生活中的數學作文

時間：2025-10-28 10:05:02 生活作文

生活中的數學作文精選15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的生活中的數學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活中的數學作文精選15篇

生活中的數學作文1

　　雙11期間，許多超市都進行商品打折，我們小區邊超市也不例外。

　　媽媽的洗頭液快用完了，媽媽要去買四瓶。我們先到了佳美超市，洗頭液上面標著原價90元，現價打八折。我對媽媽說：“媽媽，我們就在這兒買吧!”媽媽說：“先別急，俗話說貨比三家，我們先去別的地方看一看。”我們又到了新區超市，我看中了洗頭液原價也是90元，不過超市給的優惠是滿80元減10元。我們到了最后一家超市，廉價超市，洗頭液上標著買二送一。媽媽說：“那么就請兒子幫我算一下吧。”我心想：這太簡單了。便拿起筆來算到：第一家超市是90乘80%乘4，算出來是288元。第二個超市是滿80元減1O元。那么就是4乘90=360，360÷80≈4，4乘10=40，360-40=320。第三個超市是買三送一，那么媽媽要買四瓶的錢就只要付三瓶的'錢，所以3乘90等于270元。270小于288小于320，所以在廉價超市買洗頭液最便宜。

　　通過這件小事讓我明白了生活處處有學問，只要我們處處留心，就能成為一個小小數學家。

生活中的數學作文2

　　在生活中，處處都有數學哦！列如：買菜啦、買文具啦、買吃的啦等等，這些可都是要用到數學的呀！在上個學期內老師教給了我們許多的知識，其中令我印象最深刻的是小數的加減法和乘除法，這個知識，在平時可幫了我很大的忙呢！

　　就在昨天下午，我和媽媽一起到小區旁邊的`倉健超市里買東西，我買了一盒牛奶和一包餅干，一盒牛奶的價格是6.5元，一包餅干的價格是3.5元。那么我一共用了6.5+3.5=10（元）。媽媽買了一包餐巾紙、一袋洗手液還有兩袋瓜子和一瓶話梅。一包餐巾紙的價格是5.5元，一袋洗手液的價格是16.8元，一袋瓜子的價格是6.5元，一瓶話梅的價格是6.5元。那么媽媽一共用了（5.5+16.8）+6.5*2=35.3（元）。那么我們一共用了10+35.3=45.3（元），媽媽付出了50元，由于那個營業員是新來的所以比較慢，于是我小腦筋一動仔細的算了一下應該是50-45.3=4.7（元），所以沒等阿姨算好我就已經算了出來。

　　在平時，只要我們處處留心，都會發現數學的存在，所以我們要好好學好這門功課。

生活中的數學作文3

　　571-298 571-303 429+195 429+505這類簡便計算是師生最為頭疼的一個類型。老師苦口婆心講了一遍又一遍，學生仍然是濤聲依舊——不會，改加的減，該減的加，弄得老師沒辦法，只好就順勢編順口溜讓學生死記下來。如：多加幾就減幾，多減幾就加幾等等，但至于為什么學生讓是不甚理解。細細想來，其實生活中不乏這樣的例子，如學生最常見的加減分，分發獎品等等。有了這種生活例子，何不把生活與實際問題相聯系呢？

　　于是就有了下面的教學對白：

　　師：571-298，假設你原來有571分，但由于你違反了紀律，老師要求班長扣掉你298分，但是班長扣了你300分，你會怎么樣呢？

　　生：我不愿意。

　　師：為什么？

　　生：因為他多扣了我2分，所以我不愿意。

　　師：那怎么辦呢？

　　生：把多扣的2分還給我，再給我加上。

　　師：你們能把剛才的對話用一個算式表達出來嗎？

　　生：571-298=571-300+2

　　師：你們現在明白為什么這樣做的道理了嗎？

　　師：571-303這道題的算理，能試著解釋一下嗎？

　　生試著說。師指名說。

　　生：我原來有571分，由于違反紀律該減掉303分，班長只減了300分，同學們見狀都嚷嚷了起來，非要再減我3分。

　　師：為什么再減他3分呢？

　　生：因為少減了他3分，所以必須再減3分。

　　師：同學們，你們看，數學中的問題有時用我們生活中的小事來解決，我們是不是就會感覺到既有趣，又簡單易懂。人常說，生活中處處有數學，數學源于生活嗎。所以，請同學們善于觀察生活，善于聯系生活，把知識與生活緊密相連。

　　師：429+195 429+505這兩道題的算理你們能解釋清嗎？請以小組為單位互相解釋一下。

　　學生馬上就進入到了講解的`行列，講的一個比一個興奮，一個比一個高漲，有舉減分例子的，有舉學校分豆奶例子的，還有舉考了好成績，媽媽發獎金例子的等等。學生可謂是絞盡了腦真。

　　生活離不開數學，數學源于生活，數學被鑲嵌在生活中。老師們，只要將以往的經驗推敲推敲，改造改造，你就會進入到數學教學的另一片天地。

生活中的數學作文4

　　今天，我們一家去超市買東西。首先我們來到了米區，那里的散裝米3元一斤，媽媽又看了包裝米，85.9元15Kg。媽媽問我，買15Kg的大米，哪種便宜呢？我用剛學的知識計算了一下：15Kg=30斤，3*30=90元，85.9<90，袋裝米便宜。我將結果告訴媽媽，媽媽滿意的點了點頭。

　　接著，我們去賣洗滌用品那里。哇，促銷區的洗衣粉還真便宜，10元一包，這些洗衣粉有多少包呢？我問售貨員，售貨員阿姨說，小朋友，我的考考你，請聽題，洗衣粉、洗衣液和洗衣機一共185個，洗衣機比洗衣液少45個，洗衣粉比洗衣液3倍多5個，問，它們各有多少？我一聽，說，太簡單了。可以先算洗衣液，185-5=180個，180/（3+1）=45，再算洗衣機45-45=0臺，最后算洗衣粉45*3+5=135+5=140袋，所以洗衣粉140個，洗衣液45袋，洗衣機0臺。售貨員阿姨們聽了夸我很聰明，其實只是和倍問題，上課認真聽講就會的'了。

　　最后，我們買了三件東西，價格分別是：10元，99元和238元，爸爸問我們，我帶了360元。，夠嗎？妹妹想了半天不知道估大還是估小，我說，可以估大10+99+238<10+100+240

　　10+99+238<350<360

　　所以夠了。妹妹說，哥哥你算的真快。我謙虛的說，只要上課認真聽講，并把知識用到生活中呢。爸爸笑著點點頭。

　　數學，不僅要學方法，更重要的將其用到生活中。

生活中的數學作文5

　　一天，怡逢爸爸媽媽有事，便將我送到了姑姑家做家庭作業。突然，正專心致志坐在電腦前炒股的姑姑大叫到：“太好了，又賺回來啦！”我不禁被嚇了一跳，便湊過去問她：“什么事那么激動？”她說：“姑姑買的單價元的股票，昨天跌了6%，今天又漲了6%，看來我的眼光沒錯！”我聽了，總覺得沒那么簡單，就立即拿出了筆。首先“跌了6%”是將原價看做單位一，跌去它的6%，也就是3/50，所以此時的價格為×3/50=元，而再漲回6%，那么此時單位一是誰呢？應該是現在的，所以求現價列式是×3/50=元，比原價少了元，可見由于“單位1”的不同，得出來的數也不同。

　　那么問題來了，如果先上漲6%，再下跌6%，那么會不會賺呢？也可以試一試，把原價元看做“單位1”，此時單價為×3/50=元，相應跌去的'是的6%，現價應是×3/50=元也是虧了，看來無論是先下跌再上漲，還是先上漲在下趺，總會比原價虧一點點啊！

　　我立即將這個結論告訴了姑姑，讓她交易股票時應謹慎，她十分高興，連夸我是個善于思考的孩子。

　　生活中處處隱藏著數學知識，只要我們擁有一雙善于觀察事物的眼睛，就能發現許多隱藏于其中的奧秘！

生活中的數學作文6

　　數學,數學是什么？數學是生活的眼睛；數學是智慧的結晶；數學是文字的藝術。

　　我從小就愛數學，愛做數學題，特別是數學廣角。說起數學廣角，我想起了這個學期的“雞兔同籠”問題，起初我一聽這名兒，便知道這個問題一定不簡單。但我并沒有被問題嚇倒，難題反而能激發我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發現了其中的奧秘。原來這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設法，因為我發現這種方法有很大的'挑戰性，十分有趣。

　　先假設它們全是雞，于是根據雞、兔頭的總數，就可以算出在假設條件下共有幾只腳，再與原有的腳數相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數量。

　　從中我還發現了幾個數量關系：

　　①兔的只數=(實際總腳數-每只雞腳數×雞、兔頭的總數量)÷(每只兔腳數-每只雞腳數)

　　②雞的只數=(每只兔腳數×雞、兔頭的總數量-實際腳數)÷(每只兔腳數-每只雞腳數)，這樣問題就解決了。

　　“雞兔同籠”問題在生活中也會隨時遇到，前些日子媽媽帶我去萬壽宮買練習本，簿練習本0。8元/本，厚練習本1。5元/本，媽媽給我9。9元錢讓我買8本練習本。我立刻就明白媽媽是在考驗我呢！我可不能讓她小看了我，我就運用課堂上所學到的知識，我買了5本厚練習本、3本簿練習本。

　　由此可見，生活中處處有數學，只要我們愛動腦筋，善于思考，那么許多問題就能迎刃而解。

生活中的數學作文7

　　學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。比如說，上街買東西找錢的時候要用加減法，造房子的時候要畫圖紙，計算面積。類似這樣的問題多如繁星，這些知識就從生活中產生，最后被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

　　我看過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次？”那些學生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的'數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。

　　從這以后，我開始把數學和日常生活連接起來。有一次，媽媽在煎雞蛋，我就想：這不就是一個數學問題嗎？煎一個雞蛋花兩分鐘，煎正、反兩面各用一分鐘，鍋里最多同時放兩個蛋，那么煎三個蛋最多用幾分鐘呢？我想了想，得出結論：要用3分鐘：先把第一、第二個蛋同時放進鍋內，1分鐘后，取出第二個蛋，放進第三個蛋，把第一個蛋翻一面，再煎1分鐘，這樣第一個蛋就ok了，取出來，然后把第二個蛋的反面放進去，并且把第三個蛋翻過來，這樣3分鐘就全部搞定了。

　　我的話被媽媽聽到了，她說：“事實上不會這么巧，總會差個幾秒，但算法很正確的，很棒喔！”看來，我們不能像上面說的中國學生一樣不靈活運用，只有活學活用，才能更好的讓數學更好的服務我們的生活。

　　希望同學們到生活中學數學，在生活中用數學，學深了，學透了，自然會發現，其實數學很有趣。

生活中的數學作文8

　　炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我請求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經過我的再三請求爸爸還是同意了。

　　來到水上樂園，我興沖沖地換了泳衣，“嘩”的跳下了，頓時，到處是花四揚，我在水中興高采烈地游著，我發現憋著氣就能浮起來，仿佛我的身體里有一個水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點水在盆里就浮不起來，這泳池得有多少水呀？我耐不住好奇心，我懷著疑問問了管理員叔叔，管理員叔叔看見我是一個小學生，就神神秘秘地說：“你想知道這里多少水？那我現在給你出道題吧！長20米，寬15米，水深2米，你去算算看這里到底有多少水吧？”說著他用手筆畫了一下。

　　頓時，我一肚子的加減乘除仿佛開始打架了，心中的數字也開始斗嘴了，用秋周長方式計算起來，腦海里一片混亂，這時爸爸來了，我趕忙抱住了救命稻草，把問題給爸爸說了，爸爸聽后得意洋洋地說：“這點就難住你了嗎？”然后又滔滔不絕地講起來：“現在你已經知道了寬15米長20米高2米那你只要記住一個求立方的方式，它是長乘寬乘高就會有一個結果，不過記住了這不是算周長哦，最后利用單位換算就能知道它是多少噸水了。”我聽后半信半疑，但還是借來筆紙上了起來，20×15×2=600（立方=600噸）算出來的.結果是600立方，爸爸夸我真棒，說600立方就是600噸。

　　回家路上，爸爸告訴我當工程師，也得學會精算哦，我心想原來什么職業都離不開數學呀！

生活中的數學作文9

　　數學是我們每天必要接觸的，因為數學，我們的生活方便了許多。就如我們所學的百分率就讓我們知道了生活離不開數學。就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感覺呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個個胖娃娃。老師曾說過地瓜還可以做成地瓜粉呢。農民伯伯們正在計算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過去幫幫忙吧！看來我學的百分率終于派上用場了。第一步當然要知道一共有多少地瓜啦！農民伯伯說：用來做地瓜粉的地瓜一共有38千克。

　　他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標準量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。接下來就要利用這個出粉率來計算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數乘出粉率=38乘20%=9。6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的'總數啦！是不是很簡單呢？其實不止是求地瓜粉，還有種樹的成活率，籃球的命中率，抽獎的中獎率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹的成活率，只有把成活的棵樹除以種樹總數，再乘100%就=成活率了。這就是生活中的數學，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數學的奧秘吧！

生活中的數學作文10

　　今天，媽媽要去超市買燈炮。到了超市，發現超市里有兩種燈泡:一種是節能燈泡，一種是普通燈泡。節能燈泡雖然開200小時只需要用1度電，比普通燈泡1度電多用170個小時，但是它一個要五元錢，普通燈泡一個只要一元錢，比節能燈泡便宜四元，但是它30個小時就要1度電。

　　媽媽問我:“考考你，如果我要買一個燈泡回家，買哪種的燈泡最劃算？”

　　我思索了一會兒:不慌不忙地說:“可以這樣想

　　五元錢的.節能燈，雖然比普通燈泡貴了四元錢，但是節能燈，在總用電費中錢用最少。

　　由這幾部可以得出結論，節能燈泡錢。”

　　媽媽又問我:“很好。在想想，還有沒有別的辦法來算？”

　　我又想了一會兒，一個字一個字的說:“我可以用老師教我的來算。也可以這樣算:

　　5÷1=5

　　30×5=150（小時）

　　200小時>150小時

　　還可以這樣算：

　　5÷1=5

　　200÷5=40（小時）

　　40小時>30小時

　　或者這樣算：

　　200÷5×100=40×100=4000

　　30×1×100=30×100=3000

　　4000>3000

　　因此,也是節能燈泡便宜.”

　　我和媽媽買了比較劃算的節能燈泡回去了。

　　經過這件事，我明白了:“生活中，處處有數學。”

生活中的數學作文11

　　今天，我和哥哥去同學家時，剛好碰見一個地攤正在舉行活動——刮刮樂，凡是抽到“獎”這個字的有一套免費的禮包分別為：2只水筆，2個修正帶，2只毽子，2根跳神和1張Q幣充值卡。

　　活動安排是這樣的：

　　1、今天用5元就拿到一張刮刮卡。

　　2、100張中有2張刮刮卡是可以換購獎品的。

　　許多小朋友蜂擁直上，結果都一無所獲，我在心里默算了一下利潤：首先兩套禮包最多25×2=50元，100×5－50=450元，小小的有獎競猜就可以令商家賺上450元，商家是多么黑心。

　　再來看一下什錦糖吧！這是一種由牛奶巧克力混合在一起的糖，質量比大約是：5:1，而價錢比是：1:4，那總量比是：5×1:1×4=5:4，牛奶占質量83.3%，而牛奶占價錢20%。商家是把越便宜的糖混合的`越多一些，越貴的糖混合的越少一些，令利潤率也高了很多。

　　看來，掌握這些知識還能解決生活中的許多問題呢！你在之前的數學中遇到的知識那時候就是“新朋友”，現在對于那些知識來說就是“老朋友”了，我們要溫故“老朋友”，學習“新朋友”，這樣的數學學習才會有趣！

生活中的數學作文12

　　還記得我們班一起去看電影嗎？同學們一定還記憶猶新的吧！

　　當我們興高采烈的來到電影院，只見一排排座位整整齊齊的排列著。王老師笑瞇瞇的說：“我要統計一下看臺上的座位數，以便合理安排人數，看臺上共有多少個座位？哪個小朋友來說呢？”

　　劉思佳說：“第一、四排各有七個座位，第二、三排各有8個座位。”

　　琳琳趕緊說：“第一、四排共有7X2=14（個），第二、三排共有8X2=16（個）。一共14+16=30（個）座位。”

　　易楚航回答說：“假設每排都有7個座位，先求出四排的座位數，再加上第二、三排少算的2個座位，得到的就是總座位數。即：7X4+2=30（個）座位。”

　　王振宇也想到了另一個方法解答：“假設每排都有八個座位，求出全部座位數，再減去第一、四排假設多算的2個座位，得到的就是總座位數。即：8X4-2=30(個）座位。”

　　王老師聽到我們的解答，夸獎道：“小朋友們真的棒棒噠，竟然能想出這么多方法，贊贊贊！你們的算法不一樣，為什么答案卻是一樣的'呢？數學有許許多多的奧秘，等著你們去努力探討解決哦！”

　　哇，數學就在我們的生活里呀，數學真是一座有趣的知識寶庫，讓我們一起加油吧！加油！

生活中的數學作文13

　　今天下午，我和媽媽坐在床上玩。媽媽問我：你們教室的書桌有多少角？四角。媽媽接著問：我們書桌有多少角？還有四個角。媽媽說：是的，增加難度，你的`尺子有多少角？紅領巾有多少角？我馬上說：不難，直尺四角，都是直角，紅領巾三角一鈍兩銳角。媽媽很高興，看著我的臉，說：眼睛有多少角？零角。母親說：那三角眼呢？那是妖怪。媽媽說：是的，我們通常說眼角有眼屎，只是指眼睛的一個角落，而不是標準的角落。包括嘴角也是如此。”

　　這時，媽媽的嘴張開了，我看到了媽媽的大門牙，我說：大門牙有四個角。媽媽笑得合不攏嘴，我和媽媽前仰后合。太有趣了！

　　我抬頭一看，看到我們臥室的頂燈是由一盞月亮燈和三盞彩色五角形星燈組成的。我說：五角形星有多少個角？媽媽回答說：五個角。我說：錯了！十個角，五個銳角，五個鈍角。媽媽稱贊我很棒！

　　今天我和媽媽既玩又復習數學，既開心又學了一點知識，生活充滿了智慧！

生活中的數學作文14

　　星期天，家里來了客人。為了好好招待他們，于是，爸爸帶我到青果路美食一條街買吃的。我建議爸爸買肯德基全家桶、必勝客的披薩餅。爸爸說：“好的，再到附近的金三峽飯店買一份干鍋蛙。”

　　到了青果路，爸爸說：“時間不早了，要抓緊時間買回家。”我想了一下，對爸爸說：“在學校里，數學老師就教過我們關于這類合理安排時間、路線的問題，我們一起來好好計劃一下。”爸爸說：“現在離我們最近的地方是金三峽飯店，我們可以先去金三峽飯店買一份干鍋蛙，但干鍋蛙的制作時間為25分鐘，離金三峽飯店60米（用時約3分鐘）是必勝客餐廳，必勝客餐廳的披薩餅的制作時間為20分鐘，離金三峽飯店160米（用時約8分鐘，離必勝客餐廳約100米，由必勝客過去用時約5分鐘）是肯德基，在肯德基排隊購買用時約15分鐘，買全食物要回到停車地點（金三峽飯店附近），你看要怎樣合理安排時間、路線？”

　　于是，我就在心里盤算著：如果先去金三峽飯店買一份干鍋蛙，然后去必勝客買披薩餅最后去肯德基買全家桶，本來要花的時間是25+3+20+5+15+8=76（分鐘）。可我再一想：時間好長啊！能不能盡量少點時間呢？我想到數學老師說過的`話：要盡量不走冤枉路，還要盡量節約時間。那好，我再仔細的想一想。

　　一陣思考之后，我滿懷信心地對爸爸說：“爸爸，你跟我走，我一定會在最短的時間內完成任務。”我和爸爸先到金三峽飯店訂一份干鍋蛙，講好半小時后回來取，再到必勝客餐廳訂一份披薩餅，講好20分鐘后回來取，接著，我和爸爸在肯德基排隊購買了全家桶，回到必勝客取了披薩餅，最后到金三峽飯店取了干鍋蛙。用時3+5+15+5+3=31（分鐘），比原來時間節約了76-31=45（分鐘）。

　　幫了爸爸，我非常開心，真的太有成就感了。其實數學就在我們身邊，只要我們用心，就一定能學好數學。

生活中的數學作文15

　　數學，真是一門讓我又愛又恨的學科，為什么呢？我喜歡數學，因為它很有趣，它不僅可以鍛煉我的思維，而且能幫助我解決一些生活中的難題。每當我完成一道道有難度的題目的時候，我非常有成就感。那我為什么又“恨”它呢？當我遇到一些非常刁鉆的題，盡管我絞盡腦汁的思考，結果還是解不出題目的時候，我只能急得直跺腳，再用手敲一敲自己的“笨腦殼”。但是總的來說，我對數學的喜歡大于對它的“恨”。

　　在生活中，數學扮演著非常重要的角色。這一天，我巧用數學知識，做了一回精明的.買家。我和爸爸一起去商場買東西，商場正在進行優惠活動。我們在一家服裝店里看見一件漂亮的衣服，我對爸爸說：“爸爸，這件衣服真好看，媽媽穿一定好看！”爸爸笑著對我說：“吊牌上是1400，這家店在進行8折優惠活動，那這件衣服打折后是多少錢呢？”我想了想：“1400打8折，那是1400乘以8還是除以8呢？折后的價格一定比原價少，如果1400乘以8，那結果說11200，結果比原價貴，肯定是錯的。如果1400除以8，結果是等于175，這與原價相差太多，肯定也是錯的。”爸爸解釋道：“你看，打8折，就像是你們學過的分數、小數一樣，就是把原價平均地分成十分之十，商品打幾折，就是取這其中的幾份。比如打9折，就是這個價格的十分之九，也就是原價乘以0.9，以此類推。那么1400打8折，就是把1400平均分成10份，取其中的8份，也就是1400乘以0.8，結果是1120，這下明白了嗎？”我茅塞頓開，高興極了！我們把衣服買下來送給媽媽。爸爸又考了考我：“一件外套2500，先打8折，滿20xx再打9折，那折完是多少錢？”“那就是2500乘以0。8等于20xx，剛好滿20xx，再繼續折上9折，也就是20xx乘以0.9，最終是1800。”我回答道，爸爸給我豎起了大拇指。我學會了巧用數學知識計算出商品折扣的最終價格。

　　我們又來到超市買牛奶。A牌的牛奶原價125，買四送一，那買5箱只需要花125乘以4等于500，500除以5箱每箱等于100，一箱有20瓶，每瓶單價就是100除以20等于5。而B牌牛奶原價也是125，買三送一，也是買4箱牛奶的總價是125乘以3等于375，375除以4箱每箱就是93.75，同樣每箱20瓶，價格A的100大于B的93.75，若A大于B，兩個數同時除以同一個數，A仍然大于B。所以B的單價比A便宜。從中我們可以看出，原價相同、數量相同，買三送一比買四送一更劃算。以此類推，原價相同、數量相同，二分之一比三分之一更劃算。最后，我們買了B牌的牛奶。我又巧用數學知識做了一回精明的消費者。

　　只要我們仔細觀察，就能發現生活中數學無處不在。手表、時鐘的刻數；繞操場跑一圈數多少米多少分鐘，平均速度是多少；這個城市距離另一個城市有多遠；房子的實際面積多大；怎么買便宜點等等。這些都能巧用數學知識來解答。我們要善于發現，善于思考，巧用數學知識去探索生活中隱藏的數學奧秘。

【生活中的數學作文】相關文章：