為充滿陽光，鮮花和愛的家園。
到處是人的尸體，一個衣杉襤褸，遍體鱗傷的小女孩坐在地上吃著面包，她的親人已經死于這次慘絕人寰的硝煙中，就在一瞬間，她的命運發生了天翻地覆的變化，沒有來疼愛她的爸爸媽媽，沒有了兄弟姐妹，更沒有了溫暖的家，只剩下孤苦伶仃的她，孩子把臉仰向天空，驚恐的'望著眼前的“大蚊子”，聲嘶力竭的哭喊著“爸爸。。。。媽媽。。。。你們。。。。在。。。在哪呀！媽，，，，媽媽別扔下我啊！
我觸動了，我們希望，我們祈禱-------讓戰火中的孩子有一張課桌，平穩的課桌，不被導彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在 鮮花中讀書，和我們一樣享受著春天。
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