五年級的作文(推薦)
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
在這個世界上，幾乎每個人都擁有著自己的秘密。跟人一樣，動物也擁有著自己的秘密。在三年級時，我就發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的一個秘密。
當時，我在科學課上學習了關(guān)于蝸牛的知識。從此，我便對蝸牛產(chǎn)生了興趣，有空就捉蝸牛來研究。在某個周末，我到小區(qū)里捕捉蝸牛。可到最后，蝸牛沒找到，卻發(fā)現(xiàn)了蚱蜢。我抓起蚱蜢看了一會兒，就把它放走了，可它卻牢牢扯住了我的袖子。“咦，蚱蜢怎么會有這么大的力氣？對了，我還是把它帶回家研究研究吧！”我自言自語道。
回到家，我把蚱蜢放在一個空盒子里，再將一些青草放入盒子中。蚱蜢的身體是綠色的`，像穿著一件綠色的外衣。它有著細細的身子、軟軟的觸角和長長的腿。它的肚子緊緊地貼在瓶底上，觸角一動一動的，好像在說：“只要你放我走，我的青草就全歸你！”
我把蚱蜢拿在手上，仔細地觀察著。忽然，我在它腿上摸到了一排硬硬的東西。我定睛一看，原來是一排“小鉤子”。“難道是這些‘小鉤子’讓蚱蜢有大力氣的？”我想。于是我將蚱蜢抓起來，把它放在我的衣袖上，讓它的鉤子鉤住我的袖子，接著，我使勁地扯。果然，小鉤子牢牢地鉤住了我的袖子。我恍然大悟，原來蚱蜢有大力氣正是因為腿上的一排鉤子呀！
我還發(fā)現(xiàn)了自然界的許多秘密，待我有空，再來跟你一一講述。
五年級的作文 篇2
“哎呀！你咋來了？”我對豬八戒說。豬八戒饑腸咕嚕地回答：“我是來蹭飯的。”說完我立刻去廚房拿來了一個漢堡，剛放下飯碗，還沒回頭一個聲音大喊了起來：“就一個？不夠我塞牙縫的。”聽完這句話，我腦海里就想起了《西游記》里面的他，哼，這樣他不是浪費我6年的飯嗎？無奈，我也只能照顧好這位頭發(fā)黑黑的'像墨，他的臉像一個大大的圓碗，長得又胖又大，真是一個實實在在的大胃王，俗稱：“大胖子”，哎，今天怎么遇見了他呢？
我等他吃完飯，然后問他道：“你為什么不在《西游記》里陪唐師傅取經(jīng)，突然來我家干嘛哪”？豬八戒若無其事的回答：“因為我太愛吃，他們不要我了，把我趕了回來”。這時，我心里想到：“原來是這樣，對了，我還有事情沒有問他”。我說：“《西游記》里你們?nèi)⊥炅私?jīng)書，你們都去哪里了？”豬八戒鄭重的回答：“我取完了經(jīng)書和孫猴子去花果山了，沙師弟去海里了，至于唐師傅，我也不知道去哪里了？”
我接著問他：“那你玩過電腦嗎？”豬八戒懵懂問道：“什么是電腦呀！能吃嗎？”我大笑道：“你咋滿腦子想的都是吃呀！我看你真是一個大吃貨。這樣吧，我給你講講電腦吧！電腦就是……聽明白了嗎？”
豬八戒滿腹疑團回答道：“你在說什么呀！我怎么一個字都沒聽懂呢？”我笑了笑說道：“你就知道是玩的東西就行了。”豬八戒又追問：“玩是什么？”我心想：“天哪！沒文化真可怕，我還是問他知道的問題吧！”我說：“《西游記》你們都去了哪些地方？能把名字說出來嗎？”他很自信的回答：“我們?nèi)チ宋逍猩剑煻矗鹧嫔健鹊冗�有好多地方呢。”我驚訝的說道：“你們太牛了，竟然去了這么多地方呀！”
這時，我的腦海里呈現(xiàn)的全是《西游記》里的畫面，我準備再向他問幾個問題呢？可不知道怎么回事？他往后走了幾步便消失在我眼神中，真是太神奇了！可是他走了，我還有好多問題沒有問他呢？誰能幫我解答呢？哎！真是太遺憾了！
讓豬八戒再次來到我身邊一次吧！如果可以，我愿意浪費我7年的糧食來換取。
五年級的作文 篇3
月亮嵌在漆黑的夜色中，宛如墨盤上的一顆珍珠；周圍銀沙似的的星星眨著明亮淘氣的眼睛，分布在月亮四周。望著這眾星拱月的情景，望著這似棋似盤的天空，我想起了也有星星般的眼睛和笑起來瞇成月牙狀眼睛的你。
我和你是在一個寫作班上認識的。你活潑可愛又貪玩，是個性格開朗的女孩兒，由于性格相似，我們很快就“混”熟了。整日形影不離，過的有滋有味。
可是，成績的差異最終拆散了我們，你倒數(shù)第一，我......正數(shù)第一（班長）。老師關(guān)注我：“別和她在一起了，否則指不定你也帶壞了！”同學們譏諷我：“怎么？堂堂一班長還和這種瘋丫頭同流合污？看來你想下崗嘍！”男生的話尤其難聽！真恨不得一刀捅了他們！我怒火中燒卻又無言以對，反駁了幾句就悶聲不響了。哎！一段艱難的友誼之路。
最終，迫于老師和同學們的壓力，我和你“日益疏遠”了。雖然我們還是經(jīng)常碰頭，但總覺得不是滋味。我一直覺得我和你有一段不解之緣，在你那里我可以不受拘束地傾吐心聲而不被嘲笑。和你在一起，我會感到很舒暢。可是現(xiàn)在......
我知道，躲避是懦弱的表現(xiàn)。可我實在沒有辦法了! 該想的全想了，該做的全做了，但還是對現(xiàn)在的處境無能為力。我沒有勇氣面對那一大堆的`閑言閑語，也沒有勇氣成為別人眼中另一個你。生活的經(jīng)歷使我成熟了，懂得了這樣一個道理：社會是殘酷的，學習上也是殘酷的，弱者必然被踢下生活的舞臺，和弱者有所牽連的強者也會被無情的淘汰。我何嘗不想和你正大光明的來往？但人類社會酷似動物界中的社會，“弱肉強食”乃天之常情地之常理。現(xiàn)在不會改變，將來也不會改變這一遠古殘忍卻又符合生活實情的“生存方式”。
但是你一無所知，最近事兒挺大，你也沒多想。我不來找你了，你就主動來找我，一如既往。我在眾人質(zhì)疑，威脅，輕蔑，警告，幸災樂禍的眼光中只有吞吞吐吐、扭扭捏捏地拒絕了！你一臉的困惑，不知道怎么了。別說你，就連我這個當事人都無從知道！我們錯在哪兒了？招誰惹誰了？犯了法律第幾條了？交友是我的自由和選擇，我為什么不能做主？我很尷尬，在真摯的友情和所有人看重的名譽之間來回徘徊，左右為難。這時我才發(fā)現(xiàn)，平日里被我忽視的兩個詞，做起來卻那么艱難！倒也不是我小人之心，一味看重名譽，可生活就是難么現(xiàn)實。不容你破壞，也不會憐惜你。
我是曾經(jīng)考慮過再交一個朋友，時間的流逝會沖淡我和你之間那水火不能相容的友情。但經(jīng)過考察之后才恍然大悟：除了你，別的人都是那么虛偽陰險啊！他們簡直就是一只貓，在人面前一副小鳥依人的模樣，但背地里不知在搞什么小動作。我最痛恨的就是這種人了！
我不敢把實情告訴你，不想讓你自卑認為自己是拖油瓶。如果可以選擇，我情愿變成你心中奸詐的無恥小人，喜新厭舊背叛了你！那樣也許對你的傷害會少些，真的，我寧愿受傷的是我，而不忍心看到你被傷害！這么多的坎坷卻讓我再次見證了我們的友誼。
我苦苦掙扎，在想交卻又不能交的思路上。
“以仇敵的方式維續(xù)友情”。我被我自己的想法嚇了一跳，但隨著思路發(fā)展，越來越覺得此計可行。不是因為她成績差而反對我們交往嗎？逆向思維不行就來順向思維。把她成績搞好！說說簡單做起來未必容易啊！但還有什么辦法呢？我現(xiàn)在是孤家寡人一個，真要和全班都動起真格來絕不是對手啊！殘忍，我必須對你殘忍，我一次次告誡自己，因為我明白：當我一看到你明亮的眼睛，一觸到你溫熱的身體，全身就酥軟了，哪還會有決心實行我的計劃呢？
一次閱讀訓練，你遇到了難題，拉我衣巾表示求救。我強忍著不予理會，這種滋味可不好受啊！我的心，像被螞蟻一口口叮咬著，似乎無法呼吸。后來我假裝禁不住你的死纏爛打軟磨硬泡舉白旗了，約好下課給你分析。。
下課，你心沖沖拉起我的手就要下去玩。我硬是把你扯進來按在座位上，冷冷地說：“別忘記剛才的約定！”你討好地說：“啊呀大家都朋友嘛，這點面子還不給？”說玩還把一只手搭在了我的肩上，朝我調(diào)皮地眨了眨眼睛。
我的心再次軟了：你沒有錯啊！千錯萬錯也在我身上！干嗎這么鐵石心腸？但一幅幅難堪的情景播電影似的陸續(xù)跳了出來。我狠了很心，推開你搭在我肩上的手，冷漠地說：“不行，答應的不能反悔！要不，我和老師說去，讓他來教你好吧。”
“別！別！”你連忙哀求道，迅速低下頭去，像個本分的“臣民”我把頭一揚，一副順我者昌逆我者亡的王者氣派。
“你——變——了。”你一字一頓地輕聲說。
三個微不足道的字，卻字字中我要害，我觸電般木了，眼前的那個女孩還是我朝夕相伴的朋友嗎？不是的！她變成了一個審犯人的官，審問我作案的動機。我的心緊縮了一下：我對她太無情了！干嘛要改變她？好好一對朋友搞的不歡而散的可能性很大！忍辱負重固然重要，可最后的結(jié)果卻是關(guān)鍵，我……我真的變了.
可星期幾前的一幕幕又使我無所顧忌了。為了朋友，我豁出去了！哪怕你沒有理解。
五年級的作文 篇4
我喜愛的人有很多：媽媽、奶奶……但我最喜愛的是爸爸。爸爸是一個助人為樂的人，也教會我助人為樂，所以我最喜歡的人是我的爸爸。
我的爸爸有一雙大耳朵，還有一雙圓溜溜的眼睛，我爸爸不高不矮，不瘦不肥。
我的爸爸是一個做不銹鋼生意的老板，他對我的要求很嚴，他總是教我們要助人為樂。有一天，一位老奶奶在街上行走，突然摔了一跤。爸爸看見了馬上跑過去，把摔倒在街上的老奶奶扶了起來。老奶奶向我爸爸說：“謝謝。”看見了爸爸這樣助人為樂，我決心從那天開始向爸爸學習。
第二天的早上，有一位老爺爺準備過馬路的時候，我剛好路過，我看見了，連忙跑過去扶著老爺爺?shù)氖帧Ｎ覍蠣敔斦f：“老爺爺過馬路的.時候要注意安全，安全第一。”老爺爺回答了：“知道了，謝謝你了，小孩子。”我不好意思的臉紅了。我回了家，爸爸知道了這件事，他伸出一個大拇指對我說：“嗯！真棒。”
這個助人為樂的人是我的爸爸，同時教會我助人為樂。我最愛我爸爸！
五年級的作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，我又回到熟悉的校園學習了。又見到老同學了，同時，也可以見到新老師了喲，這學期我們班來了兩位新老師，他們是班主任李老師和數(shù)學老師劉老師。
李老師她有著一對雪白。大大的眼睛，她經(jīng)常笑，一看就是一位和藹可親的老師。可是，她也有嚴厲的一面喲。
記得那天，下課了有幾位同學在走廊追逐，他們跑著跑著差點摔跤了，但是，他們?nèi)匀辉谧分Ｋ麄兏F追不舍的鏡頭早已收錄在李老師眼中，他瞪著這兩個調(diào)皮蛋，大聲地喝道：“小周、小榮，你們倆給我站住！快過來！”他們倆就慢慢吞吞、磨磨蹭蹭地走到老師面前。我們看到老師氣得火冒三丈的樣子，都嚇得大氣都不敢出了。
至于劉老師嘛，他白發(fā)蒼蒼，歲月在他臉上留下了慈祥的皺紋，他笑起來很親切，他講起課來特別有趣，記得一次數(shù)學課，給我們講解了小數(shù)的除法，他把小數(shù)點當成寶寶，告訴我們一定記得做題時寫上小數(shù)點寶寶，不要把它忘掉了，我們要有責任心把小數(shù)點寶寶時刻記在心里，小數(shù)點寶寶就是我們的`弟弟。這樣，小數(shù)點寶寶住進了我們的心中。在這一堂課里，我們在玩中學、學中玩，小數(shù)點的除法就讓我們輕輕松松地掌握了。
這就是我們的班的兩位新老師，你也喜歡他們嗎？
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