精選學習的作文錦集七篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的學習的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學習的作文 篇1
成功對于企業家來說財富；成功對于醫生來說是救死扶傷；而對我來說成績好就是成功。
剛升入這個陌生的學校時，我就面臨了一場考試，由于基礎知識不牢，我的.成績有點慘不忍睹�？墒俏也粴怵H，讓老師與媽媽一起輔導我，終于，我的成績有所進步。媽媽說只要基礎知識打牢了，那學起來就方便了。于是我把一至二年級的書都拿出來復習，果然，我在每一次考試中都名列前茅。
成功一次并不代表會永遠成功，俗話說“失敗乃成功之母”，沒錯，一個人哪會不經歷挫折與失敗呢？
六年級的我成績一落千丈，報語文成績時，我的名字總在好同學之后，心里不是個滋味。現在就要畢業了，我一定會好好學習，把成績提上去。
我相信失敗一定會被我甩掉，只要我肯下功夫，肯吃苦，肯練習，那成功肯定會來敲門的！成功，我等著你！
學習的作文 篇2
我的語文成績現在進步越來越大。以前我只要一聽到“語文”二字頭都快要爆炸了，現在我一聽到“語文”這兩個字很愉快，那是因為我掌握了學習語文的好方法。
預習既是學習語文的好方法中必不可少的之一，又是學好語文的保障。我下課時，在家時預習。我看課外書的時候，至少要讀上六遍，遇到不認識的字就去找字典公公，向他請教一番；遇到不理解的詞語就去找詞典姐姐問一下或者聯系文章上下文找出蘊藏在里面的道理；遇到不會的問題首先自己思考一下，然后想不出來的話就去向家庭長輩請教一下，最后如果再不行的話就在上課時專心聽老師講。在家預習的時候，今天教的課文先把它讀上兩遍，明天教的課文就把它讀上好幾遍，這樣學習就輕松多了。
上課時專心聽講是學好語文的關鍵。每一節課我都是在老師的引導下去思考的�？磿臅r候，我讀書的方法各式各樣，如，分讀，接讀，自由讀等等。走入文中，我會把自己想象成文中的主人公，與文中那些角色一起歡聲笑語，一起聲情并茂，一起熱淚盈眶，一起化險為夷，一起天真爛漫，一起度過難關，讀文章時注意調節一下自己的'語調。
讀完課外文章之后，積累一下一些詞語，成語，這樣對寫作文章有很大的幫助，另外，如果不會寫作文的話，就從課文或者課外文章中找一些句子出來批畫批畫，再背一背，這樣，寫作文就不用愁了。
“書山有路勤為徑，學海無涯‘法’作舟�！敝灰莆樟藢W習語文的好方法，就能嘗到“好”的滋味。
學習的作文 篇3
學習好比味道酸、甜、苦、辣、咸五種味道。
先從酸開始吧，我們語文考試有的同學考的好，有的同學考得很差。晚上回家看著成績改錯題。改的我是手酸心也酸。只能看著人家改完后寫完作業樂呵呵的出去玩。我只能在家復習。
甜，哈哈我最喜歡了，比如老師布置作業非常少，半小時寫完之后出去玩。哈哈，真想念幼兒園沒作業的時光��！
苦呢就是上體育課每天跑步，不聽話害的.罰跑四五圈真累，尤其是運動會前那幾天整天跑來跑去，累的我走路的力氣快沒有了。雖然是苦點累點但我心里還是很高興，因為我是一名運動員。
辣，還說嗎，那肯定是考試沒考好唄。老師罰作業，爸爸媽媽給批一頓，這辣的滋味不好受��！
咸，上課不認真聽講，老走神被老師批。學習就是五味俱全。
學習的作文 篇4
我學習小提琴已經一年了，雖然說學琴的時間不長但是在這一年中，我學琴的經歷可以用這四個字代替——酸辣苦甜。
學琴的酸：我第一次接觸小提琴是7歲。剛開始學琴的時候很高興，因為我的小提琴老師對我很好，他的態度很慈祥。但想起媽媽那嚴厲的樣子，我的心就酸酸地。因為每次上課媽媽都會陪伴在我身邊，媽媽坐在我的左側，用特別嚴厲的眼光盯著我，每次我的站姿不好或手拿弓的姿勢不對，媽媽都會當老師面推我一下，比老師還要嚴厲上好幾倍。剛開始學的是五線譜，老師教的每個音符，我都必須牢牢記住。媽媽把這些五線譜記錄在一張大白紙上，讓我每天早晚背上一遍，如果偷懶一次就罰上10次，媽媽的舉動真是讓我心酸�。�
學琴的辣：不知不覺學琴已經半年了，我的琴技不斷地提升。但是老師和媽媽對我的要求也越來越辣了，媽媽更辣一些。有段時間我拉琴運弓的姿勢不是很固定，老師讓我多加強基本弓法練習。這可好了，媽媽就發揮她的那種嚴厲本色，每次拉完老師的功課還得格外加練30分鐘的基本弓拉法，那個真叫做恐怖。媽媽每次都手拿武器——鞋靶子，坐在我的身旁，我拉的不好媽媽手里的武器就上來了，那一次因為我頂嘴，我的屁股差點變成小猴子的屁股了。
學琴的苦：拉琴很辛苦的，有時候我就會趁媽媽不在的時候偷偷懶，在握小提琴的時候，我的左手手指頭因為老在摩擦著琴弦，磨得手指頭都起水泡了。而右手也沒好到哪里去，拇指都讓弓毛給劃傷了。但是一想到半年的`時間我都可以拉個小曲《兩只老虎》和《春天在哪里》，我還是忍住疼痛繼續練習小提琴。我想，只要我多加練習我一定會拉很多好聽的曲子。苦不怕，只要我付出努力，就一定會有收獲。
學琴的甜：酸、辣、苦我都經歷了，現在是甜的了。經過大半年的學習，老師讓我參加小提琴交流會，讓我站在舞臺表演《龍的傳人》。當知道這個消息的時候，媽媽和我都非常高興，媽媽還特意為我準備了演出的服裝。表演那天我完成《龍的傳人》之后臺下響起了雷鳴般的掌聲，當主持人介紹我學琴不到一年的時候，臺下再次響起了熱烈的掌聲。整個演出活動結束的時候，一些家長都來媽媽這里取經，我看見媽媽高興的表情，那時候的我就像剛吃過一大碗蜜糖，心里別提有多甜。我現在開始慢慢喜歡上了小提琴，雖然現在學的曲子越來越難，但是我堅信勤奮等于收獲，堅持等于喜悅。
我會讓酸、辣、苦統統變成甜。
學習的作文 篇5
今天的班會課做考前動員，面對一幫只有六、七歲的一年級小朋友，如何讓這次班會開得活潑有趣，既貼近他們的生活又能收到預期的效果呢？聽到他們唱《軍歌》和《感恩之歌》我來了靈感。
班會課上我先讓他們說說軍歌《我心飛翔》里你最喜歡的一句歌詞。下面是他們七嘴八舌的發言實錄。
王道恒說的是第一句：“軍號聲聲，軍歌嘹亮�！�
胡臨風接著補充了第二句：“緊緊握住手中槍�！�
李龍博：“今天的小樹是明天的棟梁�！保ê芏嗪⒆釉诒掣柙~時，仍脫離不了唱的旋律，于是背出的歌詞就變成了那種像說書的味兒。他似唱似背很認真的樣子看起來有點兒好笑。有的同學聽著他說話的腔調已忍不住了。）
我用肢體語言稍加解釋：今天的小樹這么細，明天的棟梁就是又高又粗的參天大樹。那這些小樹是誰呀？部分孩子開始和同桌交流眼色，之后恍然大悟：“就是我們！”臉上的微笑代表著他們憧憬自己長大時的自豪。
談話繼續進行，因為他們還是沒有說出那句我可以借題發揮的歌詞。
楊雨坤：洗禮風雨見風霜。
“這么難懂的歌詞你都記住了，真棒。”能說出這句的孩子相信書一定讀的不少，不一定能道出意思，但估計自己能悟個差不多。三言兩語難以解釋清這句歌詞的含義，只好先拋開不談。
鄭瑞豪：“學習就是上戰場”
終于說出了我希望聽到的這句，于是談話打住，接著討論第二個話題。
"學習就是上戰場。那敵人又是誰呢？”我簡單描繪了一下戰場上奮勇殺敵的情景，喚起他們的斗志。朱文瑜、張雨飛、郭松等幾個男孩子迫不及待地想和我搶著說，從他們的表情可以看出他們只是陶醉在那種戰斗的激烈場面，不一定真懂老師的'意思。于是我叫起了一個果然紅著臉沒說出一個所以然來。
還是任沛涵機警，他習慣一邊比劃，一邊回答：“敵人就是老師在講課時，有些同學在玩東西，就是那個壞‘小人兒’�！遍_學初，曾經給他們講過我從魏書生老師那里學來的“兩個小人兒的故事”。每個孩子的心中都有兩個小人兒在斗爭，好的那個‘小人’如果戰勝了那個壞的‘小人兒’，你就會越來越進步，如果那個壞“小人兒”戰勝了那個好的“小人兒”，你就會犯錯誤。用這個小故事教育孩子們要懂得自我教育，沒想到這么多天了這孩子到現在還記在腦子里，可見老師的每句話都在潛移默化著影響著孩子。
“對，敵人就是我們平常說的壞習慣�！�
旁邊的朱峻毅也發言了：“學習上的敵人就是不好好聽。”
郝熙慧一向發言積極，她說：“學習上的敵人就是有些小朋友表現好，有些小朋友不好�！蔽亿s緊糾正：“表現不好的小朋友也不是我們學習上的敵人，班里59個小朋友都是咱們的戰士，他們身上的一些壞毛病才是我們的敵人。”
一時冷場，教室里異常安靜，孩子們都在思索著學習上的敵人到底除了壞習慣，具體還有那些呢？
代鈺格舉起了手，全班都用期待的目光注視著她，她此時特別可愛，站起來先是小聲說了句：“我也不知道我說的對不對�！闭f之前還知道探探路，可能是怕說錯了惹同學笑話，老師不滿。
我馬上鼓勵她，把我的友善和慈祥透過目光傳遞給她。她這才壯著膽子說：“我們學習上的敵人就是那些難題。”此話一出，立即有許多同學隨聲附和：“對，就是那些我們不會的難題。” 孩子們異常興奮，個個摩拳擦掌，幾乎把可能遇到的難題都說了個遍。
不少同學如釋重負，終于把學習上最大的敵人找出來了，那表情似乎是真的打了一個勝仗。
麻痹思想要不得，找到敵人還得消滅敵人。我及時提醒他們：“敵人可狡猾了，他們不會輕易告訴你我是敵人，他們往往都會隱蔽在一個地方，不讓你發現，知道敵人愛怎么隱蔽的才是好戰士”。此時連我都覺得自己快成戰場上一位身經百戰的將軍了。
我提示他們：“敵人隱蔽的地方就是你們平時愛出錯的地方。有些敵人可能還暗暗高興呢，第一次沒被發現，第二次我還會藏在這兒。所以再遇到熟悉敵人，一定要把他們全部消滅光！不能允許同一個敵人在你的面前兩次漏網。這些敵人就藏你們做過的試卷和作業中，所以一定要及時改錯，你不消滅他，他就會‘嘭’地一聲要你的命！”說著我還做了個打槍的動作。
此時考前動員朝我預期的方向發展，孩子們暢所欲言，我最后給他們總結戰略戰術。
一、最狡猾的敵人是最善于隱蔽的敵人。
敵人最愛隱蔽的地方是題目，借著題目做掩護，不細心的小朋友不容易發現。比如：有的同學一看括號就組詞，一看選擇就畫勾，一看橫線就寫字。
做過的第六單元試卷，出錯最多的地方就是閱讀填空那道題，把合適的詞語的序號填在原文的橫線上，十幾個同學直接寫上了詞。
選擇題有時讓畫勾“√”，有時要求劃橫線“ ”，有時讓圈出正確的詞，這些都得按要求去做。對付這些敵人我們要準備的武器是細心。
二、“臨陣磨槍，不快也光。”
復習就是磨槍，不打無準備之仗，不準備的人，就是準備失敗的人。沒有人比你更聰明，只有人比你更努力。我們還要準備好的武器是耐心。
三、好鋼用在刀刃上。
用優秀的期末成績，向老師和父母匯報，用行動唱響那首《感恩之歌》。給自己定一個目標，期末打個大勝仗。我們還要準備好的武器是信心和感恩的心。
這次考前動員如同給孩子們吹響了沖鋒號，個個斗志昂揚。當我說下面我們演練一次，再做試卷時，上戰場的效果比機械地考試明顯不一樣，他們動作迅速，聆聽專心，思維活躍，情緒亢奮，我想最后殺敵的效果應該也是滿意的。
學習的作文 篇6
學習語文的味道，有時如同巧克力一般苦澀；有時如同梅子一般酸；有時如同糖果一般甜…。
苦
“小C97分…�！崩蠋熢谥v臺上公布成績，我在臺下默默祈禱“小W…�！蔽衣犚娎蠋煹穆曇暨t疑了幾分，她的目光在我的試卷上停留了一會兒，最終道：“小W，78分…�！蔽业纱箅p眼，眼中充滿不敢置信，腦子一片空白，怎么會這樣…。
此刻我的心中，好像有一顆黑巧克力融化了，一陣苦味在彌漫…。
酸
晚上，我獨自坐在窗邊，凝望遠方。眼，已哭得紅腫；淚還在流。我沒有擦，淚水順著臉頰滾下來，打濕著剛發下來的分數少得可憐的試卷。心里像吃了一顆極酸的梅子，那種酸在我的心中一直消散不去。
月光如流水一般，靜靜瀉在桌面。我抬起頭，想讓腦子舒展一下。突然，一個高大筆直的身影進入我的.眼簾。哦，是一顆楊樹的照片。照片里的楊樹，在一次風雨襲擊后，仍然挺直著身子，仿佛永遠不會被****的戰士。看著它，我陷入了沉思…。楊樹能在風雨中屹立不倒，我為什么不行？失敗只代表昨天，只代表過去。我要直面失敗，重新開始。
臉上的淚水化為力量，涌入我的全身。我看著被淚水浸濕的卷子，抹干淚水，拿起筆，開始總結，尋找失敗的原因，改正過去的錯誤…。我要讓這次失敗成為我前進的動力！
甜
又一次考試了，我走出考場，松了一口氣，我相信自己，這一次一定行。
過了幾天老師公布成績了，我滿心期待…。老師終于讀到我的名字了“小W95分…�！�
我成功了！滿心的喜悅，像吃了一顆糖果，一絲絲甜味中帶著小小的勝利的喜悅。
學習語文的苦酸甜，我都體會了，今后我要更加的努力！
學習的作文 篇7
隨著人們的經濟條件越來越好，漸漸地，掌握一些必要的法律知識變得越發重要。然而，一小部分人卻仍然為了眼前的利益而無視法律的存在。另一些呢，則連自己有犯罪行為都不知道。
前兩天，我見朋友有一款聯想電子游戲機，便向他將游戲機借了過來。星期六，我正好在家寫作業。突然，我聽到了一陣急促的腳步聲。在幾秒鐘的平靜之后，只聽“轟”的一聲，我家的門一陣搖晃，緊接著門開了，我看見一名四年級學生走了進來。他看見了我，就像耗子見了貓一樣，連忙神色慌張的跑掉了。到了第二天，游戲機就離奇的失蹤了。又過了兩天，正當我一籌莫展時，忽然想起：會不會是他？之后，我將這個想法對媽媽說了一下，她也十分同意。于是，便馬上讓村上的`老師打了個電話給他的班主任。一天之后，班主任將被他偷去的游戲機還了回來。
本來，我們是想將他送去警察局。但經過多番考慮，媽媽決定為了不影響他以后的前程，此事決口不提。在此，我也要提醒媽媽：即使不將他送去警察局，也應送進教育局接受教育。像您這樣一味的縱容他，而不對他實行教育，他的前途也不見得有多好。所以，做人應公私分明，也許你覺得是好事，但其他人也不會都像你這樣想。
還有一次，爸爸發現一個酗酒鬧事，好意前去阻攔，卻被打破了頭。因為都是同村一場，顧及兩人的交情，這件事就這樣不了了之了�？墒�，我就不贊同大人的觀點，情面固然重要，但至少也應該讓他知道，他已經觸犯了法律。
同時，我也衷心希望，一旦相互之間發生爭執，千萬不要手腳相拼，兵戎相見。有不能直接解決的事，也可以通過法律途徑來解決。如果你打傷了人，不僅有理說不清，說不定還會被判惡意傷人。作為小學的我們，在很多時候都需要用法律來保護我們。就讓我們一起做一個遵紀守法的小公民吧！
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