勇氣的作文

時間：2026-02-01 10:05:34 勇氣作文

勇氣的作文[優(yōu)秀]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的勇氣的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勇氣的作文[優(yōu)秀]

勇氣的作文篇1

　　孔夫子有言：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”

　　——題記

　　我一直認(rèn)為勇敢即是內(nèi)心的信念，平凡卻又難能可貴，因為它可以被普遍擁有，但并不是每一個人都能如此地發(fā)出內(nèi)心的“光”。

　　很崇敬在比賽中出現(xiàn)失誤的運動，也許這很怪僻。在各類的比賽上，他們載著夢想的期許和眾人的期盼而來，一張張精神飽滿的臉龐在觀眾尖叫聲中增添一層光榮的暈色，他們的目光企及將時間迭次成了細(xì)碎的光芒，生生閃耀，他們在比賽的伊始有著尖銳的霸氣，在個中的失誤中，我看到他們閃亮的眸子瞬時黯淡下去，漸漸趨于平靜。我想，他們完了嗎?不，他們依舊在盡力在拼搏，在動作的翻轉(zhuǎn)中尋求最佳的姿態(tài)，在行進(jìn)的漫長中追逐心中念念不忘的執(zhí)著，在攀升的高度中尋得人生的升華。要多勇敢，才能在急劇的下降中找回本質(zhì);要多勇敢，才能含淚謝幕而微笑離開;要多勇敢，才能縫補(bǔ)脆弱的自己，繼續(xù)瀟瀟灑灑奔跑起來。

　　我想說說08年的劉翔，英雄的反轉(zhuǎn)太過令人瞠目，揚揚灑灑的漫天飛語隨著他背景的淡去而紛至沓來，來勢太過兇猛，讓這位雅典時的英雄似乎千夫所指。但當(dāng)我看見之后康復(fù)中的劉翔和參加比賽時的他時，那夸張的表情和靦腆的笑，讓我突然有些矯情的感動，要多大的勇氣去承受一落千丈，在寂寞的夜里舔砥心上的傷，然后嶄新的歸來。

　　我崇敬他們。他們使我感受勇敢：即使感到害怕，仍然堅持去做該做的`事。

　　所有人，也許并不是所有，應(yīng)該都有內(nèi)心畏懼的東西，比如害怕遠(yuǎn)離，害怕孤單。我很感謝我的母親，她總是讓我去嘗試，去克服許多，她認(rèn)為這種礪練式的成長會使我受益頗多。上小學(xué)的時候，學(xué)校離家遠(yuǎn)，要轉(zhuǎn)兩趟車才能到達(dá)，她只帶過我兩次的路，然后決定以后盲目樂觀自己來回。我是害怕的，7歲的我像個小豆芽，在現(xiàn)實的大流中始終手足無措，我不太記得第一次坐車的情景，只是感到很是緊張，害怕丟錢，害怕坐過站，害怕回不了家。可是害怕有什么用呢?還是得自己負(fù)責(zé)。到學(xué)校后，自己在內(nèi)心里唱歌，回到家，迫不及待地大聲呼喊。我想要證明點什么，證明自己很棒，證明自己有勇氣去戰(zhàn)勝害怕。長大后，有時總要獨自出遠(yuǎn)門，漫漫長途中回想曾經(jīng)獨自來回的美好經(jīng)歷，真是有趣的童年。

　　心底的“潘多拉”盒子，也許只要你小小的勇敢，就能打敗它。

　　總是走在先進(jìn)的路上，總要學(xué)會獨自面對，總要遇到過不去的坎。不該把心靈屏蔽，應(yīng)要慢慢凝聚內(nèi)心的微小力量，形成強(qiáng)大的勇敢“盾牌”，把握住人生的美麗風(fēng)景。

勇氣的作文篇2

　　我從房間里探出頭，左看看，右看看，沒人。連忙鎖上門，打開手機(jī)，播放音樂。開心地唱了起來。一旦有人敲門，我就關(guān)閉音樂，把手機(jī)塞到枕頭下，隨手拿起一本書，再開門。

　　我對于音樂的熱愛源于一次音樂會。小時候，爸爸曾帶我去上海聽音樂會。一進(jìn)場，工作人員立刻讓我們安靜，連拉拉鏈也要慢慢的，生怕影響了周圍的觀眾和臺上演奏的人。那一刻，我感覺到音樂會是多么神圣啊！開始演奏了，讓我意外的是，大家都出奇的安靜。同樣是演出，劇院里是多么吵鬧，就算有人讓他們安靜，也不會當(dāng)一回事。但這里，每個人都認(rèn)真地聽著，享受著音樂的美妙。此時，我又體會到觀眾們對演奏者的尊重。

　　我經(jīng)常對自己說：“如果真的喜歡，為何要躲著呢？”媽媽可能發(fā)現(xiàn)了什么，就對我說：“喜歡就要去做，總有一天，你會成功的。”

　　這時，一個天大的機(jī)會從天而降——學(xué)校要舉行歌唱比賽。一聽見老師說的`話，我連忙激動起來。我要改變！想到這，我決定要參加比賽。這是一個重大的決定。

　　經(jīng)過了幾個星期的排練，終于等到了比賽那天。看著舞臺和觀眾席，以前比賽的回憶突然覺醒，想起以前比賽的經(jīng)歷，都是臺下緊張臺上輕松，而且這次做的是自己喜歡的事，應(yīng)該會比較容易吧！我心中更加激動了。當(dāng)主持人念到我的名字時，我接過話筒，大步流星地走上舞臺，唱起了歌。看著一雙雙期待的眼睛望著我，我不由自主地有點緊張，不過我非常的快樂。

　　這不止是一次普通的演出，而是我一個嘗試的機(jī)會。有夢想都是美好的開始，堅持總會實現(xiàn)的。

勇氣的作文篇3

　　勇氣為何物？它是存在于一個人心中的美好品質(zhì)。有了勇氣，你才能擁有更多的機(jī)會。

　　一年一度的評優(yōu)競選活動又開始了。老師向同學(xué)們宣布：“同學(xué)們，有興趣參加競選的，都可以上交申請書。”我學(xué)習(xí)成績不差，人緣也不錯，但我缺少的只是勇氣，就是因為沒有勇氣，去年的競選我沒有參加，錯過了一次機(jī)會。

　　回到家，我在心里盤算著：要不要參加競選呢？我的成績不拔尖，也沒有特別突出的優(yōu)點，如果落選了，那豈不是太丟臉了！再說了，還要拿著一張演講稿在臺上講上兩分鐘，想想臺下那五十幾雙眼睛，五十幾束灼灼的目光，就覺得心里發(fā)慌，我不由得又打起退堂鼓。就在我要收起寫申請書的紙時，我猛然想起四年級我決定不去參加競選時，媽媽向我投來的失望的目光，我不由得心里一顫，罷了罷了，不就是一個競選嗎？為了不讓老師媽媽失望，我就鼓起勇氣拼一拼吧！

　　我重新拾起那準(zhǔn)備寫申請書的紙，同時也拾起了屬于我的勇氣，我一鼓作氣寫完了申請書，生怕自己變卦似的。

　　第二天一早，我上交了申請書。過后的幾天，我都過得忐忑不安。

　　這天，競選的演講拉開了序幕，看著前面的同學(xué)都順利地完成了演講，也收獲了同學(xué)們的掌聲，我的.心里七上八下，雖然一個勁地鼓勵自己，告訴自己一定會成功，可我心里卻空落落的沒底，心想著投我票的同學(xué)會不會太少？下一個就是我了，我的心像鐵錘，一下一下重重地撞擊著，待前面那個同學(xué)下臺，我便邁著顫抖的步子走上講臺，演講的過程，我已經(jīng)不記得了，只記得整個過程，我的心砰砰地跳。一講完，我便急急地邁著輕快的步伐，回到自己的座位。

　　最終，我評上了“優(yōu)秀少先隊員”。這次經(jīng)歷讓我深深體會到了，只要有勇氣，敢于挑戰(zhàn)自我，你就能收獲成功！

勇氣的作文篇4

　　勇氣是一雙小小的翅膀，帶我飛翔；勇氣是一個讓我成長的過程，讓我懂得生命的真諦；勇氣是一本書籍，帶我遨游書的海洋；勇氣是一個夢想的開始，有勇氣才會有奇跡。————題記

　　勇氣是一雙小小的翅膀，帶我飛翔；

　　勇氣是一個讓我成長的過程，讓我懂得生命的真諦；

　　勇氣是一本書籍，帶我遨游書的海洋；

　　勇氣是一個夢想的開始，有勇氣才會有奇跡。

　　勇氣，一個人要是沒有了勇氣，那么還能做些什么呢？

　　有一次，我和父母去爬山，我看到了黃山的壯麗，我看到了黃山的'美麗，我看到了黃山的雄偉！我真想趕快爬到山頂，參觀祖國得大好河山。我開始爬了上去但是等我爬到了中間卻怎么也爬不動了。我說：“唉，我這回可是爬不到山頂了，我們下山吧！”爸爸對我說：“別泄氣啊，要有勇氣才對啊！”我在山上有仔細(xì)的思考了一下，我一想到黃山的美麗就會鼓起一種勁。后來，我又向上爬，看到了祖國是何等偉大，壯麗！

　　通過這件事，使我懂得了有勇氣才會有奇跡的道理!

勇氣的作文篇5

　　人生需要金錢，智慧，誠信，誠實，力量等。但我認(rèn)為最需要的是勇氣。

　　我和趙清是好朋友，但有一次，我跟他鬧著玩，趁他不注意，我在背后推了他一把，可我下手太重，把他推到了，他生氣了。使勁撞我，我被他撞倒在地上。我氣壞了，趁趙清出去玩的時候，我把他的書包仍到了花壇里，還踩了好幾腳泄憤。

　　趙清回來看見自己的`書包被扔到了花壇里了，便告訴了班主任。班主任“飛奔”到教室，怒氣沖天的問：“是誰把趙清的書包仍到了花壇里了？”教室里鴉雀無聲，沒有一個人承認(rèn)。我心里想：活該，誰叫他撞我。但是，看到趙清著急和委屈的樣子，我有點心軟：我也有不對的地方，是我先打他的，我到底承不承認(rèn)是我干的。如果我承認(rèn)了，會被挨一頓揍，如果我不承認(rèn)，心里會憋得慌，怎么辦呢？

　　最后，我終于做出了決定，我要承認(rèn)是我做的，即使挨揍也值。我鼓起勇氣，站起來說：“對不起，老師，這件事是我做的，因為我當(dāng)時非常生氣，所以把他的書包扔到了花壇里了。”班主任聽了，笑著說“敢于承認(rèn)錯誤是一件好事，回去把他的書包洗干凈就行了。”趙清看見我主動承認(rèn)竟然沒有怪我。

　　人生需要勇氣，尤其是在自己的錯誤面前，如果沒有勇氣，就不會繼續(xù)前進(jìn)。

勇氣的作文篇6

　　暑假有幸拜讀了《我的教學(xué)勇氣》一書，真是受益匪淺，雖然當(dāng)初懷著對音樂的熱愛，對教育的向往才選擇這個行業(yè)，工作九年來，已經(jīng)被磨練的沒有了當(dāng)初的激情，讀過此書，自重拾對教育的敬畏、再次點燃教學(xué)的激情。

　　書中關(guān)于傾聽，更給我指明了教學(xué)中“聽”的方向。傾聽似乎算不上送給他人的一件禮物，但至少可看作改變的一個起點——事實上，又何止是起點。

　　自己的訴說有人傾聽是每個人內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的渴望，有人傾聽可以滿足自己那種被期盼被人認(rèn)可、理解、賞識、敬重的心愿。因此，傾聽，專注的傾聽，是引發(fā)個人變化和社會變革的動力。

　　只要我們心甘情愿地去傾聽，就能治愈人世間的許多創(chuàng)傷。想一想，倘若黑人和白人，亞裔美國人和拉丁美國人能謙恭地相互傾聽，會出現(xiàn)什么樣的景象；想一想，男與女、老與幼、僧與俗、富于貧之間彼此能相互傾聽，又會帶來什么樣的場面。可是，我們中間有太多的人早已不去傾聽，在他們度過的歲月中只顧張口提出自己的主張，而不愿側(cè)耳傾聽對方的意見。

　　我們害怕聽到我們不想聽到的話語，害怕聽到促使我們反思自己，從而改變自己感情、思想、行為的話語，害怕聽到促使我們反思自己自己，從而改變自己感情、思想、行為的話語。如果我們只說不聽，就能給自己劃定一處安于現(xiàn)狀的小天地，也不必面對小天地之外那些眾說紛紜的復(fù)雜問題。事無巨細(xì)都去傾聽，最終的結(jié)果可能是問道于盲，令我們頭腦糊涂，手足無措，因此我們寧愿與顯而易見的謬誤結(jié)伴，而不愿與難窺堂奧的真理為伍。

　　我們不必忙著編造冠冕堂皇的空洞口號，而應(yīng)去認(rèn)真探究錯綜復(fù)雜的真實思想和真實生活。

　　只要我們對世界的紛亂不再心村畏懼，就能從傾聽中知曉世界的真理。最要緊的是先從傾聽自己開始。

　　我們之所以聽不到世界試圖告知我們的真理，是因為我們?nèi)ゲ粌A聽居于自己心中的“教師”。內(nèi)心某處其實明白什么是世界的真理，可我們卻有意把真理嚴(yán)密地藏掖在心中的暗角，這樣我們就可以佯裝不知真理，從而也不必與真理打交道。

　　倘若我們更多的人都來凝神傾聽自己心中明察秋毫的“教師”，那么就能分清何為錯綜復(fù)雜的真理，何為避難就易的'謬誤。

　　傾聽自己或許有一定的風(fēng)險，比如，可能造成難以釋懷的內(nèi)心沖突，甚至帶來迫不得已的個性突變，但傾聽內(nèi)心是我們與世界現(xiàn)實重新建立聯(lián)系的最可靠途徑。只有當(dāng)我們是從“心內(nèi)”接聽關(guān)于世界的新聞時，才更有可能相信從“心外”聽到的消息。

　　學(xué)會傾聽對我們個人而言頗為不易，因為免不了會聽到使人為難的話語。但教師在教育改革中面臨的重大挑戰(zhàn)之一，就是不僅要把自己看做服務(wù)青少年的工作者，還要看做服務(wù)學(xué)校和社會的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要學(xué)會傾聽！

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