想象動(dòng)物的作文600字四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的想象動(dòng)物的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象動(dòng)物的作文600字 篇1
秋天到了，小草和樹(shù)葉都漸漸地枯黃了。這時(shí)的森林里卻是另一番情景，不信你看，小螞蟻、小松鼠、小青蛙、小熊都來(lái)了。不知什么時(shí)候從哪里鉆出一只小老鼠來(lái)，只見(jiàn)這只小老鼠探出頭，左瞧瞧，右瞧瞧，一見(jiàn)沒(méi)有人，才呲溜一聲躥了出來(lái)。小動(dòng)物們你追我逐，熱鬧極了。
小熊對(duì)他的伙伴們說(shuō)：朋友們，跟我來(lái)！我?guī)銈內(nèi)�(gè)好地方。他們來(lái)到小河邊，只見(jiàn)小熊拿起一根木棍，在地上劃了一條線說(shuō)：咱們來(lái)一場(chǎng)比賽吧！小動(dòng)物們一聽(tīng)，都高興地跳了起來(lái)，太好了太好了，我一定得第一。小熊接著說(shuō)：我來(lái)當(dāng)裁判，比賽規(guī)定：從這出發(fā)找食物，再沿原路跑回來(lái)，食物最多而且先到者勝出。大家你看看我，我看看你，都想：我一定要拿第一。
準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！小熊大聲宣布。這時(shí)，只見(jiàn)小螞蟻首先回巢搬兵，領(lǐng)頭喊著一二一、一二一......螞蟻大軍們齊心協(xié)力向米倉(cāng)出發(fā)了。松鼠也不例外，可是家里只住著五個(gè)人，所以它們每一個(gè)都帶了一個(gè)袋，向森林里前進(jìn)了。青蛙更是聰明，它不光請(qǐng)了家人，還把街坊鄰居都請(qǐng)來(lái)幫忙了。因?yàn)樗麄兪浅韵x(chóng)子的'，所以都跑到麥田里去了�？墒切±鲜髤s不謊不忙地走到家里睡覺(jué)去了。這是怎么回事？原來(lái)，去年它家還剩下許多沒(méi)有吃完的糧食，而今年爸爸媽媽又找來(lái)許多食物，真是既省心又省力呀！怪不得它這么清閑。
比賽結(jié)果出來(lái)啦！小熊評(píng)委宣布：老鼠榮獲了第一名、螞蟻第二名、青蛙第三名、松鼠第四名。大家心里都在想：這只老鼠可真狡猾呀！
同學(xué)們，小老鼠雖然靠著投機(jī)取巧取得了勝利，可是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可不能這樣��？要記住：一分耕耘，才會(huì)有一分收獲。
想象動(dòng)物的作文600字 篇2
我是一個(gè)平平凡凡的普通人，但有一天我擁有了特異功能，能聽(tīng)懂所有動(dòng)物的語(yǔ)言了！
有一天,我路過(guò)菜市場(chǎng),看見(jiàn)小鳥(niǎo)們?cè)诨\子里跳來(lái)跳去,很好玩,便蹲在了籠子旁邊。突然我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)說(shuō)話的聲音，它對(duì)我說(shuō)：“救救我！快救救我！”我問(wèn)： “你為什么要喊救命呢？”小鳥(niǎo)嘆了一口氣，繼續(xù)說(shuō)：“人們太貪心了，把我們都捕到籠子里，讓我們永遠(yuǎn)失去了自由。”聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，我忍不住把所有的鳥(niǎo)兒都買了下來(lái)，來(lái)到一片空曠的`場(chǎng)地，打開(kāi)鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)兒們飛了出來(lái)，紛紛停在我的肩上，異口同聲地說(shuō)了句：“謝謝！”然后撲騰著翅膀高飛遠(yuǎn)去了。
我來(lái)到池塘邊，又聽(tīng)見(jiàn)了兩只青蛙的對(duì)話。一只青蛙說(shuō)：“你的家人還好吧？”另一只青蛙不禁流出了淚水，吸著鼻涕說(shuō)：“哪好呀，我的妹妹、媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都被人們捕去了，就剩下我了�！蹦侵磺嗤芤荒槡鈶�，說(shuō)：“我們是人們的好幫手，幫人們捉害蟲(chóng)，讓他們的莊稼有好收成。人們竟然還來(lái)捕捉我們，真是不像話。”聽(tīng)了它們的話，我不禁同情起小動(dòng)物來(lái)，但我想天底下應(yīng)該會(huì)有很幸福的小動(dòng)物吧！
這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)人，他帶著他的寵物狗走了過(guò)來(lái)。這條小狗漂亮無(wú)比，還是卷發(fā)呢！我就對(duì)小狗說(shuō)：“你每天吃好的，喝好的，還這么美麗，一定很幸福吧！” 哪知狗狗很生氣地說(shuō)：“可不是的呢，主人生氣的時(shí)候，在我身上發(fā)泄，我還要挨鞭抽。有時(shí)，他的孩子還總是捉弄我，讓我很不好受�！�
聽(tīng)了這么多動(dòng)物的傾訴，我向全世界呼吁，動(dòng)物與人類是朋友，我們不能讓它們失去自由，更不能剝奪它們的生命。在大自然里，我們需要一個(gè)和諧的家園。
想象動(dòng)物的作文600字 篇3
湯尼今年二十一歲了，可他非常膽小，一見(jiàn)到陌生的人就跑走，他的頭一不小心弄出了許多疤痕，湯尼很不開(kāi)心。
湯尼因?yàn)槟懶。缓湍吧苏f(shuō)話，所以沒(méi)有朋友。湯尼覺(jué)得不開(kāi)心。湯尼的鄰居得獎(jiǎng)了，整天樂(lè)呵呵的，非常高興，時(shí)不時(shí)地向周圍炫耀。湯尼看見(jiàn)鄰居得獎(jiǎng)這么高興，自己也想體驗(yàn)一把得獎(jiǎng)的樂(lè)趣。
周末，湯尼從商店買來(lái)幾個(gè)箱子，自己做了一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，叫上小貓和小兔，對(duì)它們說(shuō)：“小貓你站在第二名的位子上，小兔你站在第三名的位子上，我來(lái)當(dāng)冠軍，你們要為我喝彩喔。” “為什么呀？”小貓表示不服“憑什么是你當(dāng)冠軍嘞？我們總得比點(diǎn)什么吧，要不然我不服！”
“對(duì)呀！大家應(yīng)該先比個(gè)什么項(xiàng)目，再站領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！”小兔子說(shuō)“比身高我們加起來(lái)都不是你的對(duì)手，這樣不公平，要比就比個(gè)公平的……賽跑！”
湯尼聽(tīng)了既怕自己賽跑輸了拿不到冠軍，又怕自己不比，小貓小兔不站領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，無(wú)奈下只好和小貓小兔比賽。
“一二三跑！”湯尼突然喊“誰(shuí)先繞一圈到這里誰(shuí)就是冠軍。”小兔連跟上去，小貓也緊隨其后，不一會(huì)兒，小兔就跑完了全程，小貓突然加快速度把湯尼甩在屁股后頭。終于結(jié)果出來(lái)了，小兔第一，小貓第二，湯尼是最后一名。 “你們讓開(kāi)！”湯尼一腳踩上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)第一名的位子。“喂！你讓開(kāi)，我才是第一名！”小兔大喊�！拔摇也还�！我就是要當(dāng)?shù)谝幻 ?/p>
“那你自己當(dāng)吧，我們走了！”小貓和小兔氣沖沖地說(shuō)著，走遠(yuǎn)了。湯尼一人站在空空的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臉脹得通紅。一只小鳥(niǎo)飛到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上說(shuō)：“你不要難過(guò)，開(kāi)心的.事不是得第一名，而是比賽的樂(lè)趣，而是一群好朋友，我想我可以做你的朋友。”湯尼開(kāi)心極了，說(shuō)：“我要去找小貓小狗和他們道歉做朋友！”
就這樣，湯尼不僅開(kāi)心，還意外收獲了三個(gè)朋友。
想象動(dòng)物的作文600字 篇4
粉色的天空中嵌著幾朵淡橙色的云朵，地面上盛開(kāi)著各種美麗的鮮花……
在一個(gè)有著粉色的枝葉、紫色的軀干的大樹(shù)下，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物們正在嬉戲。這時(shí)，來(lái)了一只小羔羊，她手里拿著書(shū)，“啪”的`一聲，把書(shū)放在了講臺(tái)上。
“上課！”小羔羊大聲說(shuō)道。
同學(xué)們聽(tīng)到后紛紛跑回自己的座位，回答到：“老師好！”
“同學(xué)們好！請(qǐng)坐下。”
同學(xué)們剛坐下，小羔羊就拿起粉筆，說(shuō)到：“因?yàn)槟銈兊臄?shù)學(xué)老師有事，請(qǐng)假一個(gè)星期，所以這個(gè)星期由我負(fù)責(zé)教你們的數(shù)學(xué)。我叫小羔羊，你們就叫我羔羊老師吧！”同學(xué)們聽(tīng)完后，紛紛議論起來(lái)。不知是誰(shuí)大聲說(shuō)了一句：“別吵了！你們不怕老師生氣嗎？”
頓時(shí)，大樹(shù)下安靜了下來(lái)，連一只蚊子飛過(guò)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們微微抬起頭來(lái)看老師，只看到小羔羊并沒(méi)有生氣，反而略帶微笑，她說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課，請(qǐng)同學(xué)們坐好。”不知為什么，小羔羊的話讓人一聽(tīng)就照著做……
第一堂課，小羔羊講得生動(dòng)、有趣，同學(xué)們聽(tīng)得非常認(rèn)真。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，小羔羊告訴同學(xué)們：“昨天我去動(dòng)物市場(chǎng)買菜，老板賣三塊錢，我給了他五塊，他竟忘了找我錢！”接著，小羔羊老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，讓他看看作業(yè)本。哦，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，忘了加2了，羔羊老師真有趣。
羔羊老師不僅課講得有趣，課后同學(xué)們不懂的問(wèn)題，她都會(huì)一一耐心地解答，除了告訴他們?cè)硗�，還不斷地舉例子直至讓他們完全弄懂為止。
一個(gè)星期很快過(guò)去了，真正的數(shù)學(xué)老師回來(lái)了，同學(xué)們很舍不得羔羊老師，還向校長(zhǎng)請(qǐng)求把羔羊老師留下，甚至還聲稱如果羔羊老師留下，他們才留下呢！校長(zhǎng)沒(méi)辦法，總不能不讓他們不學(xué)習(xí)吧？只好把小羔羊留下了。同學(xué)們知道后歡呼起來(lái)，蹦得好高好開(kāi)心。
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