【熱門】小學(xué)寫(xiě)人作文錦集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
小學(xué)寫(xiě)人的作文ppt課件
教學(xué)目的與要求：寫(xiě)出有真情實(shí)感想能打動(dòng)人的作文。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，在我們的一生中都會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快樂(lè)，或憂傷。畫(huà)家用他們神奇的畫(huà)筆為我們留下了一張張鮮活的面孔，攝像師用他們有魔力的相機(jī)為我們定格了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。我們，只能用手里的筆，去描繪一個(gè)個(gè)性格迥異的人。今天我將和同學(xué)們一起去探討寫(xiě)人作文的寫(xiě)法。
二、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我的觀察我發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上同學(xué)們一般都比較慌亂，拿到作文題后，提筆就寫(xiě)，下筆如神，洋洋灑灑好幾個(gè)自然段后突然發(fā)現(xiàn)離題萬(wàn)里，此時(shí)啊，真讓人哭笑不得。同學(xué)們，“沖動(dòng)”是魔鬼，我們?cè)谧魑牡臅r(shí)候首先應(yīng)該注意什么問(wèn)題才能杜絕沖動(dòng)呢？
學(xué)生交流。
對(duì)，首先要審題。
審題的時(shí)候一定要認(rèn)認(rèn)真真地把題目中的每個(gè)字每個(gè)詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求，到底是寫(xiě)人的'還是寫(xiě)事的。
我這里收集了一些作文題，請(qǐng)同學(xué)們讀讀這些作文題，然后說(shuō)說(shuō)這些作文題是要求我們寫(xiě)什么的呢？
討論交流。
同學(xué)們，看來(lái)平時(shí)不是你們不會(huì)審題，而是你們過(guò)于粗心，同學(xué)們請(qǐng)切記啊，粗心是我們學(xué)習(xí)中的攔路虎，一定要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
認(rèn)真審題中還有一個(gè)訣竅就是要“抓住題眼”，確定作文的重點(diǎn)。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別，但是對(duì)作文內(nèi)容的要求卻相隔萬(wàn)里。請(qǐng)看這里的三組作文題，和同桌討論討論，每組作文題對(duì)作文內(nèi)容的要求有什么不一樣的。
交流討論。
作文題沒(méi)能逃過(guò)你們的火眼金睛，細(xì)微的區(qū)別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補(bǔ)充的，那如何補(bǔ)充才算好的作文題呢？在這里我送給你們一個(gè)字，“新”，就是要讓你的作文題與別人的不一樣，使看你作文的一看就有讀的興趣。
請(qǐng)看看這些半命題作文，你怎么補(bǔ)充才顯得別具一格呢？
三、同學(xué)們，你們的作文題讓老師大開(kāi)眼界，看來(lái)你們都具有創(chuàng)新思維。現(xiàn)在我們接著討論第二個(gè)問(wèn)題，怎么選材。在探討這個(gè)問(wèn)題之前，我先請(qǐng)同學(xué)們欣賞3篇優(yōu)秀習(xí)作。
是啊，同學(xué)們，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，小事正是同學(xué)們習(xí)作的好素材。我們平時(shí)的作文就要從這些小事著眼。
對(duì)，寫(xiě)真實(shí)的事情非常重要。“我手寫(xiě)我心”只有寫(xiě)真實(shí)發(fā)生的事情文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)他人。因此，同學(xué)們?cè)谶x材的時(shí)候一定要選真事。
選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫(xiě)新事。有好多同學(xué)的作文已經(jīng)成了思維定勢(shì)，寫(xiě)到媽媽就是冒雨送生病的你去醫(yī)院，說(shuō)到同學(xué)就是截?cái)喑咦雨_(kāi)橡皮幫助你，說(shuō)到老師就是做了錯(cuò)事后先嚴(yán)厲批評(píng)你然后語(yǔ)重心長(zhǎng)教育你……這些是，在王老師看來(lái)只是“古老的故事”，雖然它們真實(shí)地發(fā)生在我們的身邊，但是，沒(méi)有任何新意了。
好了，掌握了選材的3個(gè)法寶，我就來(lái)考考同學(xué)們，會(huì)不會(huì)選材了。請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，討論，如何圍繞這兩個(gè)作文題選材。
交流。
會(huì)選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時(shí)睜大眼睛，做有心人，遇見(jiàn)了新事有趣的事就看在眼里，記在心里，這樣選材才不會(huì)遇到障礙。
選材的時(shí)候我們還要注意圍繞你要表達(dá)的中心選擇有用的材料，與中心無(wú)關(guān)的材料要少寫(xiě)或者不寫(xiě)。而且，我們?cè)诮M織材料的時(shí)候更要注意詳略得當(dāng)。
四、同學(xué)們，說(shuō)到寫(xiě)人，我們不能不說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，那就是人物的外貌描寫(xiě)。盡管外貌描寫(xiě)不是在每篇習(xí)作里都必須需要的的，
小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)人作文教學(xué)設(shè)計(jì)及范文
作者：佚名 作品來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：21131 更新時(shí)間：20xx-7-16
但是，適當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?xiě)可以讓你的作文更生動(dòng)具體。如何進(jìn)行外貌描寫(xiě)呢？我們先來(lái)欣賞幾個(gè)片段。
你認(rèn)為好在哪里？為什么？
在此之前我還想教給同學(xué)們外貌描寫(xiě)的兩板斧，看來(lái)，同學(xué)們自己都領(lǐng)悟到了。是的，寫(xiě)外貌描寫(xiě)第一板斧就是要抓住特點(diǎn)描寫(xiě)，其次就是要善用比喻。比喻是我們寫(xiě)作方法里一朵靚麗的奇葩，會(huì)用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。
既然同學(xué)們已經(jīng)掌握了外貌描寫(xiě)的兩板斧，那好，請(qǐng)同學(xué)展示展示的時(shí)間到了。請(qǐng)用三言兩語(yǔ)寫(xiě)班上一個(gè)同學(xué)的外貌，然后讀了讓同學(xué)們聽(tīng)了后猜猜你寫(xiě)的是誰(shuí)。猜對(duì)了就說(shuō)明你是成功的。
五、學(xué)生自又寫(xiě)片段。分小組朗讀片段并評(píng)價(jià)，然后找出好的片段在全班交流。
六、同學(xué)們，好文章不但要內(nèi)容充實(shí)而且要有好的開(kāi)頭結(jié)尾。什么樣的開(kāi)頭結(jié)尾就稱為好呢？請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)片段。
自由讀這些片段，然后思考，你讀了這些片段有什么感受？
對(duì)啊，寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾不但要注意言辭優(yōu)美，而且要圍繞中心去寫(xiě)。
七、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起探討了寫(xiě)人作文的寫(xiě)法，我們知道了寫(xiě)好作文要從審題入手，精心選材組織材料，同時(shí)還要加上適當(dāng)?shù)男は衩鑼?xiě)，最后還要在習(xí)作的開(kāi)頭和結(jié)尾上多下點(diǎn)工夫。這樣，你就能寫(xiě)成一篇優(yōu)秀的習(xí)作。不過(guò)寫(xiě)作文光憑這幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們平時(shí)就要加強(qiáng)積累，這樣才能做到厚積薄發(fā)。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
她烏黑的長(zhǎng)發(fā)，兩道彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她的'臉蛋紅撲撲的，像一個(gè)熟透了的大蘋(píng)果，讓人迫不及待地想吃上一口，她微微一笑，就露出一排潔白的牙齒，她是誰(shuí)呢？她就是我們組的“嚴(yán)“組長(zhǎng)——葉子涵。
別看葉子涵官不大，可厲害著呢，她嚴(yán)得不能再嚴(yán)了，哪組的組長(zhǎng)要是她，那一定是上輩子和她有仇。記得有一次，我把作業(yè)寫(xiě)完了，交給她檢查，我只是把“結(jié)”字右邊部分“士”寫(xiě)得兩橫一樣長(zhǎng)，她一眼就看出來(lái)了，并讓我重新把作業(yè)寫(xiě)一遍，因?yàn)檫@次的作業(yè)很多，我哀求著她“我能不能改一下再交給你？或者你假裝沒(méi)看見(jiàn)蒙混過(guò)關(guān)？”“不行！”葉子涵毫不猶豫地說(shuō)。
這是，我有些生氣了，“不就是一個(gè)”結(jié)“字嗎？用得著這么嚴(yán)厲，你只是一個(gè)芝麻官，有什么了不起的！”葉子涵卻說(shuō)“芝麻官也是官嘛，你難道沒(méi)有聽(tīng)過(guò)”為官清廉“這個(gè)成語(yǔ)嗎？我正是按照這個(gè)成語(yǔ)的意思去做的，你要怨，就怨造這個(gè)成語(yǔ)的人吧！“我雖然不服氣，但也無(wú)可奈何，只好一笑了之，我垂頭喪氣地回到座位上，寫(xiě)起了作業(yè)。
說(shuō)實(shí)話我挺不喜歡這個(gè)組長(zhǎng)的，但轉(zhuǎn)念一想，她也是為了我們能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)我們負(fù)責(zé)。回頭一看，她正皺著眉頭指出同桌作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)令我心頭一顫，我忽然覺(jué)得她是那么可愛(ài)，那么令人佩服，我又開(kāi)始喜歡他了。
我們的“嚴(yán)“組長(zhǎng)是不是我們學(xué)習(xí)的好幫手呢？
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
朋友就像一片拼圖，構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)，如果不見(jiàn)了一片，就永遠(yuǎn)不會(huì)完整。陳XX就是我最重要的那一片拼圖。
她長(zhǎng)得很瘦，比我高一點(diǎn)，頭發(fā)很長(zhǎng)。她的眼睛很小，像顆巧克力豆，鼻子很小，
鼻孔像兩顆小珍珠，嘴巴很小，猶如一顆小櫻桃。她很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，并且畫(huà)得很好，我很喜歡她的畫(huà)。
有一次考試，我忘記帶橡皮擦，我很傷心、很著急，我的.好朋友陳XX走過(guò)來(lái)，
對(duì)我說(shuō)：“考試時(shí)，我們一起用吧。”考試完了，我走到她旁邊，對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，借我橡皮擦，不然，考試時(shí)我寫(xiě)錯(cuò)字，沒(méi)有橡皮擦的話，擦不了，考試肯定會(huì)很差。”她笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兪呛门笥选！痹掚m然簡(jiǎn)單，但是我真的很感動(dòng)。
因?yàn)殛怷X，我學(xué)會(huì)了珍惜友情，在友情中成長(zhǎng)。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
“好球！”客廳里傳來(lái)一聲大喊，把我從睡夢(mèng)中驚醒。老爸又在看球賽了。
老爸是一個(gè)名副其實(shí)的足球迷，只要讓他看球賽，他可以放棄他最大的愛(ài)好――玩電腦。這不，最近世界杯拉開(kāi)了序幕，電腦也被“拋棄”了，電視“得寵”了。平時(shí)老爸一吃完飯，就馬上去玩電腦游戲，可現(xiàn)在呢，他連吃飯也顧不的了就把年“貼”在電視機(jī)上，真可謂“全神貫注”。
記得我上幼兒園時(shí)，老爸給我買了許多寶貝――足球，還常常借口說(shuō)帶我去鍛煉身體而趁機(jī)溜去踢足球，等我吵著要踢球時(shí)，他才破于無(wú)奈地教我運(yùn)球。
老爸對(duì)球賽如癡如醉，簡(jiǎn)直要到了廢寢忘食的地步。一次，媽媽讓他買米，要不中午就沒(méi)米吃飯了。老爸連連點(diǎn)頭說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！沒(méi)問(wèn)題！再你回來(lái)之前我一定把米買回來(lái)！”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老爸還在津津有味地看著球賽。只見(jiàn)他時(shí)而拍手叫好，時(shí)而為一個(gè)壞球而唉息，找把買米的事拋在九霄云外去了。幸好媽媽早有防備，不然，我們的肚子就要唱“空城計(jì)”了。老爸與客人閑談時(shí)，總是三句話離不開(kāi)本行：“你看了最近的.比賽沒(méi)有啊？”對(duì)齊達(dá)內(nèi)只類的明星他無(wú)不知曉。
“下底，傳中，好，射門！”老爸將椅子猛的一踢，“進(jìn)了！”老爸的喊聲打斷了我的思緒。唉，這就是我的球迷老爸。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
和藹爸爸，爸爸的肚子很大，皮膚很黑，爸爸的個(gè)子不是很高，也不是很矮。
我從小時(shí)候很少和爸爸接觸，因?yàn)榘职掷鲜窃谕饷孀鍪拢职只氐郊乙院螅铱匆?jiàn)他好兇呀，其實(shí)，爸爸不兇。
有一次，爸爸還送我去上學(xué)呢，放學(xué)的時(shí)候，爸爸接我回去，在家的'路上，我說(shuō)：“爸爸，你做事的地方漂不漂亮，爸爸說(shuō)：“漂亮，回老家之后我睡了一覺(jué)，我奶怕遲到，就匆匆忙忙的到學(xué)校里去了。
下午放學(xué)的時(shí)候，爸公的接了我，在我就回去了，爸爸說(shuō)：“你玩得開(kāi)心嗎?”我說(shuō)：“開(kāi)心。”就在這里，我覺(jué)得爸爸很偉大。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
我的爺爺今年65歲了，中等身材，不胖，頭發(fā)有些花白，愛(ài)笑，每次笑起來(lái)臉上就像開(kāi)了一朵菊花。
爺爺是個(gè)特別勤快的人，最喜歡種菜了，每年夏秋兩季，我們就不用買菜了，就吃爺爺種的菜。爺爺種菜可仔細(xì)了，又是除草，澆水，又是捉蟲(chóng)，而且爺爺種的.菜是天然無(wú)公害的，不施化肥，不打農(nóng)藥。爺爺種的菜種類很多，有辣椒、西紅柿、白菜、黃瓜、茄子、蕓豆、香菜、地瓜等等，真是一應(yīng)俱全，有時(shí)我們自家吃不完就送給別人吃。
爺爺還在村里是出了名的老好人，前些年，為了照顧出行不便的老爺爺和老奶奶，爸爸特意為爺爺買了一輛面包車。由于是山區(qū)，村里上了年紀(jì)的去鎮(zhèn)上趕集不方便，爺爺主動(dòng)承擔(dān)起了接送大家伙趕集的任務(wù)。有些人覺(jué)得每次都坐爺爺?shù)能嚥缓靡馑迹械木鸵步o爺爺錢，爺爺大都是不要的，有的實(shí)在是拗不過(guò)，爺爺也只收一元錢。這不，昨天家里蓋房子忙，本來(lái)爺爺是不打算去趕集了，可是當(dāng)他看到有好幾位爺爺奶奶已經(jīng)坐在村中心的石頭上等他了，于是爺爺不管家里多忙，也要去接送他們趕集。
這就是我的爺爺，一位勤勞善良的爺爺。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
據(jù)郭熠軒自己看，他是一個(gè)特別溫順的人。但在同學(xué)和老師看來(lái)，他卻是一個(gè)很倔的人。
有一年春天，天氣一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱的，我們班好多同學(xué)都感冒了，郭熠軒也不例外。可體育課時(shí)，老師卻要我們跑100米。全班有一半的人聲稱自己感冒了，不能跑步。本來(lái)郭熠軒也打算不跑了，可聽(tīng)到旁邊一些同學(xué)的起哄：“喲，短跑冠軍不行了！”他那倔勁兒就上來(lái)了：“有什么好起哄的，跑就跑。”他一丟下這話就轉(zhuǎn)身回到了跑道上。這次，跟他比的是體育委員。體育委員得意地看了看郭熠軒：“這回，你‘短跑冠軍’的名號(hào)要沒(méi)了！”
幾分鐘后，體育老師的哨子吹響了。他們倆飛一般跑了出去，就像兩匹草原上捕食的獵豹。前面的50米，體育委員跑得很快，不一會(huì)兒，就遙遙領(lǐng)先了。郭熠軒落后了許多，我們不禁暗暗為他捏了一把汗。看來(lái)，感冒確實(shí)讓他有些力不從心啊！剛剛從云里露出來(lái)的一點(diǎn)陽(yáng)光似乎又藏了起來(lái)，風(fēng)仿佛更猛了。就在我們準(zhǔn)備接受落敗的'結(jié)果時(shí)，令人驚訝的一幕發(fā)生了。只見(jiàn)他咬緊牙關(guān)，握緊雙拳，擰緊眉頭，好似要進(jìn)行最后一博。他越跑越猛，就在同學(xué)們剛剛張大的嘴還沒(méi)來(lái)得及合上的時(shí)候，他已經(jīng)追平了體育委員。最后的十米，郭熠軒完全追上了，第一個(gè)躍過(guò)終點(diǎn)。“太棒了！”同學(xué)們的歡呼一潮接一潮。抬頭向天空望云，陽(yáng)光像一個(gè)孩子似的從云層里偷偷漏出了縷縷光芒。
郭熠軒像一個(gè)凱旋而歸的英雄回來(lái)了，只是由于剛才的比賽用盡了他的全部力氣，他本就有些蒼白的臉上布滿了汗水，顯得格外疲憊。我們都能感覺(jué)到他的不適，但他卻拒絕了大家的請(qǐng)求——去醫(yī)務(wù)室。
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