感恩如玫瑰作文1600字
感恩，是心靈中綻放的玫瑰，是一剎那間涌動的熱流，也是靈魂的一種善良的覺醒。在漫長而短暫的人生旅途中，它常常是各種各樣精神的花朵，由感動的幼芽生發，而后在生命的土壤中開放。我們常常會感動，但是感恩遠比感動更深沉，包含了更多對自身境遇的認知，并且為自己的擁有而心存感念。
很多年前，初為人師，內心總是微波涌動。孩子們送的一張稚嫩的畫作，路上孩子們滿含羞怯地打招呼聲，或是孩子們悄悄放到講臺上的喉寶，如同石子投入心湖，圈圈的漣漪讓人陶醉，讓人感動。
大概是投入情感太深，每教一批孩子，都會經歷一種情感滋生、漸濃，而后又隨著時光漸漸轉淡的輪回過程。這種輪回讓重感情的我常常深陷其中，如同一個總是要面對孩子長大離去的母親，直到把孩子們送走才會醒轉神來，獨自一人回到自己的世界里去。所不同的是，母親的孩子還有再回來的時候，老師送走的孩子，卻很少有再回來的時候。
最初的幾年，我特別留意孩子們眼神中的見到我的驚喜，也為此而非常喜悅，如果碰到那些曾經教過而又被我深愛過的孩子眼神淡漠，又感到受到了打擊。后來逐漸明白，為師之路如任何一條路一樣，都是曲折的。只有情感的豐富，沒有智慧的引領，就會迷失在山重水復疑無路的坎坷之中，所謂的感動，常常會消磨在繁瑣而忙碌的日常教學中，只有當我們認識所教的孩子們正是促使我們專業成長的重要的人，我們才會珍惜共同編織的歲月，并對此深深感恩。隨后的教育中，只問耕耘不問收獲，那些情感的小波動逐漸平靜，我開始讓自己變作一條河流。
有時候還會在教育孩子的過程中發現，只有愛其實解決不了更多的問題，如同糖果無法治療疾病一樣。我開始對教師這一職業有了更多的認識，開始下定決心摒棄過多情感的困擾，研習教育教學的智慧，真正開始了一個師者傳道授業解惑的專業成長之路。
正是經歷了這種由感動到感恩的心路歷程，所以在以后的教育教學中，雖然還免不了“師愛泛濫”，但是已經可以理性地幫助孩子們解決各種成長問題，經由閱讀思考和對各種教育現象的反思，我也獲得了更多的教育經驗。在對班里孩子們的培養中，雖然可以感到孩子們很敏感，也有感受力，但是孩子畢竟是孩子，他們享受著家委會提供的各種便利（家委會的叔叔阿姨都會傾力為孩子們提供好的條件，為此，家委會做了大量努力。比如集體購買口風琴、購買班級圖書、購買跑操時用的帽子、演出時照相等），卻很少能夠體會到老師和家長們的苦心，相反，因為“消極記憶占85%”的本能，孩子們能夠在經歷過各種活動之后記住的快樂也很有限，事后能夠回憶起來的并不多，所以不免讓我們的努力變作“水過地皮濕”�？梢韵胂蟮�，這些共同經歷的時光在孩子們逐漸長大后也會被淡忘。我曾為此深深遺憾。
但是，我知道這也是人類的本性使然�？突凇度诵缘娜觞c》，這樣一句話：如果子女們不知感恩，應該怪誰？如果我們不教育他們，他們怎么知道呢？忘恩是天性，它像隨地生長的雜草，感恩則如玫瑰，需要細心栽培及愛心的呵護。
我深表贊同。
上周五的慶六一之后（家委會給孩子們在教室里掛了紅燈籠，還帶他們到幸福湖公園玩耍），正趕上六一兒童節和端午節連過，我給孩子們布置了很少的作業，其中有一項是寫一篇節日的作文，數學老師布置的作業量也不多。可是等到周二開學，第一節是數學課，數學老師下課后帶了很多孩子到辦公室里來，說假期作業沒有完成。而我在檢查節日作文時也發現很多孩子寫的很少，明顯支差應付，更讓我感到吃驚的是，我們的教室被燈籠布置一新的這種六一新氣象，幾乎沒有在孩子們的節日作文中體現出只言片語！也就是說，孩子們對于自己身邊的這些變化其實是沒有感觸的，他們習慣了在六一兒童節時接受家委會叔叔阿姨們的付出，理所應當地享受著這一切，卻沒有考慮到這其中包含的深深愛意。
數學老師說：我就知道，咱們班每次活動之后就會出現這種作業完成差的情況。都玩得太盡興了，忘記了自己該干啥了。另外，從一個女孩子的作文中，她表達了在童年應該盡情嬉戲的愿望，還寫出了自己覺得最近壓力大的感受，也令我非常吃驚。因為我們班的活動很多，僅生日詩一項活動，就會時不時讓孩子們在教室里慶賀一番。而且我和數學老師布置作業向來不多，也并不過分強調成績。就是這樣，孩子竟然會感到壓力，我覺得必須進行思想的引導了。因為這個女孩子正是目前出現問題較多的一個，我也找她的媽媽談過。
孩子們讀的《三字經》中有“勤有功戲無益”的句子，但是他們并沒有認識到勤奮的作用，誤把正常的學習任務當做了壓力，把盡情的游戲當做了快樂。
后來再深入思考，孩子們的這種“活動之后就退步”的行為其實是人的正常反應。根據“用進廢退”的腦科學，這種活動和游戲讓主管玩的腦神經元活躍起來，讓主管學習的腦神經元受到了抑制。通常來說，過幾天孩子們就會恢復正常，開始投入到正常的學習活動中，可是如果在學習態度上出現了問題，或者說在思想上出現了偏差，那么孩子們的發展就會受到影響。還是需要嚴加管教的。
于是，我對孩子們進行了思想教育。在一節語文課上，我從教室里掛滿的紅燈籠說起，讓孩子們關注一下家長們對他們成長的無私付出，并提出他們對家委會付出的淡漠，讓他們想想自己應該不應該。同時對批評了假日作業不完成的懶惰行為，讓孩子們想想老師們是怎樣對他們的學習負責的，尤其是數學老師，幾乎每一個孩子的錯題都要面對面地糾正，這樣他們才能在每次數學考試中取得好成績。很多孩子因為慚愧而低下了頭。隨后幾天，我對各科的學習進行了嚴格管理，情況就好多了。
周四有音樂課，音樂盧老師課前在我們辦公室坐著，對我說：這幾天班里同學表現很不錯呀。昨天檢查口風琴演奏，我讓一個一個過關，整體比以前進步了很多。原來幾次都過不了的同學，這次一次就過關了。我笑了，告訴她這幾天正在對孩子們進行感恩教育，所以才有這樣的好轉。
“感恩如玫瑰”。在不斷對孩子們的思想教育中，如果能夠再細致些，再用心些，這些孩子就會逐漸在成長中懂得勤奮學習，并且學會感恩。知道感恩的孩子，生命中才會常開幸福的花朵。
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