我喜歡動物作文

時間：2026-03-02 10:23:14 我喜歡的小動物

有關我喜歡動物作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我喜歡動物作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關我喜歡動物作文6篇

我喜歡動物作文篇1

　　我有許多喜歡的小動物，金魚、小鳥、小狗，但是我最喜歡的動物還是可愛的小倉鼠。

　　我們家有三只倉鼠，倆只母的，一只公的。母的小倉鼠瘦瘦的、行動敏捷。公的笨笨的行動緩慢，最引人注目的是那只公的小倉鼠，活潑好動可愛之極！三只倉鼠渾身都棕白相間，是倉鼠中極為珍貴的一類，也是倉鼠家族中顏色最漂亮的一種。

　　我把小倉鼠放在專用的`小籠子里，里邊有一個自動飲水器、類似的跑步機，小籠子就是它的家。每天晚上我給它放一點吃的，就夠他們三個飽餐一頓的了。它們每天晚上特精神，一到白天就呼呼大睡。后來我還發現倆個母的倉鼠到小屋子睡覺就一起欺負小公倉鼠，公倉鼠過得很悲慘！我有點看不下去了，就把它們分家了，公的住在一個屋子，倆個母的住在一個屋子，從生活習性上看，公的很被母的看扁呀！公倉鼠活得一點尊嚴都沒有真為它傷心！倉鼠的爪子鋒利極了，有一次我給他們喂食，剛放到他們跟前就被他們其中的抓了一下，只好到醫院打了狂犬疫苗才松了一口氣。看起來它們還真能折騰！

　　漸漸的漸漸的我和倉鼠建立了深厚的感情，說起感情，里面還有一件故事呢，我有時帶他們出去玩，也把他們放在籠子里，讓他們看看外面的世界，有一天我帶他們在外面正玩耍，天下起了大雨狂風大作，天上有一邊很昏暗，一只母的倉鼠悄悄從籠子里跑了出去，我和爸爸滿街跑著找，最后終于在一個破舊的花園里找到了母的倉鼠，它被大雨淋得全身都濕透了，正瑟瑟發抖。我們趕緊把它送到了動物醫院，等了一個多小時才給它處理好，當時天已經黑了。這件事我永遠不能忘記，我還以為再也找不到我的倉鼠了，原來我和倉鼠是很有緣分的呀！

　　希望我和倉鼠的關系能越來越好！

　　希望我的倉鼠永遠健康！

　　希望倉鼠能永遠和我在一起！

　　希望我的媽媽不把倉鼠送給別人！

我喜歡動物作文篇2

　　教學目標

　　1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領和趣事有條理地寫下來。

　　2、激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

　　課前準備

　　課前布置學生觀察、了解小動物的相關情況和搜集有關資料，并把自己喜歡的小動物畫下來或把它用相機拍下來。

　　課時安排：2課時

　　所教年級：低中段

　　教學設計

　　一、激發興趣,導入主題

　　1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現在我就請大家猜幾個謎語。大家要認真聽，仔細想看誰先猜出來。

　　（1）叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（熊貓）

　　（2）圓圓的眼睛如銅鈴，尖尖的耳朵似小山，走路斯文沒聲音，見到老鼠不要命。（貓）

　　（3）頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒。（公雞）

　　2、發現了嗎？老師剛才讓你們猜的三個謎語有一個共同的特點，是什么？（謎底都是小動物）

　　3、猜謎語有意思，小動物更有意思，喜歡它們嗎？現在，就讓我們一起走進動物世界，去看看那些可愛的小動物們吧！

　　播放課件。（各種動物的圖片）

　　師：你剛才看到了什么？生自由發言。

　　4、這里面有你喜愛的小動物嗎？你最喜歡哪種小動物？

　　5、現在就請同學們將自己最喜歡的小動物的圖畫或照片拿出來跟同學交流，你為什么喜歡它，你又了解了它的什么知識，請你在四人小組內試著連起來說說。

　　二、觀察動物，合作交流

　　1、每個同學們喜歡的小動物都長得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚，真棒！

　　現在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。

　　2、它們有怎樣的外形呢？

　　教師隨機指導：描述時要抓住特點，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現出它的“可愛”。

　　3、你們了解了怎樣的生活習性呢？

　　貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當老鼠累得沒力氣逃跑時，它才會找個安靜的'地方把老鼠吃了。

　　我的叔叔家養了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。

　　我家的狗很特別。見到熟人它會跪在地上，還會小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了，它會圍著那個人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。

　　鵝的聽覺很敏銳，反應特別迅速，叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會高聲鳴叫．還展翅啄人呢！

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　　4、你們和小動物一起生活，一起玩，肯定發生過不少有趣的事吧？

　　（1）老師示范講一件有趣的事。（給鴿子喂東西吃很好玩，它會啄我的手。）

　　（2）指名學生講。

　　5、教師小結：動物可以給我們帶來許多的樂趣，所以我們要愛護我們身邊的小動物。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動物，讓更多的人給予它們愛心呢？

　　三、構思起草，修改完善

　　1、引導小結，歸納學法

　　（動物的外形，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛；動物的特點；動物和人的關系很密切，你為什么喜歡它的原因）

　　2、激發構思起草興趣

　　展開競賽，看誰寫得既快又好。

　　3、指導修改，完善習作

　　（1）學生自改習作。教師引導學生對照“是否寫出了小動物的特點及喜歡的原因”這一要求進行重點修改。

　　（2）同桌或分小組相互傳閱習作，再次修改。

　　（3）課堂交流。可要求按“原來怎么寫的——現在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說說修改理由。

我喜歡動物作文篇3

　　我喜歡小動物。在動物中，大公雞是別具一格的，我更喜歡大公雞。

　　它的別具一格表現在它的忠誠、勇敢。那天下午，我在樓下養雞戶的院子里玩。我很調皮，用石頭把母雞辛苦產下的.蛋砸成了一攤碎片，又一腳把雞窩上的干草踢飛。雞子們飛的飛，逃的逃。

　　正在這時，平時傲氣凌人的一只大公雞朝我飛奔過來。我心想：一只公雞，有什么可怕！沒想到，它一口啄在我衣服上。我嚇得魂飛魄散，連滾帶爬地逃出院子。

　　過了一會兒，我心想：雞子成精了吧！我一個大活人，豈能甘拜下風！我準備了七八塊尖利無比的石片，要好好教訓它一下。沒想到，那只大公雞日夜守在院子門口，我弓著腰悄悄地走近，它伸著一張匕首似的長嘴，朝我喔喔大叫，似乎在警告：“可惡的人類，快走開！不然，別怪我的尖嘴不留情！”我心里依然不甘，不愿被一只公雞嚇倒。

　　事情的轉折點是初冬的一個上午，那天，我叫上幾個小伙伴，一起向大公雞投（石頭），并奪路強行闖入雞舍。大公雞寡不敵眾，急得像熱鍋上的螞蟻。終于，它瘋了，一口啄在同伴的手上。我們瞬間威風掃地，爭先恐后地逃了出去……

　　不久，我聽說那只大公雞被宰了。它的死，讓我明白了一條真理：人類是入侵者，動物是受害者，只允許人類隨心所欲地侮辱動物，卻不允許動物說一聲“不”！違背人類的命令，動物就小命難保！這是多么殘忍、多么可怕、多么邪惡、多么不公平！此時此刻，我為自己的行為而愧紅了臉，大公雞是多么偉大啊，為了群體安危寧可犧牲寶貴的生命！

　　我喜歡大公雞，因為它身上閃爍著金燦燦的光芒。