眼神初中作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的眼神初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
眼神初中作文1
嚴冬，寒風刺骨，氣溫零度，空氣凝固。在這樣惡劣的環境下，上帝依然不想變美，只是流下溫柔的淚，伴隨著一陣風，真情在人間。
你永遠不知道，這場突如其來的雨像是一位不速之客。我和媽媽穿梭在洗過的街上，棉襖上的帽子看起來很薄。
臉被雨水狠狠的劃過，狠狠的灑在我們身上，衣服被一點一點的浸濕，焦急的眼神四處張望，就為了找一家書法用品專賣店。
我看見她了。
灰色格子外套，貼身棉褲，沒什么特別的。
正是這種希望，讓我們似乎意識到了一些共同的'東西。也許是同理心的作用。她立刻抓起兩把紅色的雨傘向我們跑來。我看到紅色的棉鞋踩在一個又一個池塘上，就像踩在神奇的鑰匙上一樣。與雨滴的碰撞激起了舞蹈中的水花。
我看到她在風雨中第一次打了一把傘，那一刻的身影，只一瞬間，就定格在了我心中的記憶碑上。她遞給我一把同樣紅色的雨傘。我不僅很興奮，而且很冷。忘記說謝謝了。我哆嗦了一下，撐起傘。把手上有一種久違的溫暖。她問我們：“你們在找什么？我看你們都來過三次了。”“找個賣書法用品的店。”媽媽回答：“小姑娘，你認識她嗎？”“讓我看看，好像有一個。”她指著右邊。我順著她的手指，心里充滿了力量，仿佛右邊高大的房子后面有一座寶庫。我趕緊道謝，卻看到一家古董店。三個棕字“品宣堂”映入眼簾，喜悅向我襲來。
漸漸地，雨停了，天空出現了一道彩虹，七種熟悉卻久違的顏色正好說明了我心中的百感交集，美得像意外。
她其實只是我這個年紀的女孩子。
灰色格子夾克和紅色雨傘就夠了，即使我不知道她的名字。
眼神初中作文2
她有一雙炯炯有神的眼睛。總是在我失落的時候，用那最美的眼神鼓勵我，安慰我，支持我；總是在我驕傲的時候，用那冷靜的眼神提醒我，幫助我，鞭策我；總是在我成功的時候用興奮的眼神祝賀我，夸獎我，替我高興。
她，就是我最好的朋友：陳嘉誠。
記得是一次考試后，試卷上的一個個大紅叉，仿佛在嘲笑我，讓我立刻心如寒冰。陳嘉誠看我頹然的樣子，用那溫暖的眼神對我說：“不用怕考試的，你看，我也考得那么差，不過，馬有失蹄嘛，加油我們下次一定會考好的，你看我多樂觀。”然后，小嘉伸出大拇指，用鼓勵的眼神看著我，然后說：“一定能行的！”那眼神，我至今都沒有忘記，那眼神一直都在我腦海里抹不去。也是這眼神一直讓我從未放棄。
那次，我考得很好，我驕傲的對小嘉說：“小嘉，我這回考得不錯吧？”小嘉足足盯了我好長時間，平靜的說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”我恍然大悟，從驕傲的泡沫里清醒過來，表明要繼續謙虛學習。小嘉笑了笑，說：“這就對啦。”并用她那美麗的眼神繼續鼓勵我。
小嘉不僅在考試時鼓勵我，而且在上課時也鼓勵我。在上公開課時我一直很緊張，不敢回答問題。小嘉好像開出了我的心事，用她那會說話的'眼睛一直鼓勵著我：“別怕，勇敢點。”我起初一直猶豫不決，有了那鼓勵我的眼神，我終于舉起了手，回答了老師的許多問題。事后，老實表揚我變勇敢了，我和小嘉對視一笑。
那眼神，不是利光，而是明媚溫暖的陽光。它使我陰暗、孤單、失落的心變的光明、開朗、心濤澎湃。它帶給了我力量，它使我充滿信心與希望，我永遠都不會忘記這眼神。
眼神初中作文3
在一次又一次的回憶中，總有一個眼神，讓我想起了記憶深處的所有時光。薛老師是我小學低年級的班主任。她是個嚴厲的`老師，也是個好老師。薛老師的課總是很安靜，沒有人心不在焉，沒有人竊竊私語，她的視野好像是180，任何一個動作都會被注意到，所以我們上課總是很認真。那天，我們像往常一樣上課。同桌和好朋友突然想起來一件事，悄悄和我聊了幾句。雖然老師和我們不在一條直線上，但是就像她說的，我們是可以從角落看到的。老師突然轉身盯著我們。我們非常小心。那一刻，我們倆都出了一身冷汗。但是除了我們，全班都在繼續。老師沒有告訴我罰站，我很害怕，也很竊喜，就沒聽這個課。想到了一句想對朋友說的話，想到了老師的眼神，就忍住了。但是就是堅持不下去了。看到老師轉頭，他把那句話吐給了同桌。突然，薛老師轉過頭，叫我站起來，死死盯著我。我很慚愧，覺得不好。“老師剛才讓你做什么了？”"。"我無言以對，答不上來。老師讓我放學后去她的辦公室。在辦公室里，我低著頭，不敢看老師的眼睛，嚴厲的眼睛。她問我的時候，我覺得老師好像沒那么嚴格。鼓起勇氣抬起頭，我看到的眼神明明很平和，教會了我。這點小事讓我在課堂上更專心，更不暴躁；更多的控制，更少的沖動。那個眼神深深印在我的記憶里。老師永遠是我心目中嚴格的老師，好老師。
眼神初中作文4
有一次，媽媽帶我在城隍廟美食廣場吃飯的時候，遇到了一個瘦瘦小小的老人，大概70多歲，他手捧著一個破舊的快餐杯，里面有一點少的可憐的零錢。
老人走到我們面前，用謹慎卑微的眼神看了看我，又看了看旁邊別人吃剩下的半碗面條，顫顫巍巍的問我這飯有人吃嗎?(我心里想他可能要帶回去喂小貓或小狗吧。)“沒人吃了，別人吃剩的”我說。沒想到我話音剛落，就見老人端起碗狼吞虎咽的吃了下去。我當時就傻了，我要知道他自己吃，我一定會讓媽媽給他重新買一碗。
媽媽看他可憐，掏出十元錢給了老人，讓他再買碗飯吃，可老人用充滿感恩的眼神看著媽媽說：“吃飽了!吃飽了!不用再買了，謝謝你們好心人。”接著又端著破舊的快餐杯，向吃飯的人乞討，可是卻很少有人愿意施舍一點錢給這位可憐的老人。
我的喉嚨像卡了魚刺，再也吃不下飯。我真的`很難想象，如此一位已耄耋的老人，本該在家頤養天年，盡享天倫之樂的時候，為何還要流落街頭，行乞要飯?他有兒女嗎?看著他那佝僂瘦弱的身軀、蒼老憔悴的容顏、凌亂花白的發絲，無助的眼神。我的心一陣陣的刺痛。
或許會有人說，這極有可能是騙錢的，因為現在這種人實在是太多了，往往都是利用人們的同情心來騙取錢財的。可是我想說的是，如此年邁的老人，會為了這么一點可憐的施舍，放棄尊嚴出來行騙嗎?
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼!但愿普天之下的人們都能多一份善良和憐憫之心，獻出自己的一份關愛之情，幫幫那些需要幫助的人!因為只有這樣，我們的社會才會變得更加的和諧和溫暖!我們的世界才有希望變成最美的人間!
眼神初中作文5
眼睛是心靈的窗戶，眼神可以透過人們的心靈，只有明白眼神才可以達到心靈，才可以真正面對他人!時光流逝，轉眼間我已度過了12個春秋。在這20xx年里，我哭過，我惱過，也曾無數次的感動過。可是，在我心中留下深深的烙印的，卻是一個細微的眼神。
那一雙深邃的眼睛，又從記憶的海洋中浮現——
數學劉老師鼻梁上架著一副金邊眼鏡，但鏡片后頭一雙炯炯有神的'眼睛，飽含知識，透出深邃又和藹的眼神，并教導我們“最大的敵人莫過于戰勝自己“。每次上課時，老師反復告訴我們仔細審題，當有同學題目不會做時，就會用關切的眼神，讓同學努力這道題;當有同學自告奮勇來解題時，老師兩眼放出欣喜的眼神，并表揚這位同學。老師的眼神使我擁有自信心。
那一雙友好的眼睛，又從記憶的海洋中浮現——
我后座的同學，有大大的眼睛，從中流露出友善的氣息。當我不小心將湯撒在她的鉛筆盒上時，她看了看，用和順的眼神看著我，笑了笑，說：“沒事!”;當我沒帶修正帶時，她毫不猶豫得將修正帶遞給我用;當我情緒低落時，她還會用小幽默來逗笑我，安慰我。她使我開心快樂。
那一雙充滿愛的眼睛，又從記憶的海洋中浮現——
米爾說過：“母愛是世界最偉大的力量。”我的媽媽在我學習之余，能夠用細致的眼神發現我的小心思，與我一起做戶外運動;在我學習注意力不集中時，會用慈祥的眼神看著我，并讓我刻苦學習，取得好成績;在我受傷時，媽媽會用焦慮的眼神看著我，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，直到我安然無恙。
生活在充滿關懷的眼神中，我感到了愛與溫暖，我們要將愛延續下去，傳播給更多人，使世界充滿愛。
眼神初中作文6
當挫折一步步靠近時，我們能做的就是操起自信的予和堅強的盾，勇敢迎上去！——題記
每當遇到挫折，在弱者的詞海里有三個詞：逃避、哭泣、求救，而在強者的詞匯里只有一個詞——迎難而上。我自認為我是強者，而一直鼓勵我的，就是《老人與海》中桑提亞哥老人的眼神。雖然遙遠，卻對我影響深遠。
當因難來臨時，我不會找個避難的港灣，因為我總會想到桑提亞哥老人面臨著兇猛的鯊魚時，硬是拖著疲憊的身軀與之進行不懈的抗爭，他的眼中透露出堅毅，流露出異常的勇敢。他勝了，勝得坦蕩，他就像一面旌旗，面對著波濤與海浪，拍打著胸膛，迎難而上。他那堅定的眼神令我震憾，激勵著我永不退縮。
當困難來臨時，我不會以淚水清洗傷痛欲絕的心靈，因為我總會聽到“一個人可以被戰勝，但絕不能被打敗”。強而有力的聲音從老人的嘴里，不，是從心里流出。此時的他眼中又透露出無比堅毅，給了我無盡的力量。他雖是虛構的人物，但他的精神是活的，是真實的'，他的眼神更是令人震憾的。
當困難來臨時，我不會尋求可以依靠的獨木舟。我總會想到桑提亞哥，一位滄桑的老人，以他的實際行動演繹了他的誓言：一個人可以被戰勝，但不可以被打敗！當面對困難時，總會勇敢地迎上去，眼中透露出無比堅毅。
當生活遇到挫折，有桑提亞哥的精神扶持我，在心靈深處，總留有他那堅定的眼神。他的眼神一直在告訴我：不要哭泣，操起自信的堅強的心靈武器，迎上去，迎上去，迎上去……
眼神初中作文7
時光匆匆，不知不覺中，初一的生活已經結束了。每當回憶到這段時光，我就會想起我敬愛的班主任——左老師。
左老師微胖，有一個扁圓的啤酒肚。他有一雙黃豆大的小眼睛，戴著一副锃亮的眼鏡。他的`視力很差，只有0.1，一副高度的眼鏡才能使他看清楚東西。他總是穿著簡樸的正裝，一雙大號的皮鞋在陽光下閃閃發亮。
左老師最大的特點就是他的眼神。上課時，如果哪個同學不認真聽講，他就會露出嚴肅的神情；可是如果我們做了讓他高興自豪的事情，他又會表現出喜悅的神色。可見左老師的眼神真是瞬息萬變。
初一期末考試前，他說：“我希望你的數學能考滿分，以你的水平，考第一沒什么問題。”說這話的時候，他的眼睛里充滿了渴望、期盼。這句話給了我巨大的鼓勵，可是如果想要考滿分，還需要加倍的努力。
可惜事違人愿，我沒能達到左老師給我的任務。發試卷時，當左老師報到我的名字，我是多么希望能聽到“滿分”這兩個字呀！可當我聽到分數時，他那憂郁的眼神告訴我“你失敗了”。
我顯得很無奈，恨不得找個縫兒鉆進去，我慚愧地低下了頭。當我再一次抬起頭時，他卻露出了微笑，飽含希望的眼神好像在說“沒關系，下次再努力”。我頓時又充滿了信心。
左老師的眼神讓我難忘。
眼神初中作文8
難忘的眼神
時光飛逝，隨著時間的流逝，我漸漸長大；然而，我永遠不會忘記那難忘的眼神。
這次月考沒考好，退了很多。失落，挫折，淚水，失敗交織在我的心里。我想打翻五味瓶，心里很不爽！我想哭，我想和一個人說話，但是我沒有。我想我知道世界上沒有真正的好朋友。真正的好朋友是在任何情況下都不會拋棄朋友的人！心里默默記著藤的.一句話：失敗沒有過渡期。老師無言以對，但眼神堅定的告訴我，沒關系，只是階段性的測試，考砸了也沒關系，只要起來相信自己，你永遠是最好的。下次繼續努力，你會成功的。從老師的眼里，我明白我沒有失敗，只是在離成功不遠的地方摔倒了。只要我再站起來，我一定會到達成功的彼岸！同學們都無語了，眼神告訴我，相信自己，重整旗鼓，就能看到勝利的曙光！從同學的眼里，我明白了，要想克服困難，就要努力，要爭取，要振作，要有勇氣和信心！
我終于明白在我眼里我要一個堅強的人不哭，以為她永遠記得自己和別人不一樣！少做總比不做好。有了班主任的人生座右銘，我開始了新的旅程！
難忘的眼神，想起他們，讓我重新樹立信心，堅定信心，樹立目標，為之不懈努力！去爭取吧，我會努力在下次考試中取得滿意優異的成績！gogo！加油！
眼神初中作文9
那又是一個平常中的一天，9月的陽光像往常一樣曬打著我的屁股，在汽車的笛鳴聲中從夢中醒來，邁著輕快的步伐走出房門，見奶奶已經不在家了，便立馬清醒過來。根本不像剛才那樣，神采奕奕地走著小碎步，打開了電腦。
網頁上跳過的騰訊圖片，懷著好奇心的我按鼠標左鍵點了進去，圖片像江河流水般從我眼前劃過。一張投射出一位小男孩無助的眼神引起我原來不大的眼神瞬間放大。趕緊倒回去，眼睛鎖定在一張黑黃兩色為主的圖片上，一個美國小男孩以他最絕望的'眼神看向鏡頭，那骨瘦如柴的身體如此嬌小，旁邊只有一個枯黃的沙土和野草還有一只死亡的禿鷹。孤獨的眼神投向了攝影師。我不知道他是被死神吞噬了還是被攝影師解救了。
我突然回想起昨天和奶奶的爭吵，僅僅是因為飯菜不合胃口，還以不吃飯來要挾，迫使奶奶去買菜。自信的我也許看到米飯都會愧疚，因為吃飽喝足，暖身對他們來說只是一種奢求。
碩大的眼睛，異樣的眼光，用最悲楚的眼神一針一針的扎進我的心頭，越來越深，越來越痛，也許這是一種磨難，一種良知的折磨。
同樣是人類，同樣是一個種族，為什么我可以任性，我可以對飯菜不合胃口而抱怨平平，他們不可以？我恨自己稚嫩的雙手無法改變，但我想祈求：“偉大的聯合國，偉大的歐盟，請你們把爭斗的心思用在他們身上吧！”
自從厭倦與追尋，我已學會一覓既中;自從一股逆風襲來，我已能抵抗八面來風，駕舟而行！終有一天，我會建起嶄新的國度，讓眼神看到希望和快樂！讓他們知道童年的美好和真摯！
眼神初中作文10
那時，陽光正好，風起林梢，太陽花微笑著閃爍，她也眼角含笑，令我心中泛起一陣波瀾。
陽光燦爛，照耀著走出考場的每一位學子，但我卻頭頂烏云，似乎還有雨水打在我身上，壓抑而又沉重。這時，一陣腳步聲傳來，一位燦爛如神明般的少女眼神泛光，向我走來，而我也只是呆呆地望著。
這位少女，便是我的好朋友，但我手拿著份令人作嘔的考卷，不知該如何面對她。她見我呆若木雞，便朝我揮了揮手：“你還好嗎？”我飄遠的思緒頓時被拉了回來，只是一味地說著：“沒事，我很好。”她似乎也察覺出了不對勁，輕柔的邀請：“放假了出去玩嗎？我帶你去個地方。”我沉默了一會兒，耐不住那好玩的天性，還是答應了。
一大清早，葉片上還殘留著露水，我便來到了她家，也不知她讓我來這么早做什么。這樣想著，我便敲了敲門。門一打開，一張笑臉映入眼簾，“我們走吧。”說著，她便拉我飛奔到樓下。又拉著我來到一個花壇邊。我疑惑不解，“這有什么好看的`。”她指著一朵太陽花：“你看它。”我朝著她指的方向看過去。一朵太陽花面朝太陽，可太陽根本不看它一眼。“有什么用呢？太陽根本不看它。”我嘲笑道。“再等等。”她只是這樣說。
太陽漸漸升高，而太陽花也逐漸被照耀。我內心驚詫，似乎明白了什么。頓時為我之前愚蠢的話語感到羞愧。而她卻只是眼神泛光，微笑注視著那朵太陽花。
那時，陽光正好，風起林梢，太陽花微笑著閃爍，她也眼角含笑，令我心中泛起一陣波瀾。
眼神初中作文11
去爬山的時候，遇見了這樣的一個人。
一個男生和一個很小的小女孩。他們之間的年齡差該很大吧？哥哥很護著妹妹，一路都陪著妹妹各種玩鬧，那個男生看每個人的眼神也都很溫柔。
漸漸地，這個社會的人總是習慣性地忽略從他們身邊過去的人，但是這個男生不是。我不喜歡忽略從我身邊過去的人，每次只要有可以擦肩的機會，我都會很留意他們的`面貌，他們的眼神，男女老少。但是漸漸地，我也發現，很多看上去，年齡差不多的，或者比較年輕的男生，他們大多很少正眼地看一下從他們身邊擦肩的那個人。但是，這個男生不一樣。他那么疼愛他的妹妹，他那么護著他的妹妹，他看每一個人的眼神，而已和看妹妹的眼神一樣。
感覺，真好，有這樣的哥哥。當時看著他們那樣好的關系，我第一個想到的就是里灰。我當時在想，里灰，也該有這樣的眼神吧。畢竟，眼神很容易出賣一個人，一個人內心在想些什么，一個人的脾氣性格是什么，眼神總是他們內心的折射。那么疼愛妹妹的一個哥哥，眼神看上去當然應該是溫順的咯，當然是友好的咯。
當時我們去看風景的時候，有一條路，我問媽媽說從那里過去的是什么，媽媽說就是回到起點，我說那就過去吧。他剛好牽著他的妹妹從我身邊過去，他很友好地看著我們，那溫順的眼神。本來，他那么護著他的妹妹，就給人一種好感，再加上他那友好的眼神，好感更是上升。我跟媽媽說，那男生讓我想起里灰。
我們互不相識，但是，你們總會教會我怎樣做人。你們待人接物的舉止，你們看人的眼神，我都會學著，學著那些給我好感的舉止，學著那些給我好感的眼神。學著，像你們一樣，愛身邊所有，愛身邊的人。
眼神初中作文12
在一次次的回憶中，總有一個眼神，在記憶的深處，時時刻刻提醒著我。薛老師是我小學低年級的班主任，她是一位嚴師，亦是一位良師。薛老師的課總是安靜的，沒有人思想開小差，沒有人竊竊私語，她的視野似乎有180°，任何動靜都會被察覺到，所以課上我們總是很認真。
那天，我們正像往常一樣上課，我的同桌，也是我的好朋友突然想起了什么，小聲地和我攀談起來。老師和我們雖不在一條直線上，可正如她所說，用余光就可以看見我們。老師突然轉頭盯了我們一眼。我們本來就是小心翼翼的，那一瞬間，我倆都嚇出了冷汗。但除了我們，整堂課依然繼續進行著。我膽戰心驚，又為老師沒叫我罰站而竊喜，為此課也沒聽進去。又想起一句話想和朋友說，又想到老師的眼神，也就忍住了。可我就是堅持不住。見老師一轉頭，就向同桌吐出了那句話。霎時，薛老師轉過頭來，叫我站起來，目光死死盯著我，我羞愧難當，心想不好。“老師剛剛要你們做什么？”“……”我一時語塞，答不上來，被老師要求放學去她辦公室。在辦公室里，我垂著頭，不敢正視老師的.眼神，那嚴厲的眼神。她問我話時，我又感到老師好像沒有那么嚴厲。鼓起勇氣抬起頭，看到的眼神分明是祥和的，教導我的。
這件小事，使我上課多了一分專心，少了一點煩躁；多了一份控制力，少了一些沖動性。那個眼神，深藏在我記憶深處，老師在我心目中永遠是一位嚴師，一位良師。
眼神初中作文13
這是一直存在我記憶中的難忘的眼神，眼神的來源是我家的一條小狗。
小狗是在很小的時候被媽媽從別人家帶回來的，還記得第一次見到這條狗的時候，我就被這只狗的活波給吸引了。它就像是一個好玩的孩子，并且對什么東西都感到十分的稀奇。它來我家的第一天，一點都不認生，看見我們就搖頭晃腦的，非常招人喜歡。至少我就喜歡得不得了。
小狗在我家長得飛快，不多久因為吃得多，身子都變得圓滾滾的。胖胖的小狗走起路來，一晃一晃，我與我的家人都說，小狗得減肥了。
小狗與我們的感情越來越深，尤其與我。在家的我就喜歡將小狗抱在懷里，與小狗逗著玩。所以，每次小狗一見著我，都會歡快的朝著我飛奔過來。
直到有一天，我要出一趟遠門了。那天，我將我的行李箱全都放在爸爸的小車里。這一次出遠門，得有好幾個月不能回來了。原本我是不想讓小狗看到的我走的.，只是沒有想到，當我坐上車的時候，小狗突然從家里跑了出來。
“汪汪汪！”小狗叫得很大聲，直直的朝著我奔了過來。坐在車里的我并沒有下車，同樣也沒有打開車窗。我只是透著車窗戶看向外面的小狗，那一刻，我感受到了小狗眼神里的不舍以及不安。
這一眼，從此就進入到了我的記憶里，成為了我腦海中最難忘的一個眼神。也是這一眼，深切的讓我體會到了動物之間對主人的那種感情，原來可以是如此的濃厚。
后來，我還是坐著車走了。小狗一直在我的車后追了很久，只不過它跑得再快也跑不贏車的速度。當時候車里的我既有感動，也有不忍，心里想著回來后，我一定要好好的對待我的小狗。
眼神初中作文14
那企盼的眼神，在漆黑的夜空中，照亮了我前行的路，伴我走向……
——題記
這是我第一次，我相信，也是最后一次。我用自己平時攢的零花錢，買了一個八十幾元的MP3,從那天晚上起，我每天晚上睡覺都聽半小時歌，白天上課不專心聽講，心里還想著昨天晚上聽的歌，課堂效率很低。紙總歸是包不住火的。有一天爸爸終于發現了我的MP3，他沒打我，也沒罵我，只是把我叫到客廳耐心地問我：“女兒，這個MP3是誰的？”看著爸爸那企盼的眼神，我知道，我不能對爸爸撒謊。但同時又想著，如果我說出去了，要是挨一頓打怎么辦。我的心情如十五只吊桶打水——七上八下。在虛榮心的慫恿下，我對爸爸說：“是架子鼓班同學的，怎么啦，有問題嗎？”“同學的你怎么給拿來了？”爸爸問。“我向他借，他就借給了唄。”我仍舊面不改色地說。“你干個什么事，怎么不給家長說啊，你說你這孩子，怎么成這樣了？”爸爸失望地說……我一面和爸爸狡辯著，一面觀察著他的眼神，我發現那企盼的目光黯淡了。那目光如同一個無形的耳光，打在了我的`頰上。我心中又想：怎么可以對爸爸說謊呢？我徹夜難眠。
第二天清晨，我起床后，鼓足了勇氣去向爸爸承認錯誤，但最終還是小聲地對爸爸說：“爸爸，那個MP3是我買的，我昨天向您撒了謊，對不起。”爸爸笑了，說道：“沒關系，你勇于承認錯誤就是好樣的，只是爸爸希望你以后不要再撒謊了，好嗎？”我使勁點了點頭。
我又一次從爸爸的眼中尋到了那期盼的眼神，我知道，那眼神，是對我將來的企盼，對我以后不再說謊的企盼。的確，我再也不會了。
那企盼的眼神，在我犯錯時，指引我走向正確的道路，我永生難忘……
——尾記
眼神初中作文15
在我的記憶中，有許許多多看過、聽過的事情，有的早已灰飛煙滅，而有的卻銘記于心。有時，閉上雙眼，那些事就會浮現在你的眼前。
這，就是其中的一件，也是最難忘的一件。
那一天，我走在大街上，沒有什么思緒，也沒有什么目的，只是出去散散步，漫無目的的去走走。天色漸晚，寒氣也漸漸逼近，拉緊衣服，看著最后一縷陽光落下。這時，隨著寒風嗚嗚作響，肚子很配合的叫了兩聲。餓了，就去買點吃的吧！望了望清冷的.街，只剩下一家包子店獨自開著門，包子店中熱氣騰騰，多么溫暖！多么誘人！我不由地被它吸引過去了，可那是什么？一位瘦骨嶙峋的乞丐正蹲在包子店對面的一個角落里，身上只穿著一件單薄的衣服，他看著對面的包子店，目不轉睛。我看到他那無助的眼神，充滿了對食物的渴望，他的眼眶是濕潤的，淚水正在其中打轉，似乎馬上就會落下來，但他卻強忍著淚水，猜得出，他的身后一定有著不為人知的秘密。又是一鍋剛出爐的包子，熱氣一直傳送到他的面前，他不由自主地向后退了退，可又伸出手，想去抓住熱氣，這只是白費功夫。我想：“他是如此可憐，吃不飽，穿不暖，每天都睡在大街上。”這時，我心頭百感交集，早已忘了饑餓。我十分同情這個乞丐，雖然可以得到政府的關愛，但是他就如空氣一般，沒有人會注意他，他只是四處游蕩，漫無目的。
至今，我閉上眼睛，他的眼神也會浮現在我的腦海中，凄慘而又無助。如果人與人之間能夠更加團結互助，我相信，并不會這樣。
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