【通用】講座作文500字
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的講座作文500字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
講座作文500字 篇1
今天早上,我匆匆忙忙的打開電視機,收看北京師范大學教授,博士生導師的于丹教授的講座.看了她的講座之后,我感受頗深.
今天早上7:40,于丹教授開始了她的講座.這次講座的三個主題是:第一講:如何培養孩子的孝心；第二講:如何培養孩子的愛心；第三講:如何培養孩子的自立,自強,自信.一開始,于丹教授講了一個寓言:很久以前,有一個小男孩,天天跑到一棵樹下去玩,樹非常喜歡這個孩子；日子一天一天過去了,男孩長大了,他跑到樹底下,說他想要錢,樹把他的果子奉獻給了他,樹好快樂……一天,男孩又回來了,他想要一間屋子保暖,樹讓他把他把他的樹枝砍下來,樹好快樂……過了很久,男孩又回來了,他想要一艘船,環游世界.樹讓他把他的樹干砍掉,樹好快樂……最后,他們快快樂樂的在一起.這件故事也許是虛構的.吧,但是他給我們帶來的道理是十分的深刻:樹就是我們父母,我們就是那個男孩,小時候,我們離不開爸爸媽媽；長大后離開了父母,經常不回家看望他們,難得回去一次,卻是索取父母之時！難道我們就是應該向父母索取的嗎？所以我們應該記住:愛是不能無限索取的,我們應該懂得孝敬父母.
過了一會,于丹教授又講到:“她上大學的時候,曾和他的同學一起爬泰山,從凌晨開始爬起,就是為了看日出.她不像其他同學呆在那里看日出,而是獨自一人走后山的小路去看日出.雖然上山的時候被密密麻麻的荊棘割出了許多道血口子.但終究還是看到了日出.于丹老師是想通過這個故事給我們闡述一個道理:首先,得學會讓孩子去融入社會；之后,的學會讓孩子自立、自強.這樣才能給孩子們帶來一個美好的人生,成為一個德、智、體全面發展的人.
講座作文500字 篇2
今天，是母親節，我們在向母親祝賀之余，在省靖中報告廳聽了一個報告會，本次報告的的主講師江蘇省作家協會副主席趙本夫 老師。他就是寫《天下無賊》的著名作家。
兩點了，報告會即將開始，一群人從門外走了進來，然后在主席臺上就坐。遠遠就看見一個中年人身著綠色夾克，臉上是一對小小的，但炯炯有神的眼眸。他就是趙 老師，他身上沒有那些所謂大牌的.傲，給人的感覺很是隨和。我很期待去聆聽他那美妙的演講。
很快，報告便開始了， 趙 老師用他那富有磁性的嗓音講道：“文學要靠長期積累，在開始創作時，要尋找不同點，與別人的風格不同。”是啊，文學就是靠一點一滴的積累完成的。有時，只是知道了一個詞，記住了一句話，便受益匪淺。在寫作上，只有與眾不同，選材新穎，視角獨特，才能得到讀者的青睞。這才夠得上好文章。
大作家就是不一樣，他從秦皇統一中原到劉邦、項羽爭奪天下，再到今日的當紅作家韓寒、郭敬明，一個個鮮活的事例，讓大家不免嘖嘖贊嘆。
“同學們，大家都知道愚公移山吧！” 趙 老師話鋒一轉，又開始講，“愚公有決心，有毅力，所以才會成功！” 趙 老師的話又在我心中激起一陣波濤，有句古訓：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”不正是如此嘛，不管目標多么遙不可及，只要有志向，那么什么事情不能完成呢？！
趙老師的演講令人十分受觸動，真是“聽君一席話，勝讀十年書啊！”后來，又有幾位大師為我們講學，亦大有收獲。
今天的講座，幾位作家為我們以后的文學之路鋪上了一點基石，以后，不，是永遠，這次講座會在我的心中永遠留著……
講座作文500字 篇3
一聽有講座，教室沸騰了。大家舉手爭著，我也不例外，有幸成為第一個參加的，后來又選中四個，大伙掩蓋不住興奮勁，仿佛撿了什么大漏。
一大早，擱下一堆尚未開工的作業本，我匆匆去了，那兒早已車水馬龍，人來人往，十分熱鬧。工作人員給了我們一個袋子，這講座是推銷他們店的產品？不會，興許是講些知識吧。
坐在位子上，大伙你一句我一言，煞似熱鬧，談笑聲，抱怨聲，質疑聲，混成一片。咦，他們桌子上怎么有卡片，于是我打開袋子，取出卡片分給他們。不知從什么角落冒出：“什么講座，分明是推銷！”
講臺上的人立即咳嗽了兩聲，操起話筒講話，滔滔不絕：“今天講的是護眼……”我咋一看，上面那人自己竟戴著眼鏡，幾乎遮住了半個臉，還提什么護眼呢？這自相矛盾，不是逗三歲的孩子嗎？
那人看我們興趣不高，鼓起三寸不爛之舌：“等會兒回答問題時，答對的人有獎品！”嗨，真會哄人，連獎品都拿出來了。
獎品，放射出磁力，蠱惑著小聽眾，頓時，全場安安靜靜，連鐘掉下去的'聲音都能聽見。回答問題時，小手似雨后春筍紛紛冒出。分禮物時，同學們像惡狼一般撲向禮品，生怕搶不到，這景象真別有一番洞天。
“不可看！”張鑒斌搖搖頭無可奈何地嘆道。
“你看，我們班潘珂杰和小朋友一起搶禮物多開心啊！”我們笑笑不已回答。
講座講座，似講非講，似座非座，讓我們搞得眼花，頭暈，這也許是大千世界的一回閱歷，人生道路上的一次考驗。
講座作文500字 篇4
今天，我們很榮幸邀請到楊佳紅老師來我們學校講座，講座的主題是“怎樣寫好作文”。鈴聲一響，同學們懷著激動的心情踏進了會議室。楊老師長著大大的眼睛，大約三十歲左右，樣子很和藹。楊老師出版了許多小說，算的上是個大名鼎鼎的作家了。
老師就是老師，一上場就提到了許多同學共同的`問題：（除語文課代表外）同學們都認為寫作是一件很難的事。那是因為他們都沒有掌握技巧，只是一味地聽從和追隨同學、老師和父母。其實寫作首先需要多親近于大自然，貼近生活，就如我們的父母小時候一樣，在農村中度過，自然少不了和大自然接觸；有些孩子呢，成天呆在家里，面前只有一臺電腦，自然是寫不出不錯的作文的了，問題一半就出在這點上。
關于作文，我們還得了解一下它的結構。就如蓋房，自然少不了骨架，就是文章的主要內容，如同日記一樣，把當時的想法、感受用最簡潔的語言描述好它的時間、地點、人物等就行了。可這樣寫作總會被老師定為流水狀文章，怎么辦呢？那就需要我們的擴寫了，加上語言的修辭手法，一篇文章不就出來了嗎？
強調了寫作技巧，想必大家都有所明白了。但在文學中創作與概念的認識估計大家應該不是太熟悉。在寫作中，我們不可能把所有的事情都陳述下來，必須有自己的想象。比如大家都熟悉的故事，總會有一些打破常規的想象，這樣才夠新穎和吸引人。
觀察生活和興趣培養是寫好文章的基礎，也是加深寫作和生活常識的最佳積累要素。通過這次講座，我對寫作有了進一步的了解，其實，興趣是根據自己喜歡的事物而產生的，基礎是起到決定性作用的，而興趣加基礎就是成功的秘訣。
讓我們快樂寫作，快樂閱讀吧！
講座作文500字 篇5
生命是短促，他也有盡頭，眼一眨一生就過去了，我們人就像一個大石塊，不可缺少生命與健康，生命是一個賭局，不可以重來。我們珍愛自己，珍愛生命，命沒了，什么功成名就，什么金牌第一，全部都是子虛烏有，在生命的車站中，有一個車站最為重要，他就是青春期。
向我們六年級同學都已步入了青春期的門檻，我們更加要珍惜這個黃金時代，錯過了，會后悔一輩子的。青春期時通向成年的過渡期。到了青春期，我們會有強烈的成人感，有許多的閉鎖性，敏銳的批判性。青春期要多吃些谷類食物、牛奶、魚、大豆、瘦肉，讓自己在這青春期多吃些有利于成長的食物。在這青春期我們還要多做些運動，是自己在運動的過程中把不良的垃圾轉移了，積蓄正能量，是自己投入到這種自我快樂的'境界。在運動的同時我們還要注意勞逸結合，適量的運動，適量的休息，這樣才能長成——一個全新的自我。在青春期的自己，不能一直太緊張或壓力山大，這會影響自己的生長。讓我們在這個青春期好好的生長，讓我在這個黃金期成長成一個新的自我。
老師還講了，我們和異性朋友交友中，要注意場合，注意動作，俗話說：“男女授受不親。”我們在與異性交友中也會釋放煩惱，促進學習，增進健康，會有一個心理放松空間。
聽了老師一席話，對我受益良多。讓我對青春期有了一個新的了解，讓我對青春期也有了一個慨念，讓我們打呼：“呵護青春，珍愛生命。”
講座作文500字 篇6
一個充滿生機、陽光明媚的星期五早晨，一位全國著名的兒童童話作家——湯素蘭阿姨來到我們的校園來，給我們講座。
首先，由湯湯老師給我們介紹了湯素蘭阿姨:湯素蘭阿姨是一位全國兒童童話作家，她得了宋慶齡文學獎、冰心文學獎和毛澤東文學獎……湯素蘭阿姨的講座開始了！
湯素蘭阿姨溫和地問了大家一個問題：“作家和其他職業有什么不同？”聽了幾個同學的回答，湯素蘭阿姨的臉上始終還是沒有露出滿意的神情。湯素蘭阿姨只好告訴大家：“作家用語言文字表達感情。”她跟我們說，她看過許多童話書，都是壞壞的、狡猾的大灰狼。就想寫善良的、笨笨的狼，所以就有了靈感，寫了《笨狼的故事》這本書。又向大家介紹了人類的三位無處不在的老師。第一位：“大自然”老師，第二位：“生活”老師，第三位：“書籍”老師。還講了一個真實的'、吸引人的故事：浙江有一位老爺爺，他買了一只豬。家里就他一個人，所以老爺爺就對這只豬有了很深刻的感情。而這只豬也對老爺爺有了很深刻的感情。到了20xx年。這只豬就已經有了四百多公斤重。老爺爺因為養不起這只豬就只好傷心的把它賣了。這只豬幾經轉手最后被送到了寺院。過了兩年，這只豬長到一千一百多公斤。而且比其它豬多活了6年，被當地人稱為“珠王”。它死后被寺院里的人埋了，并在埋的地方立了一塊碑。在講座快結束的時候，湯素蘭阿姨告訴我們：“作家的靈感來自生活處處留心。”
這次講座真吸引人呀！
講座作文500字 篇7
昨天下午，媽媽帶我和姐姐到廈門外國語學校湖里分校參加寫作教學公益培訓課，現場有好多學校的語文老師和四、五年級的一些學生。
13:30-14:20給我們上課的是小學生叢書副主編的林威老師給大家執教示范課（五上習作《縮寫故事》）。首先他向在場的20幾名五年級的學生提問：如果把中國四大名著分別濃縮成一個字，要用什么字來概括？經過林老師的引導，哥哥姐姐們積極發言，他們相互補充，相互反駁。給我印象最深刻的是我校一名男生，雖然我不知道他的名字，但是在學校我經常碰到他，他回答最頻繁，也是最完整的。接著，林老師詳細講解了如何縮寫故事的方法，主要要用到刪、改、連這三種，缺一不可。最后，林老師讓現場五年級的學生按照他說的方法縮寫《獵人海力布》第八到第十一自然段。
14:20-15:40由福建省語文學會小學專委會秘書長，叢書主編何捷老師執教示范課并做作文教學指導報告（四下習作《我的自畫像》）。何老師上課不僅風趣、幽默，還講得通俗易懂，具有較好的親和力，我們都被他的講課方式所吸引。這次讓我印象最深刻的是五年級的'學霸小桐，她把自畫像寫得很真實、突出自己的外貌、性格特點，使別人能夠一下子記住她，得到何老師的吱吱稱贊。
下午的寫作教學公益培訓課真是讓我愛益良多，我希望下次還能聽到這么優秀的講座。
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