【熱門】寫景的作文錦集10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的寫景的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫景的作文 篇1
烈日炎炎的夏天過去了，秋姑娘邁著輕盈的步伐來到我們美麗的城市，來到我們的身邊。
田野就像金黃色的海洋，高粱舉起燃燒的.火把，飽滿的谷穗在隨風飄動，大雁一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，它們唱起了豐收的歌韻。農民一邊哼著歌兒一邊收割糧食，臉上笑開了花，他們滿載而歸了。
果園里，瓜果飄香，遍地結滿了豐碩的果實。又大又紅的柿子，香甜的菠蘿，紫色的葡萄，黃黃的香蕉，香脆的蘋果和梨，還有桔子，這些香味不斷傳播，方圓幾十里的人的腳都被這香味勾住了。
公園里，黃葉紛飛，一片片落葉象征著秋天的到來。秋姑娘在云彩上扇風呢！五彩繽紛的菊花仙子隨著秋風頻頻點頭，紫色的紫荊花爭相怒放……它們為公園增添了勃勃生機。
寒冷的冬天快到了，小動物們正干得熱火朝天呢：小喜鵲找來樹枝造房子；小青蛙在快速挖洞，準備過一個美好的冬天；小松鼠還在準備過冬的糧食……
秋天給大地帶來了涼爽和果實。它象征著繁榮和富庶，意味著成熟和收獲。
寫景的作文 篇2
我的學校是一所干凈又空曠的學校，學校里有高大的椰子樹、漂亮的花草和好玩的游樂設施。不過，我覺得學校最美麗的地方是綠油油的草坪，每一次下課，我都會走那邊的小路看小草。在草坪的內側，就可以看到馬路上來來往往的'車輛和路人，當然，在外側的人們也可以看到學校的一部分，綠意盎然的草坪，讓學校看起 來就像是一座美麗又整潔的小公園。
每天早上，同學們帶著他們的笑容來到這個校園，上課時，大家聚精會神的聽老師講解課程，然后自己自習；下課時，空地、草坪和籃球場上到處都是學生活動、玩樂的場所。有的打籃球，有的打手球，有的在跳繩，還有的玩墻壁鬼等好玩的游戲，大家都生龍活虎的，真是熱鬧極了。
放學時，同學們排好隊，在老師的帶領下 到大門口集合，和師生互道再見后，結束了一天快樂的學習。我很喜歡我的學校，因為學校里有美麗的景色、好玩的游樂設施和許許多多和藹可親的老師，他不僅是一所學校，也像是同學和師長們的溫馨大家庭。我會好好愛護他，讓他成為同學們的快樂天堂。
寫景的作文 篇3
春天來了，萬物復蘇。迎著和煦的春風，媽媽駕車帶著我和弟弟沿著黃浦江路一路向南，途徑千燈，直達淀山湖，沿途的美景盡收眼底。你瞧!桃樹開出粉紅色的花朵，柳樹吐出嫩綠色的幼芽，小草兒剛剛鉆出地面……一切的一切是那么欣欣然。
不知不覺中媽媽跟著導航把車開到了淀山湖環湖大道，剛停好車我就迫不及待地打開車門飛奔出去。放眼望去，長35公里的環湖大道，雖不算寬闊，但別有一番韻味。春光明媚，和風拂面，站在音樂廣場的一側向遠處眺望，一望無際的淀山湖水天一色，湖面在陽光地映照下波光粼粼，蕩漾的'碧波拍打著岸礁。時不時有幾艘快艇在湖面上飛馳而過，濺起的朵朵水花在陽光下浮光躍金，五彩繽紛，令人目眩。這就是一個蕩舟小憩，一艘帆船乘風破浪而來，緩緩的升起帆布，借助于風力前行，有種“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的感覺。
我拉著弟弟的小手，漫步在環湖大道旁，右手旁的空地上有幾只水鳥在歇息。不時，它們凌空而起，飛向湖面，在上空輕輕地盤旋著，突然俯沖下來，橫掠過湖面，尾巴或翼尖沾了一下水面，那小圓暈就一圈圈地蕩漾開去……
湖旁的六如墩村，它隱藏在江南的這個角落。就是這樣一個水邊村莊也有著屬于它自己的傳奇故事——六如墩原名“缺水墩”，相傳同治年間，江南發生大旱，農民種植的水稻經常顆粒無收。村上有一姓陸的大戶人家開倉放糧，救濟村民，為了紀念這位陸善人，改名“陸氏墩”。后因文化變遷、語言發展，演變成了現在的“六如墩”。在進村的路邊有一塊葫蘆地，田間枯萎的藤條上掛滿了大小不一的葫蘆兄弟，有的已經瓜熟蒂落，懶洋洋的躺在地上享受著陽光的沐浴，有的在微風的吹拂下輕輕搖晃，像在迎接著前來游玩的人們。雖然我沒能領略這個美麗村莊的內在美，但是我知道，她一直在那靜靜地等候著我……
呢喃的燕子隨你而來，艷麗的百花為你而開，你使每個角落都散發著春天的氣息，你為那碧波蕩漾的淀山湖呈現出一派生機勃勃的景色!
淀山湖，我，慕名而來!淀山湖，我，還會再來!
寫景的作文 篇4
今年夏天，媽媽帶我去云南旅游，剛下火車到昆明，天空中就出現了罕見的兩條彩虹歡迎我們，我一下子就喜歡上了昆明。
我們先跟團去了石林玩。在往石林的途中，我發現一個很奇怪的現象，我們經過的路周圍的山上不像我們這邊山上，山上的'植物種類特別多，有的時候還會發現有一大片的仙人掌。我還發現了山上有些人在攀巖，問了導游才知道原來那不是攀巖，而是上山采草藥的當地人，有的人年齡都很大了還上山采藥，所以云南十八怪中有“老太太爬樹比猴快”的怪事。那個導游說：“我們今天先去小石林，下午再去大石林。”所以我們先去小石林繞了一圈，去了觀景臺看了一下就去吃午餐了。導游說：“團隊餐等于減肥餐。”把大家嚇了一跳，結果吃的還可以。在導游介紹后我明白了，石林是全國5A級風景區，是喀斯特地貌的精華，我想象著自己是一只小鯨，可以在石林中游來游去。進入石林給我很多震撼的就是那些奇形怪狀的石頭，有的像小老鼠啃面包，有的像阿詩瑪，有的像劍直穿云霄，還有的像洶涌的海浪，我一口氣走過最狹窄的小道到達最高點的觀景亭，回頭看石林的全貌，感覺自己真的像是在游泳的小鯨，特別自在。雖然游人很多，但是在石林里，我還是發現了很多的彝族人，他們都稱呼為“阿黑哥”或是“阿詩瑪”，他們在跳大三弦舞，我還在大三弦琴上彈了一把呢。
回來的車上，媽媽給我講解喀斯特地貌形成的原因，我一邊想著石林形成的過程，一邊不舍地離開了石林，希望有一天還可以再來。
寫景的作文 篇5
我的家鄉在廉江,家鄉的人民公園是一個風景優美的地方。一天，爸爸帶我去人民公園看風景。一進門，眼前的大花壇真讓我大吃一驚，因為它的美麗，我被它迷住了。這個大花壇的中央是棵高大威猛的常青樹，它像勇敢的衛士，更像慈詳偉大的父親,像保護自己的孩子似的，不讓游人將花壇破壞。花壇左邊長著迎春花，它們開得很艷，有的迎春花像害羞小姑娘，躲在枝頭不出來；有的迎春花昂起臉蛋，對著太陽公公瞇瞇笑；還有的`迎春花亭亭玉立，像個勇敢的娘子軍。
花壇右邊開著喇叭花，它們像個歌手似的，吹起小喇叭，翹起小屁股，它們越唱臉就越紅，像個可愛的小姑娘。順著人流往前走,前面就是人工湖了。只見那水很清，清得能看見湖底的石頭，還能看到湖里的魚在自由自在的游玩;水也很靜，靜得像一面鏡子，藍天、白云、柳樹都倒映在湖面上，就像一幅美麗的畫卷。它還很綠，綠得像是一塊翡翠，像是被柳葉染過顏色似的。如此美麗的景色,難道是仙境?面對這迷人的人民公園，我懷著深深的眷戀之情，久久不愿離去。
寫景的作文 篇6
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”傍晚，我想在書中好好暢游一番，誰知窗外的嘈雜聲弄得我心神不寧，有后面建樓的敲打聲，頑童的吵鬧聲，老人的`雜談聲，小狗的汪汪聲，更可恨的是，就連烏鴉哪五音不全的嗓門也開始啊啊亂叫，瞬間，硬是把我從書中拉了出來。那時心情極度不爽，走到窗邊，把窗戶狠狠地關上。
周圍頓時安靜了下來，我又重新投入了字里行間，但此時已心意全無，看的是書，是字，心中想的窗外的世界，此時心中無比煩雜，坐在窗內，一切都是靜止的，不會動，不會跑，不會跳，不會說，不會唱，連笑都不會，感覺周圍如死寂一般，暗了下來，到這時，心中也雜亂到了極致，坐立不安，左顧右看，一切雜念向我襲來，向窗外看，似乎連時間都一同停止了，葉子不擺了，小草也睡了，就連忙碌的裝修工人也坐在臺階上抽起了煙來，那煙，是那么的濃。
我靜靜地走到窗前，凝望著，打開了那扇剛剛關閉的窗，忽然一陣清風襲來，那陣風是那樣的怡人，給我帶來一種極度清新和溫暖的感覺，似乎早已撫摸著我的心靈，在撫平我心中的煩惱與憂傷。心情頓時變得十分愉悅，從來沒有感到如此舒坦，猶如進入一個無邊無際，廣闊的田野中。
寫景的作文 篇7
在我的故鄉桂花村劉村的南面，飄泊著一條小河，它的名字叫礓石河，理應是因為河灘地上遍布礓石而而得名吧！童年時，這一條河幫我產生了無窮的快樂，如今我都對它那填滿情感！一返回小河邊，兒時的影象便由不得一幅幅在腦海中浮現，心里也是感概千萬！
最先進映我腦際的，是我與朋友們一起在河灘上玩耍的情景：寬敞的河灘上，像毛毯一樣綿軟的草坪正中間，一條乳白色的帶子蜿蜒曲折伸向遠處，那便是礓石河。河里的水清澈透亮，一條條魚群仿佛從礓石布滿的河底上飛著，她們歡樂的搖著尾巴，盡情地具有著清新河流的滋養，鑒賞著地面上小朋友的豐富多彩的游戲，......在岸上，孩子們在暢快地玩樂，太累了就躺在草地上歇一歇，一群群鳥兒在天上飛來飛去，為大家唱著動聽的歌。如今來看，那時候的場景、那時候的情緒，不便是最幸福的時刻嗎？
這幅畫還沒有看夠呢，另一幅畫又浮現了出去：傍晚時分，我一個人躺在綿軟的草地上，河水在我的身邊嘩嘩地向西流去，在空闊的西方國家天邊，鋪滿了鮮紅色的晚霞；頭上上，一群群的鳥向村內的竹林飛去，許多的鳥聚在一起，他們嘰嘰喳喳叫個不停，......水聲、鳥叫聲給小河增加了無盡的活力！在這個時候，我很喜歡沿著小河向太陽落下來的`方位放眼望去：我認為，清清的小河流水向了一個漫長的不明的全球，在那里，充滿了莫測的神密，令我浮想聯翩，......
立在小河旁，兒時在小河邊割草的情況馬上又遮蓋了前邊的界面：我好像又覺得到，我是在和孩子們一起割草，大家拿著鐮刀、帶著草筐，蹲在草地上割草。河灘上的草十分繁茂，大家不一會兒就割了濃濃的一筐。爸爸媽媽分配的任務完成后，大家當然能夠暢快地享有著歸屬于自身的時間了，又在小河邊的草地上玩了起來：捉蚱蜢、捕蝴蝶、......戲水，水很淺，肯定沒有挖掘機挖的深坑，不必擔心掉在深坑里邊。......不經意間來到用餐的情況下了，大家依依不舍地分別帶著草筐回家。老牛看我給他們帶到的美味可口，興高采烈哞哞的向我問好，我的心里自然也充滿了引以為豪。
......
突然，一臺提前準備在河灘發掘取土的挖機傳出的轟鳴聲，切斷了我的回憶，要我又返回了一種我不愿見到的實際：河灘上滿目瘡痍，盡是凹凸不平！要不便是被勤快的群眾們，開墾成農用地了，哪兒也有長滿青草的河灘？！河底也干得裂開了像網一樣的空隙，少許一兩處有冰的地域，也是臭得嗆鼻，哪也魚多？
我記憶里漂亮的礓石河，你是那麼的令我難以忘懷，可我僅有在記憶里，來尋找你那漂亮的影子了！
寫景的作文 篇8
說起秋天，我還真是一個小小落葉收藏家，有：楓葉、銀杏葉、楊樹葉、桑樹葉……還有許多說不上來名的葉子。
秋天的早晨，我到公園里采集落葉，一陣秋風吹過，我看到一些黃葉落下來，像一只只黃蝴蝶，隨風起舞。幾只小鳥在樹上蹦來蹦去，好像在和黃葉比美呢！
秋天的雨說來就來，當我沒帶傘時，就是最危險時，因為秋雨有可能又來找我了。對了，忘了說，我和秋姑娘是對要好的朋友，每次我都高興地迎接她，于是她禮尚往來，派秋雨給我沖澡……
秋風又跟我急了：“怎么不先夸夸我呀？”好，我來寫寫她吧！秋風吹在人的'身上非常溫暖，就像毛絨熊貼在臉上，非常柔和。
第二天早上，太陽升起來了，農民伯伯高興地在田地里摘下豐收的碩大果實，露出了燦爛的笑容……大雁們好像現在才察覺到要向南飛，他們一會兒排成“一”字，一會兒又排成“人”字，飛向溫暖如春的南方……
看到了這些，我也想像果實一樣成熟，像農民伯伯一樣勤奮，像秋風一樣溫暖、柔和，像秋雨一樣涼爽……
（語言親切、自然，有小作者自己對秋天的理解，是一篇有豐富想象力的作文。指導老師：孟娜）
寫景的作文 篇9
一年級初，我和智杰到學校報名，我們興奮極了。心里好像裝了一只小兔子似的，心一直在砰砰直跳。
剛到學校大門，一陣微風吹來，空氣十分清新，還能聞到一點花香。我們被門口的一排字吸引力，這排字刻在大石碑上，寫著：“福州市中山小學”。
走過大門，進入了學校。我們看到了國旗臺后面的墻上有幾個大字：博愛、奮進。這是我們學校的校訓。我深深地體會到：要有寬廣的胸懷，要團結友愛、勤奮、上進。這校訓激勵著我要好好學習，天天向上。
走過國旗臺，我們來到了操場，我們在操場的跑道上自由自在地奔跑……一陣陣花香撲鼻而來，使人神清氣爽。
穿過廣闊的操場，我們來到了教學樓下面。我們拾級而上，來到了二樓。我來到了一間教室里，里面有位老師，考了我一些簡單的`題目。我抬頭一看：瓷磚鋪成的墻被擦得十分潔凈。木頭的桌子是黃色的，在陽光的照射下，顯得格外的明亮。透明的玻璃窗鑲在墻上，就像一塊塊巨大的寶石。
在這樣優美的環境，濃郁的學習氛圍中，我們快樂地學習本領。我愛中山小學！
寫景的作文 篇10
走過四季，大自然的偉大杰作令人嘆為觀止。
漫步在春的歲月里，飽覽春的婀娜多姿：過春風十里，盡薺麥青青。二月的春風拂動梳妝的柳絮。春雷響徹天空，大地從睡夢中驚醒。春雨滴答，孕育著大地的生靈茁壯成長。猛然抬頭，陽光明媚，照得人一身暖洋洋。躺在大地母親的懷抱，盡情享受春的嬌艷和陽光的洗禮。
駐足在夏的樂園里，體驗夏的熱情洋溢：小溪歡快的流淌，停不下青春的腳步。樹上蟬兒激情的演唱，奏響夏日的穹音。池塘里荷花含苞怒放，襲來陣陣荷香，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的畫面再現眼前。回望田野，聽取蛙聲一片。在這充滿激情的季節里，點燃青春的火炬，傳遞火熱與激情。
游走在秋的故鄉，盡享秋的金黃：漫步田野，放眼望去黃橙橙的一片盡收眼底。近觀眼前，飽滿的稻穗彎腰欲墜。走進鄉村，炊煙裊裊，談笑風生，盡是豐收的喜悅。院中的.梧桐樹脫去了昆黃的外衣，正向人們展露它的鐵干虬枝。深夜里，寒霜也悄悄襲來，于是有金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜的感慨。
融入冬的懷抱，品嘗冬的韻味：瑞雪飄飄而下，大地變成了白茫茫的一片，這正體現了冬的潔白無瑕。寒風呼呼，夾雜著沁人心脾的花香，遙望遠方，瑞雪覆地，絲毫不見一花一草，終究按奈不住好奇，四處尋覓。止步間，眼前的景象令人嘆為觀止，株梅花冒雪盛放，香氣撲鼻。于是有遙知不是雪，為有暗香來的真實寫照。同時也展示了不怕風霜雨雪的崇高精神。
走過四季：
人的童年如春——朝氣蓬勃；
人的青年像夏——激情澎湃；
人的中年似秋——成熟穩重；
人的老年若冬——飽經風霜。
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