六年級作文

[經典]六年級作文9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

　　瞧，一個走來的人，頭頂廚師帽，手戴大手套，手持一把“黃金鍋鏟”，身上套著一件肥大而潔白的圍裙，儼然一副頂級大廚的樣子。

　　此人，就是我。我這個大廚，可是第一次“下海經商”，正兒八經地做一回廚子啦。

　　先到菜場買菜，在心里我把自己設計的菜譜又背了一遍，才擠進了熱熱鬧鬧的人群。滿頭大汗地走出菜市場，已是十點多鐘了。趕快回家，開始了我的`大廚之夢：第一道大餐就是——青菜豆腐湯。

　　我先把青菜、豆腐洗好，再放入調味料，加水氽著。接下來，忙起了第二道菜——糖醋排骨。自己先試吃一口，我的舌頭剛一碰到排骨，就一下子收了回來，“這哪里是糖醋，分明是咸得傷人嘛。”

　　一口氣，我灌下了大半瓶礦泉水，實在是大出洋相。

　　還有最后一道菜：西紅柿炒蛋。西紅柿切成八瓣，放入鍋中，再加上水加熱后，打蛋的時候到了。三個蛋打入碗里，攪拌出一片響聲，挺像一回事的。哈，放入鍋內，做好了這幾道菜后，請爸爸媽媽出來吃。

　　爸媽坐在凳子上，吃了一口我的“大作”，居然給了我五十分。唉，我還只是一個小孩子，第一次出馬就如此出師不利，你們就不能表揚一下?畢竟，我連烹調的常識都不懂，完全是糊涂膽大……這個都不表揚，我今后還怎么能有創新思維?

　　請大家放心，我會成為一位真正的頂級大廚。

六年級作文 篇2

　　學校，就是我們的第二個家。有辛勤教育我們的老師，有朝夕相處的同學們，還有半我們成長的一草一木，也有屬于我們的絲絲回憶和懷念……

　　“桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。”每當讀寫描寫春天桃花的詩句時，就會想起我們學校里的桃花，它足以讓你久醉于其中那粉紅色的桃花中還星星點點的夾著一點紅。每一朵盛開的桃花都仿佛是一張孩子的笑臉仔細看看，咦，她說話了：“你們覺得我漂亮嗎？”“漂亮，你最漂亮了。”我總是會用心去回答她。她也笑了，你聽到了嗎？“莫嫌綠刺傷人手，自有妍姿勸客杯。”夏天來了，我們學校那茂密的花叢中，最顯眼的要數那一株株月季了。風一吹過，帶來了陣陣清香。那紅色的花瓣，黃色的花蕊，和綠色的'莖葉，簡簡單單的構成了一株月季。

　　“江云漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然。”秋天是我最喜歡的一季了，可能是因為學校的桂花吧！桂花姐姐，你的香味多么的與眾不同，卻又是那么的迷人，一襲秋風吹過，飄來陣陣桂花香。你很嬌小，但你們似乎很團結，一朵桂花沒什么香味，但是一簇簇花兒在一起卻是香氣醉人。金黃色的你陪我們走過多少秋天。

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”這句詩，我想送給在風雪中毅然開放的的冬梅。啊！梅花呀！為何在植物大多枯萎時，唯有你，毅然的開在墻角？你在百花中，顯得很平凡，但是你的精神和那骨子里的氣節，卻是不平凡的。你是那么美，紅紅的小圓點開在枝頭。你的開放，難道不是冬天里的一道獨特風景線？你的美，不僅局限在外表，更體現在骨子里的精神！

　　校園啊！一年四季各不同，你喜歡哪一個季節呢？

六年級作文 篇3

　　蔚藍的天空中，飄著一團團潔白無瑕的云朵。就像用顏料渲染一般，自然地混合著。

　　冬去春來，一群大雁從南方飛來，沖過厚厚的云層，向家鄉飛去。

　　小草從地里探出頭來，快樂地向它們招手;桃花在枝頭綻開，露出她那迷人的微笑;清澈的溪水被和煦的春光吹拂著，時常泛起層層漣漪;在遙遠之處，隱隱約約可見一座座連綿不斷的青山……芳草茵茵、花香漫天、翠山蜿蜒、溪水淙淙，一切都是那樣寧靜，祥和，猶如一幅美麗的風景畫。

　　這時，平靜的畫面被打破了，一只箭以飛快的`速度射向雁群。就是那么突然，一只剛才還歡樂飛翔的小雁被射中了，慢慢從天空墜落。

　　還好，小雁的傷勢并沒有使他死亡，他墜落在一片草坪上。

　　草坪上血跡斑斑，小雁慢慢地抬起頭，無力地向天空望去，他是在尋求伙伴們的幫助。可是此時，雁群已飛向遠方，小雁絕望了，他在這巨大的草坪上顯得格外渺小。

　　不過，小雁并沒有一蹶不振下去，他很快就振作了起來。因為他明白：如果自己一直這樣下去，面對自己的只有死亡，只有振作起來，才會有希望。

　　小雁抖一抖雙翅，試圖飛起來，但是，他沒有成功，受傷的羽翼無論如何也不能飛起來。盡管是這樣，他沒有放棄。他再一次扇動雙翅，結果還是一樣。他一次又一次地努力著。一次、兩次、三次……終于，它可以飛離地面了，可是，還沒有飛五米，他就重重地跌了下來。又是一次漫長的過程：五米、十米、十五米……

　　天黑了，他仍在努力;天亮了，他還在嘗試，一刻也沒有停歇

　　終于，他成功了，他展翅飛向了藍天，找到了自己的伙伴，當他的朋友疑惑地問他是怎樣成功的時，他不加思索地說：“只有不放棄希望，不斷地努力，才能迎來新的曙光!”

六年級作文 篇4

　　今天下午，我和同學去打乒乓球，我就是和這兩個人經常一起打乒乓球的，所以我的乒乓球技術才得以長進！

　　我們拿完了球和球拍之后，就以飛快的速度跑下樓去，可是我們這才發現球桌已經被人占領了，就當我們失望的時候，我的大腦給我一個指示：我們可以去另一個地方打球啊，可是還有一個問題，我們當中的意見不同，不過我還是想到了，我們留一個人在這兒等著，我們去另一個地方看看有沒有人占領，如果沒有，我們回來叫你，這是不是個好計劃？他們異口同聲的說：好。問題這才得以解決，誰讓我厲害呢，我每次在危機關頭都想出辦法，所以我們才絕處逢生了！

　　當我們到了另一個地方的時候，眼前的'景象太恐怖了，這兒被擠得“水泄不通”，可是，有一位好心的大哥哥讓我們進去和他一起打，看來這世上好人還挺多的啊！我們速戰速決，大哥哥是擂主，我們是挑戰者，當我們都帶這信心十足的把握去和他打的時候才知道，他太厲害了，我們每次都以失敗告終，又到我打的時候，幸運來光顧我了，可是幸運在我這停留的時間太短，就當還有最后一個球的時候，我輸了，就在剛才，每個人都把緊張提到了嗓子眼，可是老天不給我機會打贏他，我還是輸了，不管是球技還是運氣，我都輸了，但是我們長進了很多。

　　我喜歡打乒乓球！

六年級作文 篇5

　　不知從何時起，我的耳畔旁總響起一個聲音，我的腦海中總閃現一副面孔。那個聲音，總是在不斷地重復著一句話:摯友，快來，極魔之地，救我！這個聲音的主人正是我的八拜之交——李勁松。李勁松已經失蹤三年了，他的聲音為何會在這里響起？但知道我摯友的下落，不要說是什么極魔之地，哪怕是刀山火海，我也一定要去救他！于是乎我便出發了。

　　極魔之地，顧名思義，就是那些邪惡至極，無惡不作的惡魔所生活的地方。那兒即是一片危險區，又是一片無人探索區。所以，那里的危險性自然是不言而喻的。但，這仍無法阻擋我尋友的腳步。

　　我踏上我的七彩祥云，戴上我的空間靈戒， 披上我的夜行鬼衣，拿上我的黑龍魔刀，便出發了。經過七七四十九日的光速飛行，我終于來到的這片邪惡之地。

　　剛一踏上這片土地，便有一股至陰至邪的毒氣撲面而來，我趕緊拿出了隨身攜帶的玉凈菩提珠，將那些毒氣瞬間化解掉。這時，勁松的聲音又響了起來：摯友，你前方，方，方……我大聲地喊起來：摯友，你說什么？但這個聲音再也沒有出現過。直到我救出朋友后，我才知道，原來那個聲音是朋友用心聲傳給我的，那時因為他體力不支，無法再傳聲了。

　　言歸正傳，我繼續走在這片大陸上。忽然，一聲嚎叫沖天而起，我想都不想，直接踏上七彩祥云，拿著黑龍魔刀就沖了過去。穿過一片黑色的樹木林，映入眼簾的是一個小女孩，她面前竟然站著一頭9千米之距的魔獸。女孩被嚇得連連后退，啪的一聲摔在地上，哇地哭了起來。我沖上前去，舉起魔刀，刀起頭落，那個魔獸的頭顱便滾到了地上。那個女孩也害怕極了，見我穿了一身鬼衣，就更害怕我了。但我一番解釋后，她選擇了相信我。她也告訴我了一些事情——原來，她是這里修煉的精靈，修煉了千年，終于修成了人性，但沒成想她剛一出關便遇到了這樣的事情。這時，我問她知不知道我朋友在哪里。她反問道就是那個人類嗎？我說沒錯，就是他。于是，她便帶我去了。

　　足足走了三天三夜，我終于來到關押我朋友的地方了。那是一個極其血腥的地方，一個男人被綁在十字架上，身上的衣服已經變成了黑色，只不過那是被血染成的黑色。我當時就飚了，是誰把我朋友打成這個樣子的'？這時，一位年邁的老者來到這里，是他做的。我二話不說，提上我的黑龍魔刀便和他打了起來。但魔刀的等級太弱，我便把魔刀收了起來，直接祭出了四大魔劍和一張劍圖，組成了《巔峰無極劍陣》。終于，在與他大戰了三百回合后，我將他一劍斬殺，并且還得到了他的空間靈戒。隨即，我前去查看我朋友的傷勢，幸虧只是一些皮外傷。于是，我直接帶上我的朋友，一起踏上七彩祥云，回到了我的世界……

六年級作文 篇6

　　信用是一個人的立身之本，守信用也就是守住自己的人品和人格，是以負責制任的態度對待自己。

　　誠信這個詞有點抽象，把它拆開為更方便理解；誠實、信任。誠實的道德約束力似乎只限于小孩子，成年人總能違背它找理由；只要實現更好的結果，誠實與否有什么要緊？這是成年人的聰明，也是成年人的'煩惱，機關算盡并不一定能改變結果，反而讓人喪失了坦然的快樂，引來諸多瞻前顧后、患得患失。要是一路原本地走下去，會簡單許多，也快樂許多。而所謂信任，則是相信別人也同樣誠實。

　　宋濂小時候喜歡讀書，但是家里很窮，也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他，一次他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把抄下來。可是還書的期限快到了，他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說；“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮在抄吧，人家又不是等書看。”宋濂說；“不管人家等不等著看，到期限就要還，這是信用問題，也是尊重別人的表現。如果說話做事不講信用，失信于人，怎樣可能得到別人的尊重？

　　又有一次，宋濂去遠方向一位著名學者請教，并約好見面日期。誰知出發那天下起鵝毛大雪，當宋濂挑起行李準備上路時，母親驚訝地說；“這樣的天氣怎能出門呀？再說，老師那里早已大雪封山了，你這件舊棉襖，也抵御不住山的寒啊！”宋濂說；“要是今天不出發就會誤了拜師的日子，也就是失約了。失約，就是對老師的不尊重啊。所以風雪再大，我都得上路。”

　　當宋濂到達老師家里時，老師由衷地稱贊說道；“年青人，守信好學，將來必有出息！”

　　信用是一個人的立身之本，守信用也就是守住自己的人品和人格，是以負責任的太度對待別人，用嚴格的要求對待自己。

　　真正的守信者不輕易許諾。是否許諾，要以能否踐約為唯一的衡量標準，所以一旦答應了別人，就一定要做到。

　　漢朝的季布，以真誠守信著稱于世。時人諺云：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”意思是說，季布許諾的事，比金子還要貴重。后來季布跟隨項羽戰敗，為劉邦通緝，不少人都出來掩護他，使他完全度過了難關。最后，季布憑著誠信還受到了漢王朝的重用。

　　“言必信，行必果”，看似簡單，做起來并不容易。在踐約過程中，會有意想不到的阻力壓來，因而守信者就更令人尊敬。

六年級作文 篇7

　　水，是萬物之根源，企業之根本；水，川流不息，源遠流長；水，具有超強的可塑性、凝聚力；成功，需要淚水與汗水的灌溉……每個人都是一滴水，涓流成海。

　　水——動態美

　　水，可以代表學習的熱情與干勁。瀑布就能最好地詮釋水的動態之美。飛瀑如一道白練，直掛山崖，轟然撞擊下面的巖石，濺起萬千水花，有著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣魄。明代詩人李夢陽有詩說：“瀑布半天上，飛響落人間。莫言此潭小，搖動匡廬山！”這正好和我們學習中熱火朝天的精神一樣。在學習中，在生活中，我們和水一樣，敢于挑戰困難，有水那樣洶涌澎湃的.氣魄。

　　水——靜態美

　　水，可以象征學習中沉著、理性、冷靜的頭腦。就像泉水那樣，緩緩地流著，清清地、純純地，帶著絲絲欣慰，帶著絲絲甜蜜，慢慢地流過森林，流過草原，一直流入了人的心田……學習時，我們總要靜下心來，去體會那語言文字帶給我們的快樂，靜靜地思考，和泉水一起流淌。

　　水——柔和美

　　水，可以表示源源不斷的知識。仿佛是那一條條蜿蜒的溪流，沿著彎道曲徑，迎著一路奔騰轟鳴的流水，激起絲絲水花，梳出萬縷青絲。“知識永流傳，伴隨一生”，我們的一生不可能沒有知識的滋潤，而知識總是代代相傳，恰似那柔美而從不間斷的溪流。

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　　水之美呀，還有很多很多哩。下一種美，就等著你去發現。

六年級作文 篇8

　　剛走進大門，一陣陣吵鬧的聲音使人難以久留，不過，最引人注目的那兩個字——“撈魚”使人心潮澎湃，忍不住想試一試。

　　我來到撈魚的地方，望著那群玩得不亦樂乎的孩子們，我的心中總有一絲絲激動的心情。我向老板拿了魚撈和桶，興沖沖地跑到水池邊，望著那五花八門、各式各樣的魚兒們，游的時候尾巴一搖一晃，在水中自由穿梭，我迫不及待抓起魚網準備開動。

　　我向桶里裝了點水，想讓那些被我捕撈的魚兒們有個家新。我掃視了一遍魚池，走向一群四處游動的魚兒們，揮起那把魚撈，伸進水里，它們倒挺聰明，在我將魚撈伸進水里的那一剎那，它們迅速往兩邊有去，使我撈了個空。

　　我不甘心，憤怒極了，兩手進握著魚撈，兩眼緊盯著那值“文靜”的黑白著魚兒，摩挲著魚網的柄，我咽了一口唾沫，跨出一步，慢慢靠近它，“別跑！”我用魚撈將它趕到角落里，然后把魚撈直豎起來，那魚在魚撈里奮力地翻動著、掙扎著，“哈哈……”還是到了我的手上了！“我興奮地一蹦三尺高，就在這時，誰也沒有想到，我興奮過度，讓魚跳回到水中了。我愣住了，興奮的心情頓時跌入低谷，望著那魚歡快分身影，我雙手握拳，”一定要抓住你！

　　于是，我努力把心靜下來，深呼吸一口冷氣，兩手緊握著魚撈，緊張得我手掌心直冒冷汗，頭上的汗珠就像幾顆斷線的珍珠，直往下掉。看那一動不動的兩條魚，頭對著頭，好像攀談著很投機似的'，我趁它們聊得正歡，以“迅雷不及掩耳之勢”，把網探向前方，捕撈它們，它們再次拼命掙扎，身上的小水珠飛濺到我臉上，可已經來不及了，我二話不說地把扔進桶里，“撲通”我耳邊響起了魚兒落進桶里的聲音，我的心情由陰轉晴，輕松了許多。帶著這兩條來之不易的魚兒們，我離開了這。

　　今天，我知道做什么事心都要靜下來，這次的撈魚使我難以忘懷。

六年級作文 篇9

　　冬日已去，春日來臨。邁出家門，已沒了往日的寒風，取而代之的已是夾雜著泥土芳香的春風，撫在身上，甚是愜意。

　　塞上耳機，獨自走在江邊小道上。油菜花開了，遠望，大片大片的黃映入眼簾，淡淡的黃中帶點金，翠綠的`花桿與葉片，此刻，儼然成為花朵的陪襯，讓路過的行人如癡如醉，匆忙趕路的人們見景也紛紛止步，抹去平日生活的苦悶，換上燦爛的笑容。掏出手機，對著花朵，按下快門，將春的美好留之于人們心底。

　　路邊的垂柳也早已換上新綠，隨意地垂下，陽光透過葉間，零星地撒在地上。春風不時吹過，垂柳也伴著春風賣弄身姿，宛若一位窈窕少女。

　　再往前走些，一塊青石板凳屹立于路邊，頭頂的樹如把巨傘，為下方灑下一片蔭涼。坐在板凳上，眺望前方，江水不息地奔向遠方。忽聞一陣鳥叫，唧唧喳喳，啾啾啼鳴，兩只小鳥棲息于樹梢，振著美麗鮮顏的翅膀，為對方梳理美麗的羽毛。在這暖陽之下，連鳥兒也忍不住出來飛翔，春心萌動蕩漾，讓我感受到了生命的喜悅，春日的美好……

　　“花如櫻美，人若武士威”，日本情懷的春櫻花，此時星火蔓延。美麗的櫻花，有雪白的、粉紅的，在微風中，時而相擁；時而在低聲吟唱；時而又低頭竊竊私語；時而又昂頭哈哈大笑。每當櫻花枝頭上飽滿的花苞綻放吐蕊，或白或粉紅的花瓣為街道染上一層新妝的時候，散步在街道上的人們都顯得腳步輕松、心情愉快！櫻花凋謝得很多，飄落滿小道，腳步踏在花片上，形成了一條條用花片鋪成的街道，人們邊走邊觀賞櫻花，也另有一番風景！

　　這就是春，為萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗！

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