六年級作文

時間：2026-03-04 01:43:27 六年級作文

[實用]六年級作文

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[實用]六年級作文

六年級作文篇1

　　即使淚光閃爍，飄蕩的心沒有歸宿，我依舊是那個我，沒有改變……——題記

　　播撒的陽光是太陽的笑臉，有多少時光的流逝，造成了無數過往的懷念。青春爛漫，沒有多少人太在意一段難過的時光，但那不包括我。

　　一路且歌且行，我可以感受到生活帶來的一絲苦味，一波三折的經歷使我無法面對生活中的淡淡思索。成長道路的有些過往云煙，也只能自己回頭看。這時眼眶總是包不住眼淚。

　　很多書中寫到：“眼淚像一串串珍珠啪嗒啪嗒的掉落……”對于這些言論我總是偶爾淡淡掠過。眼淚，總是一滴又一滴咸中帶苦的液體。把它比作珍珠。呵，太可笑。再多的眼淚和悲傷都已經改變不了發生過的事，發泄一場，也該清醒。

　　夜，寂靜無聲。

　　人總要學會在挫折當中長大的。沒有大風大浪就不會有未來。挫折這東西，就好似溫水煮青蛙，在慢火爐燒中將你毀滅。

　　就像你把脆弱的那一面呈現在別人面前，除了瞧不起，或許只會讓你在社會的立足之地越來越小，直至死亡。這個世界就是這樣的殘酷，弱肉強食。沒有人會因為你只是個小孩子而給你留下一絲情面。這里有的只是競爭，不是任何一個決策被否定而哭哭啼啼，這種人只會被當做笑柄。僅僅是三言兩語就可以否定你所有的'努力，落淚總是要付出代價的。

　　只有你強大了，你才有資格說話。再多的道理都比不上一次身臨學得多。

　　歲月輕狂，如果淚水決堤，請你擦拭干凈你的淚珠，人總是要以最好的一面迎接新的一天。就像得天獨厚的人在墜入低谷的時候，總有一絲奢望。

　　一路坎坎坷坷走來，又跌跌撞撞走去。來來回回一個人孤寂，總是那么孜孜不倦。就像你不知道眼淚只配弱者哭泣。真正強大的人，他不是沒有懦弱，而是倔強著即使淚水決堤也不會讓任何人看見。

　　——裝作若無其事。

　　那雙深邃的眼，從頭到尾不會讓你看透一次。你能看到的只是食物鏈的頂端居高臨下望著最底層的人而已。人總是用一己之力粉飾與另一個人的太平，卻不知那雙大手撕開這層幻境的樣子。

　　如果淚水決堤……

六年級作文篇2

　　我叫子琦，初中一年級，喜歡打籃球，更喜歡唱歌，可總是五音不全，我有一個妹妹，叫彤彤。

　　可能會有人問我，為什么我會叫“子琦”這個怪名呢，正是因為我喜歡奇奇怪怪的事物，而“琦”又和“奇”同音，所以父母就取這兩個字為我的名字！

　　校園生活，往往充實而又快樂，但并沒有我想象的那樣“簡單”。

　　微風涼爽，輕輕地拂在我的臉上，新的一天就由這清晨開始了，我走到了車站，遇見了我最要好的朋友，夏斌。小學畢業之后，我們被分到了不同的學校，雖然很舍不得，卻也無可奈何。我向她揮了揮手，她朝我這邊看來，看得出她也不舍得，開往A中的公交車慢慢走來，我沒有上車，等到車慢慢走過，我又看到了她，他朝我揮了揮拳頭，說：“傻瓜，為什么不上車！”對面開往B中的車緩緩駛過，她上了車。

　　糟了，還有一分鐘就要上課了，我加快速度，以劉翔沖刺百米的速度奔向學校，呼，累死我了，老師來了，很漂亮，微卷的黃發披在雙肩，雪嫩的皮膚、挺拔的.鼻子，簡直無可挑剔，后來一打聽這只是我們的代課老師，原來的班主任生病請假了，突然，有人傳話說外面有人找我，可是，我剛升到這個陌生的學校，怎么會有人找我呢，原來啊，那個人就是我小學同學，今天早上看見我奔向學校，沒來得及打招呼，對了，忘了介紹他了，他叫楊紅葉，是我們六年級五班的班草，很多女生都喜歡他，那些女生為了追求她，來到了與她同一所的學校，不過，他并不喜歡那些庸脂俗粉，他最喜歡有個性的，比如說，張萌，名如其人，他確實很萌，但每天因為打扮，而耽誤了學習，她也有喜歡的人，叫亞楠，張萌與亞楠交往了一段時間，成績下降了二十名，哎！

　　開學第一天，我走到了百草園，嗅到了花香，聞到了泥土的芳香。天哪，在學校里，居然有幾個黃毛男在抽煙，學校就不管嗎？定睛一看，還有幾個女生揚起頭45度角看著他們，眼角還流露出羨慕的眼神，好管閑事的我打算沖上去，和他們理論一番，剛要開口，就有一個女生上去了，看似好像他們的領導，不知對他們說了什么，黃毛男門居然一哄而散了！

　　聽他們說，那是初一（12）班的班長，叫周琳琳，很有威力，無論是好學生還是差學生對她都是心服口服，五體投地的，不過她總是愛打小報告，不招人喜歡，但是，我卻對她很感興趣。

　　這節課是歷史課，我很不喜歡這個歷史老師，上課很乏味，總是照著書念，一點意思都沒有。下課鈴一響，我便飛快地跑到12班，找周琳琳，很快，我們結成了好朋友，她告訴我她那么有威力，只是因為怕別人欺負她，因為我們兩個都是直性子，所以，我們成了無話不談的朋友，一有什么不開心的事我就找她傾訴，她也一樣。

　　嗚嗚嗚……我傷心的哭著，為了救我，琳琳被車撞了，醫生出來了，他的話讓我大吃一驚！真是沒有想到！驚慌失措的我，又傷心地哭起來……

　　未完待續……

六年級作文篇3

　　《語文課標》中就小學作文教學中體現了以下教學新理念：應貼近學生的生活，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生觀注現實，熱愛生活，表達真情實感。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。

　　在語文作文教學中如果我們每一位教師能夠按照上述的課標來進行作文教學,我想作文課將一定會呈現出豐富多彩,生機勃現的局面! 那么如何讓學生喜歡作文,下面我就談一下我膚淺的看法: 一.在作文教學中一定要消除學生畏懼感,引發學生寫作的興趣..

　　很多年以來,學生們之間就流傳著“作文作文，一做頭疼”這樣的字眼,這種想法嚴重的影響了學生的寫作興趣.打消了學生的寫作欲望,同時也影響了教師作文教學的效果.所以,教師在一年級就應該鼓勵學生多說敢想, 無論對與錯,教師對其表達,都應該給與肯定,千萬不能挫傷學生的積極性,然后由低年級的說一句或幾句話過渡到中年級的一段話,逐步發展成為高年級的一篇完整的文章.這樣循序漸進,就會在一定程度上培養學生的'寫作興趣,消除膽怯,畏懼的心理. 二.平時培養學生多讀書、讀好書,積累好詞佳句，為寫一篇好文章打好基礎。

　　我們教師在平日里,應該引導學生多讀書,讀好書,因為有這樣一句話說的好“讀書破萬卷,下筆如有神”.學生通過大量的閱讀,那么在

　　譴詞造句,謀篇布局都會受到潛移默化的影響,這樣下筆之時就可以做到胸有成竹,揮筆及得. 三.走進生活,積累素材.

　　素材來源于生活.我們只有做生活的有心人,善于觀察周圍的人和事,那么我們的孩子也會有內容可寫,也會寫出好文章來.但是我們作為一名教師,還要教給學生如何去觀察,怎樣做生活中的有心人. 四.教師重表揚,輕批評.

　　學生在完成了自己的一篇作品后,往往會產生一種功利感,希望得到老師的夸獎,同學們的關注.在此時,教師千萬不能隨意的批評,或指責學生的寫作不足之處,否則,會大大挫傷學生的寫作積極性,而于此時,教師應該適時適當的進行點評.

六年級作文篇4

　　星期天的早上，我跟著爸爸去買菜。可是我們去得晚了，大部分攤主都在收攤了，偶爾還有幾個小販在叫賣。

　　突然，一片翠綠色映入眼簾，多好的青菜呀！我急忙叫道：“爸爸，你看那兒，多好的青菜呀！”并用手指向那里。爸爸順著我指的方向看去，點了點頭。

　　我和爸爸來到攤位前，爸爸問：“這青菜怎么賣的？”

　　“兩塊錢一斤。”賣主是一個五十上下的婦女，麻利而又精干。她遞給我們一個塑料袋，順勢將我和爸爸打量了一番。

　　我瞟了她一眼，心想：好奸的目光呀，看這樣子，她又要敲人竹杠了。就說：“呀，這菜咋落到你手里，價格就翻了一倍呢？”

　　賣主搖搖頭說：“你看我的菜多好，價錢理應翻個倍！”

　　爸爸說：“你的菜確實很新鮮，這些我們都買下了，價格能不能便宜一點兒呀？”

　　“沒得便宜！”賣主斬釘截鐵地說。說完把頭一偏，又開始大聲吆喝：“買菜嘍！多新鮮的菜呀！“那意思再明白不過了：你愛買就買，不愛買拉倒！

　　我看著賣主，心里的氣不打一處來。你越想買，她越不肯讓價。真是個奸商，名副其實的奸商！我心里暗暗地罵道。“爸爸，我們走吧！”我有意鼓動爸爸，想以此來殺殺她的銳氣。

　　可爸爸卻執意不肯走開，我們就這樣僵持了。

　　最后，賣主說：“小朋友，讓一下，不賣了，收攤嘍！”收攤？我的肺都快氣炸了！

　　只見她把賣剩的`青菜捆成一捆放到一邊，開始把秤、板、箱、袋一件一件地裝進三輪車里。

　　這時，一名中華男子躍入我的視線，他彎腰撿著什么東西，定睛一看，是在撿一些菜葉。撿起后，還要輕輕捏起菜葉，小心翼翼地抖去上面的泥塵，再放進籃子里。

　　我身邊的賣主走到他身邊，溫和地問：“你撿菜葉做啥？回家喂兔子嗎？”中年男子紅著臉點了點頭，沒作聲。“別誆我了，你怎么舍得拿它們喂肚子咧？”中年男子的臉更紅了，紅到了脖子根上。忽然，賣主一轉身，拿起那捆扎好的青菜，放在他的籃子里，說：“我也是這么過來的！拿著吧！”男子向她深深地鞠了一躬，匆匆走開了。

　　我看呆了，看傻了，心中泛起一種復雜的感受，賣主走遠了……

　　我和爸爸的眼睛濕潤了……

六年級作文篇5

　　今天是星期天，我的作業全部做完了，就拿起一本科學書來看，我被一個有趣的實驗吸引住了：制作“雙色花”。世界上怎么會出現兩種不同顏色的花呢？我在好奇心的驅使下，動手制作了一次“雙色花”。

　　實驗的材料是需要一根彩筆、燒杯、一朵花和一把鋒利的小刀，當然，還要有適量的水。書上的步驟是先把水調成藍色，再把野花的莖剖開，放到藍水中，等上四至五個小時，（隔一段時間一觀察）“雙色花”就做成了。于是我按照書上的步驟，一步一步的進行了。

　　我拿出一只藍色的彩筆，把彩筆芯抽出來，放到盛有溫水的燒杯中，用筷子攪拌了一下，水就變成了藍色。我又去摘花，我跑到草地上，看到一大片紅色的.花，但用紅花做實驗不是很明顯，于是我就摘了一朵粉紅色的野花，我回到家，找來一把鋒利的小刀，把花莖輕輕的剖開，大約一到二厘米，我把花放到藍顏色的水中，當莖完全浸泡在水中時，我又試了一下溫度，實驗書上說我們做“雙色花”的最佳溫度是在10°至15°之間，我找了半天，只有廚房適合做實驗，我把花放在廚房的食物柜上，我時時刻刻都在看著我的“雙色花”，只見花由粉紅色慢慢的變成了有半粉半紫的花了，我看到和實驗書上的結果差不多時，把花拿了出來。奇異的“雙色花”就大功告成了！

　　實驗真是有趣呀！科學真有趣呀！生活中竟然有如此奇特的現象，我越來越喜歡科學了！

六年級作文篇6

　　假期雖然已經過去了，但那一件件令人發笑的事情仿佛就發生在昨天，尤其是那件發生在北京的事，讓人一想起來就忍俊不禁。

　　那是八月份的'一天，爸爸媽媽帶著我去北京海洋館游玩。我們欣賞了美麗的海底世界，不知不覺到了黃昏，應該回賓館了。可是還沒到地鐵站，我就走不動了。爸爸只好帶著我們進了一家酒店。爸爸給我和媽媽點了杯雪碧。自己則點了杯白酒。白酒先上來。

　　當時我實在是太渴了，端起杯子“咕咚咕咚”地喝了幾大口。不一會兒，我迷迷糊糊地睡著了。我做了個可怕的夢，夢見我喝酒的地方突然來了許多怪物，我害怕極了，呆呆地站在那兒，不知所措。等我回過神來，撒腿就跑，跑著跑著，我就飛了起來，不一會兒就飛回了賓館。

　　第二天早上，我一起來就伸伸懶腰，問爸爸：“爸爸，我昨天是飛回來的，你們是怎么回來的？”爸爸聽了大笑起來，說：“你個小鬼，昨天把我的白酒喝了幾大口，還害我背你回來。”“什么？我是爸爸背回來的？我記得我是飛回來的呀。”我驚奇地說。盡管媽媽也點頭強調我是爸爸背回來的，但我心里還是充滿了疑問……

　　現在，每當我想起這件事，我總會偷偷地笑。

六年級作文篇7

　　有句格言說：“退一步海闊天空。”確實如此，在人與人打交道時，在同學之間產生矛盾和摩擦時，忍讓和退卻常給人帶來不盡的愉悅，常使事情向美好的結局發展。

　　前不久，我與萌萌發生了沖突。她不高興，我也不高興。在玩的時候，她絆倒了，我把她攙起來，見她一臉的抱怨。我見她這樣，我只好問問她是不是很疼，流血沒。可是，她理都不理我，我自己想：天知道我犯了什么錯！我又沒招你，又不是我把你絆倒的！沖我干什么？但是，我沒說出來，我繼續安慰她，給她講笑話。她終于露出了笑臉。我也很高興。只是對我的態度不如以前了，我和她之間好像有一堵看不見的`墻。

　　我繼續忍讓她，因為在她摔倒不理我時，我完全可以痛斥她一頓，但是我沒有；我完全可以不理她，但是我沒有；我也完全可以不和她玩，再也不理她，我們成為“敵人”和她“勢不兩立”，但是我沒有。如今，我還是在忍讓她，因為我想保住我們之間的友誼。然而，有人笑我傻，笑我廢物，你不會和她鬧起來啊？我回復你們：“這不是傻，也不是廢物的表現，這是‘大度’這是‘愛護’，萌萌比培培小；比我更小。我把她當妹妹看，有什么是我盡量幫她。這是我唯一的目的。”我會用真情壘出的城堡堆在日記本里，我把日記本隨手放在課桌上。正巧，她見我桌上的美麗本子，便翻開來看，正好看見那篇日記。他是哭著回到座位上的。這是我的朋友告訴我的。今天她說要到我家玩！我當然歡迎。那天，是我們玩的最開心的一天！

　　朋友，仿佛是一個玻璃杯，只要不去磕它、碰它、摔它，它就不會碎；友誼，是一杯濃熱的茶，喝一口，會覺得全身都暖融融的；它也是一盞燈，會照亮你前進的光明之路。朋友，珍惜它吧，忍讓它吧，它也許會伴你走向光明之路！！！