風箏與線初三作文

時間：2025-12-14 01:30:41 初中三年級作文

風箏與線初三作文13篇[優]

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的風箏與線初三作文，希望能夠幫助到大家。

風箏與線初三作文13篇[優]

風箏與線初三作文1

　　風中飄蕩的精靈，身下牽掛的線；各處漂泊的人們，心中不變的夢想。

　　題記

　　風箏沒有了線，就如航船沒有了帆，人生沒有了夢想，亦如斷了線的風箏，失去了前行的方向。

　　線，是風箏前進的方向。夢想，是我們努力的目標。雖然，線會變舊，變得不再有從前的'光環，但卻始終是風箏最有力的引導者。雖然，風箏美麗，但卻也丟不下那一直跟隨自己不離不棄的精神支柱線。人亦如此，雖然那個心底的夢想不容易實現，我們也許會抱怨，卻從來沒有說過要放棄追逐的夢想。有了夢想才有理由、有希望，逼迫自己去努力進取，這個過程可能會很長，線卻不會離開風箏。所以，風箏與線生死相依，人與夢想不離不棄。

　　線，是風箏心靈的寄托。飄蕩的風箏只因記掛著線，因而從未走遠，漂泊的人兒，亦為我到夢想的天國，大步向前。不怕受累，不怕吃苦，記掛著夢想的線，帶自己找尋到最美的地方。途中，風箏因為有線陪伴，而從不感到孤單。

　　線，是風箏最美的標志，“星光依舊燦爛，激情依然燃燒，因為有夢想所以我存在”因為有了線，風箏才能勇往直前，迎風飛翔，因為有了夢想，不怕在黑暗里奔跑，只因夢在心里照亮了人生的舞臺，才敢逆風舞蹈，沖破迷失的光！因為有了夢想

　　線，是風箏的光芒，夢想，是人生的希望，風箏因線而樂觀，我們因夢想而偉大，風箏用線找到方向，人用夢想引領一生。沸騰吧，人生！只因為線與風箏手拉著手，才得以盡情翱翔，只因為線與風箏手拉著手，才可以盡情綻放，只因為，線與風箏手拉著手

　　風箏與線，人與夢想，生生相息，信念，永不磨滅！

風箏與線初三作文2

　　每個人都渴望自由，就連小鳥都渴望在湛藍的天空下自由的飛翔，無拘無束，自由自在，渴望追求！

　　題記

　　光陰似箭，父母失去了臉上的潤澤，換來了兒女的成長和獨立。父母充滿愛意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了犯人的嘮叨，幸福的家就出現了不和諧的音符！

　　自從進入初中以來，我們開始變得自信、美麗，但同時也出現了一些不良狀況。比方說：自己渴望獨立卻擺脫不了困惑；渴望得到自由，卻擺脫不了父母的'管束；整天對父母對的嘮叨不耐煩，卻看不出那是對我們濃濃的愛。那我們如何對待父母，去體諒他們呢？

　　我們可曾想過，我們和風箏一樣呢？有些同學可能有過放風箏的經歷：當你把風箏方向天空時，你也希望緊緊抓住繩子，生怕風箏被風吹走，你也希望在放風箏時，風不要太大，生怕繩子會被風吹斷，導致風箏從你手中逃脫，最終墜落到你不知道的角落里，是否受到傷害，你也希望

　　父母也是這樣，當你像風箏一樣翱翔在天空中時，你可知道，父母無時無刻不在擔心著你，竭盡全力讓你飛的更高更遠但不受一點傷害。可是你是否正在全力地將這種愛拋棄呢？你是認為父母愛的話語是無盡的嘮叨呢？

　　從我們咿呀學語到我們長大成人，父母無時無刻的陪在我們身邊，在我們的身上花費了多少心血，又傾注了多少愛，這些你珍惜過嗎？當我們有了高興事，當你成功時，看到的是親人贊許的目光，當你遇到困惑時，看到的是親人耐心的開導，當你傷心流淚時，聽到的是親人溫馨的話語

　　所以，我們的成長都離不開父母，每一步都浸透著父母的心血和汗水，我希望我們能夠像風箏一樣，時刻的給予父母心靈上的慰藉，給他們一個愛的港灣，成就一個不離不棄，溫馨和諧的家園風箏與線不離不棄！

風箏與線初三作文3

　　在遼闊的草原上，天空是那么藍，草是那么綠，天空與草原融為一體，一切都顯得那么美好。這時，草原上響起了一陣陣的笑聲，接著，空闊的天空上慢慢的出現了幾只票飄悠悠的風箏，與風箏相連的是一條線，這條線，它關系著風箏的命運。

　　可是風箏并不想受線的束縛，它拼命地掙脫著，可是不管怎樣，它的力量依舊顯得如此脆弱無力，不堪一擊，命中注定，它始終離不開線。

　　終于，在一個風大的日子里，風箏找到了機會，憑借著大風的力量，它使勁的向上掙脫，使勁的向上拉扯，線緊繃著，最終，線承受不住風箏的力量，斷開了，風箏高興的在空中飛翔，任風飄蕩，自由自在，無拘無束，可是她漸漸感到身體在慢慢下降，它想抓住身邊的云，可是云軟軟的散散的，它抓了一手空，當它感覺自己死定了的時候，任身體向下墜落，就在這時，他突然感到身上有了一股力量，托舉著他重新飛上藍天，風箏向下望了望，發現線在下面拉著它，只聽見線說：“歡迎回來，我的孩子”，風箏羞愧地低下了頭。

　　而這風箏就如同我一般；父母則像守護風箏的那條線，無論何時，都會一如既往的呵護、關愛自己的風箏，如果風箏沒有了線，就像沒有了父母的孩子，無依無靠，獨自生活在世界上，不知去向……

　　我們常常想擺脫父母的約束，不再聽父母的嘮嘮叨叨，過無拘無束的生活，可是誰會知道當這一天真的`來臨的時候，我們會有多么的恐慌和無助，要珍惜現在，珍惜身邊的一切。

　　記住，當你最孤單，最無助的時候，給予你關心和愛護的一定是“線”，一定是自己的父母。

風箏與線初三作文4

　　誰為我守望成一座永恒的碑；誰為我凝結成一滴千年的淚；誰為我把滄海守到桑田；準為我把白天盼成黑夜；誰為我把青絲熬成白發；誰為我把青春守成落花。——題記

　　我曾憧憬鷹擊長空的磅氣勢；我曾憧憬蝶舞花間的自在浪漫，我曾憧憬追求彩虹當空的絢爛美妙。但是，這些都不過是浮華一夢，不可能夢想成真。只因，我生活在他們支撐的藍天里。我像只風箏，想要愈飛愈遠。然而，掌握我生命的線卻緊緊拽在他們手里。

　　所以，我必須遠航，努力掙脫線的束縛。為了見證更遠的天空，也為了那個并不奢華的夢。

　　“線”，我得離開，你聽到了嗎？風兒扯著海浪，傳來萬物渴求的聲音。“你看到了嗎？”閃光刺穿夜空，攪動我不安分的心靈。“你感覺到了嗎？”雨點敲打著水浪，催促我盡快遠航。“線”，你別責怪我。我像水手向住風浪，我也追求自己的夢想，竭力靠近太陽，伸出雙臂，在陽光牽引下，躍出你的懷抱。

　　“線”，你掀起巨浪，拍打著海岸，竭力地伸展你的臂膀，想扯住我的衣角；你嘶啞著嗓音喚我，時而溫柔，時而急燥。想要絆住我離去的腳步。但是，“線”，對不起。“風箏”渴望自由，想要見證更遠的天空，“線”，我在你的懷抱依偎了太久，是時候遠航了。“線”，請你為你的即將遠航的“風箏”送上祝福，雖然它不知此行何處為目的地，但它會好好享受沿途的'風景。

　　“線”，請別為我擔心。在你的懷中的那些歲月，我已蓄積了足夠的信心面對風雨，請讓我揚帆啟航。老舍先生曾說“失去慈母，便像花插在瓶子里，雖然有色有香，卻失了根。風箏也一樣，就算再輝煌，也不會忘了“線”的付出。

　　在不久后的將來，風箏通過痛苦的磨煉后，一定會擁抱生命的輝煌，因為，媽媽是線，一直在為它默默付出。

風箏與線初三作文5

　　陽春三月，人們喜歡在田野里放飛風箏。看著形態各異的風箏被放飛，飛在那遙遠的天邊，我們是不是也輕松了許多呢？我坐在田野里，望著天上的風箏，陷入了沉思。

　　風箏像是桀驁不馴的雄鷹，它渴望自由，但緊緊的風箏線，纏住了它，它無法飛向自己向往的藍天。它想要掙脫，它在風中不斷的顫抖著自己的身軀。直到“啪”的一聲，風箏線斷了，風箏得意洋洋地扭動著自己的身軀，像得勝的將軍一樣。忽然，風箏直線下落，摔到了不知所蹤的地方，不見了。它，再也飛不起來了。

　　愚蠢的風箏，它竟不知自己是如何飛上天的。沒有線，它僅僅是一塊布，一張紙，一只竹架。有了線，它才能在空中展翅翱翔，如果沒有線，它就會落下。

　　我們就像是風箏，知識就是助我們飛翔的線。沒有了知識，我們就像斷了線的風箏。不要說是翱翔在高空，連飛都飛不起來，這樣的風箏，還叫做風箏嗎？知識的'線束縛著我們，卻也是讓我們不平凡的基礎。假如有一天，我們逃離了它的連接，我們就會像斷了線的風箏，掉落到地上，再也尋覓不見。

　　是啊，擁有知識這條線的我們，是多么幸運啊！我們要想飛得更高，必須要努力增加自己的知識儲備量。這樣，知識這條線才會越來越長，越來越結實，我們才會越飛越高。

　　想到這些，我不禁綻開了笑容，風箏和線是一體的，密不可分的。

　　我坐在陽春三月的田野里，看著天上的風箏，露出了微笑。

風箏與線初三作文6

　　還記得，那年春天，春暖花開，萬物復蘇。我和哥哥姐姐們一起，左手風箏，右手零食，開心地來到了五四廣場。

　　在有了多次放風箏經歷后的今天，我們首先沖進藥店，毫不猶豫地來了一打創可貼。因為風箏的線太細，風大了就容易割手。上次放風箏，我們的手就都被割的“血痕累累”的。好在我那萬能的老姐，想出了這樣一條妙計。只要在拿線的幾個指頭上貼上創可貼，就不會被割傷了。

　　萬事俱備，只欠東風。我和姐姐在放風箏的草坪上席地而坐，一邊吃著零食，一邊看哥哥們手忙腳亂的組裝風箏。就在姐姐要親自出馬時，他們終于將風箏組裝了起來。我們一個人舉著風箏，一個人拽著線，在生機勃勃的草坪上飛奔著一只展翅高飛的“老鷹”，和一只體態輕盈的“水母”，在空中“自由自在”地翱翔著，只是，無論再高、再遠，總有線控制著它。

　　突然，意外發生了我手里的“老鷹”線斷了。我手拿線軸，呆呆地看著風箏越飛越高，越飛越遠，不禁思緒萬千。

　　也許這只老鷹很想掙脫風箏線，它向往著更高、更遠的天空，但卻有線的束縛。它想高飛，卻不知遠方的狂風驟雨，沒有線的保護，它也許會被風雨擊落，也許會掛在樹上，也許會支離破碎，也許會

　　就像我。

　　小時候，無知的我特別想掙脫父母，因為我低估了生活中數不清的挫折與磨難。現在想想，那時的`我真的很傻，我還那么小，需要慢慢的積累生活中的經驗。如果我真的離開了父母，我就一定會像那只風箏一樣，經不起生活的打磨，終究會后悔當初的選擇。

　　我與父母的關系，就像風箏與線一樣，誰也離不開誰，永不分離！

風箏與線初三作文7

　　我是風箏，她是線。

　　那幾天，她去旅行了，她走之后，我激動地跳了起來，喊到：“我自由了！我自由了！”于是，我開始瘋玩，復習了那多年不見的游戲和兒時的動畫，竟還和起了泥。即使我覺得它們很無聊，一天過去了，兩天過去了……

　　閉上眼睛，突然感覺自己累了、乏了，有點想她了。這樣的日子竟如此空虛，使我感到不安，竟有些想哭的沖動。漸漸地，我開始懷念她的嘮叨，懷念她在我身后說：“別走，再穿件衣服，”；懷念她說：“多學會兒習，看會兒書，”懷念她說：“多吃點，胖點兒沒關系，重要的是別生病……”

　　有一天，她回來了，突然感受到她身上散發出一種令我記憶猶新的感覺——溫暖，就像風箏想掙脫線的束縛，它渴望獲得自由，但當它掙脫之后又被拴上時，風箏才知道飛不出去的安全。

　　風箏很需要線，我也真的很需要她，如果沒了她的操心，我又怎么會長這么大？如果沒了她的'嘮叨，我怎會緩和一下多病的身體？如果沒了她的嚴厲，我有怎么會取得如此優異的成績……

　　因為有了她，所以才有了我；因為有了她，我才擁有了一切；是她給了我全部，我不能沒有她，就像風箏不能沒有線。

　　她是一名教師，別人把她比作園丁，給小樹修枝剪葉，無論她怎樣修剪，我永遠是她園子里讓她最滿意的一棵，因為她是我的母親。如今，她老了，歲月的磨礪使她的眼角堆起許多褶皺，皮膚失去了光澤，兩鬢間多出幾縷白發，唯有她的那顆心，仍對我愛意濃濃。

　　她用她的那根線牢牢地牽住我這只風箏。無論我飛多高，飛多遠，而或是飛到天荒地老，都逃不掉她的視線，飛不出她的心。

　　媽媽那根線是多么地堅韌、溫馨，使我這只風箏感到安全而又無限的幸福……

風箏與線初三作文8

　　國慶放假七天，我回到家，坐在窗前，呼吸著這難得的清爽空氣，秋天，最讓我喜愛的便是那涼爽清新的秋風，夾雜著果香、麥田的清香，這時的風，使我清爽了許多。

　　只見，窗外又幾只風箏在與鳥兒一起飛翔，它們暢游天空，美中不足的是，它們被一根根無情的線牽引著，失去了自由，那一只只風箏好像在用力地掙脫線的控制，向藍天飛去。

　　看到這兒，我想起了自己，現在的我就好像天上的風箏，被爸媽的線牽引著，不能去自己想去的地方。我多想把線擺脫掉，在廣闊的天空中無拘無束的飛舞，遨游天空，飛往自己理想的.地方去做自己想做的事，那該有多好啊！

　　終于，一只風箏擺脫了牽引著它自由的線，成功的飛翔。我歡呼雀躍。噢！我終于自由了！“風箏，飛吧，去飛往夢想的地方吧！”我在心中吶喊著，可是，我想錯了，風箏在空中翻滾了幾下，在風的作用下漫無目的的亂撞，因為失去了線的牽引，它失去了方向，失去了自己曾經夢想過的地方。最終，它落回了地面，回到了自己那曾經的地方。我呆住了，剎那間，我好像明白了許多。

　　曾經以為風箏應該是無拘無束的，現在才知道，風箏，它也許很茫然，就像是我，它可能不知道線對它的控制是善意還是惡意。現在，我終于知道了答案線，對它的控制，不是去剝奪它的自由，而是想讓它飛得更久，飛得更長遠，引領我們走正確的人生路線。父母也一樣，他們愛著我，所以才會牽引著我，不至于讓我迷失方向，誤入歧途，引領我走向更正確，更加輝煌的道路。

　　感謝那根線，那根因愛而產生的線，我會永遠記住它，保護它，讓它伴隨我一生！

風箏與線初三作文9

　　當你看到滿天飛舞的風箏，你永遠只看見風箏輕歌曼舞的絢麗風采，卻看不到它背后的線。是線！線在背后默默地拉著、牽著。你可曾想過：如沒有線，風箏又會飄向何方呢？

　　風箏是軟弱無力的，它不能控制自己，更別說主宰自己的命運。它一生只等風來把它喚醒。所以，對風箏而言，線是必不可少的。有了線，風箏就能盡情地飛翔，盡情地展示自己的美麗。可這一天……

　　風箏在天空中，看見了云朵，想去和她玩耍。風箏剛想靠近點，可云兒突然飄向了另一邊，風箏使勁地追著，可怎么也追不著。

　　經過一番折騰。

　　風箏不開心地說：“都怪你！害得我不能和云兒玩耍。”

　　線默不作聲。

　　風箏更生氣了，說：“你走開，我不需要你了！”

　　線溫柔地說：“可如果我放你走，你會很糟糕的。”

　　“怎么糟糕了！”風箏憤怒地吼道。

　　線又說：“我不牽著你，大風會把你吹落。”

　　“你胡說！你嚇唬我！”風箏怒目圓睜，還一邊瘋狂地扭動身子。

　　……

　　經過一番爭斗，線無奈地把風箏放了。

　　風箏呼喊著、歌唱著隨風一會兒高，一會兒低地飛舞。突然，風停了，風箏落進了小溪里……

　　在我們的生活中，也有這樣的一對，他們是老師和學生。

　　當學生站在領獎臺上，大家都欣賞、贊美這位學生。可你知道嗎？這是老師辛勤勞動的結果。老師，他們就是那系著風箏的線，他們不求回報，不顯山露水，只默默的付出，辛勤地工作，得到贊美的.總是風箏。可他們卻依然堅守著這個重要的位置。

　　沒有線，哪有風箏的美麗！沒有老師，哪有榮耀的學生！

風箏與線初三作文10

　　蔚藍的天空下，飛翔著一只風箏，牽扯著風箏的卻是一根細細的線，風箏早已厭倦了風箏線，認為風箏線約束了自己的自由，阻礙了自己的飛行，于是風箏努力地掙脫風箏線，終于它擺脫了風箏線，風箏高興極了，可當自己的身影慢慢下降時，它害怕了，它想努力上升，可自己卻控制不了自己，那時已經晚了，風箏如同折翼了的花蝴蝶墜落……斷了的風箏線在一旁默默哭泣：“風箏，你這是何苦呢？既傷害了自己，也使我變得一無是處”……

　　有不少人為風箏和風箏線感到惋惜，更有一部分的人覺得風箏的舉動太傻了，這是搬著自己的.石頭砸自己的角，可卻是很少人注意到自己不就是那只風箏，而風箏線也就是我們身邊的條條框框。

　　其實，我們的心里和風箏一樣，都是認為身邊的“線”約束了我們，都恨不得掙脫開那些煩人的“線”，可一旦真正掙脫了呢？會怎樣？會像那只后悔的風箏嗎？答案是肯定的。與其讓自己后悔著，不如改變一下態度，用正確的想法對待那些條條框框，正因為有這么多條條框框，才塑造了現在的我們，也許，當你明白了這些，你會感謝約束你自己的條條框框。

　　這些道理，我們遲早要明白，也應該要明白：“風箏”離不開“風箏線”，“風箏線”也離不開“風箏”，兩者互相依賴，彼此結合，使對方變得有價值、有意義的同時，也使自己綻放出生命的光彩，它們之間的關系就是這么的奇妙。

　　朋友，不要再錯誤地理解這兩者的關系，愿我們如永不斷線的風箏朝著更高的天空飛行！

風箏與線初三作文11

　　風箏是我們小時候最愛的玩具，相信我們每個人都不陌生。不管是誰，肯定都見過，也大都玩過。

　　風箏像蝴蝶一樣的形狀，風箏與線連在一起，線飛上天以后會與風箏連在一塊，下面的人可以隨意控制它的方向，也可以隨意調整風箏的高度，這些完全歸功于那根又細又長的線，風箏的線唯一的缺點就是特別容易斷。

　　記得小時候，我和我的朋友在門外玩，爸爸給我帶回來一個又漂亮又大氣的風箏，我一看，可高興壞了，立馬把風箏安好就拿到外邊放去了。剛開始我還有點不會放，只顧弄風箏忘記弄線了，所以一直飛不起來。過了一會，好不容易弄好了。我和我那幾個好朋友就放了起來，放了幾次就順手了。可是，一不小心，把風箏線給弄斷了，風箏一下子落到了屋頂上，怎么也拿不下來。

　　這可怎么辦呢？唉！太沒趣了，剛玩高興就上屋頂了，我們這幾個人身單力薄的，都拿不下來。正巧，有個老大爺扛著梯子過來了，我們幾個就借了那位老大爺的`梯子過來用了一下，老大爺也很和藹，怕摔了我們，就一并上去把風箏給我們拿了下來。

　　玩了幾次，都是這樣，我們就有點不想玩了。過了一會，爸爸過來看到我們滿臉愁容，就問：“怎么了？”我怕他生氣就猶豫了一會，但最后我還是告訴了他，沒想到他不但沒生氣，而且還教我們怎么放：“放風箏，要講究風箏與線的相互協調，要有一定的力度，才能讓風箏隨線一起搖動，線也不容易斷。”我們一聽恍然大悟。之后我們就再也沒弄斷過一次線。

　　其實風箏與線就像我們人與人一樣要有團結之心，要相互協調，這樣，我們干什么事都能成功，才有力量，我們一定要像風箏與線一樣團結一致，共同向上，共同努力。

風箏與線初三作文12

　　最愜意的莫過于在風和日麗的日子里找一個空曠的地方放風箏。柔柔的風微微地吹著，暖暖的陽光靜靜地灑著，看著風箏高高地在天空飛著，累了，隨意地往草地上一躺。想想，這感覺都無比美好。

　　我卻曾經無比討厭放風箏。大概是風箏在我的手上就不遂我意吧，不是被卡在樹枝上，就是被風吹走了。或許，你會說：“小問題，怕被風吹走了，就緊緊地拉住線吧。”其實，我也曾試過，當我緊緊地拉住它時，它便惱怒地一頭撞地上了。于是，我也就生氣地把風箏一扔，哼，別玩了吧！

　　后來，記不清是誰告訴我：“放風箏呀，是有技巧的，應該時緊時松。有收有放，風箏就能穩穩地飛到天上去了。”我恍然大悟，找上個好日子，一試，嗯，果真如此。看著自己的風箏在陽光下快樂地飛翔，我的心也像是春日里盛開的山花。

　　那一天，我知道了，風箏是不可以握得太緊的，但也不能放任自流。

　　其實，何止風箏是這樣呢？這個世上有許多事情都跟放風箏一樣。就拿親子之間來說吧，如果父母緊緊地拉著手里的線，死死管住自己的孩子，這不讓做那不讓做，孩子會怎樣？要不就是被卡在人生的.樹枝丫上，要不，就一輩子飛不上藍天。可如果父母完全把手松開了，孩子便隨心所欲，想做什么就做什么，不諳世事的他，可能就在人生路上迷失了方向，沒辦法找到回時路了。只有不松不緊地握著，該拉的時候拉，該放的時候放，孩子才能快樂地在自己的人生路上前行。

　　一把流沙，握在手中，太松了會掉，攥得太緊了，它在縫間掉得更快。

　　把人生的風箏線抓好，我們才能把人生的風箏放得又高又遠，才能看到更寬廣的藍天。

風箏與線初三作文13

　　風箏，無論多少漂亮的風箏，飛得多高的風箏，永遠都有一個在后面拉著它的繩子。

　　我們家的制度屬于“封建制度”，我的父母是以前的地主，而我就像是以前的奴隸，被他們壓榨著玩的時間。

　　“蓓蓓，快去做作業去”、“別玩手機了，幾點了？”這是我們家每天必有的.聲音。爸爸、媽媽他們看的我簡直不是一般的緊呢。我每天可以玩的時間則就像海綿里的水，必須要擰擠，才能出。終于有一天，我有個哥哥要結婚，他們兩個必須要去，不能不出席，沒辦法，他倆只能交待好了一切，出發了。而我呢，則像是沒了線的風箏，離開了束縛著我的線，可以自由地飛翔了，無在乎高低，遠近，這一切來的太突然了，讓我興奮地沖昏了頭腦，以至于晚上的作業忘記了完成。當我第二天醒來時，我遲到了。老師向我要作業，而我卻什么也交不出來給老師。

　　晚上放學回家時，我在飯菜上犯了愁，因為我發現，我竟只會做方便面。望著冷清的房間，聽著寂靜的聲音，我才開始流起了淚水，我想念起爸爸、媽媽對我的訓斥，想起那媽媽讓我做作業時的兇狠語氣。我終是開始思念那根線，那根我原以為束縛著我的線。

　　我終不審學會了做簡單的飯菜，學會了不用老媽催促就能完成作業。而爸、媽也回來了……

　　現在才懂得，其實那哪是束縛的線哪，那是在你驕傲自滿時拉你一把的線，那是在你失望自卑時給你自信的線。就如同風箏一樣，正是因為有了那“煩人”的線，才使得風箏永遠飛得那么高、那么穩。

　　風箏應感激線對它的愛吧。

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