有關暑假日記作文錦集6篇
即將要到一天的結尾了，相信你有很多感悟吧，立即行動起來寫一篇日記吧。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的暑假日記作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
暑假日記作文 篇1
暑假里老師安排我們去每個星期三居委會活動，這天我在那學到了包餛飩，我們先去洗手，來到桌子上，把餛飩平放在手心上，然后，再把上皮弄下來，在和對稱兩腳貼起來就行了。
我把他弄得五花八門，餡太多成了個肥豬，餡太少成了個瘦子，做的不行只能一個一個的.試，直到學會為止，試啊，試啊，直到第五個才像樣。
然后，老師就幫我們把餛飩拿去下鍋，我的朋友有的吃了11個，有的吃了13個等等好多好多……
我包的餛飩味道還行，但能吃到自己手意已經很不錯了，原來，吃到自己的手藝是那么的開心。
上海馬橋強恕小學二
暑假日記作文 篇2
今天我和舅舅去逛書店，吃過早飯我們就出發了，到書店后，人還真多呀，大多都是學生。書店的冷氣很足，涼颼颼很舒服，我找了一本科學幻想雜志，津津有味的看了起來，書里的`內容帶著我一會到了南非大草原，一會到了埃及金字塔，還有神秘的百慕大三角，真是一次開心的旅程呀，以后有時間，我就來書店，這里既涼爽又舒服，還特別安靜，更可以學到好多知識。
快吃下午飯了，舅舅過來找到我，我們一起開心的回家了。
暑假日記作文 篇3
暑假中，爸爸媽媽帶我到行知大學堂去參觀展覽。
我們首先來到了在江陰農業科技園，在工作人員的帶領下，我們參觀了農耕文化展覽長廊，花卉苗木基地，蔬菜種植基地，農作物標本展覽室等，了解了循環利用生態模式和先進的灌溉技術，還認識了農科園引進的新品種。豐富的農副產品開闊了學生的視野，也讓我們懂得了農作物的來之不易。
在“江陰一大”會址記念館，我們緬懷和悼念了為革命事業犧牲的仁人志士。我們通過豐富的`圖文資料，實物展覽，仿佛又回到了當年的風云歲月“中共江陰一大”就在江陰周莊鎮上這間的普通民房里召開。革命英雄的至真熱情，報國雄心，歷歷在目。
這次“行知大學堂，體驗精彩新課堂”的實踐活動。通過自己的親身實踐，感知了許多書本上難以體驗到的知識與人文。我希望學生應該愛護花草樹木，保護環境，因為這些土地都是革命志士用鮮血和生命換來的。
暑假日記作文 篇4
小倉鼠在經過20多天倉鼠媽媽的悉心照顧和愛心培育下已茁壯成長，一個個活蹦亂跳，生龍活虎特別可愛。
我的老媽決定讓小倉鼠獨立便把鼠媽從鼠寶寶的籠子里抓了出來放到了鼠爸的籠子里，然后把鼠寶寶放到了盆子里，把倉鼠寶寶的籠子洗干凈鋪上了厚厚木削，在倉鼠洗澡的浴房里還放上了葡萄香味的浴沙。
小寶寶一開始進到籠子里還有些不習慣到處的'聞、看、躥。這只去洗澡，這只在吃東西，那倆在搶轉輪，還有一只直接上樓睡覺，快看這只竟然學起了蜘蛛俠在籠子里攀來攀去熱鬧極了。
打鬧嬉戲的小奶茶們迎來了它們的獨立日。
暑假日記作文 篇5
炎熱的暑假，烘烤著我們。我眼中的暑假是快樂的、是歡愉的、是漫長的、是豐富的，有趣的！如果暑假是天空，我就是小鳥，在蔚藍的天空中幽幽的回旋，時而直插云霄，時而又和云朵嬉戲！
盡管天氣炎熱也阻擋不聊我去河邊玩的決心，我走在小路上，小路的.兩邊，到樹是我的第一個朋友，看！它那威武的樣子，如同哨兵！而那嬌艷的小花，卻紅著臉，用花瓣捂住自己那美麗可愛的小臉蛋。柳樹姑娘，更是好看，它順著微風翩翩起舞起來，甩著那細長的辮子！
來到清澈的小河邊，河水幫著工作，順的路往下流。而小魚兒乘著涼爽的早晨，出活動活動筋骨，見到我，它表演起吐泡泡起來，就像一個表演家！它們穿著俏麗的衣裳，花花綠綠的，色彩斑斕，五顏六色等等，應有盡有。還有威風的老虎魚，但在色彩斑斕的小花魚中。也會不驚的駐足癡望！
蜻蜓也在忙碌的奔波著，蜜蜂也早起，去采蜜。鳥兒也從睡眠中清醒，唱出了優美的歌曲。知了也不能落后，也唱著動聽的歌曲，好像在歌唱比賽。
白云那潔白的身軀，在天空中悠閑的飄動著，太陽公公也笑得地合不攏嘴了，看著這天間萬物！
太陽馬上要下了，直到夕陽親吻著西山，月亮馬上要上夜班了，太陽伸伸懶腰，下了山！我戀戀不舍得回家了！
暑假日記作文 篇6
今天睡完午覺起來，已經下午兩點十分了，媽媽對我說：“你成天悶在家里也不出去跑跑，都快走不動路了。”我反抗道：“又不是我不出去玩，是實在沒有好玩的，媽媽，要不你告訴我有什么好玩的。”“要不你叫上你表姐表弟，去一起出去走走。”媽媽說，“好哇！”我說道。于是經過一番梳洗后，我就騎著我心愛的自行車來到了二姨家，我問表姐表弟去哪玩，他們也不知道，我一拍腦瓜，說道：“有了，就離你們家不遠處，好像有一個地方，里面有一些運動器材。”我們經過討論決定就去那，我們一路說說笑笑，來到了那個地方，我們喜出望外，而且我還意外地發現多了一些東西，我們各自找到自己想玩的東西迫不及待的玩了起來，我最喜歡打秋千，等別人玩完后，我就坐上了秋千，我讓表姐給我推了幾下就自己蕩起來了，結果越蕩越高，我覺得自己像一個小天使，最后，我和表弟還玩了他最喜歡的蹺蹺板，我們都玩得不亦樂乎，太陽快下山了，我們才依依不舍地離開了。
回到家后，我向媽媽講述了我們這次愉快的經歷，聽完了故事后，媽媽對我說了一句話：“你和你表姐都那么大個人了，再玩那些小孩玩意就太幼稚了。”媽媽這句話，讓我心里升起了一絲憂傷，童年是那么短暫，你還沒有投入它溫暖的懷抱，它就已經匆匆離去了。
寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力，語言應用的考察，也在考試分數中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應該教學思路靈活，關注學生個體發展，注重學生語文能力的培養，注重從根本上改變學生對語文的認識：
分數固然非常重要，但同時應當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學習成績的決定因素：學習習慣、思維習慣的培養及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生，老師根據學生的情況進行教學，或補差，或提優，進行個性化教學，實現真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學好初高中語文。
學生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性，結合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》后，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節，除了表現在批改作業到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的`，少的，農村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。當今教師不但追求內在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
要關注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閱讀。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規定每月讀一本優秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮關西》后，建議學生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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