【精選】敘事的作文錦集八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的敘事的作文8篇，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
今天，我們起了個大早，就去參加早練。然后趕去飯堂吃過早飯，便開始了一天的訓練。
起初是站軍姿，我一直站到兩腿發軟，可還是告誡自己要堅持！站好軍姿后，我們又開始了另一項“累人”的科目——踏步走。我們一步一步地努力地踏著，走得滿頭大汗。我們還訓練了“敬禮”，教官讓我們手頂住軍帽并伸直手掌。終于到了午休時間啦！同學們回到了寢室，有的坐在床上，有的`舒服地睡在床上，還有的坐在床上認真的看書。短暫休息后，下午的訓練又開始了，剛一開始教官就給了我們一個下馬威，他讓我們練習踏步走，一該也不停息。還讓我們練習站軍姿和向左向右轉。
雖然教官對我們這么嚴格，但正是這鍛煉了我們的毅力和體力。
敘事的作文 篇2
今天，我們學校四年級迎來了第一次軍訓活動。同學們都非常興奮，大家各個摩拳擦掌，躍躍欲試。
我們首先徒步拉練到了西溪濕地，然后用過午餐，便風塵仆仆地來到了西湖少年軍校。我們第一次過上了離開爸爸媽媽的日子。我們鋪好被子，就立刻出去集合。之后去大禮堂領了一套軍服，便起身趕去操場參加訓練。教官先教了我們“向右看齊”和站軍姿。教官讓我們站軍姿時不能隨便動，讓我感到有些累。但正是這鍛煉了我們的毅力。我們還練習了踏步走和整理服裝。
這次的.軍訓，鍛煉了我們的毅力，體現了解放軍“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的頑強精神。
敘事的作文 篇3
葉子是那么的普通，今天卻要把它當作笛子一樣吹，是那么的不可思議。
在作文課上，老師讓我們吹葉笛，并讓我們到下面找一些葉子作為自己吹葉笛的工具。在老師的帶領下我們走到了萬客隆超市旁邊的一草叢邊，那里有成千上萬的葉子。經過精挑細選之后，我找到了兩片完美的葉子，瞧那兩片葉子長得一模一樣，又長又薄就像年輕貌美身材完美的少女。
開始吹葉笛了，我先把這兩片葉子合攏，然后放到嘴唇邊，小心翼翼地吹了起來，一開始沒有吹出聲音，我心想怎么會這樣呢，肯定是我的方法用錯了，于是，我便憋氣一樣的用盡吃奶的力氣往樹葉上吹，終于，這次吹出了一點點聲音，此時我已經口干舌燥，喉嚨發啞，就像馬上要嘔吐了一樣。
突然，有一陣刺耳的.傳到我的耳旁，原來是身后的邵浩然吹出的鬼哭狼嚎的聲音，只見他像藝術家一樣，優雅地吹著葉笛但聲音并非那么理想，我吹的不僅頭暈目眩，簡直就像小孩子尖叫一樣震耳欲眩。
原來吹葉笛是這么的簡單，我回去已后一定多多練習。
敘事的作文 篇4
夜深了，星光撒滿了夜空，龍龍開始做起了自己的夢。
他夢見自己來到了一個糖果世界，那里什么都是糖果做的。他看到汽車是用巧克力做的，高樓是用果丹皮做的，飛機是用冰糖做的'，草坪是用薄荷糖做的，太陽是用月餅做的，連動物都是糖果做的，比如：兔子、貓、狗……甚至連雨滴都能變成任何東西，龍龍看得眼花繚亂。
忽然，大雨變成了糖果雨，他拿出自己的杯子，裝滿糖果雨，喝了一大口，好喝極了，大雨又變成了金子，他非常高興，就去撿金子了。
他回到家后，發現自己的飯都是各種各樣的糖果，他吃得津津有味的。他去學校上學，看到校園也是糖果做的。
他剛想舔一舔糖果做的桌面，忽然從夢中醒來了，原來太陽出來了，該起床了，他想，這是一個多有趣的夢啊！
敘事的作文 篇5
你能不用工具，不用自己的身體接觸杯子，就讓杯子懸空移動嗎？做不到吧，這個特殊而神奇的任務就出現在我們的課堂上。
上課時，張老師發給我們一個杯子，我很奇怪，難道張老師要請我們喝飲料，這么客氣。問了之后才明白，不是請我們喝飲料，而是讓我們完成一個特殊的任務：讓杯子懸空移動。
我們試了千百遍都無法成功，有的用鉛筆撮，有的用嘴吹……我盯著這個杯子，直到張老師反復提醒：成功者獎一塊泡泡糖，我靈機一動，可以把泡泡糖貼在杯子上，可是泡泡糖在張老師手中，我們問了一下張老師能不能借，張老師說：“當然可以了。”我們十分高興，每人得到一顆泡泡糖，教室里響起了嚼泡泡糖的`聲音，嚼完之后，我們把泡泡糖拉長，貼在杯子上，第一個完成的是張亦弛，接著同學們也都陸續完成，有的貼在杯子底下，有的貼在杯子上邊。
老師說：“使用獎品來完成任務，這樣的思維方式叫逆向思維。”
在我們的生活中，有許多問題，可以嘗試著用逆向思維，這樣，我們的生活會更精彩。
敘事的作文 篇6
那一刻，何人使我難忘一生，在我心中掀起一陣波瀾。
我的表妹伊伊，在她出生后的不久，才剛剛回走路時，老天似乎跟她開了一個玩笑。
記得那是一個煙火滿蒼穹的除夕夜，小姨也搬出爆竹，拿出打火機，大家一溜煙地跑出十米開外，課伊伊卻不見了蹤影，轉身看向爆竹卻發現伊伊還站在那仔細端詳著，只聽見導火線“吱吱~”還沒等小姨過去抱回她，煙花就伴隨著“噼里啪啦”的聲音和伊伊竭嘶底里的哭聲在她的臉上留下了永恒的傷疤。
那個傷疤好像帶有詛咒一般。在幼兒園里，在這一群天使中，她總顯得那么格格不入、那么刺眼。就連小伙伴在歡樂地玩著滑滑梯時，她也只是一個人靜靜地呆在一角捏著泥人，似乎只有這些泥人才能一直陪伴她，給她安全感。不只是她那些同學，就連我也不愿多搭理她。
有一天，伊伊來我家玩，小姨和媽媽明天都要出去，照顧伊伊的時理所應當地落在我身上，雖然有些不情愿，但還是勉強答應了。伊伊可能自己也明白些什么，所以還是一如既往地一個人默默地玩著。就這樣到了深夜。我帶著伊伊睡覺，一躺到床上立馬關上了燈，被黑暗籠罩的`房間格外安靜。漸漸地，我聽到了一絲絲抽泣，伊伊突然打破沉默：“姐姐，我真的那么丑嗎？”我鼻子一酸，沒有講話，只是用手輕輕地撫摸她那凹凸不平的疤痕，“是啊！她只是一個孩子，她不應該承受那么多一樣的眼光。”
第二天，我帶著伊伊去公園。突然，伊伊一聲大喊：“姐姐！你腳下！”我順著她的目光看向腳下，原來只是螞蟻：“不怕，只是螞蟻而已。”說著便一腳踩了上去，伊伊的眼淚瞬間汩汩而出：”小螞蟻要回家的！“原來她不是怕螞蟻，我緩緩地將腳抬了起來。她高興地說道：”太好了！小螞蟻回家咯！“
一米陽光灑在她臉上，原以為只有黑暗才能遮掩的傷疤竟在這一刻慢慢消失了。
那一刻，看她為小螞蟻能順利回家而笑靨如花，真的很美。很美。
敘事的作文 篇7
小石頭是一塊很帥氣的石頭。小石頭的馬虎也是有了名的，這讓它吃了大虧。
小石頭考上了石頭大學，學校通知它去報名。大清早，小石頭就高興地出發了，走著走著就來到了一所學校的大門口。在這座大門上鎦金大字鮮明地寫著“石頭大學”，可小石頭卻看成了“石頭小學”，它只好又到別的地方去找了。
它圍著這座城市找了半天都沒有找到石頭大學，它想還是問問過路人吧。
它看見一位老爺爺就急忙跑過去問道：“老爺爺，你知道石頭大學在哪里嗎？”“從這里向東一百米左轉就到了。”老爺爺指點著說。小石頭謝過老爺爺，就按老爺爺的說的路線去找石頭大學了。
它向東走了一百米后向“右”轉彎，發現這里根本不是學校而是一個很大的市場，里面熱鬧得很。小石頭納悶極了，它不禁氣憤地自言自語道：“老爺爺這么大年紀了還騙人！”小石頭又想：也許老爺爺是年紀大了，糊涂了。再找個阿姨問問吧。
它看見一個推著寶寶的阿姨正朝她走來，它趕忙跑過去，禮貌地問“阿姨，請問去石頭大學該怎么走呀？”阿姨笑著說：“這不就在市場對面嘛。”小石頭拍拍腦瓜：“哎呀我的我媽呀，原來不是老爺爺糊涂是我馬虎，‘左’聽成‘右’了。”
它來到學校門口，高興得一蹦三尺高。再看看周圍的'景物似曾熟悉，小馬虎驚奇地說：“不會是我夢中來過了吧？”小石頭回憶著，尋思著，噢，我從這里找過一圈，為什么我沒看見？哦，我這個馬虎把“石頭大學”看成“石頭小學”了。
再看看校園里安安靜靜，老師們下班吃午飯去了，哪會還能等小石頭報名？唉，這個小馬虎整整浪費了一上午的時間。小石頭又累又餓，它想：我是該改改了，再也不能這么馬虎了。
敘事的作文 篇8
字，可以說說是人生最關鍵的，字寫好，你的一生也很美好。瞧，快上一年級的妹妹也正專心致志地“畫”起字來呢！
她不知時候開始，對我說：“姐姐，我一定要學寫字。”我一聽，驚訝級了，這個7歲的小毛孩居然要學寫字，太不可思議了，我驚訝地問她：“你……你真的要學寫字？”“沒錯，請你和媽媽當我的老師，行嗎？”妹妹堅定地回答，“行，OK”。
第二天，由媽媽來選字，我來指導。妹妹信心十足地拿出本子，削得尖尖的鉛筆和橡皮擦，挺胸抬頭地坐在椅子上，等指導員（我）來教她寫字。我走到她面前，說了聲：“上課。”妹妹笨手笨腳地站起來，彎一下腰，說：“葉老師好。”真想一名小學生呀，我忍不住笑出來，可以想，當老師要嚴肅，不準笑。
“好，請坐。今天開始上第一節課，我們要寫‘光’這一個字，先看老師寫一個字。這個‘光’是上下結構……好，先把這個字寫3個字。”呼，總算松了一口氣，真渴呀……“老師，好了”妹妹那響亮的聲音打亂了我，“哈哈哈哈哈……”瞧，她把‘光’寫得又胖又難看，活像一只胖毛毛蟲，我停止笑聲，耐心地叫她，可她一點寫不好，最終，我的'暴脾氣使了出來，大叫一聲，她沒有哭，只是默默地在一邊寫，我走近一看，呦，一年級能寫出這樣的字，太厲害了，堪稱得上是天才，寫完后，又在一邊畫上一條很苗條的毛毛蟲，幽默地說：“我給光美容啦！”我笑了笑，沒說什么，但心里很清楚：只要有信心，就一定能成功。
‘畫’字的妹妹真是可愛，現在可不叫‘畫’字的妹妹了，而叫‘天才小妹’了。
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