學習的作文7篇(薦)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的學習的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習的作文 篇1
昨天晚上七點學校召開了初中一年級開學以來第一次家長會，我想這也許是家長們期盼已久的吧！特別是月考之后更是迫不及待啊！我也是滿懷激情的準時去參加了，因為家長會總會讓我收獲滿滿，我想這次也不例外。
按照家長會的慣例，首先班主任講一些班級的總體情況及自己所教科目的情況，當然班主任老師所講的是比較全面的，談孩子的學習、生活……在學校、在家里該如何去做，我們家長如何去配合老師的工作，如何去引導孩子的學習，如何去面對即將出現叛逆時期的孩子……
班主任王老師也和我們分享了她的育子心得，老師的每一句話都帶給我新的啟示，讓我更深一層地明白了如何去適應當一名初中生家長，如何去教育進入叛逆期的孩子。
接著語文張老師從這次月考試卷進行分析，來說明語文的重要性，因為其它科目都和語文是密不可分的，通過事例讓孩子怎么樣去掌握卷子中的基礎知識，怎么去做閱讀理解題，怎么來寫好作文……總之給我們講了諸多如何讓孩子學好語文的方法。
數學老師同樣先從這次月考說起，向我們分析了孩子數學成績為什么那么低，講了小學和初中的不同。然后又把目前所面對的書本知識向我們分析一下，讓我感受最深的就是老師表明的一個觀點，那就是孩子愛學習不如會學習，老師的一句話也代表了所有老師的一個觀點。
數學王老師雖然有些年長，但是精氣神很好，那一頻一笑，一言一行都散發著青春的氣息，讓我非常敬佩！怪不得常聽女兒說喜歡數學老師的講課方法，本來有點深沉的數學課老師卻上的如此生動形象！
王老師沒有直接向我們說明要如何去做一個會學習的孩子，而是用了一個例題向我們展示了哪個孩子屬于愛學習、會學習的。我覺得這正說到了我們的心里，讓我們能對號入座，看到自己的孩子是屬于哪一方面。
例題：（-1）÷（-1.5）=？很簡單的一道數學題，同時讓三個學生來做卻有不同的`解題思路。第一位學生是這樣做的：
（-1）÷（-1.5）=（-1）×（-2/3）=2/3。第二位學生這樣做：（-1）÷（-1.5）=（-1）÷（-3/2）=（-1）×（-2/3）=2/3。第三位學生這樣做：（-1）÷（-1.5）=1×2/3=2/3。（因分號一直編輯不上去，只好用斜線了，請諒解！）
老師舉完這個例子，我一下子明白很多，原來這就是孩子與孩子之間的差別，老師也說第一位和第三位學生都不錯，也很聰明，但是最好的還是第三位學生，他明白兩個負數相除，直接負負得正，把負號去掉，1除以1.5就是乘以他的倒數。
而第二位學生屬于愛學習，很聽話，也很認真，但是學的很累。看了老師的分析，我也覺得事實就是如此啊！我相信在坐的每位家長都能找到自己孩子的影子，真不愧是資歷深厚的老教師！實在讓人敬佩啊！
通過這樣的一個例子，我也明白了會學習的孩子在各門科目中成績都不會差，初一的孩子也算是人生又一新起點的開始吧！才剛起步的孩子，雖然暫時出現了差異，就像孩子學走路，有先會走的有后會走的，關鍵不在于此，而是看以后誰走的穩。
就像數學王老師說的一樣，希望每個孩子在以后的學習道路中都穩中有升，愛學習的孩子要成為會學習的孩子，只要找對了學習方法和技巧，相信每個孩子都是最棒的，為孩子們加油！
學習的作文 篇2
我有個愛學習的爸爸，不管怎么忙，每天都要看書學習。
有一次我回到家里寫完作業，爸爸媽媽都回來了。媽媽去廚房做飯了，爸爸到了書房。我以為爸爸要去上網去玩，就來了一個悄悄的偵查。我輕輕地打開書房的門，看到爸爸拿出了幾張象我平時考試時做的卷子一樣的幾張紙，然后又拿了一支筆，就埋著頭開始寫了。我很好奇，悄悄的走近一看，原來是許多題。我看不懂，就去玩了。
一會兒，媽媽喊我吃飯了。我走到書房，跟爸爸說，“爸，吃飯了。”爸爸快速地說了一句“知道了，你先去吃吧”。我爸爸說話時連頭都不抬一下，我知道他很忙，就先去吃飯了。
我都快吃完了，爸爸才出來，吃了幾口飯，就又到書房了。我小聲問媽媽，“媽媽，我爸最近幾天怎么了？”媽媽也小聲地說：“你爸最近不是參加單位組織的業務培訓嗎，他在學習，提高業務水平呢。說細了你也不懂，你自己去看書吧。”我就去看書了，走到書房門前，往里一看，哇，爸爸的身子一直沒動，只有頭跟著手在動。我想：天啊，我坐半小時都難受，爸爸怎么能老這樣坐著學呀，他不累嗎？
我看完書要睡覺，特意到書房去看爸爸。我爸爸還是那樣，頭跟著手動。我想：看來老爸真的`很忙啊。
雖然我爸爸很忙，但我永遠愛我的爸爸。
學習的作文 篇3
每一天在學校我總是第一個到學校的，然而這種日子太長了，我上課的時候變得越來越困了，很多的時候即使老師找我談過話之后我也還是繼續在課堂上睡覺。
在接下來的日子里我不再那么早到學校了，于是這樣我每天都能多睡一會兒，這樣下去我上課的時候就不會覺得那么困了，上課的時候也能夠認真的聽老師講課了。這樣的日子一天天的.過去了，我發現我的考試成績有了提高。我的心里也變得非常的開心，于是我就樂呵呵的回家了。 一次考試結束了，但是學習的日子卻沒有結束，我還是要繼續好好的學習的，要在課堂上聽老師的話。我在課堂上也要試著積極發言，老師總是說我平時上課不發言，我會聽老師的話在課堂上好好發言的。
在學校的日子一天天的過去了，我的學習成績也是一天天的在進步，然后我并不能就這樣去放棄，我覺得將來考上一個好的大學才是自己的夢想，我會為了這個夢想而努力的。于是就這樣我將繼續在學校里面學習，在學校的日子雖然每一天都是聽著老師在講課，每一天都是這么的簡單，枯燥，但是我卻要忍耐。我相信只要我一直這樣堅持著那我將來的人生會是特別的精彩的。
我覺得我們每一個有理想的孩子都應該從現在開始認真的學習，只有這樣大家將來才會有一個美好的人生。那我們一起來學習吧。
學習的作文 篇4
想知道我學習成績名列前茅的原因嗎？哈哈，告訴你吧，是因為我有自己學習的好方法！
我學習的好方法有很多，現在就告訴你們吧。比如，我有一個學習目標，就是以后能夠拿到博士后，所以現在我在為這個目標努力，奮斗，爭取做到。
再比如，老師布置的每一樣任務及作業都認認真真地對待，并且在考試時也認真、仔細，所以錯題很少。在平時的日常學習生活中，我也是敢想，敢說，敢做，不懂的.問題從不裝懂，總是敢于問老師。所以我把這些不懂的問題都搞懂了，在考試時就可以發揮出來了，成績自然就上升了。平時在課間休息及討論問題時，我也總是和優秀的同學在一起，積極吸收他們個人的優點，使自己更好。做完當天作業時，我總是把第二天的課文先預習一下，把不懂的字、詞圈出來，等第二天再問老師。
在語文預習上，我能在文中寫上節義，在文后的生字上寫上音序、去部首有幾筆、換部首組字，圈出本字部首等，而且把課文讀五遍 ，以便在老師上課之前稍稍懂一點。考試時，我從不緊張，因為我把考試當成了日常學習生活作業，把日常學習生活作業當成了“考試實戰”訓練，就是這樣我考試就不緊張了。還有，不僅我平時認真，努力，而且我在家時的讀書環境很好，這樣就有利于頭腦清楚，效率就會很高，也不會分心了。
還有我的成績好，是因為我動作快，效率高，時刻記住“珍惜時間，每天只有24小時”，所以我也很會分配時間。 還有一個原因，是我的視力很好。握筆姿勢、坐姿等從小就養成良好的習慣，看書、寫字、看電視等，在40分鐘左右就適當休息十分鐘。我還有個優點，就是我有一手漂亮的字。平時作業的字干凈，整潔，漂亮，還有靈氣。
所以在考試上的作文字也是一干二凈，扣分就少了，寫字分也不扣了。這也是一點。我還有個學習好方法，就是在做閱讀和課外閱讀時，我總是在身邊備一本字典，等我有不懂的字、詞、句時，我就可以翻開字典查它們，這樣不但是一個積累，而且在考試時這些就懂了，扣分就不多扣了。
假期里，我會充分利用“最佳的用腦時間”——-“九點到十點、十九點左右”，這兩段時間是我學習時效果最好的。怎么樣?聽了我的學習好方法后，你是不是也有一點啟發了？趕快跟我一起做吧，向我學，相信我，沒錯的！
學習的作文 篇5
螞蟻，是一種平凡，也是一種卑微的小動物。它們在人們最不注意的地方，繁衍生息。可你們想過沒有，螞蟻的卑微是取決于它們體積的狹小，但是，它們的精神卻是人們力所而不能及的。我認為，螞蟻是一種卑微又不卑微的動物。
卑微的是它的體積，不卑微的是它的精神。朋友們，世界上堪稱偉大的東西，往往不是指體積的大小，而是指精神。我像螞蟻那樣，在學校里也是一個平凡的學生，老師和同學都不怎么注意我，但是我并沒有灰心和氣餒，我相信人不一定要做一個出名的人！自從看了螞蟻的奇觀后，我更加堅信自己的觀點。我在學校里，不為名，不為利，我為了充實自己，實現自己而讀書！
我要做個平凡的我，一個用學習精神打動人，而不是用名利打動人的我。螞蟻的體積很小，你只要隨手一捏，隨腳一踩，它就會死于你的足下。可是，人們想過沒有，在大火來臨的時刻，螞蟻是怎樣做的。面對生死離別的`時刻，人也許都會手足無措，何況螞蟻呢？但是，我看到的螞蟻卻是用智慧戰勝死亡的威脅的！我曾經親眼目睹那一奇景，螞蟻群被大火所包圍，可奇怪的是，螞蟻迅速聚攏，抱成一個“雪球”，飛快地向火堆外滾去，雪球是越滾越大的，然而，這里的“雪球”越滾越小，同時，這里的雪球是滾向死亡的！可螞蟻們，并不后悔，它們雖然死了很多螞蟻，但畢竟有幾只生還的螞蟻！這是奇跡嗎？不是的，這是螞蟻利用智慧斗爭死亡惡魔的結果！我在學校里學習，也是需要相當大的勇氣，當我面對困難和挫折時，我就會想起螞蟻的勇氣，于是，我便會勇敢地，不惜任何代價地打敗困難和挫折！
記的有一次，我碰到了數學難題，我反復想了好幾遍也沒有想出來，當我想放棄時，螞蟻的畫面再次展現在我的眼前，我想，是啊！螞蟻在生離死別的關鍵時刻都這樣勇敢，我只不過寫一道數學難題，有什么好怕的！終于，我想出了答案，露出了笑容！千里之堤，潰于蟻穴。這便是螞蟻那偉大的精神！我敬重卑微的螞蟻，我佩服在生死離別，螞蟻利用智慧生還的勇氣！
卑微的螞蟻，不卑微的精神，這正是我學習的動力！每個人不一定要出名，才是有用的人才！而是像螞蟻那樣，默默無聞，卻有著偉大的精神，才能使自己的一生發出耀眼的光芒！
學習的作文 篇6
每個人都有自己的優點，即使是自己最討厭的人也值得學習。
——題記
老鼠篇
我是一只名叫吱吱的老鼠，以偷東西為生。今天，我碰見了一只可惡的臭貓頭鷹，他一見到我，就兇神惡煞地向我俯沖過來，我嚇得六神無主，恨不得馬上隱身，逃過這一劫。沒想到，貓頭鷹竟然抓住了我的尾巴尖！唉，真倒霉，今天必定難逃此劫，干脆閉上眼睛等死算了。沒想到，耳旁忽然“砰”地一聲傳來槍擊聲，貓頭鷹被子彈射中了，抓住我的利爪隨即松開，在地上痛苦地打滾，我馬上溜之大吉，嘿嘿，真是幸運啊！不過，我得研究一下貓頭鷹的捕食技巧了，以免再次被追殺。
貓頭鷹篇
哼，真晦氣！今天第一次出來練捕食就中彈了，那只該死的老鼠也跑了，今后我會被“人”笑話死的，太沒面子了！幸好沒傷中要害，要不然小命也沒了，我得好好破解一下老鼠的逃跑方法了，我一定要重回江湖！
老鼠篇
自從上次劫后余生，我頓時悟出了“真理”，呵呵。見笑見笑，鄙鼠還出了本書呢！命名為《自救方法110000種》，哈，那可是我用盡聰明才智，絞盡腦汁才想出來的方法，每次出門前都要至少溫習10遍的'呢！貓頭鷹，哼，我再也不怕你了！
貓頭鷹篇
哼，我的傷總算養好了，我趁養病期間，忙里偷閑出了一本《捕鼠方法110000種》，老鼠的逃跑方法總算破解完畢，伙伴們都傾慕我的聰明頭腦，這點，我還得感謝那只老鼠呢！咦？我怎么感謝那只臭老鼠啊！我難道腦子進水了呢嗎？
老鼠出門覓食，貓頭鷹也正準備捕食，他們看見了對方，會心地一起笑了……
學習的作文 篇7
眾所周知，學習總是我們學生們的最大公敵，其恐怖性不在于學習的難度，而在于其考差后所難以承受的后果。不管是哪個父母，都不會允許孩童在考場上失敗，而一著不慎，則滿盤皆輸。迎接你的，將不再是歡聲與笑語，而是赤裸裸的嘲諷與痛楚，接連不斷的惡意向你襲來，招架不住的我只好自認倒霉，繼而喪失繼續學習的勇氣。而我們的父母，其大多看重的，不是我們骨子里的正才實干，而是那一堆堆代表榮譽的證書。常言道，考場如戰場。可我卻覺得考場比戰場恐怖更甚。戰場上，你好歹有你的隊友，有你的目標。而考場，最為恐懼的`，就是迷茫。不知所措卻又無能為力的情況早已不是件怪事。在考場上，孤軍奮戰，處處皆為敵，沒有人會向你伸出“援助”之手，這既是違法，亦違背了做人的道德準則。
要是假如學習不再那么痛苦呢？沒有人會因為考試掉眼淚，但同樣，也不會有人因此而喜悅。沒有人會被踢入無底深淵，但同樣，也不會有人翻身做主人。凡事皆為有利有弊，學習亦是如此。若人人一樣，它便失去了選拔精英的意義，也就是失去了存在的意義。一昧地排解痛苦本身就是一個假命題，痛苦人人都有，唯有能者方可破除。勤奮刻苦，才是避免學習痛苦的最大幫手！
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