【精品】三年級成長作文五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的三年級成長作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級成長作文 篇1
“書籍是人類進步的階梯”，這是著名作家高爾基說的話，這句話以前我不懂，直到看完一本書后我才真正知道其中的'含義。
之前爸爸媽媽給我買了很多書，但我認真看完的很少。有一次，媽媽給我買了一本《我要做好孩子》，說這里面的小女孩和我很像。聽媽媽這樣一說，我來了興趣。我決定認真看一下。書中的小主人金玲平時粗心大意、成績也不算好，讓父母和老師很操心。讀著，讀著，感覺我跟主人公金鈴真的很像，書里講的事似乎就是發生在我身上的故事。我被這本書吸引了，幾乎一口氣看完。
通過《我要做好孩子》，我看到了老師及父母的良苦用心，看到了同學之間的友誼。《我要做好孩子》讓我懂得了：要成為一個好孩子，首先應在心中確定一個目標，要有愛心、誠實、不自私。我暗下決心做個好孩子。
原來讀書也能從中找到知音，找到朋友。從此，我愛上了看書，書成了我形影不離的好朋友。我真切地感受到了讀書的快樂。
三年級成長作文 篇2
隨著年齡的增長，我成長的變化越來越大。一歲的時候，奶奶教我說話，兩歲的時候，爸爸教我認動物，三歲媽媽教我讀唐詩、認字，六歲爸爸教我畫畫、那時最喜歡做的事，是和姐姐一起到幼兒園玩大滑梯，坐翹翹板，真是開心極了！七歲，我終于跨進校門，成為一名真正的小學生。我還記得報到的那天，學校里真是熱鬧非凡，那么多的小朋友從此成為我的伙伴。自從我進入小學，每年最令我難忘的就是六一兒童節，我們在操場上游園，玩著好玩的游戲，吃著口香糖和別的零食，大家笑著鬧著，真是開心到了極點。時間過的真快，今年，我已經升到三年級了，從什么都不懂的我變成能幫爸爸媽媽掃地擦桌子的.我。
我在爸爸媽媽的寵愛下成長，平時，我心情不好的時候，總愛耍一些小脾氣，爸爸不但不生氣，還會給我講一些大道理，爸爸的寬容大量溫暖了我的心。我在充滿快樂的家庭里健康成長，別人說我是家里的小公主，是爸爸媽媽的掌上明珠。
現在，我長大了，能幫爸爸媽媽做點事了，幫爸爸媽媽分憂，這也是在回報他們對我的養育之恩吧！
三年級成長作文 篇3
我愛讀書。讀書，在我的童年生活中是一種非常快樂有趣的事情。
今年我已經告別了學前班的那段時光，來到了一年級，成為一年級的學生啦。現在，書，霸占了書桌。每當我打開它們，書中的一行行的字都變成了一個個跳躍的小精靈，這是我總是陶悅其中。我讀了《格林童話》，了解了許多的有趣的好故事；讀了《十萬個為什么》，知道了許許多多的.小知識。讀書讓我從書中學到了許多知識：開著電冰箱不會使室內溫度下降；圓珠筆筆尖朝上不會寫出字來……在書中我還結識了不少朋友：費克坦、阿尼爾特、亞魯西……他們常常讓我發笑，讓我高興、讓我歡樂、讓我快樂。他們把我引入了一個個奇妙的童話世界。讀書讓我的童年永遠都充滿著斑斕的色彩。
我的爸爸媽媽時常的告訴我說：只有讀書，多讀書才能讓我學到更多的知識，才能更好的了解生活。
隨著時間的推移，我相信我會讀越來越多的書。我會津津有味地讀著，享受著讀書的樂趣。讓自己擁有一個被知識充實的童年。
三年級成長作文 篇4
20xx年我很榮幸的作為靈寶市第一小學“國培計劃”教師中的一員參加了20xx年“國培計劃”培訓，我感到非常高興。
回首這幾個月來的培訓，從未知到懵懂再到喜歡，揭開國培神秘的面紗，我看到的是教學中另一番美麗的風景：案例解讀、理念充實、專家引領、互動交流，我們在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著。是國培計劃給我提供了一個較完善的學習平臺，讓我從中受益匪淺，使我重新審視自我，自檢教育教學中知識、能力的不足，使我領悟到新的、全面的、發展的教育教學思想，獲取到新鮮的、完善的、創新的知識與能力。
在學習中，我用汗水和熱情耕耘著。首先，我從讀書開始。我時常閱讀經典作品，通過讀書加深自身底蘊，提高自身學養。在讀書中體會學習的快樂，我就明白了“作為教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水”的真正含義。課堂上，自己涉獵的知識面愈寬廣，愈深厚，學生從中汲取的養分就愈多，學生從心理上會被老師的淵博所折服。因此，在我的引導下，很多學生讀了很多經典名著，大大地提高了語文學習素養。
從請教開始。“三人行必有我師”。每當在教學過程中遇到困惑的時候、每當面對學生深感無力的時候、每當進行教研活動頭腦被束縛的時候，我總會去請教在國培培訓中認識的優秀的教師，并因此而獲益良多。
從網絡開始。借助網絡，我可以搜集所需的資料，及時得到有關國培的最新信息，如名師的教學案例，我注意汲取精華為我所用，有時在名師觀點的啟發下，也積極與自己的觀點相融合，真正找到適合學生特點的.教學方法，結果學生學習的熱情非常高漲。在國培的討論區里，有同學們的精彩案例，有老師獨有風采的
點評，讓我猶如一個饑渴的嬰兒投入母親的懷抱，不停地吸收著甜美的乳汁。
我用這些先進的教學理念指導者我的教學。在語文教學中，應該屬六年級文言文最難講解，它太枯燥無味，學生最為不感興趣，新課改要求，不宜翻譯成白話文就草草了事，應該讓學生體會語言的美感，理解其中蘊藏的深刻思想和領悟古人的精髓哲理，學生本身就不感興趣，你又如何能讓之理解深刻呢？看到學生無精打采的模樣，我犯愁了。索性先不上課，就和學生談學習的感想，聽取學生的見解，最后達成一致意見，把課堂放手給學生，讓他們自己去講解，學生自己搜集資料，這樣既能鍛煉學生的思維能力、口語表達能力，也能提高學生的積極性。想法是好的，但是我還是不放心，生怕學生講不好。在兩難的情況下，我只能采取這樣的辦法，學生一講，竟然大大出乎我的意料，講解的頭頭是道，而其他學生也聽得津津有味，看到小老師胸有成竹的樣子，我感到很欣慰。于是，我給每一個學生創造了一個展示自我的機會。有了這樣的經驗，我鼓勵同學們主持了無數次這樣的主題班會，學生的積極性非常高，而且準備得很充分。原來不斷摸索，不斷嘗試，才能不斷前進，不斷富有。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹 ……” 是呀，隨著“國培計劃：序幕的拉開，我們不斷摸索，不斷前進，一路摸爬滾打，我們取得了驕人的成績。在花開花謝之中，“國培計劃”已引人注目；在云卷云舒之時，“國培計劃”已深入人心；在潮起潮落之際，“國培計劃”的芬芳已沁人心脾。
回首與“國培”同行的日子，收獲很多、也想了很多。國培她帶給我們心靈的啟迪：觀念轉變，天地寬；觀念轉變，天地新。
三年級成長作文 篇5
成長中的故事就像天上的繁星，數也數不清，可讓我記憶最深刻的卻是一件讓我想起就臉紅的事。
那是一年級的時候，一次上體育課前，同學們都拿著跳繩紛紛走出教室，我和涂浩云一起下樓，他想聽我講故事。“從前有座山，山上有座廟”我故意用老掉牙的故事去逗他。“不行！”涂浩云大叫，說著，就開始拿著跳繩向我甩來，我叫他停手，可是他不但不聽，還像著了魔似的，繼續揮舞著跳繩。我頓時火冒三丈，拿起手中的跳繩，猛地向他抽去，可沒想到繩子正好抽到他的臉。白皙的臉上瞬時多了一道鮮紅的血痕，看著晶瑩的淚珠順著他的臉頰滾落，我心疼極了，好像繩子不是抽在了他的'臉上，而是抽在我的心上。我知道我闖了禍，站在那里不知所措，同學們都呆呆地看著我，我向他說“對不起”的時候我的眼淚就在眼眶里打轉。真希望這一聲“對不起”能讓涂浩云減輕點疼痛。
從那之后，我做什么事情都很小心。仿佛我一下子就長大了。
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