學(xué)會感恩作文優(yōu)選5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)會感恩作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會感恩作文 篇1
感恩可以讓人看到一切人生美好的，一個常常感恩的人，才會幸福，才會快樂，心靈才會圓滿、溫潤。
自從我看了《花兒開了，就感謝》之后，我深受啟發(fā)，一首歌里唱過“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花兒開花，我依然會珍惜。”這首歌充分地表達了我的心情。
早晨，我起床，小屋里射進兩三方斜斜的陽光，我在陽光的照射下，十分溫暖，我伸了伸懶腰，感恩上天給我溫暖的太陽;我下了床，穿完衣服、褲子，感恩這張床給了我一夜的好覺;我刷完牙，感恩牙刷，牙膏使我有了兩排潔白的牙齒;我洗完臉，感恩水，她讓我有一張干凈的臉……
吃完早飯，我背起書包，又蹦又跳地到了學(xué)校，又一天與老師開始親密接觸。老師教我們許許多多的知識，教我們?nèi)绾巫鲆粋�勤勉、愛國、正直的孩子，我感恩老師，在我們受傷害的時候是老師用溫柔的手撫平我們的創(chuàng)傷;在我們快樂的時候，老師與我們一起分享著快樂，在我們犯錯的時候是老師糾正了我們，在我們驕傲的時候，老師嚴肅地告訴我們，驕傲的孔雀是飛不高;我感恩老師，她從不要求自己的學(xué)生，做高山上的.青松而不做山腳下的野草。她從不介意自己的學(xué)生做了鮮花還是綠葉，她常對我們說，每個人都有自己的閃光處，只要你堅持不懈地去挖掘，總還是有的。她說，鮮花沒有綠葉的陪襯也是顯現(xiàn)不了它的美的。盡管她不是一位哲學(xué)家，只是一位平凡的老師，但她一番話，讓我學(xué)會了感恩，讓我們懂得什么才是真正的生活。
當(dāng)我結(jié)束一天的學(xué)校生活，背著沉沉的書包回家的時候，是奶奶慈祥的臉迎接我，是爸爸微笑的臉迎接我，是媽媽一桌熱騰騰的飯菜迎接我，我感恩我們這個美好的家——我的情感驛站，我的安全避風(fēng)港。
感恩可以讓人看到人生美好的一切。讓我們做一個心存感恩的人，這樣的世界不是很美好嗎？
學(xué)會感恩作文 篇2
是父母給了我弱小的生命，是父母讓我在這個充滿歡聲笑語的世界活了下去......
烏鴉，羽毛黑乎乎的，面貌也很丑陋，所以被人們視為不吉利，而被我們拋棄。但是，當(dāng)他的父親年老體弱，雙目失明而飛不動的.時候，小烏鴉將它覓來的的食物一點一點地喂到父親口中。
小羊吃奶時，總是跪著的。因為它知道是母親給了它生命，母親的愛是偉大的，是無私的。連小動物都懂得感恩父母，回報父母。而我們?nèi)祟惥透鼞?yīng)該回報無私的親情!
學(xué)會感恩作文 篇3
暑假老師布置了一項作業(yè)做飯。我做的是西紅柿炒雞蛋。先把雞蛋洗干凈，打入碗中攪拌均勻；再把紅柿洗干凈去皮切塊備用；接著開火、鍋中倒油，油熱后倒入雞蛋翻炒，雞蛋炒熟后，加入西紅柿，放入調(diào)味料，燜一會，兩紅柿炒雞蛋就做好了。做飯說著簡單，做起來還挺麻煩，也很累，原來做飯也不是一件容易的事。媽媽每天做飯也一定很累。以后我要早點完成作業(yè)，幫媽媽做家務(wù)。
學(xué)會感恩作文 篇4
“成熟的果實低垂著頭，它不是在孤芳自賞，也不是在洋洋得意，更不是在為自己即將落地而感到悲傷。它在想：我是怎么成熟的呢？若不是雨，我怕早已干癟了；若不是光，我怕早已蒼白了；若不是熱，我怕早已腐壞了；若不是大自然，我怕早已無法生存。”看了這段話后，我思緒萬千，為什么成熟果實會從各方面反思，懂得去感恩，而有些人卻不這么想呢？
有人說：“世上沒有什么值得我去感恩的。”其實，生活中的點點滴滴都值得我們感恩：父母的呵護、哺育；老師的指導(dǎo)、教誨；朋友的關(guān)心、提醒；對手的挑戰(zhàn)、激勵；自然的恩惠、賜予……
在生活中，有的`人對父母、老師心存感恩，有的人對父母老師卻恩將仇報。
在一個新聞中，我看到了這樣一個事例：有一個少年，因為受不了老師的嘮叨與指責(zé)，在一節(jié)自習(xí)課上將老師殘忍地殺害了，這是多么可怕、血腥的例子啊！老師對少年的關(guān)心和良苦用心，少年不僅熟視無睹，更是恩將仇報。少年是多么可恨呀！
但生活中也有知恩圖報的人。我記得在20xx年“最美孝心少年”中，有一個叫陳祥的少年，生活的拮據(jù)和窘迫使他媽媽出走，爸爸在外打工，爺爺因病去世，一直照顧他的奶奶如今也病臥在床，他還有一個年僅七歲的弟弟。11歲的他扛起了家庭的重任。他一邊照顧奶奶和弟弟，一邊學(xué)習(xí)，還考上了重點中學(xué)。相比之下，這兩個例子對比多么鮮明，他們都是10歲左右，卻又不同的心理。一個恩將仇報，一個知恩投報，你愿意做哪種人呢？
愛是無私的，是偉大的，而感恩是驚人的，是永恒不變的。讓我們做一個懂得感恩的人吧！
學(xué)會感恩作文 篇5
一條感恩圖報的新聞，讓人動容。4月2日《新民晚報》的頭版頭條，講了一個來自蘇州的讀者，要尋找一位好心的“上海叔叔”。24年前，他一出生就患有一種罕見的血液病，若不及時換血，有生命危險。找到一位叫張瑞德的建筑工人后，這位血型相配的建筑工人二話不說，爽快地表示，孩子需要多少血，就抽多少血。為了記住這位救命恩人，父母將他取名為“張瑞德”；4歲時，母親帶他看望過救命恩人；后來救命恩人搬了家，失去了聯(lián)系。現(xiàn)在他找上媒體，要找到那位好心的“上海叔叔”。
非常不巧的是，同一天《新民晚報》的頭版倒頭條，有一條題為《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》的新聞，講的是某區(qū)青少年保護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”；有些認養(yǎng)過的'孤兒，見了認養(yǎng)人，竟然故意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。
一熱一冷的兩條新聞，至少說明：懂得感恩的人，肯定是有的；缺乏良好的感恩教育，卻也是不爭的事實。要知道，沒有感恩節(jié)的中國，并不缺乏感恩傳統(tǒng)。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，就是一種極高的感恩境界，不僅要求感念，還要求回報。“結(jié)草”、“銜環(huán)”之類的典故，更是為了讓人深信感恩之效。那么，我們的感恩教育，到底出了什么問題，才使那么多的人缺失感恩這一不可缺失的為人品質(zhì)？
我看過一位初中學(xué)生寫的作文，題為《道一聲“謝謝”為什么那么難》，其中寫了她心中的許多困惑：為什么讀英語課文，凡是生活對話，開口一個“thankyou”，閉口一個“thankyou”？而讀語文課文，凡是到了要感謝的時候，要么就是“還來不及說一聲‘謝謝’，他就走遠了”；要么就是“千言萬語也說不盡心里的感激之情”？難道真的會連說一聲“謝謝”也來不及嗎？既然千言萬語都說不盡的“感激之情”，為什么最后連一聲“謝謝”也省掉了呢？
學(xué)生的困惑，也是整個社會的困惑。莫非是“大恩不言謝”的傳統(tǒng)，成了拒絕道謝的托辭？莫非是所謂的“含蓄”、“內(nèi)向”，成了道謝的性格障礙？莫非是崇尚做了好事不留名，倒成了某些人不僅知恩不報，甚至連一聲“謝謝”也懶得說的借口？……其中的荒謬自不待言，但尷尬的事實更不容回避。解除這一困惑的辦法并不復(fù)雜。連學(xué)生也知道，感恩教育要從學(xué)會說一聲“謝謝”開始。大恩當(dāng)言謝，只是光“謝”是不夠的；“含蓄”不能把對人的禮貌也“蓄”了起來；做了好事不留名是一種高尚，得了好處不感恩卻是一種缺德。讓“來不及說一聲‘謝謝’”的滑稽少一點，“千言萬語說不盡感激之情”的時候，道一聲“謝謝”必不可少！
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