學習作文10篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的學習作文10篇，希望能夠幫助到大家。
學習作文 篇1
學習是為了得到更多的知識，考上大學，找到好的工作，為社會做出一點貢獻。劉老師說得好，“學習能讓你生活充實，個人的學習修養，可以煥發人生的光彩，放飛無限的光芒。學習不僅是為了父母，不僅為了利益，更是為了讓你擁有精彩的人生。”可見，學習是多么重要，可是有的`同學還是執迷不悟，把學習看成一種負擔，一種累贅，就是不為祖國，不為父母，不為親人，只是為了你自己有一個謀生的能力，也應該好好學習。
學習只是你自己的事情，學習的快樂可以在學習的過程中獲得。為了體現自身的價值，提高自己的素質，我每天都要讀書、學習；我一天不讀書，好像就沒有方向感，不知道想要的是什么。不要笑我，這是我真實的想法。學習，不僅僅是課本上的知識，它仿佛就是一個社會課堂。我每天在上學放學的路上，都要路過一個菜市場，它讓我體會到了世間百態，看到賣菜賣魚的菜農們，知道了我們桌上可口的飯菜都是他們辛辛苦苦種的；看到辛勤的清潔工，我知道了美麗的環境都是他們創造的……
我看到的越多，我的內心就越充實。如果我們從現在開始好好學習，那你的前途會是光明一片，假如有一天你取得了驚人的成績，你不要驚奇，這就是和你每天的學習換來的回報呀！人既然學習可以獲得快樂，我們為什么不可以快樂學習呢？
學習作文 篇2
今天我們又到娃哈哈小學學習生存訓練。
這次我們學習的課程倒過來，先上生存教育課程，再去學習游泳。我們學習了急救知識，比如有火險就打119，有人受傷就撥120，有相撞打122，報警就打110。
我們上了大約一個小時的課，就去上大家最喜歡的.課程：游泳。當然，首先還是先去換好泳衣，等我們出來以后，老師就讓我們去做下水前的準備工作，接著大家各找各的教練。全部準備就緒以后，教練讓我們先在地上趴著做蛙泳的動作，大家把腳抬起來，打開，然后用力往后一蹬。我們練習了十幾次，教練終于讓我們下水了，我真想迫不及待地跳下去，但是不能跳，只能走樓梯下去。我們剛下去的時候，水真的好冷啊，而且教練一直向我們潑水，真是冷上加冷呀！我把全身往水里鉆，馬上開始練習游泳，一下就不覺得冷了。在水里的時候，我把頭伸進水里，水里好像一個海洋博物館呀，我正在這美好的想象中，忽然口哨聲打破了沉靜，原來是回家了，于是大家戀戀不舍上了岸。
今天游泳好開心，很多同學都說是先苦后甜，因為大家都會游了。只是很可惜，我只能游3米，不能游4、5米，所以我要加強練習了。
學習作文 篇3
昨天放學的時候媽媽來接我，一上車媽媽就問我：今天我們儲英杰怎么象個泄了氣的皮球似的？是不是有什么事啊？我說：媽媽我不敢說！媽媽說：沒事勇敢點，有事不要怕，要勇于面對，再說了就你這樣的.小孩能有什么大不了的事啊！我還是猶豫了一會兒，想想還是說了得了，我輕聲的說：媽媽我們班的節糧員換人了，我不再是節糧員了。說著說著就覺著鼻子一酸，嗚嗚嗚……
媽媽反而笑著說：我當什么大事呢？換節糧員并不是說你做的不好，而是別的小朋友在進步，比你做的更好。那我們是不是也要爭取進步，爭取無論在哪方面都要做的更好呢？我毫不猶豫的說：我要進步！我要爭做：學習星，守紀星，禮貌星！媽媽說：好樣的！媽媽對你有信心，我們一個一個的爭取！
為我加油！！！
學習作文 篇4
你是好樣的——陳偉起。我要向你來學習。
無意中看過一段文字介紹，給了我深深的震撼。
河南的一個中年男人，因為不幸得了先天性腦癱，憑借他對生活強烈的愛與執著，雙手不能寫字，用舌尖頂起嘴唇敲打鍵盤，創作了百萬字的科幻文學作品，出版作品近30萬字，有的作品還得了獎。
他叫陳偉起，今年35歲，被網友譽為“舌尖上行走的人”。他嚴重萎縮的雙手垂在胸前，頻頻伸長脖子，用舌頭頂起下唇，敲擊著鍵盤。他的小說《生命進階》已經出版，他還被稱為科普科幻青年之星。
了解到這樣多，在我心中引起了震撼，想不到這世間竟有如此生活的.人，想不到身體的殘疾竟然沒有打到他，想不到他能有這么多的作品，他該有多大的毅力啊！
正常的人，這里指的是四肢正常，身心健全的人，多少在虛度時光，多少人生活在無憂無慮中，而荒廢了大好的歲月，多少人，活著，可能就是僅僅活著，甚至不能完成自己的責任，不能為他人帶來幸福，而成了別人的累贅，或者成為了社會的蛀蟲。和陳偉起相比，我們該多么汗顏。
每個人來到人世間，我覺得都是帶著自己的使命來的，和這樣殘疾人相比，我們更應該慶幸，我們更應該多多的奉獻我們的愛心，成為一個有作為的人，這樣，才無愧于屬于我們的生命。
要像陳偉起學習，不僅要活出生命的長度，也更要活出生命的厚度。
學習作文 篇5
那一年7月28日凌晨4點，奧運會在倫敦拉開了它神秘的面紗，而在8月5日的凌晨2點半，隨著一聲發令槍響，最令我激動的男子1500米自由泳比賽開始了。
中國隊參加比賽的是孫楊。不過大家不要覺得比賽是一帆風順的，因為在比賽開始時還發生了一場扣人心旋的事情，那就是在選手們準備開始時，發令槍沒有響，孫楊就提前跳入水中，我還以為孫楊是因為緊張而跳入水中的呢！結果是現場觀眾太吵，孫楊聽錯了發令聲，虛驚一場，不僅是我，包括全國觀眾都為孫楊捏了一把冷汗！要知道在當年大邱世錦賽，博爾特就是因為搶跑而取消了比賽資格。
不過孫楊并沒因此而影響比賽成績，在第一圈時，孫楊就遙遙領先，在第14圈他沖刺時，他的雙腳蹬水蹬得更有力了，主持人比喻說：“如果孫楊之前是前兩輪驅動，現在他就是四驅了。”最終孫楊以第一名，破了世界紀錄的`成績獲得了金牌。
在賽后采訪時，孫楊有一句話說得很好：“我覺得這塊金牌是屬于所有在幕后支持我、幫助我的人。”孫楊取得今天的成就不僅是因為他是天才選手，而且他訓練非常刻苦，他的訓練強度是每天都要游2萬米呢！我也要向孫楊學習，做每一件事都不能放棄，直到勝利！
學習作文 篇6
我有點悲哀地發現，自己學習的熱情正在一步步慢慢地消退。
以往對于感興趣的東西，還會有鉆研的心思，會把自己靜靜地關在一處，慢慢地沉浸其中。
可如今，似乎變得浮躁的很。
不管做什么，一旦覺得碰到坎，有點無聊，很自然地會拿起手機，看看朋友圈，逃離問題。
這是逃避吧。
一次沒什么，兩次沒什么，三次四次，這樣的行為就會成為習慣，而所謂的學習熱情就會愈發的消退，只到完全提不起學習的欲望。
每一回，都是有那么三分鐘的.熱度，可是也只能停留在自己駕輕就熟的地步，一旦有點難度，剛開始還好，可是很難堅持，而一旦不堅持下去，很快就會有逃避的心理。
所以才會有那么多的抱團打卡的群吧，互相監督，可惜我并不是一個合群的人。
有點頹廢，既想堅持，又對半途而廢的自己很是反感。
學習的熱情應該是可以培養的，我想，我只是還沒有找到合適的方法而已。
學習作文 篇7
今天，我正在房間寫作文。“佳一快來喝水。”，“佳一快來吃蘋果”，“佳一、佳一……”家人們的嘮叨聲不停地傳入我的耳朵，我只得借助棉花塞住耳朵。
但是并沒有起到效果。剛進門的小芋姐姐又大聲地叫了起來：“佳一快來喝果汁”。我無奈地拿起果汁瓶，可是，一不小心將果汁潑到了爺爺剛給我買的新裙子上，只見小芋姐姐的臉漲得通紅，爺爺也推們走了進來。我低著頭，正準備挨爺爺的打罵。突然，我眼睛一亮，進入了一間干凈漂亮的`帶有果汁味兒的學習室。我走到書桌前，雪白明亮的書桌上擺放著一支自動鉛筆、一塊粉色的橡皮、一本新華字典和一本淺藍色的筆記本。我翻開筆記本，只見里面記著我剛才寫的半篇作文。于是，我繼續寫了起來。寫完了，我拿著筆記本四處找出口。這時，一個扎著馬尾辮的小姑娘出現在我的面前。我結結巴巴地問“你……你是……誰？？小姑娘笑瞇瞇地說：“我叫欣兒，麻煩你把這個水晶球交給你奶奶。”我接過水晶球，并向她打聽出口的位置。欣兒說：“跟我來，出口就在這個紅色大沙發后面。”我在大沙發后面果然發現了一扇黃色的小門，門上有一個綠色的按扭。我好奇地按了一下按扭，突然覺得背后被什么東西推了以下，我掉了下去……
只聽“砰！”的一聲，我又回到了我的寫字臺邊，一切仿佛做了一場夢一樣……
學習作文 篇8
我們語文課教到了綜合性學習這個單元，當然是少不了PPT的份啦~~~而且老師也幫我們分好了小組，然后大家合作，一起完成這個任務。
做PPT的地點就在我家，等我們的小組成員到齊后，我們開始了這次的任務。經過我們的討論，終于——一個優秀的幻燈片出爐了！
今天所有的小組都拿出了與小組成員合作的PPT向其他小組展示，讓大家一起分享他們搜集到的資料，說一說他們對這個主題更深入的了解了哪些內容，還讓大家聽了小組在網上搜到的民歌、童謠，讓這堂課變得更加的生動有趣。
同學們研究的主題可真是豐富多彩！有的小組是研究唐詩的，有的小組去了解現代詩于故事的不同，還有的是繞口令。我們這小組的.主題是歌謠·民歌，我們的組員的是非常的盡心盡力的，他們對于幻燈片里的內容有著許多的提議，大家一起發表自己想要說的話。既然我們小組這么的團結，我想其他小組一定也不落后吧！
其實，綜合性學習是讓大家對一樣東西能有更深的認識，而老師只不過是讓我們通過PPT表達罷了，但我覺得這是一個非常好的學習機會，但愿能多多的開展這樣的綜合性學習，應為這樣也能增強我們的溝通呢！
學習作文 篇9
一早上起來，便準時看了王金戰老師的《怎么樣孩子愛上學習》，受益很多。
王老師說道“別把學習當罪受”這句話是印象最深的，我們如果找到了學習的樂趣，就會覺得是一件很快樂的事情，我們的爸爸媽媽為我們不辭辛苦而創造了良好的學習環境，但是他們有時也要尊重我們，不要逼我們學這學那的，不能把他們從外面聽到的然后認為是好的，就強加到我們頭上讓我們學習，只有讓我們學習感興趣的，這樣才能激發我們對學習的熱情，而不是把學習看做是一種負擔，也不是為老師，家長學的，而是為了自己。
王老師還講到了關于考試的，不能太緊張，這樣會增加自己的心理負擔，要有信心，不要太和別人攀比，只要自己努力了，每次都超過前一次并且問心無愧就可以了，我們每一個孩子都希望父母可以表揚，鼓勵而不是一味的批評，有時即使我們很努力，也并沒有做得很好，我們應該會很難過，那時如果有家人的鼓勵，那會是一件多么值得開心的事。
我們自己也要端正學習態度，沒有孩子是教不好的，在我們每個孩子心里都有向上的力量，沒有人不想成為優秀的人，有的時候我們學習態度不端正，就會失去學習的動力。
要讓孩子愛上學習，家長首先要做榜樣，家伙在那個在孩子身邊的'言傳身教很重要的，人是不斷進步的，我們有了好書的陪伴，有了知識的營養，才能對待學習更大膽，從而去享受學習。
如果想讓孩子在學習上做個前者，那么就應該邀請家長的協助，共同努力，奔向更好的明天，更遠的未來。
學習作文 篇10
四年級的暑假，我帶著滿懷的好奇心，興高采烈的開始學習拉二胡。
剛開始，我只會拉空閑的兩個音，這還不算難，因為只要做好標準的手勢就可行了。接著，老師開始教我們按音，還讓我們學習簡單的練習曲。當時，我在課堂上與大家一起練習，這對著二胡一坐就是一個多小時，拉弓的手夾疼了，按弦的手也按得紅紅腫腫，疼極了！就是因為這些動作太枯燥了，而且練習起來還挺辛苦可，所以回家后我也沒有好好練習。后來，老師要求檢查我們的練習情況，大家都是滿懷信心的接受老師的檢查，而我呢？就是因為回家后沒有好好練習，接受檢查時手忙腳亂唄！我拉得很糟糕，所以老師聽了的不禁搖搖頭。而我們也只能慚愧地低下頭，紅著臉聽著老師指點。
自從那一次，在家里練習時我們再也不敢怠慢了。當然，我在課堂上就更加細心聽課，按照老師的指導認真練習。持之以恒，我的二胡技術慢慢進步了，還受到了老師的'表揚呢！
以前那個膽小怕事，做事缺乏信心的的我，現在變得信心十足，主動樂觀。通過這件事，我深深地感受到主動性的重要，還懂得了要持之以恒地做好每一件事。
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