學習的作文5篇【優】
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的學習的作文5篇，希望對大家有所幫助。
學習的作文 篇1
學習是1種樂趣，學習是1種快樂的體驗。走進了學習，就仿佛打開了1扇知識的大門。我們就像1只金黃色的小蜜蜂忽飛忽落地尋找著花中那芬芳的香氣和甜美的花粉。
在學習的過程中，雖然很辛苦，但是我很快樂，因為我知道只要認真努力天天向上就是對爸爸、媽媽、姐姐最好的回報。
有1次，我在學習中遇到了1些小問題，是1道比較復雜的'數學題，于是我就問李心旖，因為她的數學比較好，可李心旑也不知道。于是我把這道題目放到了放學回家，讓家人給我出出主意。可1回家，爸爸、媽媽、姐姐都出去了，于是我就反復讀了這句話，不費吹灰之力就做出來了，我真是太高興了，高興中也含著得意呢。
雖然在學習上有極大的困難，但我在家人和同學的幫助下努力地克服了困難。
我不像小鳥那樣自由自在地飛翔，但我能像小樹那樣茁壯成長；我不像百合那樣高貴，但我像梅花那樣堅貞不屈；雖然我不像馬兒那樣自由地奔跑，但我像小烏龜那樣有不到終點不放棄的精神，雖然我不像……
只要我能認真學習天天向上就會獲得成功。
今年的理科狀元是寧波鎮海中學的陳琨。他可考了703分，雖然我比不上他，但是只要我認真努力了，就會獲得最后的成功。因為讀書是1種快樂的體驗。
學習的作文 篇2
一次閑聊中，無意中談到了高考。
于是有人開玩笑，如果現在“我們”去高考，那么會是什么樣？然后就開始算起來：數學選擇全寫“A”，至少蒙對5分；英語也是這樣，得5分……作文寫一下，至少應該有20分。說到這里，我忽然意識到了一個重要的事實。
一門學科，總是建立在知識的基礎上，逐步才能培養起我們的能力，除了語文——我們是在語文能力的基礎上學習課文，品味感悟。也僅僅只有這門學科，是由能力可以直接影響成績的。
想要改變其他學科的現狀，方法就是將所有知識點完全地掃描一遍，并透徹理解，而要提高語文，只能從自己的基礎素養方面根本上解決問題。
其他的學科，隨著學習的深入，知識越來越豐富；而語文學習，則是讓一個人鑒賞、品味美好的`能力不斷提升。想要改變嗎？那方法只有一個，多讀書、多練筆，踏實地學習，這樣才是我們能真正掌握語文的態度。
不要想尋找捷徑，文科理學不是長久之計。
不要想以逸待勞，勤懇苦學才為萬能良方。
我自認為能力低下，便只能從根本出發，從能力下手，下定決心，改變著。
無論上天是否看見，我就在這里，默默地改變著。
學習的作文 篇3
從小學一年級起，我們就在美妙的文字世界中遨游，從簡單的拼音到變幻莫測的筆畫；從簡單的字到復雜的字，這些都讓我對語文無比的喜愛，讓我輕松愉快地學習語文。
五年來，通過學習語文，我發現了語文知識是不可缺少的。從開學第一天起就接觸到形態各異的字。從剛開始的只認字到會寫非常多的字，再到奇妙的多音字和形近字，到今天，我已認識了數千字。詞是最神奇的。從理解詞到能非常好的運用詞，到好朋友似的近義詞，死對頭似的反義詞；再到成語、諺語、名言名句。詞處處都散發著它特有的魅力。句是最多變的，有時反問你，有時又否定你，有時肯定你，有時又變長，變短……幾乎天天都在變化的。段是最明事理的，它知道什么時候該詳寫，什么時候該略寫；怎樣把幾個小段組成一個大段；又能在一個小段中分層。篇是最美妙的。中心句讓你知道了中心內容；概括出最關鍵的部分；劃分層次的`標點是最神秘的。逗號來斷開句子，句號來結束句子，感嘆號來表示感嘆，問號來表示疑問……
語文能力是最要的。上了三年級后，期中、期末考試都有聽力題，我懂得傾聽，一般讀完一遍就能開始做題，一般聽力題從不失分。我閱讀課文的能力也不差。寫作更是不用說。只要一寫文章，就停不下來了，不一會兒洋洋灑灑的文章就新鮮出爐了。仔細一看，好詞，好句數不勝數。
要學好語文還要有好的學習方法。在學課文之前會先行預習，在課堂上認真聽講，做好筆記，積極回答問題。考試的錯題及時抄到錯題集上，不懂就問。在學習中遇到的難題多和大家討論；還可以比較兩篇文章，學習其中的寫作方法……
一個好的學習習慣能成就人的一生。在平常的生活中留心觀察，發現問題認真思考，常常總結反思……
我的語文在小學打下了扎實的基礎，我相信有了這樣的好方法，我的語文會越來越棒的！
學習的作文 篇4
五月將至，春天已經接近了尾聲，我們也正式返校，開始了學習了。
整整兩周，經歷了開學的摸底考試，也檢驗出了同學們網課期間的學習成果—有很多同學網課不認真，成績不理想。
但是過去的已經過去，我們還是要調整好心態。既然網課的時候沒有學好，那就要盡力在這段時間把落下的知識補回來，反思自己的錯誤和問題所在，迎接馬上就要到來的月考。如果說摸底考試是為了檢驗網課期間的學習成果，同時讓同學們警醒起來，更好地投入到學習狀態中，那么開學三周后的月考，可能就是讓同學們盡快在這三周內補上落下的知識，然后再將這段時間查漏補缺的成果進行檢驗吧。
可是同學們有沒有想過，為什么網課學習了兩個月，大部分人的成績越來越落后，而僅僅是在校學習的兩個星期后，就會有很明顯的進步呢？
我認為網課與在校學習的差別主要是環境因素和心理因素的'影響。我們在生物學上都學過“生物，可以適應環境，環境能夠改變生物。”所以我們學習的環境十分重要，也許我們平時就適應了在家里慵懶、放松、閑適的狀態，而在學校也習慣了那種緊張、認真、忙碌的學習狀態。人要適應環境的改變需要很長時間，當我們已經習慣了這種改變時，就能很快的調整狀態。因而我們在周末或者假期后，也就是開學時能夠很快的調整適應。然而網課就像是打破了這種平衡，讓我們能在家里保持像在學校的一樣的狀態是很難的，一方面是對于環境改變的適應和狀態的調整，還有就是網課缺少了那種集體學習的氛圍和動力，也沒有了老師的督促和激勵。
這種消極的心理因素影響，也就是網絡學習的弊端所在：缺少自律、自覺性。
學習的作文 篇5
寫這篇文章時，我的心情很亂。因為，有說不出的復雜心情。
有少許憤怒、悲哀、孤獨。心就像亂麻、刀攪一般混亂。不被人理解的痛苦、孤獨，有誰能懂？
我記得我寫過一篇文章：《隨筆：我的生活，我的吶喊》。
其實，就是因為一個人的一句話：借口，為了不學習找的借口！就這么一句話。
雖然感覺不到她說話的語氣，但，我只要一聽，便知道她語氣一定是無比的“大義凜然”，好像她就是判官，而我就是犯了罪的罪人一樣。我大喊：“冤枉啊！”，她只是冷笑：“一個罪人有什么好說的，罪人就是罪人。”說完，她就拿出正義的寶劍，刺入我的喉嚨。
不得不說，看一篇文章的人如果有無數個，必定有無數不同的看法。她其實沒錯，她有自由的發言權。
但，我被這種“正義”給嚇怕了。她只是冷冷地給一個人歸類，然后一一地裁決。這些人沒有發言的權利，因為：你是她眼中的罪人，僅此而已。
說真的，我也在自我反省。但是，我不懂，為什么人們要去學校上學呢？我真的不懂。
是，我確實不喜歡學習。因為它只能給我帶來無窮的煩惱和乏味。這樣的活著有太多的悲哀堆在心頭，重復著上學，然后放學回家。到第二天早上拖著疲憊的身軀重復著這一切！到頭，已找不到目標，連前進的心也消失的干干凈凈；日復一日年復一年的重復，我們又得到了什么？只是在迷茫中前進！
經歷記憶、遺忘、記憶、遺忘……我們到底追求的是什么？
平平凡凡地讀完書，拿出大學畢業證。在面試時，我們只能啞口無言。為什么？因為，你才發現，你學習到的英文知識，最多不過幾句類似于：“How are you？”的話，學習到的語文，不過是書本上照搬的、生硬的、古人已死的那么幾句話，學習到的'數學，在生意中不過是1+1=2的簡單問題。悲哀！悲哀！按照他人給的路而活，被關在牢籠，得到那么一絲殘羹剩飯，卻仍然安然自得。
我和你們不一樣，我是雄鷹。我想自由地在自然中飛翔，自由自在，無拘無束。按照我自己的路走下去，不管結果是什么，就算粉身碎骨，我也不會改變自己的高傲。
我曾對李佳蕾說過：“我們讀書只是為了改變命運。”對，就是改變命運，改變這該死的命運！我只不過是走向了另一個極端罷了。
李佳蕾，你知道嗎？你說了一句我感動的話。你第一次為我暴了粗口。你沒錯，你想證實自己的高傲，你想改變自己的命運，就算不被人了解，就這么一個人默默地，也許孤獨地活著。但是為了夢想，你拼盡了全力，你的勇氣，早已成為了你在生活中存在的價值，就改變自己的命運，站在世界的巔峰，看著山下的人們。因為，你有權利高傲地往下看，因為你發現，就算沒有達到頂峰，你往后看時，你的身后已布滿了人影。
如果，命運只是單項選擇題，答案早已被選擇好，我們只是拿起筆的執行者，我寧愿背叛命運。不管代價是什么，我要打破這束縛的命運，如果，世上沒有上帝，就讓自己成為自己的上帝吧！我的命運由我自己掌握。
【學習的作文】相關文章：
學習的作文07-11
學習的作文10-11
【精選】學習的作文03-11
學習~~作文04-16
(精選)學習的作文12-14
學習的作文[經典]12-28
學習的作文【經典】12-23
（經典）學習的作文10-31
[精選]學習的作文07-28
學習的作文(精選)08-06