表揚使我進步敘事作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的表揚使我進步敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀了《唯一的聽眾》這篇課文，我很受感動。感動也許只是一個眼神、一句話語。它們就像一陣春風，拂過我們的心靈，讓我們心懷感恩。
剛開始學小提琴時，我興奮、好奇且滿懷信心。因為喜歡小提琴這個樂器，所以初學時總是不管三七二十一，好聽不好聽的都認為自己拉的很好。孫老師則一直都站在旁邊微笑著用心聆聽我拉的練習曲，偶爾的會輕輕碰下我的左手或右手，以提醒我注意動作的規范，卻從不中途打斷我的“演奏”。等我練完，孫老師總是積極表揚我：“又有進步了，拉出的聲音更加好聽了，你對音樂的的悟性真的很高。”
每一次，孫老師都像這樣的鼓勵我，而他的鼓勵使我有了極大的自信心。每當我練琴時總不能成曲調的時候，當我心灰意冷的時候，孫老師的話總會及時縈繞耳畔：“記住，你是最棒的！你每拉一次琴，就能進步一次。孫老師相信你的能力，更相信你能繼續面對挑戰和困難并積極努力戰勝它們！”
后來，我的進步真的非常快，拉琴的技術也漸漸提升。在我的姿勢不夠準確的時候，孫老師總會先表揚我的優點，然后才會非常委婉地提出我練琴過程中出現的小問題，總讓我非常快樂的接受老師委婉的批評指正，這樣我既改正了錯誤，又不會喪失信心。
又一次，我在學琴過程中有了枯燥不耐煩的情緒，對練琴、上課有了抵觸情緒。孫老師知道后非但沒有批評我的學琴不積極，也沒有否定我的每一個成績，而是列舉了那么多我的優點和每一次的進步并給我講他小時候學琴的經歷和經驗，苦口婆心的沒有一絲的不耐煩和不滿。
孫老師的教育方法是成功的，孫老師從不打擊我，而是給我前進的力量，沒有他的鼓勵和表揚，沒有他的耐心和愛心，我可能早就放棄學小提琴。
有時候，鼓勵就是動力，表揚就是動力。孫老師的鼓勵和表揚，讓我充滿自信，讓我充滿感動，也讓我終生難忘！
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