關于四年級作文錦集7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
踩著別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍——李可染
李可染的這句話，相信同學們會經常聽到你們的老師對你們說。這句話的意思是：你如果一直重復別人的所作所為，不敢嘗試，你是永遠不可能成功的，也永遠不可能超越別人，更不可能得到屬于自己的第一名。老師告訴我們這句話的目的是：不想讓同學們去踩著別人的腳印，和別人走一模一樣的路。這不是成功的捷徑，這是失敗的抄襲。路只有自己走，才才能領略路途中的美景；事情只有自己做，才能得到鍛煉與成長。如果你一直這樣抄襲下去，最后傷害的不是老師、也不是家長，而是你自己。那會讓自己有“拔苗助長”的成功感。自己給自己“拔苗助長”，最后傷害的不就是你自己嗎？
其實，我們要學的'不是人人都要爭當冠軍這個頭銜，畢竟，冠軍只有一個。我們要學習的是通過自己的努力與付出來完成一件事情的過程。只有自己親身體會了過程，才能給自己累積經驗和知識，這些“財富”，是那些抄襲別人的人，是永遠不會得到的。我們通過自己的努力，累積經驗和知識，這就是我們拿真正屬于自己的冠軍資本。相信冠軍會離我們越來越近的。
我寫這篇文章是為了讓同學們早早地知道踩著別人的腳印走，抄襲別人的后果是什么樣的。成功永遠沒有捷徑，只有通過自己的努力與付出，我們不僅能得到真正屬于自己的成功，還能領略過程中的美好。成功是給努力人的一種稱贊的肯定，抄襲是給走捷徑人的一種羞恥的標簽。希望大家以后不要去抄襲別人，不然最后傷害的是你自己
四年級作文 篇2
雨后香消，暗香殘留”
——前言
這一次，我又站在窗前聆聽著——這一場傾盆大雨。
花，是夏日最常見的，也是往往在這炎炎夏日最美的，最可愛的，但……
但這些爭先恐后般開放，姹紫嫣紅的花兒其實并不知道。這一場大雨之后便離枯萎`凋謝·化解的日子不遠了，它們并不明白，這只是老天爺在為它們餞別。或許可憐的它們曾經還因為老天下了一場大雨使它們更鮮艷而感謝過老天，難道這也不正是它們的可悲之處嗎？它們不明白短暫的風光到底有什么用？
例如我家樓上，里面有一個小花園，有一個三平方米的小水池，水池旁有吊蘭，吊蘭垂下的部分剛好垂到水池里，在加上鮮紅的`玫瑰和一些草兒，因為有它們點綴著我的夏天，使我感到無比愜意。
但——雨來了。
雨來了，幾天后它們便會枯萎，我嘆息著，果然，它們真的在不久后枯萎了，凋落了，我真的好心疼，但也力不從心，再看看旁邊的吊蘭，若無其事，任就垂落在水池旁。而且因為有了這一場大雨吊蘭更加鮮艷，婉若翡翠……對比起來我更加為玫瑰感到不值，因此我便細心的從地下拾起這些凋落的花瓣，然后壓在枕下，或者夾在書本下，讓它們成為標本，之后使它們點綴著并無它們曾經美好卻比它們曾經頑強的東西……
至少，它們不是只開了一場，至少它們也襯托過，盡管這是凄涼的……
曾經的我感嘆雨和風的絕妙配合，如今我更感嘆雨不僅柔美，在某一方面更有一定的殘忍……
雨停了，花也會在開，可是同一枝上還是曾經的那一朵花嗎？不是了
時光飛逝悄然抹去了雨后花兒唯一殘留的香味……
四年級作文 篇3
我吧，屬于一個靦腆的人，不愛主動給自己爭取機會，也不愛更陌生人交談。要不是與我相處久了，很多人還真的會以為我一無是處。
暑假的時候，媽媽給我報了一個語文培訓班，剛好那里的語文老師的不認識我，我上課也不積極舉手發言，也經常走神，也自然不會被列入“重點培養生”之列了，我不舉手，老師也不喊我回答問題——因為舉手的還是有很多的。我就也只能把老師不會改的練習題寫好，然后繼續默默地在一旁聽課咯。
終于輪到了我大顯身手的時候了，老師布置了一次考試，很多同學都在抓耳撓腮，丈二和尚摸不著頭腦，我卻不同，寫得行云流水，一氣呵成。我坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水流出來，用不到一節課的時間，一張試卷竟然寫完了。我坐在座位上，把弄著筆，腦子里幻想著，試卷發下來時，老師怎樣表揚我。
“這下應該會被老師列入‘重點培養生’里吧”我心想，還暗暗地偷笑著。
碰巧的是，試卷發下來時，我竟然因為特殊情況而請了假，那天可是老師總結這次考試的一天啊，會重點表揚一些同學，可我算來算去還是失利啊。真是人算不如天算。
之后我一直再等待機會來臨，可到頭來還是竹籃打水一場空。
后來我就想：等待機會，何不自己創造機會呢？
我鼓起勇氣，舉起了手。老師看見了一張新的'面孔，立馬點了我回答問題。
我滔滔不絕的回答令老師目瞪口呆。他拍拍我的肩：“還不錯哇，以后要多發言。”雖說這堂課是最后一堂客，但我的心里美滋滋的。
這次舉手發言不僅壯了我的膽，還讓我懂得了一個道理：機會不是等出來的，而是要通過自己創造出來的！
四年級作文 篇4
我有一個讓我苦惱的童年，最讓我苦悶的就是4歲那年的一個夜晚……
那是我第五次離開爸爸媽媽，獨自在幼兒園睡覺的黑夜，我瞪大著眼睛，巡夜老師在走廊上走來走去。
這時，“咔嚓咔嚓……”一陣熟悉的.聲音傳進我的耳朵。不用說，肯定又是大饞貓周思陸躲在被窩里吃薯片。“嘶嘶……”這是下鋪的王樂樂同學在喝牛奶呢！我不由得捂住了耳朵。
過了一會兒，張曉飛和陸一逸這兩個活寶也開始了對話：
“曉飛，你該不會在畫中國地圖吧？”
“什么嘛，每次都是你在畫好不好？”
“那我送給你一張好了。唉，算了，我還是睡覺了！”
我實在是受不了的這些噪音，好不容易停了下來，可不一會兒，又一個聲音傳來。
“我出象！”
“我出馬，把你的象吃掉！”
“哼！你又耍賴！”
“我才沒呢，是你耍賴！”
你聽，這不是王兵和周大偉這兩個象棋愛好者在爭吵嗎？
……
正當大家聊得高興時，忽然不知是誰說了句：“別說話了，林老師來了！”大家馬上乖乖地閉上了嘴巴。
到了半夜，大家都輕輕地打起了呼嚕，可我卻久久不能入睡，我在心底暗暗地說：“親愛的媽媽，溫暖的小床，你們在哪？”
唉，這真是一個不眠之夜啊！
四年級作文 篇5
圣誕老人究竟是誰？這個問題一直纏繞著我。逐漸，如抽絲剝繭般的清晰了。
小時候，在我的印象中圣誕老人是長著長長的胡子，身穿一件大紅襖，在一個隆冬的風雪夜晚，趕著馴鹿、坐著雪橇、冒著飛雪把禮物送給聽話的孩子。這是虛構還是真實存在的呢？沒想到圣誕老人和我有著不解之緣。
一個圣誕節的早晨，我從睡夢中醒來發現枕邊有一個禮物盒。我興奮極了，心想：這是誰給我的禮物呢？我小心翼翼地打開盒子，里面不僅有我想要的玩具越野車，還有一封信。信上說了我這一年中幾個最優秀的地方，鼓勵我繼續努力，來年還會送禮物給我。落款是圣誕老人。從此，我堅信圣誕老人是存在的。
年復一年日復一日，每年的12月25日我都收到圣誕老人的禮物和信。這讓我特別幸福。
有一天，我隨口和同學們聊起了圣誕老人給我禮物的故事，但他們都不信。我想：肯定是因為他們不聽話，所以圣誕老人才不給他們禮物的。因為圣誕老人的信上說了“禮物只給最優秀的孩子”。
有時，我在家遐想：圣誕老人是怎么進來的？傳說中圣誕老人是從煙囪里進來的，可我們家沒煙囪。那圣誕老人又怎么進來的呢？又一想，我家沒煙囪，但是有窗戶呀，圣誕老人肯定是從窗戶里進來的`。
一轉眼，我已四年級了。圣誕老人仍然給我送禮物，在鼓勵我認可我的同時見證著我的成長。
那時，我機器人學習有了很大的進步，已進入競賽班學習。媽媽為了讓我更好的學習機器人編程，要給我買機器人尋線圖紙。原來媽媽給我買機器人的淘寶店里有圖紙，所以媽媽在淘寶已買過的寶貝里找，我在旁邊看。偶然間，我看到了熟悉的身影：呀，那不是圣誕老人曾送我的禮物嗎？瞬間，我明白了一切。頓時，我淚水奪眶而出，一下子撲進了媽媽的懷里：“媽媽，謝謝您！我……”
等心情平復，我好奇地問媽媽：“圣誕老人是什么時候寫信的呀？”“是在你睡著的時候。”媽媽擁抱著我輕輕地撫摸著我的頭親切地說。我感動得說不出話來，把頭埋在媽媽的懷里久久不愿抬起。
原來圣誕老人就是媽媽！原來母愛如此偉大！
四年級作文 篇6
微笑不僅僅面部表情，而是包含著豐富的內涵。它是一種無聲的感召，一首無曲的調，是一朵無香的尚未綻放的小花，是一片飄忽不定的似幻似真的淡淡白云，更是一種撫慰靈的`藥劑，可以傳遞信息，激發想象和啟迪智慧。
那時的我一度認為我的世界僅限于教室，整天都得面對令人困惑的題目，令人厭倦了的作業，還有一張張試卷。雖有太多的不滿，但我沒有任何能力去選擇或是改變什么。加上中考一天天來臨，最終連僅沒有的反抗意識也沒有了，而是徹徹底底地成了被別人左右的俘虜。難道這就是我的青春嗎？一個不敢抱有任何夢想的青春？我開始思考。
當我把心中所有的不滿告訴朋友，朋友只是淡淡一笑：是嗎？那要好好努力哦！我看好你。看似乎常無比的話，而我卻沉默了。朋友并沒有像他們一樣和我一起抱怨。淡淡一笑，我的不滿像墨水滴入水中一般。漸漸擴散，消失。其實人們向一個人抱怨。怨恨不會消失，反而會擴大。所以，作為傾聽者的時候，不如給予對方一個微笑，驅散心中的黑暗。
在朋友的影響下，我也時常綻放微笑。在遇到不公平的對待的時候，不滿涌上心頭。這時我便想起朋友那一抹微笑，不滿就隨風而去。
當你陷入困境，需要理解和支持時，一份微笑就是一份特棒的禮物。收獲微笑是幸福，贈人微笑同樣也是幸福的，當每一次微笑在你的臉上綻開時，你會感到分外的輕松、愉悅，正所謂贈人玫瑰、手留余香。這便是我在朋友那一抹微笑上所學得的人生智慧。
四年級作文 篇7
假期里的一天，我和爸爸媽媽去山坡上郊游。
一路上花紅柳綠，草長鶯飛，與大自然親密接觸的舒服感令我心情舒暢。突然間我心血來潮向爸爸媽媽提出比賽跑步的要求，他們倆異口同聲的說：“行啊，那就開始吧，誰輸了誰就是小貓！”說完，他們就一溜煙跑了。
看著他們遠去的背影，我從背包里取出根火腿腸和一瓶可樂，一邊慢步跑著一邊吃喝。沒過多久我就追上了早已氣喘吁吁、大汗淋漓在前面休息的爸爸媽媽。這時我的能量正好補充完畢，對著他們眨眨眼揮揮手繼續前行。爸爸媽媽覺得情況不妙，爬起來就追。我邊欣賞這美好的自然風光邊向山頂沖去，不一會兒就到了目的地，回頭看看還在半山腰的爸媽露出了勝利的喜悅。最后，爸爸終因體力不支而落在的后面。
在山頂上，我們選了一塊草坪坐下來。頭頂是一棵大樹，為我們遮住了烈日。透過葉子的孔隙，陽光像一顆顆明亮的星星不住的眨眼前面正對著山坡下的小溪，清澈的溪水緩緩地流淌，像一條明亮的帶子。放眼望去，整個小城盡收眼底，心里愜意無比。
忽然，幾個孩子的嬉鬧聲從身后傳入耳鼓。循聲望去，一棵大樹下，孩子們在討論著什么 。定睛細看，那棵樹上有一個鳥巢，一個孩子正把一根樹枝伸向鳥巢。我一下了明白了，他們竟然在掏鳥窩！
我飛奔過去時，一只剛出窩不久、帶著一身鵝黃色的`絨毛的小鳥，顫抖著身體倒在在地。看著他們的杰作，我生氣極了，順手掏出 元錢對他們說：“給你們 元，這只小鳥歸我，行嗎？”那些孩子商議后點了點頭。
我輕輕地捧起地上的小鳥，仔細察看。小鳥的翅膀受傷了，可能是剛才被樹枝掛了吧。接著從兜里掏出衛生紙，撕成細條，纏在小鳥的翅膀上，和爸爸媽媽一起將它帶回家。
我們一家人精心的照料著這只受傷的小鳥，過了好長時間，小鳥恢復了健康，我和爸爸又將小鳥帶到它原來居住的地方，細心的把鳥窩鋪好。
看著小鳥在大樹上歡快的拍打著翅膀，我的心里像吃了蜜樣甜。我不禁從內心深處發出呼吁：為了我們所生存的環境，請保護可愛的小鳥吧！
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